大班幼兒阿嚏跑了說(shuō)課稿

XXXXX大班幼兒《阿嚏跑了》說(shuō)課稿(1)-2目錄CONTENTS說(shuō)設(shè)計(jì)意圖1說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)3說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)2說(shuō)活動(dòng)過(guò)程5說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備4說(shuō)活動(dòng)延伸6大班幼兒《阿嚏跑了》說(shuō)課稿(1)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)包括，身心狀況，動(dòng)作發(fā)展，生活習(xí)慣和生活能力，良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康發(fā)展的保障，大班的幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，具備一定的生活能力和自理能力，但是在日常生活中還是會(huì)忽略好習(xí)慣的重要性，本節(jié)課我以繪本《"阿嚏"跑了》，讓幼兒了解感冒病毒的轉(zhuǎn)播途徑，同時(shí)也讓幼兒了解如何保護(hù)自己和他人，通過(guò)兒歌、故事的形式學(xué)習(xí)正確的佩戴口罩和七步洗手法，為了增加活動(dòng)的趣味性，我在學(xué)習(xí)戴口罩的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了"口罩實(shí)驗(yàn)"，讓幼兒直觀感知口罩的作用大班幼兒《阿嚏跑了》說(shuō)課稿(1)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)我通過(guò)游戲的形式貫穿于整節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，我從知識(shí)、能力、情感方面設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)繪本故事《阿嚏跑了》，知道感冒會(huì)傳染給別人2.技能目標(biāo)：能夠通過(guò)情景表演，掌握佩戴使用口罩的正確方法和七步洗手法3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣、增強(qiáng)健康防護(hù)意識(shí)大班幼兒《阿嚏跑了》說(shuō)課稿(1)說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我將本節(jié)課的重點(diǎn)定為：通過(guò)學(xué)習(xí)繪本故事《"阿嚏"跑了》，知道感冒會(huì)傳染給別人。難點(diǎn)則是能夠通過(guò)情景表演，掌握佩戴使用口罩的正確方法和七步洗手法大班幼兒《阿嚏跑了》說(shuō)課稿(1)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有戴口罩的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：音頻，教學(xué)PPT、口罩、紅色藥水、小動(dòng)物頭飾。五、說(shuō)教法、學(xué)法教學(xué)方法：考慮到大班班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要采用游戲的形式貫穿中整個(gè)活動(dòng)中1.多媒體演示法：在活動(dòng)開始前，我通過(guò)播放音頻"阿嚏的聲音"，"這是什么聲音""是誰(shuí)打噴嚏了""他為什么會(huì)打噴嚏"通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，在新授課環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放動(dòng)畫，并根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，了解"感冒病毒"的特點(diǎn)和傳播方式2.實(shí)驗(yàn)法：為了增加活動(dòng)的趣味性，引導(dǎo)幼兒切實(shí)感受到"口罩"的作用，我通過(guò)"口罩"實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解"口罩"能夠阻隔病毒，并學(xué)會(huì)正確佩戴口罩大班幼兒《阿嚏跑了》說(shuō)課稿(1)幼兒學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒是活動(dòng)的主體，本次活動(dòng)我預(yù)設(shè)了幾種學(xué)法幫助幼兒學(xué)習(xí)1.多感官參與法：在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒聽一聽，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，等多種感官的參與，通過(guò)聽音頻，說(shuō)故事，學(xué)動(dòng)作等方法，學(xué)習(xí)正確佩戴口罩和七步洗手法2.交流討論法：幼兒通過(guò)與同伴之間互相討論、互相學(xué)習(xí)，感知"感冒病毒"的特點(diǎn)和傳播方式大班幼兒《阿嚏跑了》說(shuō)課稿(1)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程(一)第一環(huán)節(jié)：音頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的好奇心在活動(dòng)開始，教師播放音頻，吸引幼兒的好奇心，"剛才是什么聲音?是誰(shuí)打噴嚏了？通過(guò)提問(wèn)的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索的欲望，同時(shí)也能夠直接引出課題(1)第二環(huán)節(jié)：播放課件《"阿嚏跑了"》1.教師播放動(dòng)畫《"阿嚏跑了"》，幼兒觀看并講述故事教師播放動(dòng)畫，幼兒欣賞動(dòng)畫內(nèi)容，并積極回答問(wèn)題，通過(guò)回答問(wèn)題初步了解"感冒病毒"的特點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)觀看動(dòng)畫的形式能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事情節(jié)大班幼兒《阿嚏跑了》說(shuō)課稿(1)為了加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景表演的環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)表演故事情景，知道"感冒病毒"的傳播方式，同時(shí)通過(guò)情節(jié)表演增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性本環(huán)節(jié)是為了完成目標(biāo)一，同時(shí)也是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，在活動(dòng)開始，教師通過(guò)音頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)畫《"阿嚏跑了"》，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情景表演，在表演的過(guò)程中對(duì)"感冒病毒"有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)(2)第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)"感冒病毒"1.出示"感冒病毒"的圖片教師通過(guò)出示"感冒病毒"的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，并說(shuō)一說(shuō)"感冒病毒"病毒長(zhǎng)什么樣子，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力2.他是怎么把病毒傳給別人呢？大班幼兒《阿嚏跑了》說(shuō)課稿(1)幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫，講述病毒的傳播方式，知道"感冒病毒"就像故事中的"阿嚏"一樣，是飛來(lái)飛去傳播的，所以我們需要戴上口罩來(lái)保護(hù)我們的身體，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引出后面的正確佩戴口罩和七步洗手法，起到承上啟下的作用(3)第四環(huán)節(jié)：正確佩戴口罩和七步洗手法1.正確佩戴口罩本環(huán)節(jié)我通過(guò)播放音頻，身體小衛(wèi)士"口罩"，讓幼兒知道口罩的作用，可以幫助我們阻斷病毒的入侵，為了增加活動(dòng)的趣味性，我通過(guò)口罩實(shí)驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)，了解口罩的用途。同時(shí)我也通過(guò)口罩小兒歌的形式，引導(dǎo)幼兒正確的戴口罩方法2.七步洗手法大班幼兒《阿嚏跑了》說(shuō)課稿(1)正確的洗手方法，也是阻擋病毒侵入的重要手段，本環(huán)節(jié)我通過(guò)提問(wèn)的形式，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述勤洗手的重要性，同時(shí)我也通過(guò)"七步洗手小兒歌"，讓幼兒邊兒歌邊做洗手的動(dòng)作，幼兒的參與度非常高，課堂氣氛活動(dòng)本環(huán)節(jié)是為了完成目標(biāo)二，同時(shí)也是本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，了解口罩的作用，學(xué)會(huì)正確的佩戴口罩，能夠結(jié)合"七步洗手法小兒歌"學(xué)習(xí)正確的洗手方法，為了避免幼兒枯燥式的學(xué)習(xí)，增加活動(dòng)趣味性，我在學(xué)習(xí)正確佩戴口罩環(huán)節(jié)增加了一個(gè)"口罩實(shí)驗(yàn)"，幼兒通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)，切實(shí)感受到口罩的神奇作用，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)為了讓幼兒學(xué)會(huì)七步洗手法，我通過(guò)