幼兒園大班社會《記住我的好朋友》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會《記住我的好朋友》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】教學(xué)目標(biāo)能夠初步區(qū)分不同的好朋友，學(xué)會如何對待好朋友，進(jìn)一步認(rèn)識自己的社會角色。提高幼兒的語言表達(dá)能力和交往技巧。激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，培養(yǎng)幼兒的社會情感。教學(xué)內(nèi)容角色扮演：幼兒通過角色扮演的形式，學(xué)習(xí)如何與好朋友相處，如何發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。故事閱讀：通過閱讀情景故事或童話故事，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識社會角色和好朋友的重要性?；顒佑螒颍和ㄟ^各種活動游戲，讓幼兒體驗(yàn)交友的樂趣，提高社交能力。教學(xué)流程第一節(jié)課：認(rèn)識好朋友教學(xué)目標(biāo)了解好朋友的基本概念。學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)步驟教師為幼兒呈現(xiàn)一些圖片或視頻，讓幼兒認(rèn)識不同的好朋友，學(xué)會區(qū)分不同的朋友類型。鼓勵幼兒分組互相認(rèn)識，讓幼兒找出好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說出自己的感受。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己，讓幼兒說出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教學(xué)反思這節(jié)課教學(xué)效果比較理想，幼兒能夠積極參與，更好地了解了什么是好朋友，以及如何發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)。但是需要我注意的是，在互相認(rèn)識的活動環(huán)節(jié)中，部分幼兒的感受表達(dá)不太清楚，需要我們在后續(xù)教學(xué)中更注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。第二節(jié)課：記住我的好朋友教學(xué)目標(biāo)通過角色扮演的形式，學(xué)會如何記住好朋友的名字。引導(dǎo)幼兒學(xué)會記住好朋友的面部特征。教學(xué)步驟在課前準(zhǔn)備好安全的名牌，鼓勵幼兒為自己和好朋友寫上名字。引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行互相認(rèn)識，鼓勵幼兒主動記住對方的名字和面部特征。編排游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒互相喊出自己的名字，并指出對方的名字和面部特征。教學(xué)反思這節(jié)課主要是通過角色扮演的形式，讓幼兒學(xué)會如何記住好朋友的名字和面部特征。但是在活動游戲環(huán)節(jié)時，發(fā)現(xiàn)一部分孩子沒有很好地掌握對方的名字和面部特征，下節(jié)課需要加強(qiáng)記憶力訓(xùn)練。第三節(jié)課：感恩我的好朋友教學(xué)目標(biāo)讓幼兒體會到友情的美好和幸福。學(xué)會感恩好朋友，學(xué)會做一個貼心的好朋友。教學(xué)步驟教師為幼兒呈現(xiàn)一些謝謝卡片和禮品，引導(dǎo)幼兒體會到感恩好朋友的美好。鼓勵幼兒互相制作賀卡，并在卡片上寫下自己的感慨和感謝。收集幼兒制作的賀卡并陳列在教室中，提醒幼兒做一個貼心的好朋友。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)效果也比較好，幼兒通過互相制作賀卡，進(jìn)一步認(rèn)識到好朋友之間的友情和互相關(guān)心。但是作為教師，我認(rèn)為在后續(xù)的教學(xué)設(shè)計中還需要更加重視幼兒的情感教育，從孩子年齡特點(diǎn)出發(fā)，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷培養(yǎng)幼兒社會情感和交往技巧?？偨Y(jié)通過本次教學(xué)，我們放松了孩子們的心情，調(diào)節(jié)了他們的情感狀態(tài)。教給他們?nèi)绾握J(rèn)識和與好朋友相處，不僅讓幼兒們受益匪淺，也對我的教學(xué)技能和教學(xué)態(tài)度起到