新教材生物人教版必修2學案2-1減數(shù)分裂和受精作用

第2章基因和染色體的關系第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用核心素養(yǎng)能力培優(yōu)知識點一減數(shù)分裂的相關概念及過程1．精子的形成過程(1)場所：睪丸。(2)過程：①減數(shù)分裂前的間期：DNA復制和有關蛋白質的合成。②減數(shù)分裂。減數(shù)分裂Ⅰ：減數(shù)分裂Ⅱ：2．卵細胞的形成過程(1)場所：卵巢。(2)減數(shù)分裂過程：減數(shù)分裂Ⅰ：減數(shù)分裂Ⅱ：3．減數(shù)分裂的概念4.觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片結合“觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片”相關實驗，下列敘述錯誤的有①②。①可選用植物成熟的花粉粒作為觀察減數(shù)分裂的材料②觀察一個精原細胞即可看到減數(shù)分裂的連續(xù)變化③在蝗蟲初級精母細胞的裝片中，可觀察到處于聯(lián)會狀態(tài)的同源染色體④根據(jù)細胞中染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目辨認不同時期的細胞⑤根據(jù)不同時期細胞的特點推測出減數(shù)分裂過程中染色體的連續(xù)變化1．染色體主要行為變化與染色體、DNA、染色單體數(shù)目變化的關系：2．與減數(shù)分裂有關的三組概念：(1)同源染色體與非同源染色體。①同源染色體概念：配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方。如圖甲中A和B，C和D為同源染色體。②非同源染色體概念：形狀和大小一般不相同，來源可能相同，也可能不同。如圖甲中A和C、A和D為非同源染色體。(2)姐妹染色單體與非姐妹染色單體。姐妹染色單體：連在同一個著絲粒上的染色單體。如圖乙中1和2、3和4、5和6、7和8為姐妹染色單體；而1和3、4、5、6、7、8為非姐妹染色單體。(3)聯(lián)會和四分體。①聯(lián)會：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。②四分體：聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體。③相互關系：同源染色體eq\o(→,\s\up15(復制、聯(lián)會),\s\do15())四分體④數(shù)量關系：1個四分體＝1對同源染色體＝2條染色體＝4條染色單體＝4個DNA分子。3．精卵形成過程的比較：(1)不同點：(2)相同點：①染色體都在減數(shù)分裂前的間期復制一次。②減數(shù)分裂Ⅰ時同源染色體分開。③減數(shù)分裂Ⅱ時姐妹染色單體分開。④形成的精子和卵細胞中染色體數(shù)目都減半?！锼伎肌び懻?．在卵細胞的形成過程中，由于細胞質不均等分裂，導致卵細胞的體積較大、含有較多的細胞質，請分析這種變化有何意義。(生命觀念)提示：卵細胞含有較多的細胞質，有利于在受精后，為早期胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。2．某同學學完“減數(shù)分裂”相關內容后，寫下“我弟弟細胞內的每一對同源染色體大小都是相同的”這樣一句話，該說法正確嗎？同源染色體最本質的特征是什么？(科學思維)提示：不正確；同源染色體一般大小相同，但人體的兩條性染色體X、Y大小不同，但屬于同源染色體；同源染色體最本質的特征是能聯(lián)會。4．減數(shù)分裂相關知識總結：(1)減數(shù)分裂變化的關鍵點：(2)染色體和核DNA分子的數(shù)目變化：①核DNA分子的數(shù)目變化：間期核DNA分子因為復制而數(shù)目加倍。減數(shù)分裂Ⅰ結束時，同源染色體分離，使細胞核中DNA分子數(shù)目減少一半。減數(shù)分裂Ⅱ過程中，因為著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，并且平均分配到兩個子細胞中，核DNA分子數(shù)目減少一半。②染色體的數(shù)目變化：減數(shù)分裂Ⅰ結束時，因為同源染色體分離，使細胞中染色體數(shù)目減少一半。減數(shù)分裂Ⅱ過程中，因為著絲粒分裂，使細胞中染色體數(shù)目暫時加倍；隨著染色體平均分配到兩個子細胞中，最終子細胞中染色體數(shù)目為正常體細胞中的一半。③染色體數(shù)/核DNA分子數(shù)的變化規(guī)律及原因：11eq\o(→,\s\up15(DNA復制),\s\do15(間期))12eq\o(→,\s\up15(著絲粒分裂),\s\do15(減Ⅱ后期))11(3)有絲分裂與減數(shù)分裂主要時期細胞分裂圖像的分析：有絲分裂減數(shù)分裂Ⅰ減數(shù)分裂Ⅱ前期①與②的主要區(qū)別在于同源染色體的行為特點不同；①、②與③的主要區(qū)別在于有無同源染色體中期①與②的主要區(qū)別在于同源染色體的行為特點不同；①、②與③的主要區(qū)別在于有無同源染色體后期①與②比較：①中姐妹染色單體形成的子染色體分離，②中同源染色體分離；①與③比較：①中有同源染色體，③中無同源染色體；②與①、③比較：②中有染色單體，①③中無染色單體(4)精子與卵細胞形成過程中細胞分裂圖像的判斷：①細胞圖像：②判斷方法：★思考·討論3．若M和N分別代表卵細胞中的染色體數(shù)目和核DNA分子數(shù)目，則初級卵母細胞中的染色體數(shù)目和核DNA分子數(shù)目分別是多少？(科學思維)提示：2M和4N4．若正常體細胞中含有5對同源染色體的生物，某個處于分裂后期的細胞中含有10個核DNA分子，請思考：(科學思維)(1)該細胞處于減數(shù)分裂Ⅱ后期。(2)判斷理由：正常體細胞含有5對同源染色體，則含有10個核DNA分子，減數(shù)分裂Ⅱ后期核DNA分子數(shù)與正常體細胞的相等。1．若圖O表示某精子，下列敘述不正確的是(B)A．A細胞內含有4條染色體和兩個四分體B．C細胞含有4個DNA分子和兩對同源染色體C．D細胞可以是極體或次級精母細胞，其中含有4條染色單體D．圖中B細胞不屬于該精子形成的過程解析：四分體是由同源染色體聯(lián)會形成的，A細胞內含有兩個四分體，即兩對同源染色體、4條染色體、8條染色單體，A項正確；C細胞中不含同源染色體，且著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，故該細胞中含有4條染色體和4個DNA分子，B項錯誤；D細胞中不含同源染色體，染色體排列在赤道板上，處于減數(shù)分裂Ⅱ中期，可以是極體或次級精母細胞，含有2條染色體、4條染色單體，C項正確；圖中B細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ后期，且細胞質不均等分裂，應為初級卵母細胞，不屬于該精子形成的過程，D項正確?！锼仞B(yǎng)·探究1——母題追問(1)科學思維——分析與綜合上題表示該精子形成過程的圖像中，按照發(fā)生的先后時間順序排列。提示：A→D→C→O。(2)科學思維——分析與綜合判斷上題圖O為圖C的子細胞，你認為主要依據(jù)是什么？提示：圖O和圖C中一極的染色體的數(shù)目和組成相同。2．下圖為高等動物的細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是(B)A．圖甲一定為次級精母細胞B．圖乙一定為初級卵母細胞C．圖丙為次級卵母細胞或極體D．圖丙中的M、m為一對同源染色體解析：圖甲是減數(shù)分裂Ⅱ后期，其細胞質是均等分裂的，可能為次級精母細胞或極體，A錯誤；圖乙是減數(shù)分裂Ⅰ后期，其細胞質不是均等分裂的，所以應是初級卵母細胞，B正確；圖丙為減數(shù)分裂Ⅱ后期，其細胞質不均等分裂，應是次級卵母細胞，不可能為極體，C錯誤；圖丙中的M、m不是同源染色體，應是姐妹染色單體分開后形成的兩條子染色體，D錯誤。3．如圖為哺乳動物細胞分裂的示意圖，下列有關該細胞敘述錯誤的是(A)A．存在兩對同源染色體B．可能為次級精母細胞C．處于減數(shù)分裂Ⅱ后期D．分裂后的兩個子細胞基因組成不同解析：由題圖可知，該細胞中不含同源染色體，正發(fā)生著絲粒分裂、染色單體分離，處于減數(shù)分裂Ⅱ后期，A錯誤、C正確；該細胞的細胞質均等分裂，其可能為次級精母細胞或極體，B正確；分裂后形成兩個子細胞的基因組成是ABe、aBe，D正確?！痉椒ㄒ?guī)律】“三看法”判斷細胞分裂方式★素養(yǎng)·探究2——情境遷移小磊觀察蝗蟲細胞分裂的相關裝片后，繪制了處于分裂后期某細胞中染色體(a)和核DNA分子(b)的含量柱形圖，如圖所示：(1)該細胞中能否發(fā)生非同源染色體的自由組合？請說明理由。(科學思維)提示：不能。非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ后期，因為該細胞中染色體數(shù)DNA分子數(shù)＝11，不含染色單體，不可能處于減數(shù)分裂Ⅰ后期。(2)若圖示表示減數(shù)分裂Ⅱ后期，請繪制該細胞上一時期染色體(a)和核DNA分子(b)的含量柱形圖。(科學思維)提示：減數(shù)分裂Ⅱ中期，細胞中染色體數(shù)核DNA分子數(shù)＝12，如圖所示。4．下圖是細胞分裂過程中相關物質或結構的變化曲線圖，下列有關圖中a～c段(不含a、c兩點)的有關敘述正確的是(B)A．細胞中始終存在同源染色體B．細胞中始終存在姐妹染色單體C．細胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)的比由12變?yōu)?1D．此時期的細胞名稱為初級精母細胞或初級卵母細胞解析：a～c段(不含a、c兩點)包括減數(shù)分裂Ⅰ和減數(shù)分裂Ⅱ的前期、中期。b～c段不含同源染色體；a～c段，著絲粒沒有分裂，始終存在姐妹染色單體，細胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)的比一直是12；a～b段細胞名稱為初級精(卵)母細胞，b～c段為次級精(卵)母細胞或極體。知識點二受精作用1．配子中染色體組合的多樣性(1)原因：(2)意義：導致不同配子遺傳物質有差異，使同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性。2．受精作用減數(shù)分裂與受精作用一起維持了生物體前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳變異都十分重要。判斷下列敘述的正誤：(1)受精作用包括精子和卵細胞的相互識別和融合。(√)(2)受精的實質是精子進入卵細胞中。(×)提示：受精的實質是精子的細胞核和卵細胞的細胞核融合。(3)受精卵中的遺傳物質一半來自精子，一半來自卵細胞。(×)提示：受精卵細胞核中的遺傳物質一半來自精子，一半來自卵細胞，而細胞質遺傳物質幾乎都來自卵細胞。(4)受精作用的過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能。(√)(5)受精作用對維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定十分重要。(√)1．配子中染色體組合的多樣性(1)減數(shù)分裂配子中染色體的組合方式及種類：①若是一個個體，則可產(chǎn)生2n種配子，n代表同源染色體的對數(shù)或等位基因的對數(shù)。②若是一個性原細胞，則一個卵原細胞僅產(chǎn)生1個(種)卵細胞，而一個精原細胞可產(chǎn)生4個(2種)精細胞(如圖所示)。(2)減數(shù)分裂過程中的異常分析：①減數(shù)分裂Ⅰ異常(同源染色體未分離)：②減數(shù)分裂Ⅱ異常(姐妹染色單體未分離)：★思考·討論5．某生物的體細胞內含有n對同源染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂，1個卵原細胞與1個雌性個體產(chǎn)生的配子分別有多少種？(科學思維)提示：1種、2n種。6．制作減數(shù)分裂Ⅰ中期模型時，某同學認為必須將紅色的染色體都放在赤道板的一側，藍色的染色體都放在赤道板的另一側。這種做法科學嗎？請說明原因。(科學思維)提示：不科學。減數(shù)分裂Ⅰ中期時，同源染色體排列在赤道板的兩側，但是一對同源染色體的兩條染色體是隨機分布在兩側的，相同顏色的染色體不一定全在同一側。2．受精作用(1)過程分析：①減數(shù)分裂結果分析：經(jīng)減數(shù)分裂形成的生殖細胞(精子或卵細胞)的染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半。圖示中配子的染色體數(shù)目只有體細胞的一半，并且沒有同源染色體。②受精作用結果分析：經(jīng)受精作用形成的受精卵中的染色體一半來自精子(父方)、一半來自卵細胞(母方)。圖中受精卵的染色體數(shù)目恢復為體細胞染色體數(shù)，且出現(xiàn)同源染色體。(2)曲線分析：①ab段為減數(shù)分裂前的間期，bc段為減數(shù)分裂Ⅰ，cd段為減數(shù)分裂Ⅱ，即ad段為減數(shù)分裂。②e點表示進行受精作用。③eg段為受精卵的有絲分裂，其中ef段為有絲分裂前的間期，fg段為分裂期?！锼伎肌び懻?．ber遺傳性視神經(jīng)病的致病基因位于線粒體DNA上，其發(fā)病較早，表現(xiàn)為急性、亞急性視力減退，中心視野喪失最明顯。若①父親不患病而母親患?。虎诟赣H患病而母親不患病時，試分析其子代患病情況，并說出原因。(科學思維、社會責任)提示：①子代無論男女均患??；②子代無論男女均不患病。該病由位于線粒體DNA上的致病基因引起，細胞質基因只能由母親通過卵細胞傳給后代。5．如圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細胞。試根據(jù)細胞內染色體的組合分析，在不考慮互換的情況下，下列相關敘述不正確的是(D)A．上述精細胞至少來自4個精原細胞B．⑤⑧可能來自同一個精原細胞C．上述精細胞至少來自8個次級精母細胞D．①⑦可能來自同一個精原細胞解析：在不考慮互換的情況下，每個精原細胞產(chǎn)生兩個不同的次級精母細胞，每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因組成相同的精細胞，圖中①④可能來自同一個精原細胞，②⑥可能來自同一個精原細胞，③⑦可能來自同一個精原細胞，⑤⑧可能來自同一個精原細胞。因此上述精細胞至少來自4個精原細胞，故A、B正確；1個次級精母細胞能產(chǎn)生2個相同的精細胞，圖中8個精細胞的基因型各不相同，至少來自8個次級精母細胞，故C正確；①⑦不可能來自同一個精原細胞，故D錯誤?！锼仞B(yǎng)·探究1——母題追問科學思維——歸納與概括若一個染色體組成為AaCcDd的精原細胞，產(chǎn)生了1個染色體組成為AcD的精子，請寫出其他3個精子的染色體組成。提示：AcD、aCd、aCd?！痉椒ㄒ?guī)律】根據(jù)染色體組成判斷配子來源的方法(1)若兩個精細胞中染色體完全相同，則它們可能來自同一個次級精母細胞。簡記為“同為同一‘次’”。(2)若兩個精細胞中染色體恰好“互補”，則它們可能來自同一個初級精母細胞分裂產(chǎn)生的兩個次級精母細胞。簡記為“補為同一‘初’”。(3)若兩個精細胞中的染色體有的相同，有的互補，只能判定可能來自同一個生物不同精原細胞的減數(shù)分裂過程。簡記為“同、補同一‘體’”。6．與精子的形成過程相比，卵細胞的形成過程中不會出現(xiàn)的是(A)A．卵原細胞先進行減數(shù)分裂，再通過變形形成成熟卵細胞B．染色體復制一次，細胞連續(xù)分裂兩次C．初級卵母細胞和次級卵母細胞都進行細胞質不均等分裂D．減數(shù)分裂結束后，卵細胞的染色體數(shù)目只有體細胞染色體數(shù)目的一半解析：卵細胞的形成過程中，染色體復制一次，細胞連續(xù)分裂兩次，所以卵細胞中染色體數(shù)目只有體細胞的一半；在減數(shù)分裂Ⅰ和減數(shù)分裂Ⅱ過程中，初級卵母細胞和次級卵母細胞都進行細胞質不均等分裂；卵細胞的形成不需經(jīng)過變形。7．如圖表示某二倍體生物細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化曲線圖，以下分析正確的是(D)A．b、c兩段分別表示染色體數(shù)目和核DNA含量的變化B．EF、KL段不存在同源染色體C．CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同D．同源染色體分離發(fā)生在b段解析：由圖可知，b段表示減數(shù)分裂過程中核DNA含量的變化規(guī)律，c段表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律，A錯誤；EF段存在同源染色體，KL段不存在同源染色體，B錯誤；CD段表示有絲分裂前期、中期和后期，此階段細胞中所含染色體數(shù)目在前期、中期與體細胞相同，在后期是體細胞的2倍，GH段表示減數(shù)分裂Ⅰ，此階段細胞中所含染色體數(shù)目與體細胞相同，OP段表示有絲分裂后期，此時細胞中所含染色體數(shù)目是體細胞的2倍，C錯誤；同源染色體分離發(fā)生在b段的GH段，D正確?！痉椒ㄒ?guī)律】根據(jù)染色體數(shù)目變化判斷生理過程的方法(1)染色體始終保持正常體細胞數(shù)目——減數(shù)分裂Ⅰ。(2)染色體數(shù)目減半后只在后期加倍——減數(shù)分裂Ⅱ。(3)染色體數(shù)目由減半恢復為正常體細胞數(shù)目——受精作用。(4)染色體數(shù)目相對于正常體細胞染色體數(shù)加倍后減半——有絲分裂?！锼仞B(yǎng)·探究2——情境遷移1978年，全球首例試管嬰兒在英國誕生。試管嬰兒是體外受精——胚胎移植技術的俗稱，是分別將卵子和精子取出后，置于培養(yǎng)液內使其受精，再將胚胎移植回母體子宮內發(fā)育成胎兒的過程。(1)試管嬰兒是真正在試管里長大的嬰兒嗎？(科學思維)提示：試管嬰兒是在體外完成受精過程，早期胚胎需要移植到母體子宮內發(fā)育，所以不能說試管嬰兒是真正在試管里長大的嬰兒。(2)試管嬰兒的培育涉及哪種生殖方式？(科學思維)提示：試管嬰兒雖然在體外完成受精，但是屬于有性生殖。8．下列關于核DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是(C)A．有絲分裂間期細胞中染色體數(shù)目因DNA復制而加倍B．有絲分裂后期細胞中核DNA分子數(shù)目隨著絲粒分裂而加倍C．減數(shù)分裂Ⅰ后，細胞中染色體數(shù)目因同源染色體的分離而減半D．減數(shù)分裂Ⅱ過程中細胞中染色體與核DNA分子數(shù)目始終不變解析：有絲分裂間期DNA復制，使核DNA分子數(shù)目加倍，后期著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍。減數(shù)分裂Ⅰ過程中染色體因同源染色體分離而減半，減數(shù)分裂Ⅱ后期染色體數(shù)目因著絲粒分裂而暫時加倍。課題調研：模式圖類題目——精子和卵細胞的產(chǎn)生過程[典范例題]下圖是某動物的細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖像。請據(jù)圖回答下面的問題。(1)按順序把有關減數(shù)分裂圖的序號排列起來是________，含有同源染色體的圖像有________。(2)此動物的正常體細胞中有________對同源染色體，細胞核中一般有________個DNA分子。(3)細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細胞中染色體數(shù)增加一倍的是________。(4)上述分裂圖中，屬于初級精母細胞的是圖________。(5)同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生互換的是圖中的________。[模板構建·思路導引]eq\a\vs4\al(識圖)圖示信息：細胞中染色體的數(shù)量和行為發(fā)生變化，據(jù)此可以判斷細胞分裂方式和分裂時期及細胞類型eq\a\vs4\al(析圖)根據(jù)圖中染色體變化規(guī)律，識別各圖像。①同源染色體配對，應為減Ⅰ前期；②著絲粒排列在赤道板上，而③同源染色體排列在赤道板上，故②為有絲分裂中期，③為減Ⅰ中期；⑤姐妹染色單體分開，且移向細胞一極的有同源染色體，應為有絲分裂后期；⑥應為有絲分裂末期；⑦同源染色體分離，應為減Ⅰ后期；④⑧⑨不含同源染色體，應為減數(shù)分裂Ⅱ；?紡錘體形成，但同源染色體沒有配對，應為有絲分裂前期eq\a\vs4\al(答題)結合題干及設問準確表達圖像隱含的信息，正確表示相關數(shù)量的變化[規(guī)范答案·警示失誤](1)①③⑦⑨④⑧⑩①②③⑤⑥⑦?錯答：第二空答為①③⑦?錯因：沒有正確理解同源染色體的概念，沒有掌握判斷同源染色體的方法；誤認為同源染色體只存在于減數(shù)分裂過程中，有絲分裂過程中不存在。(2)24(3)⑤(4)①③⑦(5)①錯答：①③錯因：不能正確認識互換發(fā)生的時期，誤認為減數(shù)分裂Ⅰ中期也發(fā)生互換。[解題技巧]模式圖用來描述生物解剖結構、微觀組成、分子結構等，可以把生物微觀的結構宏觀地表現(xiàn)出來。解答這類問題的關鍵是讀懂題意，并從圖示中提取有效信息，理解圖示所代表的含義。解題的一般方法步驟為：(1)“識圖”——明確題中的圖像源于教材何種模式圖及其變形，這是解題的關鍵，同時有助于準確獲取信息，理解圖示的含義。(2)“析圖”——利用剖析的方法，從局部到整體，識別各部分名稱，聯(lián)想其結構特點、生理功能及相關知識，分析典型圖示，理清各結構之間的關系。(3)“答題”——結合題干及設問要求規(guī)范答題，注意專有名詞、術語的運用，同時特別需要注意一些細節(jié)問題，如用序號還是用文字表示等。課堂對點素養(yǎng)達標一、選擇題1．下列有關同源染色體的敘述，正確的是(A)A．減數(shù)分裂中配對的染色體B．有絲分裂中配對的染色體C．配子中兩兩配對的染色體D．一條來自父方，一條來自母方的染色體解析：解此題需根據(jù)同源染色體的概念。同源染色體是指減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，大小，形狀一般相同，一條來自父方，一條來自母方，A項是正確的；有絲分裂中沒有同源染色體的配對現(xiàn)象；配子中已不存在同源染色體，更談不上配對；任意的一條來自父方和一條來自母方的兩條染色體不一定是同源染色體。2．對減數(shù)分裂的下列描述中，揭示出減數(shù)分裂區(qū)別于有絲分裂的本質特征是(B)A．染色體復制一次，細胞連續(xù)分裂兩次B．子細胞染色體數(shù)目比母細胞減少一半C．有性生殖中配子發(fā)生的必經(jīng)過程D．有性生殖物種保持穩(wěn)定的關鍵之一解析：A項描述的是減數(shù)分裂的特點。C項描述的是減數(shù)分裂與配子產(chǎn)生的關系。D項是減數(shù)分裂對物種穩(wěn)定的意義。只有B項是減數(shù)分裂區(qū)別于有絲分裂的本質。3．處于正常細胞分裂后期的某細胞內含有10個DNA分子，下列不可能出現(xiàn)的情況是(A)A．該細胞可能處于減數(shù)分裂Ⅰ后期B．該細胞可能處于有絲分裂后期C．該細胞可能處于減數(shù)分裂Ⅱ后期D．產(chǎn)生該細胞的生物體細胞中的染色體數(shù)目可能是5條解析：正常細胞分裂后期的某細胞內含有10個DNA分子，此時細胞已完成復制，但沒有分裂，所以體細胞中DNA分子為5個，不可能是減數(shù)分裂Ⅰ后期細胞，A不可能；如果是體細胞中含5個DNA分子的單倍體生物，則該細胞可能處于有絲分裂后期，B有可能；如果是體細胞中含10個DNA分子的二倍體生物，經(jīng)減數(shù)分裂Ⅰ后，該細胞可能處于減數(shù)分裂Ⅱ后期，C有可能；根據(jù)B、C的分析，產(chǎn)生該細胞的生物體細胞中染色體數(shù)目可能是5條或10條，D有可能。4．下列不屬于減數(shù)分裂和受精作用意義的是(C)A．有利于生物的生存和進化B．維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定C．能夠基本保持親本的一切遺傳性狀D．對于生物的遺傳和變異具有十分重要的意義解析：減數(shù)分裂過程中由于非姐妹染色單體的互換和非同源染色體的自由組合，配子中的遺傳物質發(fā)生變化，受精時雌雄配子隨機結合，因此后代個體呈現(xiàn)多樣性，不可能基本保持親本的一切性狀。5．觀察到的某生物(2n＝6)減數(shù)分裂Ⅱ后期細胞如下圖所示。下列解釋合理的是(A)A．減數(shù)分裂Ⅰ中有一對染色體沒有相互分離B．減數(shù)分裂Ⅱ中有一對染色單體沒有相互分離C．減數(shù)分裂Ⅰ前有一條染色體多復制一次D．減數(shù)分裂Ⅱ前有一條染色體多復制一次解析：據(jù)圖中染色體的形態(tài)特征判斷，該細胞兩極中仍有一對同源染色體，這說明在減數(shù)分裂Ⅰ過程中有一對同源染色體沒有相互分離。6．生物體的生長離不開細胞的增殖，下列與細胞增殖有關的說法中正確的是(多選)(ACD)A．減數(shù)分裂中兩兩配對的染色體是同源染色體，同源染色體在有絲分裂過程中也存在B．玉米體細胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，生殖細胞中染色體數(shù)目變?yōu)?對C．幼齡個體的細胞增殖旺盛，但并不是所有的細胞都處于細胞周期中D．不是所有增殖的細胞都與有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂有關解析：玉米體細胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，生殖細胞中無同源染色體，染色體數(shù)目變?yōu)?0條，而不是5對。二、非選擇題7．下圖為處于不同分裂時期的某哺乳動物體內的細胞示意圖，據(jù)圖回答下列問題。(1)寫出各細胞所處時期：甲：有絲分裂中期，乙：減數(shù)分裂Ⅰ前期，丙：減數(shù)分裂Ⅱ后期。(2)寫出各細胞的名稱：甲：體細胞，乙：初級卵母細胞，丙：次級卵母細胞。(3)能夠出現(xiàn)基因重組的是圖乙，該生物正常體細胞內的染色體是4條。解析：由圖分析知：(1)甲為有絲分裂中期，因為其有同源染色體且著絲粒排列在赤道板上；乙為減數(shù)分裂Ⅰ前期，因為圖乙發(fā)生了聯(lián)會現(xiàn)象；丙為減數(shù)分裂Ⅱ后期，因為其沒有同源染色體且著絲粒已分裂，姐妹染色單體分開后各自向兩極移動。(2)由丙圖細胞質的不均等分裂判斷丙為次級卵母細胞，因此甲為體細胞，乙為初級卵母細胞。(3)基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ過程中，因此能夠出現(xiàn)基因重組的是圖乙。有絲分裂中期染色體數(shù)與正常體細胞內的染色體數(shù)相同，該