版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
大學(xué)生關(guān)于青春的演講稿(匯總3篇)敬重的各位評(píng)委、教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今日我給大家演講的題目是:感悟心靈的成長(zhǎng):青春與奮斗。
火山噴發(fā)過,熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石;流星疾馳過,天空才會(huì)閃爍著漂亮的弧線;人生奮斗過,生命才會(huì)烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。
青春過于美妙,于是我們盡情享樂,盡情揮霍.但生命也過于短暫,當(dāng)我們老去的時(shí)候,回頭翻看著時(shí)間,我們將發(fā)覺,年輕沒有留下腳印.于是,一股失落涌上心頭,由于我們的生命之書缺少了完整的書頁(yè),我們無能為力,光陰的沉淀使我們不再年輕.朋友,莫非我們不應(yīng)當(dāng)為自己年輕的書頁(yè)留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?
事實(shí)上,我們可能嘗試著為目標(biāo)奮斗過。眼前的路,那樣虛幻,那樣黯淡。我們奮力前行,去觸摸四周一切能帶給我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西,結(jié)果被撞得頭破血流,摔得粉身碎骨。由于吝惜青春,所以,我們有時(shí)候會(huì)停頓奮斗的腳步。于是,剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今日,當(dāng)我再一次站到鏡子前,發(fā)覺自己,額頭上的道道又變多了,眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真。我感到,我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又出現(xiàn)那句話:“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去,而幾乎全部人都能感覺到青春已經(jīng)逝去?!?/p>
或許,我們還不明白自己該干什么,或許,我們以為明天會(huì)更好,或許我們信任會(huì)消失奇跡。于是,我們選擇無謂的等待??墒?,我們的青春,卻沒有時(shí)間等待那一天的到來,由于我們的青春只剩下今日。莎士比亞說過:“在時(shí)間的大鐘上,只有兩個(gè)字—現(xiàn)在?!?/p>
我們沒有太多的時(shí)間可以等待?!安恍冀袢?,等待明天,”的觀望態(tài)度,會(huì)像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣,吞噬我們的心靈,吞噬我們頭腦中的時(shí)間緊迫感,蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰(zhàn)斗力的軀殼。
生命的主流,應(yīng)當(dāng)是水不停留的奮斗而不是等待.人活在這世上,只是一種形式,奮斗才是對(duì)它唯一的注解,由于生命無法承受之輕,由于生命無法承受墮落,由于生命無法容忍平凡.人生短暫,白駒過隙,擁有生命是一種最大的幸運(yùn),帶著奮斗上路,才會(huì)讓生命閃爍光榮!
所以,還在遲疑徘徊的同學(xué),請(qǐng)邁開你的腳步,往前走吧!不用去管是否會(huì)勝利。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好:“人的生命是在他停頓追求的那一刻完畢的。”不要吝惜自己的青春與生命,由于它的價(jià)值恰恰是在不斷地為抱負(fù)奮斗中表達(dá)出來的。
或許那些在落葉上寫詩(shī)的心情會(huì)慢慢老去,或許成長(zhǎng)要以孤獨(dú)作為代價(jià),逝去的日子無非給我們一個(gè)把握今日的啟發(fā).其實(shí),又有誰能夠?qū)γ烂畹娜兆?完整的人生下一個(gè)固定的概念呢?外部緣由當(dāng)然重要,但自身的拼搏才起打算作用.更多的時(shí)候,我們必需由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃,用自己的問候驅(qū)散跋涉的疲頓.在人生旅途中,我們必需用奮斗去奠基自己的人生大廈,把握自己生命的價(jià)值,演繹出自己人生的輝煌.奮斗應(yīng)當(dāng)在不甘孤獨(dú)中周而復(fù)始,只有這樣,你的生命之旅才會(huì)留下清楚的腳印。
縱然,前面的路會(huì)無比坎坷,可是,我們有理由信任自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折,不是由于我們比別人宏大,而是由于我們比別人年輕。年輕,是我們最大的資本!奮斗,是我們永恒的追求!
我的演講完畢,感謝大家!
大學(xué)生關(guān)于青春的演講稿2
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好。
很榮幸能夠站在這里和教師們共訴心聲。今日,我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)與歡樂同在》。
各位年輕的同仁,當(dāng)我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時(shí)候,你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上,而我們的青春與學(xué)生的青春將在同樣青春的東營(yíng)市一中實(shí)現(xiàn)交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺(tái),既然在千萬種社會(huì)分工中選擇教師作為自己奮斗終身的職業(yè),那么我們的青春將注定與奉獻(xiàn)同行,而青春的奉獻(xiàn)又與歡樂同在。
親愛的同事們,當(dāng)年你滿懷信念地走進(jìn)漂亮的市一中時(shí),是否曾聽說過一中教師愛崗敬業(yè)的感人故事?是否曾感動(dòng)于四周教師的無私奉獻(xiàn)精神?晨光熹微,學(xué)校里已有校領(lǐng)導(dǎo)們巡察的身影和班主任們疾步的腳印;辦公室里,伏案?jìng)湔n的教師們總也停不下那勞碌的筆尖;夜色已深,查完晚休的教師們才從宿舍樓里靜靜靜地離開。他們沒有驚人的壯舉,也沒有耀人的光環(huán),只是竭盡全力地將學(xué)生引向?qū)W問的此岸。命運(yùn)賜予了我們這樣一個(gè)職業(yè),年輕的我們責(zé)無旁貸。
不得不成認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單性和全面性使得教師在工作中許多時(shí)候是不歡樂的。各種類型的淘氣學(xué)生,忙不完的考試,繁瑣的日常治理,經(jīng)常會(huì)讓我們這些年輕的教師感到力不從心,倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾,趕走身心的疲乏。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐,十點(diǎn)半值過晚班我們依舊可以哼著歌回家,
年輕的活力讓我們時(shí)刻精神煥發(fā)。
前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻《新教師醉酒》道出了教師們的艱辛與不易:這些年的補(bǔ)課加班白發(fā)長(zhǎng)滿頭,這些年的工資單啊看著淚直流;咽喉炎頸椎病是你給我的禮物;下班回家影對(duì)月,誰知吾輩心中寒,,然而在唏噓感慨的同時(shí),我們還不得不欣賞這位改歌詞的教師敢于自嘲的樂觀心態(tài),這其實(shí)是另一種意義上的陽(yáng)光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài)。
先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂”之一,年輕的我們假如能夠把布滿激情的青春奉獻(xiàn)在教書育人上,在對(duì)學(xué)生靈魂的塑造中體驗(yàn)制造的幸福,在與學(xué)生真誠(chéng)的溝通中獲得真摯的情意,在這個(gè)喧囂急躁的社會(huì)中留取一份淡泊安靜的心態(tài),那么我們就能夠讓青春永駐,就能夠找到屬于我們的歡樂與幸福。我們很難想象一個(gè)不幸福的教師如何讓學(xué)生獲得人生的幸福。親愛的同事們,年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c(diǎn),但歡樂不能丟;工作可以勞累一點(diǎn),但安康不能丟;生活可以平凡一點(diǎn),但追求不能丟。我們只有喜愛生活,認(rèn)同自我,心存對(duì)教育事業(yè)的敬畏,不斷追求卓越,才能不斷體會(huì)來自職業(yè)的幸福。
最終,我想用代表著青春的文體完畢我的演講:我們愛教育,不愛教條;愛生活,也愛生命;愛時(shí)尚,更愛傳統(tǒng)。不是叛逆者,不是衛(wèi)道士,不是空想家,我們是80后年輕教師。我們用行動(dòng)踐行著教書育人的使命,我們和別人不一樣,我們是辛勤的園丁。
感謝大家。
大學(xué)生關(guān)于青春的演講稿3
各位教師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
抱負(fù),是一個(gè)人追求的盼望,是努力進(jìn)取的鼓舞,一個(gè)人樹立了遠(yuǎn)大的抱負(fù),就像一位航者樹立起心靈的航標(biāo),不會(huì)迷失方向,也會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。
每當(dāng)我看到電視機(jī)上一宗宗怪病、頑疾、絕癥的病例時(shí),我不禁感到惋惜和無奈,每當(dāng)看到由于親人病逝而哀思欲絕、痛哭流涕的家屬,我也難免產(chǎn)生深深的憐憫和傷感。人類長(zhǎng)期以來始終在被疾病所困擾,某些人或許正在黑暗中與病魔進(jìn)展殊死搏斗,有些人或許正在生死線上掙扎,他們受盡了疾病的熬煎,但又有誰能在黑暗中給他們帶來光明呢?莫非人類對(duì)于某些疾病就是束手無策,而病人也只能在無奈中度過余生嗎?我的抱負(fù)就是當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家。
自古以來,人們始終把醫(yī)生稱為救死扶傷的白衣天使,既然披上這白大褂,就應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)病人負(fù)起責(zé)。這是一種義務(wù),也是一份榮耀,白色象征著純凈的生命,象征著幸福和安康,我須時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,我的手是一雙奇妙的手,挽救生命,解除病痛,讓黯淡的生命重現(xiàn)光澤,綻放生命之花。但也要當(dāng)心呀,失誤同樣是性命攸關(guān)。
現(xiàn)在,癌癥、艾滋病等不治之癥紛至沓來,成為了威逼人類安康的惡魔,也是人類醫(yī)學(xué)界長(zhǎng)期以業(yè)難以攻克的難關(guān),由于這些頑疾沒有治療的有效手段,所以這類疾病就顯得特別猖獗、肆虐,不知奪去了多少人的性命。我準(zhǔn)備創(chuàng)造一種特效藥,給患者痊愈的盼望,讓生命之樹不至于過早枯委,造福全人類。就像青霉素的創(chuàng)造,讓肺結(jié)核成為了小疾,特效藥的創(chuàng)造讓癌癥、艾滋病等所謂的不治之癥也不再
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆北京市第一五九中學(xué)高二物理第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題含解析
- 河北省豐潤(rùn)車軸山中學(xué)2025屆物理高一上期末檢測(cè)模擬試題含解析
- 2025屆江蘇省宿遷市重點(diǎn)中學(xué)物理高一上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析
- 湖北省安陸市第一中學(xué)2025屆高三物理第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析
- 2025屆江蘇常熟市張橋中學(xué)高二物理第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 遼寧省大連市普蘭店區(qū)第二中學(xué)2025屆物理高一上期中質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析
- 2025屆遼寧省大連渤海高級(jí)中學(xué)高一物理第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 廣西北海市2025屆物理高二上期中達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析
- 2025屆福建省泉州市安溪八中高三上物理期中檢測(cè)模擬試題含解析
- 2025屆廣東省肇慶學(xué)院附屬中學(xué)物理高二第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析
- 2022年醫(yī)學(xué)專題-醫(yī)改新形勢(shì)下醫(yī)院機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 20人小公司管理制度模板
- 勞務(wù)施工組織方案 勞務(wù)施工組織設(shè)計(jì)(八篇)
- 理論催化劑體積計(jì)算
- 鐵路運(yùn)輸調(diào)度指揮
- YS/T 950-2014散裝紅土鎳礦取制樣方法
- GB/T 324-2008焊縫符號(hào)表示法
- GB/T 2980-2018工程機(jī)械輪胎規(guī)格、尺寸、氣壓與負(fù)荷
- GB/T 16491-1996電子式萬能試驗(yàn)機(jī)
- 運(yùn)輸公司系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)、維護(hù)及管理制度
- 第七章 歐拉方程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論