20課京劇趣談課文解析及練習（帶答案）-2020年秋山東省濟寧市六年級語文上冊 部編

20課《京劇趣談》六年級上六年級上作者簡介：徐城北筆名塞外、品戲齋。北京人。1963年畢業(yè)于中國戲曲學院戲曲文學系。歷任中國京劇院編劇、研究部主任，中國藝術研究院戲曲研究所副研究員。課文主題：這篇課文從道具和動作兩個方面描述了我國京劇獨有的藝術特色，贊揚了中華民族悠久的文化傳統(tǒng)和在繼承中不斷進展的創(chuàng)新精神。京劇小學問：京劇，又稱“皮黃”，由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調組成它的音樂素材，也兼唱一些地方小曲調（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲牌。它形成于北京，時間是在1840年前后，盛行于20世紀三、四十年月，時有“國劇”之稱。中國戲曲三鼎甲“榜首”。至今已有200多年的歷史?！敖巧保簜鹘y(tǒng)戲曲中，依據(jù)劇中人不同的性別、年齡、身份、性格等而劃分的人物類型。如一般男子稱生或末；老年婦女稱老旦；性格粗豪的男子稱架子花臉（副凈）等。各自具有表演藝術上不同的特點。從戲曲史看，角色劃分漸漸由簡而繁。近代各戲曲劇種大都以生、旦、凈、末、丑為基本類型，并各有較細密的劃分。原文閱讀馬鞭

1、中國古人時常要騎馬?？沈T馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn)，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的。真馬消滅在舞臺上，演員也怕它失去把握。京劇繼承、進展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。這種表演方式格外符合中國的美學。巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮亮地顯現(xiàn)出來。同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套商定俗成的方法。2、馬鞭是實在的道具，是可感覺可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。比如《拾玉鐲》中小姑娘绱鞋底，鞋底是實的，針線可是虛的，但在演員手里，“無”遠遠賽過了“有”。3、再比如宴席上的酒壺酒杯。主人一聲叮囑“酒宴擺下——”，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺。主人和客人舉杯喝酒，一杯又一杯，但就是不見吃飯吃菜，可客人也一樣“飽”了。京劇一般是不把飯碗搬上舞臺的，一旦真用，那就得“狠狠做戲”。比如《金玉奴》中有一個細節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，假如沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。亮相1、京劇還有一種奇怪之處：雙方正在對打，激烈到簡直是風雨不透，臺下看的人格外緊急，一個個大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，生怕在一眨眼間，誰就把對方給“殺”了。然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊急而又整齊的鑼鼓聲突然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛,兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了！小孩子和外賓忍不住要問：“假如他們當中哪個先‘醒'了，起兵器朝著對方一刺，對方不就‘完'了嗎？”2、問得有理，但這恰恰是京劇藝術的高妙之處。俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，更加能顯示武藝的高強，更加能顯示必勝的信念。3、還有一種“刀（槍）下場”，可以視為動態(tài)的亮相。雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透。這，哪里還是戲?。窟@，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了凸顯人物的英雄氣概。學問點

多音字鮮：xiān

（新穎）xiǎn

（鮮為人知）傳：chuán（傳神）zhuàn（傳記）省：shěng（節(jié)?。﹛ǐng（反?。├斫庠~語馳騁：(騎馬）奔馳。尷尬：境況困難，不好處理。虛擬：虛構，憑想象造出來。商定俗成：指某種事物的名稱或社會習慣是由人們經(jīng)過長期實踐而認定或形成的。绱：把鞋幫鞋底縫在一起。風雨不透：風吹不進，雨淋不透。形容包圍或封閉得格外嚴密。不可開交：無法擺脫或結束（只做“得”后面的補語)。戛然而止：形容聲音突然中止。凸顯：清楚地顯現(xiàn)。句子解析1.同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。作者運用排比的修辭手法，把演員運用馬鞭的表演自由形象地寫了出來。2.京劇還有一種奇怪之處：雙方正在對打，激烈到簡直是風雨不透，臺下看的人格外緊急，一個個大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，生怕在一眨眼間，誰就把對方給“殺”了。這是神態(tài)描寫，這里描寫觀眾的緊急神態(tài)，是對舞臺上演員表演的激烈打斗場面的烘托，襯托出表演的精彩，引人入勝，為下文的“靜”作鋪墊。3.俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，更加能顯示武藝的高強，更加能顯示必勝的信念。說明這時候沒有聲音比有聲音更有表現(xiàn)力，人們的情緒已經(jīng)與京劇表演中傳達的情感相融相通，突出了京劇藝術的高妙之處。六、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文從道具和動作兩個方面描述了我國京劇獨有的幾個藝術特色。2.課文介紹了京劇的哪幾個方面的特色？

課文介紹了中國京劇在兩個方面獨有的藝術特色，一是道具：有實在道具如馬鞭，還有一些虛擬道具；二是動作：亮相。3.讀“馬鞭”這一部分，想一想主要講了什么內(nèi)容？(1)用馬鞭代替真馬，這是繼承和進展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段。(2)京劇中運用實在道具和虛擬道具。舞臺表演中，舉出幾個事例，揭示京劇中道具的獨到之處。4.讀“亮相”部分，思考：主要講了什么內(nèi)容？(1)靜態(tài)亮相，這是京劇藝術的高妙之處。(2)動態(tài)亮相，突顯人物英雄氣概。同步練習一、下列選項加點字注音無誤的一項是（）。A.把握（kōng）鑼鼓（luó）外賓（bīng）氣概（gài）B.尷尬（gà）凸顯（tū）筷子（kuài）一眨眼（zhǎ）C.徹底（chè）仆人（pū）鮮亮（xiān）拾玉鐲（zhuó）D.符合（fù）裝飾（shì）生怕（wéi）绱鞋底（shàng）二、補充四字詞語。無（）無（）不可（）（）（）（）而止（）（）不透一（）一（）三、詞語搭配。失去解決小小的道具徹底優(yōu)美虛擬的高強表演方式武藝的馬鞭姿態(tài)把握必勝的信念

四、把詞語填入合適的句子中。無窮無盡戛然而止不可開交風雨不透1.師傅這會兒正忙得（），他一只手麻利地翻炒這肉片，一只手用刀剁著案板上的青椒。2.他的話音（），發(fā)覺老頭兒臉色陡地變得青灰……3.你會在她的身上找到（）的力氣。4.她的話說得（），讓對方很難找到馬腳。五、課文內(nèi)容我知道。本文通過介紹京劇中“”和“”這兩種藝術表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了作者對于京劇的和對祖國傳統(tǒng)文化的。參考答案一、B二、無窮無盡不可開交戛然而止風雨不透一動一靜三、失去把握徹底解決表演方式姿態(tài)優(yōu)美小小的馬鞭虛擬的道具武藝的高強必勝的信念四、不可開交戛然而止無窮無盡風雨不透

五、馬鞭亮相喜愛之情猛烈自豪感拓展練習閱讀短文，回答問題?？磻蜃髡撸喝~君健時間是晚上8點。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些矗立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動劇場也是靜靜的。但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得格外滿。每個角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來的農(nóng)夫，一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣分散在一起，罩在這個人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時消滅了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人準備。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱忱。這種熱忱集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。

當這個女主角以輕快而強健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫抖，聽起來猶如遼遠而又逼近，猶如嚴厲而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身材中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。觀眾像著了魔一樣，突然變得鴉雀無聲。他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的進展，女主角的歌舞慢慢進入高潮。觀眾的情感也慢慢進入高潮。潮在漲，沒有誰能把握住它。這個一度平靜下來的人海又突然膨脹起來。戲就在這時候到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個的劇場就是一個龐大的舞臺。我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞臺生活以后，在66歲的高齡，他仍舊能制造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍舊能表現(xiàn)出這樣充足的青春活力，這不能不說是一個奇跡。1.文章是按__________

、__________

、__________的挨次來描寫__________和________