白帝城中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

白帝城中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告學(xué)校基本情況介紹學(xué)校名稱、所處地理位置、辦學(xué)歷史重慶市奉節(jié)縣白帝城中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校前身為重慶市奉節(jié)縣石馬職業(yè)中學(xué)，創(chuàng)建于1985年，是國(guó)家辦學(xué)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，奉節(jié)縣勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工程七個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。伴隨學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，為適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要和踐行職業(yè)技術(shù)教育走集團(tuán)化辦學(xué)的理念，經(jīng)奉節(jié)縣人民政府批準(zhǔn)，于2007年9月，將平皋職業(yè)中學(xué)、高治職業(yè)中學(xué)、石馬職業(yè)中學(xué)三所學(xué)校的職高整合到一起，遷校至重慶市奉節(jié)縣白帝城風(fēng)景區(qū)。于2008年5月正式更名為重慶市奉節(jié)白帝城中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。白帝職業(yè)中學(xué)位于袁家梁，距奉節(jié)老縣城5公里，依夔門，傍長(zhǎng)江，地處風(fēng)景秀麗的梅溪河畔，緊鄰渝巴路和蘭杭高速的出口。學(xué)校在整合三校職教師資設(shè)備的基礎(chǔ)上，添置了多功能電工電子實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、縫紉機(jī)房以及數(shù)控機(jī)床操作房等專業(yè)的實(shí)作設(shè)備。為了更好的把各專業(yè)技能培訓(xùn)做出質(zhì)量，做出成績(jī)，學(xué)校進(jìn)一步完善和更新了各個(gè)專業(yè)技能培訓(xùn)設(shè)備。同時(shí)學(xué)校還有一支思想素質(zhì)高、勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。學(xué)校引進(jìn)優(yōu)秀的教師，其中專業(yè)課教師占60%，雙師型教師的比例達(dá)56%，工程師級(jí)教師比例達(dá)到18%，保證學(xué)生學(xué)有所獲，知識(shí)和技能雙豐收。學(xué)校在過去的20年多年里，穩(wěn)步發(fā)展，以精、特、專的辦學(xué)思路，“慎獨(dú)、樂學(xué)、精藝、思變”的育人理念，堅(jiān)持以學(xué)生成才為目標(biāo)，全面抓就業(yè)，重點(diǎn)突破高考，升學(xué)率不斷提高，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)，開創(chuàng)了職業(yè)教育的喜人局面，使學(xué)校上升了一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校專業(yè)設(shè)置、各專業(yè)課程設(shè)置情況介紹學(xué)校以前瞻的眼光、發(fā)展的眼光，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，主要開設(shè)了計(jì)算機(jī)、電子、數(shù)控和服裝四大骨干專業(yè)。1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、辦公自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用等工作，具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型專門人才。主要開設(shè)的課程有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、office辦公應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)圖形處理等。2.電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事一般電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、維修、檢驗(yàn)、銷售與售后服務(wù)以及電子設(shè)備操作與維護(hù)等工作，具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型專門人才。開設(shè)的主要課程有電器應(yīng)用與維修、電子通訊、電子技術(shù)等。3.數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)從事數(shù)控機(jī)床加工工藝設(shè)計(jì)、編程、操作和調(diào)試，從事數(shù)控機(jī)床故障診斷、維修、維護(hù)和保養(yǎng)，從事數(shù)控加工車間生產(chǎn)和技術(shù)管理，具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的崗位操作技能的應(yīng)用型高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才。主要開設(shè)的課程有電工學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)繪圖、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床等。4.服裝設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)具有敏銳的服裝創(chuàng)新能力,緊密結(jié)合生產(chǎn)，運(yùn)用先進(jìn)的服裝CAD技術(shù)進(jìn)行服裝款式設(shè)計(jì)與制板，服裝品牌策劃展示,服裝生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。主要開設(shè)的課程有美術(shù)、畫技法、服裝打版、服裝設(shè)計(jì)、電腦輔助設(shè)計(jì)等。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育開展現(xiàn)狀近幾年來(lái)，學(xué)校在內(nèi)部管理、教育教學(xué)、技能培訓(xùn)、對(duì)口升學(xué)、安置就業(yè)等方面取得了顯著成績(jī)。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過深化教育改革、細(xì)化管理、狠抓常規(guī)建設(shè)和技能訓(xùn)練，在嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)上做足文章，以剛性的目標(biāo)責(zé)任和制度化的管理措施，努力實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)更美、常規(guī)管理更嚴(yán)、辦學(xué)質(zhì)量更高、學(xué)生技能水平更加突出的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校為全面提高教學(xué)質(zhì)量，采用兩個(gè)“三段式”辦學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，與企業(yè)聯(lián)合，與名校牽手，全面抓就業(yè)，重點(diǎn)突破高考。于2008年秋與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專重慶市科能中專達(dá)成對(duì)口幫扶、聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，在數(shù)控技術(shù)、煤礦開采與管理專業(yè)上實(shí)現(xiàn)聯(lián)合招生，從而使學(xué)校的辦學(xué)空間得到進(jìn)一步拓展，辦學(xué)實(shí)力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)為了進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，學(xué)校還申請(qǐng)注冊(cè)了“夔門縫紉”的商標(biāo)品牌，使學(xué)生就業(yè)輸出更順暢，待遇更豐厚。學(xué)校自新建立以來(lái)，先后與日本電子產(chǎn)業(yè)、格蘭仕、海爾、連展科技、富士康科技集團(tuán)等大型企業(yè)建立了人才供求的關(guān)系。學(xué)校堅(jiān)持活動(dòng)育人，廣泛開展以學(xué)生為主體、校園文化為載體的校園活動(dòng)。學(xué)校每年的體藝節(jié)、乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)及涵蓋了所學(xué)專業(yè)的多項(xiàng)技能比賽，開展得有聲有色。通過活動(dòng)，學(xué)生充分展示自己的一技之長(zhǎng)，人人都可以成為希望之星、未來(lái)之星。同時(shí)在管理上，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范、人文化的學(xué)生管理方式，將教學(xué)管理、生活管理、德育管理、實(shí)習(xí)管理有機(jī)結(jié)合，實(shí)行以班主任為中堅(jiān)力量的全員管理體系，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)傳統(tǒng)的自主管理優(yōu)勢(shì)，把管理視為學(xué)校育人環(huán)節(jié)的堅(jiān)強(qiáng)保障。三、對(duì)學(xué)校發(fā)展的合理化建議（一）對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的診斷性評(píng)價(jià)1.課程設(shè)置學(xué)校開設(shè)有計(jì)算機(jī)、電子、數(shù)控和服裝四大骨干專業(yè)，但是所開設(shè)的專業(yè)課程是屬于跟隨著適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和大多數(shù)的學(xué)校設(shè)置的專業(yè)差不多，還沒有真正找到適合學(xué)校發(fā)展的特色專業(yè)。學(xué)校應(yīng)該更多的尋找特色專業(yè)，