幼兒園幼兒小班美術(shù)課《大樹》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園幼兒小班美術(shù)課《大樹》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景該教學(xué)設(shè)計針對幼兒園幼兒小班，以美術(shù)課《大樹》為主題，旨在通過繪畫活動，早期激發(fā)兒童對大自然的觀察和認知能力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。2.教學(xué)目標讓幼兒了解大樹的形態(tài)特點和顏色特點，提高他們的觀察和感知能力；激發(fā)幼兒的繪畫興趣，通過嘗試和實踐，讓幼兒學(xué)會基本的繪畫技巧；培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力，讓他們通過自己的畫作，表達自己的想法和感受；借助本次美術(shù)課，增強幼兒對大自然的熱愛和對自然環(huán)境的保護意識。3.教學(xué)內(nèi)容3.1知識內(nèi)容大樹的形態(tài)特點：高大、粗壯、樹干、樹枝、樹葉等；大樹的顏色特點：樹干和樹枝通常呈現(xiàn)棕色、灰色，樹葉顏色有多種；常用繪畫工具和材料：調(diào)色板、顏料、畫筆、紙張等。3.2技能目標抓住大樹的形態(tài)特點和顏色特點，模仿繪制出一個大樹的形象；引導(dǎo)幼兒掌握繪畫過程中的基本技巧，了解水彩顏料和畫筆使用方法；在畫畫過程中，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們采取各種嘗試和實驗，讓他們自由自在地玩樂。3.3情感目標讓幼兒感受到大自然的美好和神奇，增強幼兒的熱愛自然的情感；培養(yǎng)幼兒的愛護大自然、保護環(huán)境的意識和責任感；調(diào)動幼兒的積極性和關(guān)注度，讓他們在繪畫中得到快樂和滿足。4.教學(xué)過程4.1教學(xué)準備準備好調(diào)色板、顏料、畫筆、紙張等繪畫工具和材料；設(shè)計好大樹模板，提前印刷好并準備在黑板上懸掛，方便幼兒參考；準備好錄音設(shè)備和照相機，記錄幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)。4.2教學(xué)活動4.2.1熱身活動教師先通過幼兒喜歡的游戲或動畫片來激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)，讓他們快樂地進入美術(shù)課的氛圍。4.2.2引導(dǎo)觀察教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，讓他們觀察校園內(nèi)的大樹。教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察大樹的樹干粗細、高矮、樹枝伸展、葉子顏色等特點。讓幼兒在心里默記下大樹的特點。4.2.3模仿繪制教師講解繪畫基本知識與技巧，引導(dǎo)幼兒翻閱圖片或大樹模板，通過模仿來繪制大樹形象；接著，教師讓幼兒根據(jù)自己對大樹的觀察，自由涂抹，試著當一個畫家，讓自己喜歡的顏色呈現(xiàn)在畫面上，并嘗試把大樹的形象畫得更具有立體感。4.2.4分享作品幼兒完成大樹的繪畫后，每位幼兒都有機會展示自己的作品并與大家分享；教師可以向幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒去描述自己的畫作，了解他們對大樹的理解和感受，培養(yǎng)幼兒的表達能力。4.3教學(xué)反思教學(xué)成果：本節(jié)課教學(xué)效果明顯，幼兒們通過繪畫活動，早期激發(fā)了他們的觀察和認知能力，培養(yǎng)了幼兒的審美情趣，提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)策略：本節(jié)課采用了“引導(dǎo)觀察、模仿繪制和分享作品”的教學(xué)策略，通過多種方式培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、自我表達和合作能力。教學(xué)反思：在繪畫課中，需要貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，讓幼兒在親