八年級上冊（語文）期中復(fù)習(xí)必刷題 11.詩歌鑒賞 試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1八年級上冊（語文）期中復(fù)習(xí)必刷題11.詩歌鑒賞試卷（解析）詩歌鑒賞

一、選擇題

1．閱讀理解下面兩首詩，完成題目。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

塞上聽吹笛

高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

對上面兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．甲詩頷聯(lián)中詩人以“蓬草”“歸雁”自比，既言事，又寫景，在敘事寫景中傳達(dá)出一中幽微難言的內(nèi)心情感。

B．乙詩三、四句妙在將“梅花落”拆開，構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的虛景，與“月明”搭配和諧，構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境。

C．兩首詩都是邊塞詩，都描繪了一幅奇麗寥廓的塞外風(fēng)光圖，甲詩和平寧謐，乙詩雄渾壯美。

D．甲詩表述了詩人抑郁、孤寂的思想感情；乙詩抒發(fā)了戰(zhàn)士戍邊之志與思鄉(xiāng)之情。

2．閱讀下面兩首古代詩歌，完成小題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

宿永嘉江寄山陰崔少府國輔

孟浩然

我行窮水國①，君使入京華②。

相去日千里，孤帆天一涯。

臥聞海潮至，起視江月斜。

借問同舟客，何時(shí)到永嘉？

①水國：南方水鄉(xiāng)。②京華：京都，指長安。

下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．甲詩既寫出詩人外出游歷的喜悅，又表述了對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。

B．乙詩將自己與崔國輔的行程作對比，流露出仕途失意的悵然無奈

C．兩首詩都包含漂泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)感

D．兩首詩的頸聯(lián)，都寓情于景，巧妙設(shè)喻，動(dòng)靜結(jié)合，對仗工整。

3．下面對杜甫的《春望》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

A．首聯(lián)寫景，描繪出國都淪陷后山河依舊卻殘破不堪的景象，從而揭露安史叛軍的罪行。

B．頷聯(lián)中“感時(shí)”一語承上，“恨別”一語啟下，運(yùn)用了夸張的修辭方法，表述了詩人感時(shí)傷世的情懷。

C．頸聯(lián)中“烽火”指戰(zhàn)爭；“抵萬金”是說價(jià)值萬金，形容家書的珍貴難得，表述了對妻子兒女的強(qiáng)烈思念。

D．尾聯(lián)中“搔更短”“不勝管”以特寫鏡頭將憂國、傷時(shí)思家之情濃縮在詩人蒼老的形象中。

二、詩歌鑒賞

[甲]

暮春即事

[宋]葉采

雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。

閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)。

[乙]

暮春歸故山草堂

[唐]錢起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

4．在這兩首詩中，能體現(xiàn)暮春時(shí)節(jié)特點(diǎn)的景物有：影動(dòng)的瓦雀、入硯的楊花、稀少的黃鳥、_____________和飄飛的杏花。

5．這兩首詩中，詩人在暮春時(shí)節(jié)流露出來的心境是否一樣？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

閱讀兩首古詩，完成各題。

黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。登金陵鳳凰臺①唐·李白鳳凰臺②上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮③花草埋幽徑，晉代衣冠④成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲⑤?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。

①詩是流放夜郎遇赦返回后所作，一說是天寶年間，被排擠離開長安，南游金陵時(shí)所作。②鳳凰臺：故址在今南京市鳳凰山。③吳宮：三國時(shí)孫吳曾于金陵建都筑宮。④衣冠：原指衣服和禮帽，這里借指世族士紳、達(dá)官貴人、社會名流。⑤白鷺洲：古代長江中的沙洲，洲上多集白鷺，故名白鷺洲。

6．下列對兩首詩的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，起承轉(zhuǎn)合，出神入化，文思通暢，有如行云，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

B．詩頸聯(lián)先寫漢陽晴川的清晰分明，后寫鸚鵡洲上的草木凄清，為尾聯(lián)抒發(fā)煙波江上日暮時(shí)分的懷鄉(xiāng)之情做了鋪墊。

C．詩首聯(lián)寫鳳凰臺的傳說，兩句中連用了三個(gè)“鳳”字，卻不嫌重復(fù)，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美。

D．詩頸聯(lián)中上句的“半落”一詞，把三山半隱半現(xiàn)、若隱若現(xiàn)的景象寫得恰到好處，生動(dòng)傳神。

7．西漢思想家陸賈在《新語·慎微篇》里說：“邪臣之蔽賢，猶浮塵之障日月也?！闭垍⒖缄戀Z的說法，談?wù)勀銓υ娢猜?lián)的理解。

8．詩中有兩個(gè)“空”字，請結(jié)合詩意進(jìn)行簡要賞析。

閱讀下面兩首律詩，完成后面的小題。

渡荊門送別別嚴(yán)士元①

唐·李白唐·劉長卿

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。春風(fēng)倚棹闔閭城，水國春寒陰復(fù)晴。

山隨平野盡，江入大荒流。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。東道若逢相識問，青袍②今日誤儒生。

［解釋］①嚴(yán)士元：吳（今江蘇蘇州）人，曾任員外郎之職。兩人在蘇州偶遇后，嚴(yán)士元要赴湖南，股劉長卿寫詩贈別。②又稱青衿。唐代貞觀四年（630）規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。

9．兩首詩題目中都有“送”字，但表述的情感不同，請簡要分析。

10．兩首詩的頷聯(lián)都是寫景名句，但意境各異，請根據(jù)提示，完成賞析。

李詩“山隨平野盡，江入大荒流”描寫山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰地流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野，顯出一派遼闊的景象，蘊(yùn)藏著詩人到楚地游覽時(shí)喜悅開朗的心情和青春蓬勃的朝氣。劉詩______

輞川別業(yè)①

王維

不到東山②向一年，歸來才及種春田。雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。

優(yōu)婁比丘③經(jīng)論學(xué)，傴僂丈人④鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣⑤且相見，相歡語笑衡門前。

①輞川別業(yè)：王維在輞川山谷中園林舊址上營建的山莊，以供其母參禪禮佛及詩人自身隱居。別業(yè)：別墅。②東山：指輞川別業(yè)所在的藍(lán)田山。③優(yōu)婁：釋迦牟尼的弟子。比丘：亦作“比邱”。佛教語。④傴僂：特指脊梁彎曲，駝背。丈人：古時(shí)對老人的尊稱。⑤披衣倒屣：形容熱情迎客。

11．下列對這首詩的賞析不正確的是（）

A．首聯(lián)寫詩人離開輞川已近一年，歸時(shí)正遇春耕農(nóng)忙，細(xì)數(shù)時(shí)間點(diǎn)明時(shí)節(jié)，也流露出歸來的急切與喜悅。

B．頷聯(lián)寫出輞川沿途所見，用語秀而不媚，于全詩質(zhì)樸清新中別出生趣，合乎王維詩作“詩中有畫”的特點(diǎn)。

C．頸聯(lián)道出鄰里多為善談經(jīng)論的僧人和年邁的鄉(xiāng)賢，也暗合山莊的主要用途及詩人參禪悟理的宗教傾向。

D．尾聯(lián)描寫詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見，開懷暢談的情景，以虛寫的筆法表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關(guān)系。

12．請賞析頷聯(lián)中的“染”、“燃”字的妙處，并說出這一聯(lián)呈現(xiàn)出的季節(jié)特征和白居易《錢塘湖春行》的季節(jié)特征有何不同？

野望

王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

13．學(xué)完《野望》，小羽、小欣就背誦和默寫問題進(jìn)行交流，你參與其中。

小羽：《野望》的頷聯(lián)和頸聯(lián)寫得真好，可是背誦時(shí)，我總是背了上句忘了下句。

你：我有好辦法，根據(jù)律詩頷聯(lián)、頸聯(lián)（1）_________特點(diǎn)來記憶，用一個(gè)半句推導(dǎo)另一個(gè)半句。

小欣：我默寫時(shí)總把“暉”寫成“輝”，你們有什么好辦法嗎？

你：“輝”是“光輝”的意思，曹操《長歌行》中“陽春布德澤，（2）_______”用的就是這個(gè)字。而本詩中“暉”是“陽光”的意思，又與首聯(lián)中的（3）“_______”呼應(yīng)。

14．“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”與《天凈沙秋思》中“小橋流水人家”的作用一樣，都是以樂景襯悲情，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

15．“問邊”的意思是_________________，“征蓬”的意思是_________________。

16．頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。

黃鶴樓

崔顥（唐代）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千栽空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日幕鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

17．下面對詩作賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)從傳說入筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。

B．前兩聯(lián)中的兩個(gè)“空”字分別從空間和時(shí)間的角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。

C．頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗。

D．全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，歷來為人所傳誦。

18．聯(lián)系本詩尾聯(lián)，請推測魯迅為什么一直記得“日暮里”這個(gè)地名。

從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日幕里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。

——魯迅《藤野先生》

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

[甲]

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

[乙]

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

19．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲詩頷聯(lián)意為“潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸”。

B．甲詩頸聯(lián)“日生殘夜”“春入舊年”都表示時(shí)序的交替。

C．乙詩描寫了早春的明媚風(fēng)光，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

D．乙詩尾聯(lián)“最愛”一詞直抒胸臆，對初春的喜愛之情溢于言表。

20．請分別描繪兩詩頸聯(lián)的畫面。

閱讀唐朝李端的《度關(guān)山》，完成各題。

度關(guān)山

雁塞日初晴，狐①關(guān)雪復(fù)平。

危樓緣廣漠，古竇②傍長城。

拂劍金星出，彎弧玉羽③鳴。

誰知系虜者，賈誼是書生。

①狐：一作“孤”。②竇：溝渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申為箭。

21．下面兩幅圖，你認(rèn)為哪幅圖更適合作為朗誦時(shí)的背景？請說明理由。

______圖，理由：__________________________________________________。

22．朗誦尾聯(lián)時(shí)，你認(rèn)為重讀詞語該怎么處理，并說明理由。（選擇一個(gè)詞語即可）

長安春望

①盧綸：唐大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。②卻望：回頭望。千門：泛指京城。③川原：這里指家鄉(xiāng)。

23．下列選項(xiàng)對詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩歌首句緊扣題目，寫登高而望，“草色閑”的“閑”字用得巧，用春草之閑表述詩人春望時(shí)愉悅悠閑的心境。

B．頷聯(lián)寫春望時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想，一個(gè)“夢”字將詩人有家難回的無奈之感表述的淋漓盡致。

C．頸聯(lián)寫詩人遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及；近看宮闕，錯(cuò)落有致，落日籠罩，使一位游子形象躍然紙上。

D．全詩寓情于景，情景交融，眼中所見，心中所思，交相融合，極易引起讀者情感的共鳴。

24．詩歌最后兩句表述了詩人怎樣的思想感情？

閱讀下面的兩首詩，回答有關(guān)問題。

黃鶴樓崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

鸚鵡洲李白

鸚鵡來過吳江水，江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹何青青。

煙開蘭葉香風(fēng)暖，岸央桃花錦浪生。遷客此時(shí)徒極目，長洲孤月向誰明。

①鸚鵡洲：武昌西南長江中的一個(gè)小洲。鸚鵡洲，相傳由東漢末年狂士禰衡在一次宴會上即席揮筆寫就一篇《鸚鵡賦》而得名，后禰衡被黃祖殺害，葬于洲上。洲上已不見鸚鵡。②吳江：指流經(jīng)武昌一帶的長江。③隴山：又名隴坻，山名，在今陜西隴縣西北。④芳洲：香草叢生的水中陸地。這里指鸚鵡洲。⑤煙開：煙霧散開。⑥錦浪：形容江浪像錦繡一樣美麗。⑦遷客：指自己是流放過的人。⑧極目：用盡目力遠(yuǎn)望。⑨長洲：指鸚鵡洲。

25．請發(fā)揮想象力，用自己的語言描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句詩中的美麗景象。

26．“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！眰髡f李白讀了崔顥的《黃鶴樓》后擱筆而去。事實(shí)上，李白并未真的擱筆，他不僅寫過有關(guān)黃鶴樓的詩歌，像《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》，他的《鸚鵡洲》也有明顯的模仿崔詩的痕跡。你認(rèn)為李白哪里模仿崔顥了？請簡單分析一下。

閱讀下面的詩詞，完成下面小題。

采桑子·彭浪磯①

［宋］朱敦儒

扁舟去作江南客，旅雁孤云。萬里煙塵，回首中原淚滿巾。

碧山對晚汀洲②冷，楓葉蘆根。日落波平，愁損辭鄉(xiāng)去國人。

①彭浪磯：在江西省彭澤縣長江南岸。靖康之變后，詞人離開故鄉(xiāng)洛陽南下避難，經(jīng)江西彭浪磯前往兩廣途中，創(chuàng)作該詞。②汀洲：水中小平地。

27．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首句中用長空中失群的旅雁和孤零飄蕩的浮云自寓身世經(jīng)歷，將敘事、寫景融為一體。

B．“萬里煙塵”“淚滿巾”寫詞人北望所見所感，取景闊大，聲情悲壯，含蓄地抒發(fā)情懷。

C．最后兩句點(diǎn)明詞人“辭鄉(xiāng)去國”以來的心情，漸趨平緩的江波，襯托出詞人不平靜的心情。

D．上片著重抒情，而情中帶景；下片側(cè)重寫景，而景中含情，凄清而又沉郁，有慷慨悲歌之境界。

28．展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語言描繪“碧山對晚汀洲冷，楓葉蘆根”所展現(xiàn)的畫面。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

新晴

劉放

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。

唯有南風(fēng)舊相識，______開門戶又翻書。

29．請用生動(dòng)的語言描繪出詩的第一、二句所寫的內(nèi)容。

30．詩的第四句空缺處應(yīng)填入下列哪個(gè)字？請選擇并說明理由。

A．撞B．偷C．徑

31．結(jié)合全詩，簡要說明詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？

閱讀蘇軾的《和董傳留別》，并完成下面小題。

和董傳留別

蘇軾

粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。

囊空不辦尋春馬①，眼亂行看擇婿車②。

得意猶堪夸世俗，詔黃③新濕字如鴉。

①尋春馬：引用孟郊《登科后》詩：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！雹趽裥鲕嚕禾拼M(jìn)士放榜，例于曲江亭設(shè)宴。其日，公卿家傾城縱觀，高車寶馬，于此選取佳婿。

③詔黃：即詔書，詔書用黃紙書寫，故稱。

32．董傳是個(gè)失意的讀書人，詩中“___________”“___________”“___________”等詞表明董傳生活的貧困。

33．詩中流露出詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析？

[甲]

贈從弟（其二）

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性。

{乙}

竹石

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

34．賞析以上兩首古詩，找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．甲詩詩中的“一何盛”突出了風(fēng)之大，“一何勁”突出了松柏的雄健挺拔（堅(jiān)韌）。

B．乙詩的第一句：“咬定青山不放松”，首先把一個(gè)挺立峭拔的、牢牢把握著青山巖縫的翠竹形象展現(xiàn)在了讀者面前。一個(gè)“咬”字使竹人格化。

C．甲詩中寫“風(fēng)聲”“冰霜”是夸張修辭手法，寫出了風(fēng)之凜冽和冬之嚴(yán)寒，烘托了松柏的堅(jiān)韌不拔。

D．乙詩在贊美巖竹的堅(jiān)勁頑強(qiáng)中，隱寓了藐視俗見的剛勁風(fēng)骨。

35．甲詩主要運(yùn)用了什么寫作手法？表述了怎樣的情懷？

36．[甲][乙]兩詩分別是一首什么詩，請賞析并說出你的理由。

夏日三首·其一①

張耒

長夏村墟②風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣③曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈④虛枕納溪聲。

久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。

①此詩是張耒罷官閑居鄉(xiāng)里之作，共有三首，這是第一首。②村墟：村莊。③蝶衣：蝴蝶的翅膀。④嘈嘈：雜亂的聲音。

37．下列對古詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句寫出農(nóng)村夏日村莊“清”的特點(diǎn)，詩中多處用反襯手法突出這一特點(diǎn)。燕雀檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽；蝴蝶飛舞、蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜；風(fēng)吹簾動(dòng)、溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜。

B．詩歌表現(xiàn)出詩人對月影、溪聲的喜愛之情，閑居鄉(xiāng)村的清閑的心境，以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望。

C．詩人的觀察細(xì)致入微，頷聯(lián)所寫的蝴蝶在陽光下如曬翅粉，蜘蛛在屋角上吐絲結(jié)網(wǎng)，這些細(xì)微的光景物態(tài)在詩人筆下細(xì)膩真切，讀來不覺夏日的炎熱煩躁，反而有一種清涼和諧之感。

D．尾聯(lián)兩句詩人直抒胸臆，罷官閑居后長久庸碌，如今已是兩鬢如霜，只有靠打漁砍柴才能度過此生。

38．頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請簡要分析。

詩歌鑒賞。

送張判官赴河西

王維

單車曾出塞，報(bào)國敢邀勛？

見逐張征虜①，今思霍冠軍②，

沙平連白雪，蓬卷入黃云。

慷慨倚長劍，高歌一送君。

（注）①張征虜：張飛，因功被封征虜將軍。②霍冠軍：霍去病，因功被封冠軍侯。

39．下列對詩歌內(nèi)容情感的理解，有誤的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)中“單車”寫張判官輕車簡從，慷慨出塞，用問句則贊嘆了其忠君報(bào)國、不計(jì)功名的豪情壯志。

B．頷聯(lián)連用兩個(gè)典故，夸贊朋友能夠像張飛和霍去病一樣立功邊塞，名垂青史。

C．本詩寫虛如實(shí)，通過想象把人物放在荒漠廣闊的背景之中，形象突出，格調(diào)高昂。

D．尾聯(lián)間接抒情，感情深厚而復(fù)雜，表述了團(tuán)聚的感傷和對朋友遠(yuǎn)赴邊關(guān)的擔(dān)憂。

40．請結(jié)合全詩，分析“沙平連白雪，蓬卷入黃云”的作用。

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試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．C

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解賞析。

C.兩首詩都是邊塞詩，都描繪了一幅奇麗寥廓的塞外風(fēng)光圖，但兩首詩的語言風(fēng)格分析有誤。應(yīng)該是甲詩雄渾壯美，乙詩和平寧謐；

故選C。

2．D

本題考查詩文鑒賞。

D.詩頸聯(lián)“臥聞海潮至，起視江月斜”意思是：我躺下聽到海潮到來的聲音，起來看到江月斜掛在天邊。未運(yùn)用比喻的修辭手法；

故選D。

3．B

本題考查理解辨析能力。

B.依據(jù)對偶修辭手法的特點(diǎn)可知，“感時(shí)”與“恨別”均屬于動(dòng)賓短語；“花濺淚”“鳥驚心”均屬于主謂短語。且同一位置上詞語的詞性相同，短語類型相同。在意義上，均表表述了詩人憂傷國事，思念家人，悵恨離別的思想感情。

故選B。

4．落盡的辛夷花5．示例一：不一樣。甲詩通過寫動(dòng)態(tài)的暮春畫面來反襯書室的寧靜，體現(xiàn)詩人沉浸書本世界的閑適（或?qū)庫o、從容、悠閑）。乙詩通過寫春光逝去的空寂、凋零的氣氛，反襯詩人見到幽竹不畏春殘，仍舊一片清陰時(shí)，對幽竹的喜愛（或贊美）。

示例二：一樣。詩人雖然寫的都是暮春之景，但都無傷春之情，不論是甲詩中沉浸在書本的閑適（或?qū)庫o、從容、悠閑），還是乙詩中見到幽竹不畏春殘，仍舊一片清陰時(shí)，對幽竹的喜愛（或贊美），他們都沒有受到暮春其他景物的干擾，而是鐘情于自己在乎的景物。

4．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

結(jié)合[甲]詩“雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池”，其意思是：屋頂上兩只麻雀的影子在書案上移動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)楊花飄入屋內(nèi)。落到硯池中。詩人通過描寫影動(dòng)的瓦雀、入硯的楊花等景物描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)景；[乙]詩“谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛”一句，其意思是：山谷口已是暮春凋殘，黃鶯兒的叫聲幾乎聽不到了，迎春花早已開過，只有片片杏花飛落芳塵。詩人描寫了黃鳥稀、辛夷盡、杏花飛等景物，描繪了一幅春光逝去，了無蹤影的一派空寂、凋零的景象。從中可知除了影動(dòng)的瓦雀、入硯的楊花、稀少的黃鳥、飄飛的杏花，還有落盡的辛夷花。

5．本題考查對詩歌主題的比較理解。

《暮春即事》是寫古時(shí)的讀書人，一心埋頭書案，浸沉在書中的那種專注精神?！半p雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池”一句表現(xiàn)書房的寧靜，“閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)”句表明自己專心讀書，因此，春天過去了許久，也不知道，只是在瓦雀影動(dòng)、楊花入硯的驚擾中，才曉得已是暮春時(shí)節(jié)。語言平易，景物生動(dòng)貼切，開頭兩句對仗得也很自然，增強(qiáng)了喜悅的氣氛?！赌捍簹w故山草堂》此詩記述了詩人在暮春時(shí)節(jié)返回故山草堂的所見所感，抒發(fā)了暮春大好時(shí)光即將逝去所引起的愁緒。全詩前二句寫景，詩中有畫；后二句抒情，意在言外?！笆紤z幽竹山窗下，不改清陰待我歸”意思是春去匆匆，山窗下的修竹實(shí)在幽雅，惹人憐愛；它依舊蒼勁蔥蘢，等待著我的歸來。此句生動(dòng)地抒發(fā)了詩人的憐竹之意，和幽竹的“待我”之情。在這個(gè)物我相親的意境之中，寄寓了詩人對幽竹的贊美，對那種不畏春殘、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚節(jié)操的禮贊。所以它不僅給人以美的享受，而且它那深刻的蘊(yùn)涵又給人無窮的回味。據(jù)此理解概括即可。

示例一：不一樣。[甲]詩開頭兩句寫麻雀慢行的影子映落在書案上，楊花輕輕飄入硯池的動(dòng)景描寫讀書人埋頭苦讀，不覺時(shí)光流逝之快之意，整首詩動(dòng)靜相生，以靜意觀動(dòng)景，以動(dòng)景達(dá)靜意，給人一種悠閑喜悅之感。[乙]詩描寫了黃鳥稀、辛夷盡、杏花飛等景物，描繪了一幅春光逝去，了無蹤影的一派空寂、凋零的景象，反襯詩人見到幽竹不畏春殘，仍舊一片清陰時(shí)，對幽竹的喜愛（或贊美）。

示例二：一樣。詩人雖然寫的都是暮春之景，但都無傷春之情，[甲]詩中營造了讀書人埋頭苦讀，不覺時(shí)光流逝之快的閑適、寧靜、從容、悠閑的心境。[乙]詩中詩人見到幽竹不畏春殘，不改清陰的特點(diǎn)，表述了對幽竹的喜愛和贊美。從中可以看出兩首詩的都沒有受到暮春其他景物的干擾，而是鐘情于自己在乎的景物。

示例三：同中有異。相同的是兩位詩人寫的都是暮春之景，但都無傷春之情。不同的是[甲]詩通過寫動(dòng)態(tài)的暮春畫面來反襯書室的寧靜，體現(xiàn)詩人沉浸在書本世界的閑適、寧靜、從容、悠閑的心境。[乙]詩通過寫春光逝去的空寂、凋零的氣氛，反襯詩人見到幽竹不畏春殘，仍舊一片清陰時(shí)，對幽竹的喜愛和贊美。

6．B7．“浮云”喻指奸臣，“日”是帝王的象征，長安是朝廷的所在，“浮云蔽日”暗示皇帝被奸邪包圍，“長安不見使人愁”表述了詩人無法回到朝廷，報(bào)國無門的沉痛心情。8．第一個(gè)“空”是“僅、只”之意，第二個(gè)“空”是“空寂”“徒然”之意；人去樓空，世事變化，難以預(yù)料；浮云空寂，世事茫茫，時(shí)間渺遠(yuǎn)；兩個(gè)“空”字，表現(xiàn)了詩人吊古傷今，無限悵惘的情感。

6．本題考查理解詩句的內(nèi)容。

B.有誤。頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵝洲”寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。并不是選項(xiàng)中所說的“草木凄清”。

故選B。

7．本題考查詩歌的煉句。

詩尾聯(lián)“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”的意思是：那些悠悠浮云總是遮蔽太陽的光輝，登高不見長安城，怎么不讓人內(nèi)心沉痛憂郁。這兩句詩寄寓著深意。長安是朝廷的所在，“浮云”喻指奸臣，“日”是帝王的象征。這兩句詩暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報(bào)國無門，他的心情是十分沉痛的。“不見長安”暗點(diǎn)詩題的“登”字，觸境生愁，意寓言外，饒有余味。作為登臨吊古之作，李詩更有自己的特點(diǎn)，它寫出了自己獨(dú)特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時(shí)的情感，意旨尤為深遠(yuǎn)。

8．本題考查詩歌的煉字。

詩中“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的意思是：過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓；第一個(gè)“空”有“只留下”“僅”之意，本句巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，好友離去，只留下自己觀賞眼前之景，重在寫景，為下文為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作鋪墊；“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”意思是：黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠飄蕩；第二個(gè)“空”有“空蕩”“空寂”“徒然”之意；江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀：黃鶴樓久遠(yuǎn)的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放，但終歸物是人非、鶴去樓空，既是形容眼前之景也是在形容內(nèi)心“空蕩”，無所依靠，表現(xiàn)內(nèi)心的孤獨(dú)惆悵，重在抒情，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感。

9．李詩主要表述思鄉(xiāng)之情，劉詩既表述了與友人相遇又別離的復(fù)雜情思，又寫出了詩人對仕途失意的不滿。10．劉詩“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”寫出了毛毛細(xì)雨微微濕潤的衣服，樹上偶爾飄下幾朵殘花，落到地上連一點(diǎn)兒聲音都沒有，營造出一種閑適恬靜的意境，道出了詩人與友人相逢共賞江南美景的悠然自得的心情。

9．本題理解詩歌情感。

結(jié)合詩《渡荊門送別》“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”可知，詩句的意思是但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟，據(jù)此可知，詩主要表述了思鄉(xiāng)之情；

結(jié)合詩《別嚴(yán)士元》“日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。東道若逢相識問，青袍今日誤儒生”可知，詩句的意思是薄暮時(shí)你離開了，夕陽下江上孤帆遠(yuǎn)去；湖南碧草如茵，綿延萬里，充滿了我的惜別深情。如果有相識之人問到我的境遇，請你轉(zhuǎn)告他們，我命途多舛，已是被青袍所誤的一介書生。友人的遠(yuǎn)去，自然地激起了詩人心底的無限愁緒；因而他的臨別贈言，聽起來是那樣令人心酸：你這回去湖南，如果有相識的人問起我的消息，你就這樣回答他吧——“青袍今已誤儒生”，據(jù)此可知，詩既表述了與友人相遇又別離的復(fù)雜情思，又寫出了詩人對仕途失意的不滿。

10．本題考查賞析詩句。

結(jié)合“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”可知，詩句的意思是蒙蒙細(xì)雨不覺潤濕了衣服，自己卻沒有注意到；樹上的花朵飄落到地上，聽不到一點(diǎn)響聲。詩人觀察入微，下筆精細(xì)?？墒菑牧硪粋€(gè)角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點(diǎn)聲音都沒有。這不只是單純描寫風(fēng)景，景色之中還復(fù)印著人物的動(dòng)作，營造出一種閑適恬靜的意境，表現(xiàn)出了人物在欣賞景色時(shí)的愜意表情。據(jù)此作答。

11．D12．“染”與“燃”，青草綠得好似可以用作染料，桃花紅得幾乎要燃燒起來；以動(dòng)寫靜，賦予畫面動(dòng)態(tài)的美感，以夸張的筆法寫出顏色的艷麗；描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖。此聯(lián)呈現(xiàn)的是仲春之景，《錢塘湖春行》則描寫的是早春景色

11．本題考查古詩賞析。

D.根據(jù)詩的尾聯(lián)“披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前”，意思是：披衣倒屣出來和我相見，開懷談笑站在柴門之前。詩句此處用典，披衣：將衣服披在身上而臂不入袖。三國魏曹丕的《雜詩》之一：“輾轉(zhuǎn)不能寐，披衣起彷徨。”倒履：急于出迎，把鞋倒穿?！度龂尽の褐尽ね鯒l傳》：“獻(xiàn)帝西遷，條徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒庭迎之”后因以形容熱情迎客；

故選D。

12．本題考查賞析詩句。

本詩的頷聯(lián)“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”，意思是：細(xì)雨滌塵草色綠可染衣，水邊桃花紅艷如火將燃。這一聯(lián)中的“染”的意思是把東西放在顏料里使著色，“燃”的意思是指燒起火焰，引火點(diǎn)著。“染”與“然”這兩個(gè)動(dòng)詞，從內(nèi)容上看，寫出的是在雨水的洗滌下青草綠得更加鮮亮，桃花紅得更加艷麗，生動(dòng)傳神地寫出了草青、桃紅的景象；從手法上看，這兩個(gè)動(dòng)詞以動(dòng)寫靜，展現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)畫面，呈現(xiàn)出不同的角度，讓讀者聯(lián)想到的是獨(dú)特的自然畫卷。同時(shí)“水上桃花紅欲燃”運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了桃花的紅，描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的喜悅和喜愛之情。根據(jù)頷聯(lián)中的“水上桃花紅欲燃”可知，描繪的春景是桃花盛開的時(shí)節(jié)。結(jié)合桃花盛開在驚蟄節(jié)氣可知，描繪的是仲春之景；白居易《錢塘湖春行》中描寫春天的句子是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，根據(jù)詩句可知，白詩中描繪的是燕子筑巢、淺草新綠的景象，由此可知白居易《錢塘湖春行》描繪的是早春之景。

13．對仗工整萬物生光輝薄暮14．此聯(lián)中“返”“歸”動(dòng)詞描寫了牧人與獵馬有家可歸，在靜謐安逸的山野秋景中，充滿了田園氣氛的樂景，與上下文中“徙倚欲何依”“相顧無相識”形成對比，用樂景襯托孤獨(dú)無依、苦悶與孤寂之情。

13．本題考查對詩歌的理解與賞析。

（1）頷聯(lián)和頸聯(lián)寫薄暮中所見景物。每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自遂愿而歸。兩聯(lián)都運(yùn)用了對仗的修辭手法，可結(jié)合詩句內(nèi)容，根據(jù)兩聯(lián)對仗的特點(diǎn)來記憶。

（2）“萬物生光輝”的意思是萬物生機(jī)盎然欣欣向榮。“輝”是“光輝”的意思；再結(jié)合曹操《長歌行》中“陽春布德澤”可知，此空填“萬物生光輝”。

（3）本詩中“暉”是“陽光”的意思，根據(jù)題目要求在首聯(lián)中尋找與之相呼應(yīng)的詞語。首聯(lián)中的“薄暮”意為黃昏，故“暉”與“薄暮”相呼應(yīng)。

14．本題考查詩歌的寫作手法。

“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”寫傍晚時(shí)分人的活動(dòng)，從反面襯托詩人的郁悶孤單的心境。詩人給我們描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動(dòng)態(tài)場景。放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，多么安逸的場景，多么令人陶醉的畫面啊。但是這些熱鬧是他們的，詩人什么也沒有，從上下文中“徙倚欲何依”“相顧無相識”可知，有的只是寂寞和孤寂；《天凈沙秋思》中“小橋流水人家”描繪了幽靜而甜蜜的景象：一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，不能不令浪跡天涯的游子想起自己的家鄉(xiāng)。在這里，當(dāng)它與“斷腸人在天涯”同處于一個(gè)圖景之中時(shí)，令人倍感凄涼。這是以樂景寫哀情的反襯手法，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子內(nèi)心彷徨無助的悲苦。

15．問邊：慰問邊關(guān)守軍；征蓬：飄飛的蓬草，指遠(yuǎn)行之人。16．示例一：“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。

示例二：詩中的“直”字與“圓”字，都用得逼真?zhèn)魃?，非常講究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。

示例三：把孤煙放在廣闊的大漠背景之下，渲染了邊塞蒼涼之美，“孤”字烘托了詩人被排擠出朝廷的孤寂心情。

15．考查詞語釋義。

單車欲問邊：輕車簡從將要去慰問邊關(guān)。問邊，慰問邊關(guān)守軍。

征蓬出漢塞：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞。征蓬，飄飛的蓬草，指遠(yuǎn)行之人。

16．考查詞句賞析。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，被王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)；緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫壯闊的感覺。一個(gè)“圓”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠落日的景象，而且表現(xiàn)了的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。

17．C18．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”這兩句詩寫詩人登上黃鶴樓賞景懷古后，時(shí)近黃昏，想起自己的故鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千里，不覺愁緒滿懷。魯迅先生漂洋過海到日本留學(xué)，看見“日暮里”的地名，聯(lián)想起“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”之類的詩句，更增添了對故國、家鄉(xiāng)的思念，因此印象特別深刻。

17．本題考查詩歌內(nèi)容理解分析。

C.有誤，頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”意為：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲?！胺疾葺螺蔓W鵡洲”描繪出鸚鵡洲上的草木茂盛的樣子，并非“荒蕪衰敗”；

故選C。

18．本題考查探究情感。

“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”意為：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？在日暮時(shí)分懷念家鄉(xiāng)，這句詩表述了漂泊在外的詩人的思鄉(xiāng)之情。魯迅在日本仙臺學(xué)醫(yī)，遠(yuǎn)離故國，心中也有無限的家國情思吧！當(dāng)看到“日暮里”，聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”生發(fā)對家國的思念是極有可能的。因?yàn)榍楦械南嗤?，所以這種推測是合理的。可據(jù)此作答。

19．C20．夜還未消盡，紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過，新春已來。繁亂的春花漸漸要使人眼花繚亂，淺淺的春草剛剛能夠沒過馬蹄。

19．本題考查對詩句的理解。

ABD正確；

C.有誤，“展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)”理解不正確。乙詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，表述了對自然之美的熱愛之情；

故選C。

20．本題考查描繪詩歌畫面?；卮饡r(shí)應(yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

示例：“海日生殘夜，江春入舊年”：殘夜還沒消退，海上已升起一輪紅日；舊歲尚未過去，江上的春意已經(jīng)來臨。

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”：野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。

21．選B頸聯(lián)中“拂劍”“彎弧”，展現(xiàn)了一位衛(wèi)國殺敵、豪氣萬丈的勇士形象。圖B中的畫面符合本詩的內(nèi)容與意境。22．示例1：宜重讀“系虜”，可以突出英雄壯舉，體現(xiàn)豪邁氣概。

示例2：宜重讀“賈誼”（或“書生”），可以凸顯詩人雖是書生，但仍可以殺敵報(bào)國的志氣與豪情。

示例3：宜重讀“誰知”，說明人人皆可成為報(bào)效國家的英雄，引發(fā)讀者思考。

21．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，扣住畫面，進(jìn)行描述。

根據(jù)詩歌內(nèi)容，首聯(lián)“雁塞日初晴，狐關(guān)雪復(fù)平”中的“雁塞”“紅日”“雪”展現(xiàn)的是邊塞雪后初晴的景象；頷聯(lián)“危樓緣廣漠，古竇傍長城”，高樓、大漠、長城展現(xiàn)了邊塞特有的雄渾壯闊的圖景；頸聯(lián)”拂劍金星出，彎弧玉羽鳴”，“拂劍”“彎弧”刻畫了一位挽弓射箭的英雄形象；尾聯(lián)“誰知系虜者，賈誼是書生”意思是俘獲敵人的人竟然是個(gè)少年儒生，表現(xiàn)的是對衛(wèi)國殺敵、豪氣萬丈的勇士的贊美之情。據(jù)此分析，圖B中的畫面符合本詩的內(nèi)容與意境。圖A展現(xiàn)的是“千騎卷平岡”的畫面。

22．本題考查朗讀重音的處理能力。重音是朗讀時(shí)，為了傳情達(dá)意的需要，對某些詞或短語進(jìn)行重讀，加以強(qiáng)調(diào)。要結(jié)合語境分析，做到言之有理。

①可重讀“系虜”，意思是俘獲敵人，寫戰(zhàn)場上打了勝仗，俘虜了敵人，更能突出英雄壯舉，體現(xiàn)豪邁氣概；

②可重讀“書生”，說明詩人雖然是一介書生，但仍可以上戰(zhàn)場殺敵報(bào)國的壯志豪情；

③可重讀“誰知”，意思是哪里知道，說明報(bào)效國家的英雄竟然是少年儒生，出人意料。

23．A24．表述了詩人生逢亂世，年華已逝，懷才不遇的憂憤之情，及客居他鄉(xiāng)的惆悵思鄉(xiāng)之情。

23．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

A.“草色閑”的“閑”字用得巧，春草是如此之閑，但詩人由于安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用內(nèi)心十分惆悵，兩者形成鮮明對比。選項(xiàng)中“用春草之閑表述詩人春望時(shí)愉悅悠閑的心境”理解有誤。

故選A。

24．本題考查詩人情感分析。

“誰念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)”意思是：又有誰理解我這位讀書人，生逢亂世，孤身一人，滿頭白發(fā)，形容憔悴，漂泊流蕩在荒遠(yuǎn)的秦關(guān)。“衰鬢”，并非指衰老，而是表現(xiàn)一種衰頹感傷的神態(tài)，本是十才子之一的，卻因生不逢時(shí)、政治斗爭受到牽連，終身不得重用，有著懷才不遇的憤懣之情；

再結(jié)合“家在夢中何日到”一句，詩人有家難回的無奈之感表述的淋漓盡致，所以還有著客居他鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)的思念之情。

據(jù)此可概括作答。

25．遠(yuǎn)處，陽光照耀下的漢陽廣闊原野上，樹木青翠茂盛，清晰可見；近處，江上鸚鵡洲的花花草草，遍地生長，色彩絢麗。26．示例：（1）模仿詩題。都選用有傳說的地名為題。（2）模仿構(gòu)思。首聯(lián)和頷聯(lián)從傳說寫起，扣題的同時(shí)，發(fā)出懷古惋嘆之意；頸聯(lián)繼而寫眼前明麗的景色；尾聯(lián)抒發(fā)內(nèi)心感受。（寫都用典引出抒寫的主要內(nèi)容也可）（3）模仿詩體。和崔顥一樣寫七律。

25．本題考查詩歌畫面描述。描繪詩中展現(xiàn)的畫面，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

閱讀全詩可知，本句寫黃鶴樓前鸚鵡洲遠(yuǎn)處和近處的景象，抓住詩句中的景物“樹”與“草”以及表現(xiàn)其特點(diǎn)的字詞，重點(diǎn)理解“歷歷”“萋萋”兩詞的意思，概括說明畫面內(nèi)容。

示例：從樓上眺望，明媚陽光照耀下，漢陽原野上的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見。

26．本題考查詩歌比較與鑒賞。詩歌的比較可從詩題、格律、立意、布局、剪裁、語言等方面進(jìn)行分析和對比。

從詩題目來看，“鸚鵡洲”與“黃鶴樓”都選用有故事傳說的地名為題。

從格律來看，李白很少寫七律，但這首《鸚鵡洲》與《黃鶴樓》一樣，都采用了七言律詩的形式。

從布局和立意來看，結(jié)合“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”可知，第一首詩首聯(lián)和頷聯(lián)表借用典故傳說，表述了物是人非、世事變遷的感慨；“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了鸚鵡洲上的生機(jī)勃勃的景象；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表述的思鄉(xiāng)之情。

結(jié)合“鸚鵡來過吳江水，江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹何青青”可知，第二首詩首聯(lián)和頷聯(lián)借用典故傳說，表現(xiàn)了詩人對禰衡的無限懷念；“煙開蘭葉香風(fēng)暖，岸央桃花錦浪生”描繪了鸚鵡洲上明媚的春光；“遷客此時(shí)徒極目，長洲孤月向誰明”吊古傷今，委婉地抒發(fā)了詩人慨嘆禰衡才高命蹇終于被殺的痛惜之情，同時(shí)也抒發(fā)了有才無命，抱負(fù)不得施展的悲憤之情。

故兩首詩的首聯(lián)和頷聯(lián)都從典故傳說寫起，扣題的同時(shí)，發(fā)出懷古惋嘆之意；頸聯(lián)繼而寫眼前明麗的景色；尾聯(lián)抒發(fā)內(nèi)心感受。

27．B28．薄暮時(shí)分，乘船泛舟江上，只見黛青色的山巒被霧靄籠罩，浮在水霧中的小島透出陣陣寒意，凋零的楓葉隨風(fēng)飄蕩，水中殘存的蘆根隨波逐流，更添凄涼。

27．本題考查理解和賞析詩詞。

B.“萬里煙塵，回首中原淚滿巾”，這兩句屬于直接抒發(fā)情懷。所以“含蓄地抒發(fā)情懷”的理解不恰當(dāng)；

故選B。

28．本題考查描繪詞句的畫面。用自己的話描述某句詩中的畫面，一定要在正確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合“萬里煙塵，回首中原淚滿巾”詩句的意思：穿梭在連綿的煙塵之中，回首中原已淚滿襟。適當(dāng)添加自己合理的想象與聯(lián)想，用生動(dòng)的語言描述畫面即可。句意是：碧山對著水邊的平地有絲絲涼意，看著楓樹葉和蘆葦根。據(jù)此，展開合理的想象描寫傍晚時(shí)分，水面平靜蕭瑟冷落的景象來作答即可。

示例：傍晚時(shí)分，乘舟穿梭在連綿的煙塵之中，碧綠的山峰，對面寒冷的水中小平地，楓葉隨風(fēng)飄落，水面平靜，水中殘存的蘆根，無依無靠，令人心中憐惜。

29．雨后天放晴，滿地長著綠茸茸的青苔；白天睡了一覺，愜意醒來之后還是只有綠樹在同我作伴。30．B“偷”字顯示了南風(fēng)的頑皮，它仿佛有意要和朋友開個(gè)玩笑，躲開詩人眼目，悄悄地溜進(jìn)了詩人房間，與后面的又翻書這一細(xì)節(jié)相輔相成。

選C也可，徑是徑直、直接的意思，突出了南風(fēng)的急切爽直，正與舊相識相應(yīng)。選A則不可。31．夏日初晴之后，人的情緒是爽朗的、愉悅的；四周一片靜謐，吹開大門，拂動(dòng)書頁的春風(fēng)是那么的友好。這一切表現(xiàn)了詩人恬適寧靜的心境。

29．本題考查詩文描繪的畫面。詩文畫面是對詩文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩文描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪?！扒嗵M地初晴后，綠樹無人晝夢余”意思是：夏日雨后初晴，午睡醒來，看到窗外滿眼的綠樹和青苔。畫面描繪示例：夏日雨后天氣初晴，地上長滿了綠茸茸的青苔，我睡醒以后無意中發(fā)現(xiàn)綠樹在同我作伴。

30．本題考查詩文理解，明確所選字詞，結(jié)合詩文內(nèi)容或情感表述理由。

“撞”，猛力的碰；若用“撞”字來形容吹開門戶，吹動(dòng)書頁的南風(fēng)，顯得南風(fēng)蠻橫、暴力，南風(fēng)作為“舊相識”這樣進(jìn)門，顯然是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

“偷”若用在此處有“悄悄地、偷偷地，不易使人察覺”的意思，聯(lián)系“唯有南風(fēng)舊相識（唯有南風(fēng)好似多年舊友般）”可知，此句賦予南風(fēng)以人的情態(tài)，似乎像故人一樣和打趣，躲開詩人的眼目，偷偷溜到詩人房間，展現(xiàn)了南風(fēng)的頑皮可愛，“偷”字用在此處妥當(dāng)。

“徑”若用在此處有“徑直、直接”的意思，聯(lián)系“唯有南風(fēng)舊相識（唯有南風(fēng)好似多年舊友般）”可知，此句賦予南風(fēng)以人的情態(tài)，和熟識，像故友一樣了解，徑直開門，連招呼都未打，直接“開門戶又翻書”，體現(xiàn)了南風(fēng)的急切爽直，“徑”字用在此處妥當(dāng)。

31．考查對詩歌意象的理解和情感把握。詩中描述了夏日新晴之后頗為清靜、悠閑的環(huán)境和心情，語言通暢易曉而又情趣十足。最后兩句詼諧而有創(chuàng)意，用擬人的手法，把“南風(fēng)”當(dāng)作老朋友看待，而在這“無人”來訪之時(shí)，對于“南風(fēng)”的造訪便產(chǎn)生了一種親切之感，因而“南風(fēng)”也無所顧忌，可以隨便翻書，成了詩人的知音，于是，就在“無人”的境況中平添了不少引人遐想的情趣。表述出閑適、寧靜、愉悅的心情。

32．粗繒大布烹瓠葉囊空不辦33．①對友人由衷的贊美之情。用“腹有詩書氣自華”費(fèi)美友人氣度光彩照人；“厭伴老儒”“強(qiáng)隨舉子”贊美友人志向遠(yuǎn)大。②對友人深情的鼓勵(lì)。用“尋春馬”“擇婿車”的典故鼓勵(lì)友人不要被眼前處境所難倒。⑧對友人衷心的祝福。結(jié)尾以金榜題名表述了對友人的祝福。

32．本題考查理解詩歌內(nèi)容。

結(jié)合“粗繒大布”可知，董傳粗絲綁發(fā)，粗布披身；結(jié)合“烹瓠葉”可知，董傳吃食粗陋簡約；結(jié)合“囊空不辦”可知，董傳錢袋空空，無錢置辦物品；據(jù)此可知，這些詞語表明董傳生活的貧困。

33．本題考查理解詩歌情感主旨。

結(jié)合“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”可知，董傳雖然貧窮，但勤于讀書，因此精神氣質(zhì)非同常人。據(jù)此可知，贊美了友人氣度光彩照人；

結(jié)合“厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花”可知，董傳不甘心過貧苦的日子，希望通過科舉測試出人頭地。據(jù)此可知，表述了對友人志向遠(yuǎn)大的贊美；

結(jié)合“囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車”可知，這兩句的意思是董傳雖不能像孟郊那樣騎馬看花，但卻有機(jī)會被那“擇婿車”包圍，讓自己眼花繚亂；這是用“尋春馬”“擇婿車”的典故，鼓勵(lì)友人不要被眼前處境所難倒，表述了對友人深情的鼓勵(lì)；

結(jié)合“得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉”可知，詩句的意思是得意時(shí)才可以夸耀于世俗，詔書剛剛到黃紙黑字擢升董傳。據(jù)此可知，以金榜題名表述了對友人衷心的祝福。

34．C35．象征手法。全詩借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，自喻高潔、堅(jiān)貞的情懷，在自勉中也勉勵(lì)堂弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。36．甲詩是一首詠物詩，標(biāo)題是《贈從弟》，內(nèi)容卻寫“松”，本詩以松柏為喻，贊揚(yáng)松柏。挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，表現(xiàn)堅(jiān)貞自守的品格，也有對從弟的勸勉之意。

乙詩是一首借物喻人、托物言志的詩，也是一首詠物詩。這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。全詩語言簡易明快，執(zhí)著有力。

34．本題考查內(nèi)容理解。

C.甲詩中寫“風(fēng)聲”“冰霜”不是夸張修辭手法，是反襯，用風(fēng)之凜冽和冬之嚴(yán)寒，烘托了松柏的堅(jiān)韌不拔，C錯(cuò)誤；

故選C。

35．本題考查寫作手法和主旨。

詩貌似詠物，實(shí)為言志，借青松之剛勁，明志向之堅(jiān)貞，運(yùn)用的手法是象征。

整首詩的前三聯(lián)一方面通過“瑟瑟”“一何盛”“慘凄”寫風(fēng)的強(qiáng)勁、冰霜的嚴(yán)酷，另一方面通過“亭亭”“一何勁”“常端正”寫松柏的不倒、挺立、不凋；用環(huán)境的嚴(yán)寒冷酷反襯松柏的頑強(qiáng)、堅(jiān)貞，流露出贊美之情。

最后兩句變換句式，以有力的一問一答作結(jié)。詩人由外而內(nèi)，由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視