三年級(jí)語(yǔ)文 童年的水墨畫(huà)省賽一等獎(jiǎng)

18童年的水墨畫(huà)18童年的水墨畫(huà)墨墨水墨畫(huà)

由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫(huà)出的畫(huà)，是繪畫(huà)的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫(huà)被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，也就是國(guó)畫(huà)的代表,也稱國(guó)畫(huà)，中國(guó)畫(huà)。墨水畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)之一。水墨畫(huà)欣賞溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆〞一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。

林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1.自由朗讀全詩(shī)，理解詩(shī)歌大意，在不理解的地方的打上“？〞。2.理解大意，邊讀邊試著在每節(jié)的標(biāo)題后加上動(dòng)詞，概括主要內(nèi)容。互動(dòng)課堂破碎染綠水墨畫(huà)浪花涼爽

濺起mòrǎnsuìlàngjiànshuǎng我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙蘑菇móɡu識(shí)字方法字理識(shí)字：

爽會(huì)意字。像人左右腋下有火，表示明亮。

爽

識(shí)字游戲清爽濺起墨水染綠浪花小船溪水行溪邊、江上、林中說(shuō)一說(shuō)這首兒童詩(shī)主要寫(xiě)了哪三個(gè)地方的場(chǎng)景？整體感知在每個(gè)標(biāo)題后面加上動(dòng)詞，說(shuō)清楚他們?cè)诟墒裁矗空w感知戲水江上采蘑菇林中溪邊大聲朗讀詩(shī)歌?溪邊?：1.找一找詩(shī)中寫(xiě)到了哪些景物？它們是什么顏色？2.通過(guò)這些景物描寫(xiě)，你好似看到了一幅怎樣的畫(huà)面？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。景物動(dòng)物綠紅垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子比喻垂柳擬人山溪像玉帶一樣平靜。染人影給溪水染綠了。______把____________。______被____________。你能給這句話換個(gè)說(shuō)法嗎？溪水人影染綠了人影溪水染綠了染rǎn染下面的“木〞字橫要長(zhǎng)，撇捺要舒展。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓?！傲ⅰ庇玫煤貌缓?，為什么?立突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。發(fā)生了什么事？為什么“突然撲騰一聲人影碎了〞？比喻人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。第一句話寫(xiě)小溪、紅蜻蜓，這是靜態(tài)描寫(xiě)，第二句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，這一靜一動(dòng)表現(xiàn)出景色的優(yōu)美，孩子的歡樂(lè)。從這兩句話中你體會(huì)到了什么？在朗讀?溪邊?的時(shí)候，第一句寫(xiě)的是美景，讀時(shí)語(yǔ)氣要舒緩，讀出美感來(lái)；最后一句，讀出喜悅、歡樂(lè)的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)〔課后第一題〕溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，