小班體育活動(dòng)教案：小小玩具護(hù)送隊(duì)教案及反思

教案系列小班體育活動(dòng)教案：小小玩具護(hù)送隊(duì)教案及反思《小班體育活動(dòng)教案《小小玩具護(hù)送隊(duì)》含反思》這是優(yōu)秀的小班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

幼兒園小班體育教案：小小玩具護(hù)送隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)華蓋山的自然資源，讓幼兒在“護(hù)送”玩具去醫(yī)院的嬉戲活動(dòng)中進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。

2、培育幼兒不怕困難、英勇的精神，知道疼惜玩具。

3、進(jìn)展身體溝通協(xié)調(diào)性。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物頭飾狗熊一個(gè)，小兔、小鹿、小貓各一個(gè)。箭頭指示牌三塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交待任務(wù)，激勵(lì)幼兒樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)。

師：小伴侶們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護(hù)送我們的玩具去醫(yī)院好嗎？讓我們?cè)O(shè)立一支“小小玩具護(hù)送隊(duì)”，護(hù)送我們的玩具?？墒?，在護(hù)送玩具的途中，我們會(huì)遇到許多的困難，要過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過(guò)山洞，其間，我們或許還會(huì)遇到可怕的狗熊，你們肯定要緊緊的跟在我的后面，聽(tīng)老師的口令知道嗎？

二、護(hù)送玩具去“醫(yī)院”。

1、過(guò)獨(dú)木橋。

師：你們看，我們的前面有一座小橋攔住了我們的去路，我們?cè)鯓硬拍軔?ài)護(hù)好我們的玩具過(guò)這座橋呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。提示幼兒別掉到“水里”。

開(kāi)頭嬉戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

2、走彎曲的山路。

師：前面消逝了一條彎曲的山路，過(guò)這條路的時(shí)候可能會(huì)消逝大狗熊，大狗熊可喜愛(ài)我們手里的玩具啦，遇到它我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)好我們的玩具？把玩具藏到哪里？（引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上）大狗熊也會(huì)損害我們小伴侶怎么辦？（看到大狗熊消逝，原地不動(dòng)就可以。）

開(kāi)頭嬉戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

3、跳臺(tái)階。

師：我們輕輕的跳下臺(tái)階，這樣狗熊就聽(tīng)不到我們的腳步聲了。那怎么才能愛(ài)護(hù)好我們的玩具輕輕的跳呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳）。

嬉戲開(kāi)頭。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。嬉戲終止小息片刻。

4、過(guò)山洞（石凳）。

師：你們瞧，前面有三個(gè)山洞，都是誰(shuí)的家呀？這個(gè)山洞這么小我們?cè)鯓舆^(guò)這個(gè)山洞？山洞上面還有箭頭標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆。可是我們手里拿著玩具，這樣鉆過(guò)去會(huì)弄臟的，怎么辦呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

嬉戲開(kāi)頭。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提示幼兒愛(ài)護(hù)好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

5、走小溝（山溝）。

師：我們?cè)诖舐飞峡隙〞?huì)被狗熊發(fā)覺(jué)的，走那里過(guò)呢？引導(dǎo)幼兒走山溝。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

開(kāi)頭嬉戲，提示幼兒留意平安，愛(ài)護(hù)好玩具。

三、休息整理放松活動(dòng)。

師：小伴侶們，我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。一路上我們走過(guò)了小橋，彎曲的山路，鉆過(guò)了山洞，還遇到了大狗熊，遇到了那么多的困難，終于把玩具平安的帶下山，為我們的成功鼓掌。我們現(xiàn)在來(lái)放松一下（拍拍手和腿）。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)緊緊圍繞“護(hù)送玩具去醫(yī)院”這樣的主題綻開(kāi)，讓幼兒在“護(hù)送”的途中，進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。其間，還制造嬉戲情景，時(shí)時(shí)到處提示幼兒要愛(ài)護(hù)好自己的玩具。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒提高了疼惜玩具、愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒與玩具作好伴侶的情感。

活動(dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的嬉戲連接中綻開(kāi)。我利用華蓋山的自然?資源，設(shè)計(jì)了讓幼兒護(hù)送玩具過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的嬉戲環(huán)節(jié)，在嬉戲中，不僅僅要克服各種困難，還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險(xiǎn)。讓我始料不及的是孩子們的學(xué)問(wèn)面非常的廣，想出了許多特殊好的方法為了愛(ài)護(hù)好自己的玩具不被狗熊搶走，有的孩子們說(shuō)要把玩具藏到口袋里，有的說(shuō)藏到袖子里，有的說(shuō)把玩具變小，藏到嘴巴里，還有地說(shuō)藏到懷里和帽子里同時(shí)在這些個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)中，孩子們也知道了遇到大狗熊不僅要愛(ài)護(hù)好玩具也要愛(ài)護(hù)好自己，習(xí)得了不動(dòng)“裝死”的本領(lǐng)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程非常清晰明白，嬉戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如能在活動(dòng)中把活動(dòng)氣氛再活躍一點(diǎn)，更好地利用好環(huán)境和預(yù)備好的物質(zhì)材料，本次活動(dòng)就會(huì)發(fā)揮更好的效果。

反思：

本次活動(dòng)緊緊圍繞“護(hù)送玩具去醫(yī)院”這樣的主題綻開(kāi)，讓幼兒在“護(hù)送”的途中，進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。其間，還制造嬉戲情景，時(shí)時(shí)到處提示幼兒要愛(ài)護(hù)好自己的玩具。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒提高了疼惜玩具、愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒與玩具作好伴侶的情感。

活動(dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的嬉戲連接中綻開(kāi)。我利用華蓋山的自然?資源，設(shè)計(jì)了讓幼兒護(hù)送玩具過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的嬉戲環(huán)節(jié)，在嬉戲中，不僅僅要克服各種困難，還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險(xiǎn)。讓我始料不及的是孩子們的學(xué)問(wèn)面非常的廣，想出了許多特殊好的方法為了愛(ài)護(hù)好自己的玩具不被狗熊搶走，有的孩子們說(shuō)要把玩具藏到口袋里，有的說(shuō)藏到袖子里，有的說(shuō)把玩具變小，藏到嘴巴里，還有地說(shuō)藏到懷里和帽子里同時(shí)在這些個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)中，孩子們也知道了遇到大狗熊不僅要愛(ài)護(hù)好玩具也要愛(ài)護(hù)好自己，習(xí)得了不動(dòng)“裝死”的本領(lǐng)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程非常清晰明白，嬉