第20課 金字塔（習(xí)題）-五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課系列（部編）

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第20課金字塔課時(shí)練一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.翻譯(yì)不愧(kuì)B.遐想(xiá)黏土(nián)C.刀刃(rèn)埃及(āi)D.泛濫(làn)淤泥(wū)二、詞語(yǔ)練習(xí)。1.用“精”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。()的技術(shù)()的儀器()的包裝()的節(jié)目2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.“東方明珠”幾個(gè)大字,在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光。B.小女孩不由自主地伸出手,去觸摸那溫暖的陽(yáng)光。C.抗疫逆行者都是不可思議的英雄。D.剛學(xué)劃船時(shí),他真有點(diǎn)手忙腳亂的。三、讀句子,回答問題。在金色的夕陽(yáng)下,金色的田野,金色的沙漠,連尼羅河的河水也泛著金光,而那古老的金字塔啊,簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。1.請(qǐng)從《不可思議的金字塔》中找到準(zhǔn)確的詞句來(lái)印證金字塔的“古老”:。2.作者連用幾個(gè)“金色”,這樣寫的好處是:。四、自讀《不可思議的金字塔》,回答問題。1.了解體裁及主要內(nèi)容。(1)這篇文章的體裁是()。A.散文B.非連續(xù)性文本(2)這篇文章第一部分是(),第二部分是()。A.關(guān)于胡夫金字塔的信息B.建筑胡夫金字塔的歷史背景2.提取關(guān)鍵信息。(1)讀《最大的金字塔———胡夫金字塔》,我能知道關(guān)于金字塔的()(多選)A.重量、塔基面積、塔的體積。B.建筑年月、規(guī)模、建筑工藝。

C.塔高和塔基邊長(zhǎng)。D.耗費(fèi)的巨大財(cái)力和人力。(2)讀《建筑金字塔時(shí)的古埃及》,我能知道()(多選)A.尼羅河每年定期泛濫的情況。B.古埃及人在科學(xué)、造船、建筑等方面的成就。C.古埃及人的生活狀況。D.尼羅河上游的采石場(chǎng)信息。五、按要求完成句子練習(xí)。1.從少小時(shí)候起,我就聽到過許多有關(guān)金字塔的傳奇。(縮句)_____________________________________________________________________2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它像漂移在沙海中的三座金山。這個(gè)句子運(yùn)用_____________的修辭手法,把_____________比作_____________,寫出了金字塔金光__________________________的特點(diǎn)。3.古埃及人把握了精湛的造船技術(shù)。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子)__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、默讀課文,下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.金字塔位于開羅郊外,它整體看起來(lái)像一個(gè)漢字“金”。B.在現(xiàn)存金字塔中,最大的是胡夫金字塔,塔現(xiàn)高約137米。七、作者由眼前的金字塔,產(chǎn)生了哪些奇異的聯(lián)想?在正確的說(shuō)法后打“√”。1.“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”的由來(lái)。()2.由金字塔想到了它極高的價(jià)值,它是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。()3.金字塔的白晝和月夜,各有各的情趣,各有各的美。()4.夕陽(yáng)下的金字塔呈現(xiàn)出一片迷人的金色()八、閱讀下列短文，回答問題。美麗的玫瑰湖塞內(nèi)加爾的玫瑰湖,有著綺麗的顏色,充溢著浪漫的情調(diào)。從巴黎出發(fā)的拉力車隊(duì)經(jīng)過幾千千米的長(zhǎng)途跋涉,橫渡地中海,

穿越了撒哈拉大沙漠,終于到達(dá)了大賽的終點(diǎn)———西非塞內(nèi)加爾的達(dá)喀爾。在佛得角的綿綿沙丘中,車輪滾滾、黃沙漫天,發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴,人聲嘈雜,到處是一片喧囂。然而在沙丘的另一邊,卻是一個(gè)截然不同的世界:一個(gè)粉紅色的橢圓形湖泊安靜地安臥在金色的沙漠之中,與碧藍(lán)色的浩瀚涌動(dòng)的大西洋相隔咫尺。皮膚黝黑的男人赤膊駕著小舟在粉紅色的湖水中打撈作業(yè),身著明麗衣裙的女人在岸上成片的白色鹽丘邊勞碌,空中隱模糊約漂移著節(jié)奏舒緩的民歌旋律,到處是一片安靜恬然。玫瑰湖是一個(gè)面積只有三平方千米的鹽湖,它位于非洲大陸的最西端———塞內(nèi)加爾的佛得角。佛得角像一彎尖鉤從非洲大陸伸向浩瀚的大西洋,玫瑰湖就安臥在與大洋一線之隔的地方。從空中俯瞰,一道細(xì)細(xì)的金色沙灘將碧藍(lán)色的海水與粉紅色的湖水分隔開來(lái)。海與湖都鑲嵌著銀白色的花邊———海是浪花,湖是鹽晶,顏色完善搭配,大自然不愧是丹青妙手。每年的十二月到第二年一月,玫瑰湖就會(huì)消滅一種神奇的景觀,由于陽(yáng)光和水中的微生物以及豐富的礦物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),湖水就變成了玫瑰花般的粉紅色,當(dāng)勁風(fēng)吹來(lái),波翻浪卷,猶如一片紅色的火焰,蔚為壯觀;隨著陽(yáng)光照射的增加,湖水還會(huì)變成紫紅色,猶如是在歡迎勝利歸來(lái)的勇士們。1.第二自然段寫的是_____________來(lái)到佛得角,作者運(yùn)用了_____________(靜態(tài)動(dòng)態(tài))描寫,寫出了佛得角此時(shí)__________________________的景象。2.推斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(1)第三自然段寫民歌的旋律和節(jié)奏,打破了安靜,是以動(dòng)襯靜,體現(xiàn)了湖的安靜、美好。()(2)第四自然寫玫瑰湖顏色的美,運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫的方法。()(3)“皮膚黝黑的男人赤膊駕著小舟在粉紅色的湖水中打撈作業(yè)”,這句話是動(dòng)態(tài)描寫。()3.關(guān)于第五自然段,理解正確的一項(xiàng)是()A.作者將玫瑰湖的神奇景觀想象成是它在歡迎勝利歸來(lái)的勇士,以動(dòng)態(tài)描寫結(jié)束全文,表達(dá)了作者對(duì)玫瑰湖的熱愛和贊美之情。B.作者寫玫瑰湖顏色的變化,采用了靜態(tài)描寫的手法,

表達(dá)了對(duì)玫瑰湖的熱愛和贊美之情。C.本課兩篇文章風(fēng)格迥異,讓我們對(duì)金字塔這一世界奇跡有了更全面的了解。D.《金字塔夕照》與《不可思議的金字塔》都是通過具體描寫來(lái)介紹金字塔?！緟⒖即鸢浮緿1.精湛精密精美精彩C三、1.建于公元前2600年左右2.運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,表現(xiàn)出金字塔在夕陽(yáng)照射和四周環(huán)境襯托下的恢宏雄壯四、1.（1）B（2）AB