《做個“開心果”》第一課時（作業(yè)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊

教材版本及冊別部編版二年級下冊

單元名稱第一單元第3課（第一課時）

課時名稱《做個“開心果”》

姓名________________________________

班級________________________________

基本信息

姓名學(xué)校聯(lián)系電話

學(xué)段?小學(xué)學(xué)科道德與法治

教程：部編版二年級下冊道德與法治

教材章節(jié)單元：第一單元讓我試試看

章節(jié)：第3課《做個“開心果”》第一課時

作業(yè)類型因課時作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)因課后復(fù)習(xí)

1.確認(rèn)學(xué)生對“開心果”概念和特點的理解和記憶能力；

2.確認(rèn)學(xué)生對“開心果”對心態(tài)的影響和道德品質(zhì)的認(rèn)知；

作業(yè)目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)和情緒管理的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人和分享精神的意識和能力；

5.發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用和實踐能力，將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中

題型選擇題、填空題、簡答題、探究題

共（H）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小

題量

題，實踐類（2）小題。

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

“開心果”是什么？設(shè)計意圖：

A.一種水果考察學(xué)生對“開心果”

1

B.一種比喻的理解和記憶能力，以

C.一種糖果及對比喻的認(rèn)知。

D.一種玩具學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

El了解口理解

□應(yīng)用口操作

“開心果”對心態(tài)的影響是什么？設(shè)計意圖：

A.消極考察學(xué)生對“開心果”

B.中性對心態(tài)的影響的理解和

C.積極記憶能力，以及對情緒

D.無影響管理的認(rèn)知。

學(xué)科素養(yǎng)：

2口科學(xué)觀念

回科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

EI了解口理解

□應(yīng)用口操作

培養(yǎng)同情心和分享精神是學(xué)習(xí)“開設(shè)計意圖：

心果”的目的嗎？考察學(xué)生對學(xué)習(xí)“開心

A.是果”目的的理解和記憶

B.不是能力，以及道德品質(zhì)的

認(rèn)知。

學(xué)科素養(yǎng)：

囪科學(xué)觀念

3

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

因了解口理解

□應(yīng)用口操作

你認(rèn)為“開心果”最重要的特點是設(shè)計意圖：

什么？考察學(xué)生對“開心果”

4A.讓人快樂最重要特點的理解和記

B.讓人自信憶能力，以及情緒管理

C.讓人勇敢的認(rèn)知。

D.讓人聰明學(xué)科素養(yǎng)：

13科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

因了解口理解

□應(yīng)用口操作

第二部分拓展性作業(yè)（1-3必做,4與5二選一選做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

設(shè)計意圖：

“開心果”是一種________O

考察學(xué)生對“開心果”

是比喻的認(rèn)知和記憶能

力。

學(xué)科素養(yǎng)：

1El科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解因理解

□應(yīng)用口操作

培養(yǎng)同情心和分享精神是學(xué)習(xí)“開設(shè)計意圖：

心果”的________（目的/重點）之考察學(xué)生對學(xué)習(xí)“開心

O果”目的的理解和記憶

能力。

學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

2口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解因理解

□應(yīng)用口操作

“開心果”對心態(tài)的影響是設(shè)計意圖：

_______（消極/中性/積極）的?？疾鞂W(xué)生對“開心果”

對心態(tài)的影響的理解和

3記憶能力，以及情緒管

理的認(rèn)知。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

回科學(xué)探究與實踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解回理解

□應(yīng)用口操作

請你簡單描述一下“開心果”的概設(shè)計意圖：

念和特點。考察學(xué)生對“開心果”

學(xué)習(xí)的收獲和體會，以

及對品格和道德品質(zhì)的

認(rèn)知。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

4

口科學(xué)思維

□科學(xué)探究與實踐

團(tuán)科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

口能力維度：

El了解口理解

口應(yīng)用因操作

4爾認(rèn)為學(xué)習(xí)“開心果”對你有什么幫助？設(shè)計意圖：

、

青簡單談?wù)勀愕南敕??？疾鞂W(xué)生對“開心果”

學(xué)習(xí)的收獲和體會，以

及對分享和關(guān)心他人的

認(rèn)知。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

5

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

—能力維度：

Ef了解口理解

□應(yīng)用口操作

第三部分實踐類（1必做，2選做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

請以“開心果”為主題，寫一篇短設(shè)計意圖：

文，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)“開心果”過程考察學(xué)生對“開心果”

1中的收獲和體會。學(xué)習(xí)的收獲和體會，以

及對積極心態(tài)的理解和

情緒管理的認(rèn)知。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

g口科學(xué)思維

13科學(xué)探究與實踐

面科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解口理解

因應(yīng)用口操作

在學(xué)校里，你可以通過哪些方式來設(shè)計意圖：

幫助他人，讓他們感到快樂？請列考察學(xué)生對“開心果”

舉3種以上方法，并簡單描述一下學(xué)習(xí)的應(yīng)用和實踐能

每種方法的實施步驟。力，以及對關(guān)心他人和

合作的認(rèn)知。

學(xué)科素養(yǎng)：

2口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

EI科學(xué)探究與實踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

HO能力維度：

口了解口理解

13應(yīng)用口操作

參考答案與解析

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

1、答案：Bo解析：根據(jù)教材內(nèi)容可知，“開心果”是一種比喻，因此選項B為

正確答案。

2、答案：Co解析：根據(jù)教材內(nèi)容可知，“開心果”對心態(tài)的影響是積極的，因

此選項C為正確答案。

3、答案：A0解析：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)可知，培養(yǎng)同情心和分享精神是學(xué)習(xí)“開心果”

的目的之一，因此選項A為正確答案。

4、答案：Ao解析：根據(jù)教材內(nèi)容可知，“開心果”最重要的特點是讓人快樂，

因此選項A為正確答案。

第二部分拓展性作業(yè)（1-3必做,4與5二選一選做）

1、答案：比喻。解析：根據(jù)教材內(nèi)容可知，“開心果”是一種比喻。

2、答案：目的。解析：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)可知，培養(yǎng)同情心和分享精神是學(xué)習(xí)“開

心果”的目的之一。

3、答案：積極。解析：根據(jù)教材