三年級(jí)語(yǔ)文 飛吧海鷗微課

6飛吧，海鷗〔S〕三年級(jí)下冊(cè)海上小白鳥(niǎo)，跟著船兒跑。沖浪去抓魚(yú)，不怕大風(fēng)暴。猜一猜海鷗海鷗截臨抹乖佛愉勺jiémǒguāifúyúsháo我會(huì)認(rèn)生字仿淡托喂默斬期屬línfǎngdàntuōwèimòzhǎnqīshǔ面臨一抹乖巧仿佛歡愉勺子淡水托運(yùn)喂食默契期待屬于斬釘截鐵猜測(cè)糾纏徘徊光閃閃我會(huì)讀詞語(yǔ)朗讀課文

認(rèn)真朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？自讀提示：1.自由讀文，邊讀邊畫(huà)出生字、新詞。2.說(shuō)說(shuō)課文是從哪些方面描寫(xiě)海鷗的？3.在文中不懂的地方畫(huà)上記號(hào)。讀課文，了解大意：

1.說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？

課文講了友人和海鷗之間的友情，告訴我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)動(dòng)物的道理。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能說(shuō)說(shuō)海鷗的樣子嗎？

默讀課文，找出文中描寫(xiě)海鷗外形的句子?！病车挠鹈砑狻病?，一對(duì)〔〕的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又〔〕又〔〕。海鷗外形渾身雪一樣一抹灰黑光閃閃機(jī)靈乖巧小組交流會(huì)

從課文哪些地方可以看出海鷗與友人有著深情厚誼？找出自己感受最深的句子讀給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。友人：常常為它留一勺〔sháo〕清清的淡水，一盤(pán)青色的鮮蝦，任它自來(lái)自去。他有時(shí)還把小海鷗托在手心上喂食。“常常〞是說(shuō)友人經(jīng)常為小海鷗準(zhǔn)備食物，“任它自來(lái)自去〞是說(shuō)友人并不限制小海鷗的自由?！巴楔曔@一動(dòng)作，表達(dá)了友人對(duì)小海鷗的喜愛(ài)及與小海鷗之間的友好。小海鷗：當(dāng)他埋頭工作的時(shí)候，就在窗臺(tái)上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。

讀一讀，你有什么感受？重點(diǎn)感悟“它飛得多自在呀！〞友人微微地笑著說(shuō)。“它并沒(méi)有受到傷害，還在飛呢！〞友人無(wú)比興奮地說(shuō)。這是友人發(fā)自內(nèi)心地對(duì)海鷗飛翔的欣賞與愛(ài)護(hù)。你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？“霍然而起〞、“繞室徘徊〞是什么意思？從這兩個(gè)詞你又體會(huì)到了什么？“友人什么也沒(méi)說(shuō)，但從他霍然而起，繞室徘徊中，我知道他在擔(dān)憂。〞

我不知它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？“是……是……還是……〞這種種猜測(cè)表現(xiàn)了海鷗那不畏兇險(xiǎn)、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。你能照樣子說(shuō)一句話嗎？討論會(huì)：“它屬于大海〞這句話你是怎樣理解的？

因?yàn)樗鼘儆诖笞匀欢粚儆谟讶?；因?yàn)樗挥性诖蠛２拍苷业秸嬲目鞓?lè)和自由；因?yàn)椴粚?duì)它的行為進(jìn)行干擾，是對(duì)它最好的關(guān)愛(ài)……看著窗臺(tái)上跳躍又機(jī)靈的海鷗，友人深情地說(shuō)：“飛吧，海鷗！〞欣賞著藍(lán)天上飛翔的海鷗，友人無(wú)比興奮地說(shuō)：“飛吧，海鷗！〞牽掛著大海上與巨浪搏擊的海鷗，友人大聲呼喚著：“飛吧，海鷗！〞感情升華多么勇敢的海鷗！漆黑的烏云纏不住它柔弱的翅膀，洶涌的巨浪淹沒(méi)不了它瘦小的身軀，再大的風(fēng)浪，再大的雷電都無(wú)法阻攔它飛翔。它時(shí)而直插波心，時(shí)而和海浪嬉戲。多么可愛(ài)的海鷗！海鷗向來(lái)是人類的朋友，但我們不能因?yàn)橄矚g它們，擔(dān)憂它們，就把它們關(guān)在籠子里，因?yàn)樗鼈儗儆诖蠛＃瑢儆诖笞匀?，它們是自由的。課堂總結(jié)以“我喜歡的鳥(niǎo)〞為主題，向大家介紹自己所了解的鳥(niǎo)的外形、活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類的常識(shí)，并把它寫(xiě)下來(lái)。啄木鳥(niǎo)課外拓展畫(huà)眉鳥(niǎo)

知道海鷗為什么總是喜歡追逐輪船呢？這是因?yàn)?，輪船在海上航行時(shí)，由于受到空氣和海水阻力，在輪船上空產(chǎn)生一股上升的氣流。海鷗尾隨在輪船的后面或上空，可借助這股上升的氣流毫不費(fèi)力地托住身子飛翔。還有，在浩瀚的大海中，