幼兒園中班美術《樹上果子成熟了》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班美術《樹上果子成熟了》教學設計【含教學反思】一、教學背景本節(jié)美術課是針對幼兒園中班的學生，學生年齡介于3-4歲之間。在孩子們的生活中，樹上果子成熟是一件常見的事情。在學習《樹上果子成熟了》這首詩歌的過程中，通過教師的引導，可以讓孩子們更好地認識和感知事物，并讓孩子們對大自然充滿好奇和熱愛。二、教學目的通過學習《樹上果子成熟了》這首詩歌，讓孩子們了解當季的果實什么時候成熟。培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，提高孩子們的語言表達能力和繪畫技能。培養(yǎng)孩子們的細心和耐心，讓孩子們在觀察、描繪中體驗到快樂，并感受到努力所帶來的愉悅。三、教學內容和教學重點1.教學內容本節(jié)課的主要教學內容包括以下內容：教師朗讀并讓學生跟隨讀詩歌《樹上果子成熟了》，感受自然、發(fā)現生命的美妙。教師展示樹上果實的圖片或樣本，引導學生觀察、比較，了解果實成熟的時間和形狀顏色等特點。教師粗略畫出枝干和樹葉的輪廓，鼓勵學生繪畫出自己心目中的果實，讓學生了解和感知生命。2.教學重點本節(jié)課的教學重點包括以下幾個方面：讓學生深入了解《樹上果子成熟了》這首詩歌，提高孩子們的語言表達能力。引導學生觀察生活中的果實，語言描述果實的形狀、顏色等特點。讓學生通過繪畫表達對生命的感知和認識，提高孩子們的繪畫技能。四、教學過程1.教學準備教師在教學前需要準備以下材料：詩歌《樹上果子成熟了》果實的圖片或樣本教學板書：枝干、樹葉的輪廓2.教學步驟本節(jié)課的教學步驟如下：步驟一、詩歌朗讀（5分鐘）教師首先朗讀《樹上果子成熟了》這首詩，讓孩子們跟隨讀詩。在朗讀時，教師可以用生動的語言、激情的表情和助于理解的肢體語言來增強孩子們的體驗感和感性認知能力。步驟二、展示果實的圖片或樣本（5分鐘）教師展示圖片或樣本中的果實，引導學生猜測果實的名稱。接著，教師引導學生比較果實在不同時間的變化，如果實成熟的顏色、變化的形狀等特點。步驟三、繪畫《樹上果子成熟了》的場景（15分鐘）教師在教學板書上粗略畫出枝干和樹葉的輪廓。接著，教師鼓勵學生在這個環(huán)境中自由發(fā)揮，用自己的繪畫來表達心目中的果實。教師可以給學生提供多種材料，如顏色筆、彩色粘土、彩泥等。在繪畫的過程中，教師可以適時地給予學生提示和點撥，如果實的形態(tài)特點、色彩搭配等等。還可以根據學生的繪畫情況，給予個性化的評價和鼓勵，調動學生的學習熱情和興趣。步驟四、詩歌再次朗讀（5分鐘）教師再次朗讀《樹上果子成熟了》這首詩歌，讓學生感受到唯美自然和生命之美。3.教學反思本節(jié)美術課的教學過程中，教師通過朗讀詩歌、展示圖片、讓學生繪畫等多種學習方式來達到教學目的。深入了解樹上果子成熟的生態(tài)環(huán)境，鍛煉了學生觀察和描繪的能力；通過詩歌朗讀的方式，帶領孩子們感受自然、體驗生命之美；讓學生在繪畫的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進一步提高了孩子們的想象力和表達能力。然而，在教學過程中，也存在一些不足之處。首先，教師在選取教學材料進行展示時，應該根據學生實際情況，選取簡潔明了，易于理解的圖文材料；其次，在教學板書上，也可以在樹上畫出不同的果實，進一步豐富學生的認知能力。此外，在繪畫環(huán)節(jié)，教師還需多