三年級語文 猜猜他是誰？（區(qū)一等獎）

猜猜他是誰鳥兒在疾風中迅速轉(zhuǎn)向猜猜看這首詩的名字是什么？是數(shù)學中的一個概念哦！少年去撿拾一枚分幣葡萄藤因夢想而延伸的觸絲海浪因退縮而聳起的背脊《弧線》外表是動物、植物、人類社會、物質(zhì)世界的四個剪接畫面，用一個共同的”h弧線”相連，詩歌中的形態(tài)特征很明顯。1、他長著烏黑的頭發(fā)，大約一寸長，頭發(fā)下有淡淡的眉毛，眉毛下那一雙炯炯有神的眼睛，笑的時候瞪著眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。同學們，再來猜猜他是誰？錯誤示例2、記得有一次，我向她請教個問題，自己她慢慢地解給我看，直到我會了為止。只見他一手拿著筆，另一手放在練習本上按住，寫出了公式，并說出了如何解答。3、隨便找一位同學來問：“你知道她嗎？”他就會說：“當然知道！她助人為樂、通情達理、熟讀百書……”說也說不盡。存在問題：1.面目模糊，辨識度不高；

2.人物行為語言缺乏個性；

3.人物特點多而混雜,用詞不注意感情色彩。學畫“思維導圖”一張典型思維導圖應該具備的基本要素是：圖形、關(guān)鍵詞、分支、顏色。思維導圖的繪制步驟1、準備一張沒有線條的空白紙張，橫放在桌前。2、提煉作文題目的中心詞〔主題詞〕。3、把主題畫在白紙的中心并圈起來。思維導圖的繪制步驟步驟一：畫主題步驟二：找關(guān)鍵步驟三：理分支步驟四：畫圖步驟五：上色思維導圖的繪制步驟以片段寫作“這就是我〞為例4、由中心出發(fā)，圍繞主題，寫出3—7個次主題，把次主題用關(guān)鍵詞的形式寫在由中心發(fā)散出來的線條上。5、再以每一個次主題為中心，寫出3—7個次次主題。也把次次主題用關(guān)鍵詞的形式寫在由次主題發(fā)散出來的線條上。上色規(guī)則這不是硬性規(guī)定，只是為了讓導圖更漂亮，更突出重點，從而刺激大腦。上色規(guī)那么規(guī)那么一：順時針與1點鐘思維導圖的分支繪制順序是順時針方向，其起點在1點鐘方向，均勻分布。上色規(guī)那么規(guī)那么四：用曲線，內(nèi)粗外細規(guī)那么二：有圖不用字，有字不用詞規(guī)那么三：詞在線上，詞長=枝長規(guī)那么五：有圖不用字，有字不用詞規(guī)那么六：詞在線上，詞長=枝長1、假設你要寫以“猜猜他是誰〞為題的一篇文章，請首先發(fā)散你的思維，畫出“思維導圖〞；2、利用導圖找到盡可能多的寫作方向，開始片段寫作；3、積極展示，讓大家猜猜他是誰。課堂練習同學們，著名作家高爾基在談到自己的寫作經(jīng)驗時說過：“假設一個作家能從二十個到五十個，以至幾百個小店鋪老板、官吏、工人中每個人的身上，把他們最有代表性的階級特點，習慣、嗜好、姿勢、信仰和談吐等抽取出來，再把它們綜合在一個小店鋪老板、官吏、