我們的王老師作文共九篇

我們的王老師我們的王老師（一）王老師是我們?nèi)?）班的班主任和語(yǔ)文老師。20多歲，一頭烏黑亮麗的中長(zhǎng)發(fā)，國(guó)字臉。彎彎的柳葉眉毛下面，一雙水汪汪的丹鳳眼，眸子明亮而水靈，純凈如碧水，深邃似藍(lán)天。筆直挺拔的鼻梁顯露出倔強(qiáng)的性格。細(xì)而長(zhǎng)的嘴巴線條分明，牙白唇紅，看上去總是笑瞇瞇的，似乎要對(duì)我們傾吐滿腔的知識(shí)和愛心。她身材修長(zhǎng)，衣著打扮得體大方，步履輕盈，像陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿，但又顯得才氣十足。王老師不但教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待。有一回，班里的湯璐逸在上課時(shí)突然流鼻血了。王老師發(fā)現(xiàn)了，連忙去包里找面巾紙，但剛好不巧，老師今天忘帶了。她著急地問：“哪位同學(xué)有紙？”妍雄同學(xué)拿出紙連忙遞過(guò)去。王老師接過(guò)紙，很快就把湯璐逸的鼻血給止住了。王老師關(guān)心、愛護(hù)、照顧我們同學(xué)的小事還有很多很多。她既是我們的老師，又像我們?cè)趯W(xué)校里的媽媽。我們的王老師（二）新來(lái)的心理王老師才教我們一節(jié)課，我就覺得王老師像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡與我們差距不多吧，或者王老師從外表看像姐姐一樣。王老師聲音甜甜的，有點(diǎn)像小姑娘。她帶這副眼鏡，近處看有點(diǎn)像墨鏡，挺靚的。課剛開始，班級(jí)里吵鬧鬧的，她并沒有生氣，而是要給我們講故事，挺讓我吃驚的。王老師三言兩語(yǔ)就能把一場(chǎng)風(fēng)波擺平了。當(dāng)時(shí)坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿。王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過(guò)來(lái)耐心地了解情況后，只讓他們互相說(shuō)了聲對(duì)不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒有發(fā)生一樣，一樣和好如初。王老師講《三國(guó)演義》里的周瑜，因?yàn)榧刀手T葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會(huì)死的。王老師說(shuō)做人要心胸寬闊、大方。我懂了這樣的道理：自己大方，身體健康。上王老師的課，覺得不死板，很輕松也很親切，就像與朋友交談一樣。我們的王老師（三）我們的王老師高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，長(zhǎng)的很漂亮，我們說(shuō)話的聲音很好聽，我們聽他講課感覺是一種享受。王老師每天都教我們很多知識(shí)，她教我們?cè)趺礃訉懽郑涛以趺礃幼x書，還教我們?cè)趺礃幼鋈?。王老師每天都很幸苦的幫我們判作業(yè)，而且很認(rèn)真，能幫我們找出每一錯(cuò)誤的地方。她還很愛護(hù)我們，比如看電影的時(shí)候，王老師會(huì)組織我們排好隊(duì)走，每當(dāng)過(guò)馬路的時(shí)候都會(huì)保護(hù)我們，在做操時(shí)，王老師會(huì)要求我認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，鍛煉好身體。我們大家都很愛王老師，我們希望她每天開心快樂。我們的王老師（四）我們的王老師是教我們語(yǔ)文的，他的眼睛很小，還戴著眼睛，嘴巴卻很大，顯得凸出來(lái)許多。別看他不是多么英俊，但他可是我們的好學(xué)生的好老師。我們語(yǔ)文老師從來(lái)不打罵我們好學(xué)生。上課時(shí)，他經(jīng)常提問我們問題，教我們動(dòng)腦。我們好學(xué)生幫老師拿東西的時(shí)候，老師總是說(shuō)：“謝謝你們！”“你們是我們班的尖子生，一定要發(fā)展下去，希望期末考試取得好成績(jī)。”還記的有一次上體育課的時(shí)候，我不小心摔倒了，磕破了膝蓋。同學(xué)們趕緊扶我去辦公室。到了辦公室，王老師急忙拿出了藥水、棉球，給我擦傷口，我被感動(dòng)了，心想：王老師真是一位好老師啊！但是王老師對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生又是另一幅嘴臉。上次我們上課的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生在說(shuō)話，王老師一拍桌子就說(shuō)：“你們腦子進(jìn)水了！”然后把他們拉過(guò)來(lái)，左一巴掌右一巴掌，還把耳朵提起來(lái)，踢上兩腳，拉出門外，很嚇人的。這就是我們和藹可親又簡(jiǎn)單粗暴的王老師。我們的王老師（五）我們的王老師是一位既幽默又嚴(yán)格的好班主任。王老師的發(fā)型很酷。圓圓的腦袋，濃眉大眼，上課開小差的同學(xué)都逃不過(guò)他的火眼睛金。他還笑稱自己有標(biāo)準(zhǔn)的“水桶腰”，“啤酒肚”呢！有一次，我們正在學(xué)第二課《美麗的南沙群島》，老師突然請(qǐng)丁子回答問題，他站起來(lái)時(shí)呆若木雞，覺得莫名其妙，一看就知道開小差了。同學(xué)們驚嘆到：“??！王老師的火眼睛金可真靈啊！”接著，王老師走下講臺(tái)，笑了笑說(shuō)：“看來(lái)這位同學(xué)已經(jīng)被南沙群島的美麗所陶醉了，什么都不知道了。丁子赟抓抓頭，把我們逗得哈哈大笑。老師搞笑地說(shuō)：“沒關(guān)系，請(qǐng)坐！”又把我們逗得前仰后合。你別看我們王老師很幽默其實(shí)也很嚴(yán)格。如果你的字跡工整，正確率高，少用膠帶就能得書寫等級(jí)A+；如果膠帶用得多就是A；錯(cuò)一題就是A-；錯(cuò)好幾題就是B，要重新抄1遍，字跡不工整，寫得龍飛鳳舞，正確率低，那就是C，是C就要抄2遍了。有一次，星期一的值日班干蔡陳宇不知怎么了，正面做了，反面卻忘寫了，老師氣沖沖地對(duì)她說(shuō)：“你怎么能這樣呢？”她不好意思地低下了頭?！爸刈觯　崩蠋熓忠晃枵f(shuō)道。頓時(shí)，我們都被嚇得一聲不吭，蔡蔡眼眶里還閃動(dòng)著淚花。雖然老師很嚴(yán)格，但我們還是喜歡王老師。因?yàn)閲?yán)是愛，寬是害，老師嚴(yán)格是為我們好。我們的王老師（六）“現(xiàn)在不行了，想當(dāng)年我可是很厲害的!”“想當(dāng)年……”嗯?誰(shuí)在那懷舊啊?那就是吾班“重量級(jí)”人物，教數(shù)學(xué)的王老師。說(shuō)起王老師，他的相貌真是讓人過(guò)目不忘：短而直立的頭發(fā)下是一臉的紅包，這還不是最重要的，最重要的是，身材“長(zhǎng)和寬”的比例有些失調(diào)。每次王老師進(jìn)出教室的時(shí)候，總讓人感覺這個(gè)門框有拓寬的必要。就沖這，王老師算是個(gè)“重量級(jí)”人物了吧。王老師挺幽默的，看他上學(xué)期的開場(chǎng)白：“很榮幸，再次擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師。有些同學(xué)可能盼著新學(xué)期新氣象，一個(gè)老師太單調(diào)。告訴大家一個(gè)不好的消息，很遺憾，我沒被換掉?！睌?shù)學(xué)是門比較枯燥的學(xué)科，整天埋在數(shù)寧堆里想想就頭疼?？稍蹅兊耐趵蠋熡姓校僦鴤€(gè)機(jī)會(huì)就活躍一下課堂氣氛，還時(shí)不時(shí)地調(diào)侃一下同學(xué)，加上班長(zhǎng)甘楠在旁邊插嘴，倆人一唱一和，跟講相聲似的。有一次上課，王老師想把一個(gè)問題一帶而過(guò)，就把這個(gè)問題交給了許蔣將回答，許蔣將也答出來(lái)了。可王老師隨口問了句：“為什么?”沒想到許蔣將這個(gè)才女回答得還真有才：“不知道?！蓖趵蠋熈⒖掏Ｖ箤?duì)后面題目的審視，探出個(gè)腦袋，瞪圓了眼睛，嘴角上咧，肉堆在臉頰上，肌肉有點(diǎn)不正常地運(yùn)動(dòng)：“不知道?”趁許蔣將晃著頭想辯解的時(shí)機(jī)，王老師發(fā)出尖尖的聲音：“自己寫的題目自己卻不知道為什么?是抄的還是亂寫的?亂寫竟然也能寫對(duì)?你有第七感啊?”全班哄堂大笑。捧哏甘楠插了一句：“你夢(mèng)游時(shí)寫的吧?”我跟著起哄：“那情有可原?！比噙€在笑，最夸張的是鄭映雪，笑得都發(fā)不出聲音了，肥胖的身軀壓在堅(jiān)硬的課桌上，差點(diǎn)兒就要做人工呼吸了。最靦腆的是“唐詩(shī)小姐”，她捂著嘴，眼睛瞇成了月牙。男生們更不用說(shuō)了，個(gè)個(gè)笑聲震天。“笑星”許蔣將只能把頭埋了下去。誰(shuí)知王老師還沒說(shuō)完：“能培養(yǎng)出你這個(gè)有超能力的學(xué)生是我的榮幸啊!”笑聲本來(lái)消下去了一點(diǎn)，隨后又爆發(fā)了。這節(jié)課內(nèi)容本是枯燥的求長(zhǎng)方體表面積，但給這一笑，課堂氣氛活躍了許多。王老師喜歡打籃球，球技本來(lái)是不錯(cuò)的，可就一點(diǎn)不好，盲目扔三分球。倒不是怕他不進(jìn)，而是怕籃筐被王老師投出去的球撞趴下。那家伙可是，王老師扔一球，震得大地抖三抖!雖然脾氣有點(diǎn)暴躁的王老師發(fā)起火來(lái)很可怕，但大多數(shù)時(shí)候他還是把我們當(dāng)他的孩子看待。祝愿王老師英武之氣不減當(dāng)年，用健康的身體去從事他所熱愛的職業(yè)!我們的王老師（七）我有一個(gè)喜歡的老師，她就是王老師。王老師她不愛打扮、平時(shí)穿的也很普通。可是，王老師她在對(duì)我們的學(xué)習(xí)方面卻是很認(rèn)真。比如有一次，在上課的時(shí)候王老師有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，她問我們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，可是我們都不認(rèn)識(shí)。在下課以后，王老師就在辦公事里那著一個(gè)字典，就開始查著個(gè)字，王老師把這個(gè)字查出來(lái)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)自己把這個(gè)字說(shuō)錯(cuò)了，就在第2節(jié)課的時(shí)候，把錯(cuò)誤給我們說(shuō)了一下，然后，把錯(cuò)誤給我們說(shuō)了。我喜歡我們的王老師。我們的王老師（八）王老師，一位祥和、溫柔的老師。只要我們哪里做的不好、哪里不懂的話，王老師就會(huì)指點(diǎn)我們，就像我們的指路燈一樣，我們班的同學(xué)都愛王老師。我記得有一次，我們?cè)谡n堂上，老師給我們講，怎么寫好作文，我們有一大部分的人都不認(rèn)真的聽講，于是，王老師輕聲氣語(yǔ)的講;‘同學(xué)們，作文是要三分寫七分改，作文不是下就學(xué)會(huì)的，而是要慢慢的來(lái)，這是急不得的’，我仔細(xì)的想了想王老師說(shuō)的話，我認(rèn)為王老師說(shuō)的對(duì)，我就是這樣的，我先寫作文的時(shí)候，我寫作文就像在打流水漲一樣，我終是分不清這些了，下一步些什么，我經(jīng)常忘記，就算老師剛講怎么寫作文，我也會(huì)忘記。后來(lái)，王老師用課余時(shí)間，來(lái)給我們講作文，我們班的作文才會(huì)有這么大的進(jìn)步，在這里，我也想感謝王老師。王老師，是我們最好的老師，我們也不想讓王老師走，我們想王老師繼續(xù)教我們。我們的王老師（九）我在我親愛的母校生活了6年了，六年彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，在小學(xué)生活中，我遇到了許多老師，有嚴(yán)謹(jǐn)慈愛的班主任老師、嚴(yán)肅的品德老師、平易近人的科學(xué)老師?，F(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最難忘的老師。我最難忘的老師，是我學(xué)的最好的一門課的老師——科學(xué)老師，王老師?？茖W(xué)老師剛叫我們時(shí)，給我的第一印象就是嚴(yán)肅，因?yàn)樗樅芎?，樣子甚至有些兇，這讓我么之間仿佛隔了一堵墻，我教得難以接受，不過(guò)后來(lái)我改變了這個(gè)看法。那是一節(jié)很普通的科學(xué)課，我們上完課后照例討論。正當(dāng)我們討論的激烈之時(shí)，寧老師走了過(guò)來(lái)，我們起先不知道，仍興致勃勃地討論著。當(dāng)我們一抬頭，發(fā)現(xiàn)寧老師正笑咪咪的看著我們時(shí)，我么嚇壞了，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大氣也不敢出一下。可是呢？寧老師卻興致勃勃地說(shuō)著他的觀點(diǎn)，慢慢的，我們開始嘗試接近他，才發(fā)現(xiàn)，他原來(lái)非常平易近人，于是我和幾個(gè)熱愛科學(xué)的同學(xué)便開始經(jīng)常和老師在一起討論現(xiàn)在仍是如此。寧老師給我的第2個(gè)印象就是敬