2022年全國碩士研究生招生考試《312心理學專業(yè)基礎綜合》真題-7

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單選題（共65題，共65分）

1.機能主義心理學派的創(chuàng)始人是

A.詹姆斯

B.斯金納

C.華生

D.惠特海默

2.從高樓頂上看街道上的行人，盡管看上去很小，但人們不會把他們都看作是小孩。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的主要知覺特性是

A.大小恒常性

B.形狀恒常性

C.方向恒常性

D.明度恒常性

3.與自制力相對立的意志品質(zhì)是

A.任性

B.猶豫

C.獨斷

D.執(zhí)拗

4.誦讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”詩句時，腦中浮現(xiàn)出相關形象的過程是

A.創(chuàng)造想象

B.無意想象

C.再造想象

D.幻想

5.在馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長性需要的是

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

6.下列選項中，用來考察幼兒“心理理論”發(fā)展的研究方法是

A.陌生情境實驗

B.錯誤信念實驗

C.動態(tài)測驗

D.兩難故事法

7.認知功能的老化與視、聽覺的嚴重衰退關系密切。持這種觀點的理論是

A.感覺功能理論

B.加工速度理論

C.抑制理論

D.工作記憶理論

8.在實驗研究中，衡量自變量和因變量之間關系明確程度的指標是

A.統(tǒng)計結(jié)論效度

B.外部效度

C.構(gòu)思效度

D.內(nèi)部效度

9.在品德培養(yǎng)過程中，強調(diào)將“曉之以理”和“導之以行”相結(jié)合的學習理論是

A.認知學習理論

B.人本學習理論

C.聯(lián)結(jié)學習理論

D.社會學習理論

10.在實驗時，要求不同的被試組使用相同的儀器設備及程序。這種控制額外變量的方法是

A.消除法

B.恒定法

C.隨機法

D.匹配法

11.“這是一個關于記憶的實驗。實驗開始時，計算機屏幕中央將相繼呈現(xiàn)一系列字母矩陣，呈現(xiàn)的時間很短，您要盡可能地記住它們。當矩陣消失后，將您所看到的字母記錄到記錄紙上……”。采用此類指導語的瞬時記憶研究方法是

A.部分報告法

B.延遲部分報告法

C.全部報告法

D.順序再現(xiàn)法

12.根據(jù)真分數(shù)理論，信度系數(shù)與效度系數(shù)的關系為

A.二者恒等

B.效度系數(shù)大于信度系數(shù)

C.信度系數(shù)小于或等于效度系數(shù)

D.信度系數(shù)大于或等于效度系數(shù)

13.重測信度的主要誤差源是

A.內(nèi)容取樣

B.時間取樣

C.統(tǒng)計方法

D.評分者

14.要求受測者必須從兩個或兩個以上的選項中，選出最能代表自己特征的描述語句。這種評定量表是

A.觀察式量表

B.錨定式量表

C.迫選式量表

D.數(shù)字式量表

15.反映測驗結(jié)果可靠性、穩(wěn)定性的指標是

A.效度

B.信度

C.難度

D.區(qū)分度

16.20世紀90年代以來，在我國人事選拔領域引入并被廣泛應用的綜合性測評技術(shù)是

A.操作測驗技術(shù)

B.投射測驗技術(shù)

C.評價中心技術(shù)

D.紙筆測驗技術(shù)

17.根據(jù)測驗中不同維度或分測驗的導出分數(shù)，繪制形成的折線圖或柱形圖稱為

A.結(jié)構(gòu)圖

B.碎石圖

C.剖面圖

D.莖葉圖

18.一組數(shù)據(jù)中每個數(shù)的值都是5，那么這組數(shù)據(jù)的標準差和方差分別是

A.0,0

B.5,25

C.0,5

D.0,25

19.在標準正態(tài)曲線下，正、負三個標準差范圍內(nèi)的面積占總面積的比例是

A.99.73%

B.99.00%

C.95.46%

D.95.00%

20.對R列C行的列聯(lián)表進行X2分析，其自由度為

A.R×C

B.(R+C)-1

C.B.(R+C)-1CR×C-l

D.(R-1)×(C-l)

21.如果要建立兩個變量之間的數(shù)學模型，下列統(tǒng)計方法中，最恰當?shù)氖?/p>

A.方差分析法

B.因素分析法

C.回歸分析法

D.聚類分析法

22.神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中具有信息整合功能的部位是

A.樹突

B.胞體

C.突觸

D.軸突

23.機械復述與精細復述的最主要區(qū)別在于

A.知識經(jīng)驗參與的多少

B.是否有意識的參與

C.復述材料的數(shù)量不同

D.復述材料的性質(zhì)不同

24.庫柏(LACooper)和謝帕德(RNSherpard)的“心理旋轉(zhuǎn)”實驗結(jié)果表明，反應時最長時，字母“R”旋轉(zhuǎn)的角度是

A.60

B.90

C.180

D.240

25.人體的軀體感覺中樞位于

A.額葉

B.顳葉

C.枕葉

D.頂葉

26.賈維克(Ja，vik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳臺實驗所支持的記憶學說是

A.腦機能定位說

B.突觸生長說

C.反響回路說

D.記憶分子說

27.一般而言，產(chǎn)生立體知覺最重要的線索是

A.運動視差

B.運動透視

C.雙眼視差

D.空氣透視

28.入耳最敏感的聲音頻率范圍是

A.16～20000Hz

B.50～5000Hz

C.300～5000Hz

D.1000～4000Hz

29.以可見光波的長短為序，人類感覺到的顏色依次為

A.紅黃綠紫

B.紅綠黃藍

C.紫紅黃藍

D.紅紫藍綠

30.某次抽樣調(diào)查研究顯示，學生每天看電視的時間越多，他們的學習成績越差。該研究屬于

A.因果研究

B.相關研究

C.個案研究

D.縱向研究

31.在完成自由命題的作文時，一位中學生選擇作文題目，確定寫作提綱，并評價自己寫出的作文是否符合要求。根據(jù)斯騰伯格的三元智力理論，完成這項活動主要依賴的智力是

A.經(jīng)驗性智力

B.成分性智力

C.情境性智力

D.實踐性智力

32.下列有關初中生思維發(fā)展特點的描述，錯誤的是

A.平衡性表現(xiàn)明顯

B.批判性顯著增強

C.自我中心再度出現(xiàn)

D.表面性依然突出

33.下列四種情形中，智商相關程度最高的是

A.在一起生活的父母和子女

B.分開撫養(yǎng)的同卵雙生子

C.在一起生活的異卵雙生子

D.在一起生活的兄弟姐妹

34.展開性程度最高的言語形式是

A.獨白言語

B.對話言語

C.書面言語

D.內(nèi)部言語

35.按照艾里克森的發(fā)展理論，以建立自我同一性作為主要發(fā)展任務的年齡階段是

A.6～12歲

B.12～18歲

C.18～25歲

D.25～50歲

36.通常把對解決問題有啟示作用的相類似事物稱為

A.原型

B.定勢

C.遷移

D.變式

37.某患者能說話，能理解口頭言語，能看到字形，卻不能理解書面語言。其病變發(fā)生的區(qū)域通常是

A.布洛卡區(qū)

B.中央后回

C.角回

D.艾克斯勒區(qū)

38.提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學家是

A.達維多夫

B.維果茨基

C.列昂節(jié)夫

D.魯利亞

39.巴特森(C.Batson)提出的游戲理論是

A.覺醒一尋求理論

B.元交際理論

C.認知動力說

D.機能快樂說

40.在加涅的學習結(jié)果分類中，個體利用符號與環(huán)境相互作用的能力稱為

A.智力技能

B.認知策略

C.言語信息

D.運動技能

41.下列心理現(xiàn)象中，不屬于學習的是

A.習慣化

B.敏感化

C.暗適應

D.自適應

42.與認知學習理論相比，建構(gòu)主義學習理論除了強調(diào)學習的主動建構(gòu)性、社會互動性外，還強調(diào)

A.情境性

B.結(jié)構(gòu)性

C.抽象性

D.競爭性

43.布魯納認為，基本概念、基本原理、基本方法和基本態(tài)度具有廣泛的適用性，能運用于表面特征不同而結(jié)構(gòu)特征相似的多種情境。這一觀點所強調(diào)的遷移類型是

A.一般遷移

B.特殊遷移

C.水平遷移

D.逆向遷移

44.在探討人類對不同語義范疇類別（動物、工具）、不同危險性概念（高危險、低危險）進行加工是否存在差異的一項研究中，其實驗設計應是

A.二因素設計

B.四因素設計

C.二水平設計

D.四水平設計

45.強調(diào)前后學習的情境相似性對遷移效果影響的理論是

A.經(jīng)驗概括說

B.共同要素說

C.關系轉(zhuǎn)移說

D.結(jié)構(gòu)匹配說

46.鐵欽納在1901年出版了一部著作，其中對感知覺的研究和心理物理法進行了大量論述，并致力于將實驗心理學建立成一個新的學科體系。該著作是

A.《定量分析手冊》

B.《心理學大綱)

C.《實驗心理學》

D.《心理物理學基礎》

47.在探討字號大小對漢字閱讀速度產(chǎn)生影響的研究中，閱讀速庋是

A.因變量

B.自變量

C.控制變量

D.刺激變量

48.根據(jù)下表所示的實驗設計方案（a、b為兩個自變量，S為被試）

該實驗設計方案中的實驗處理數(shù)為

A.3

B.4

C.5

D.6

49.根據(jù)下表所示的實驗設計方案（a、b為兩個自變量，S為被試）

若該設計的交互作用顯著，則應進一步做的統(tǒng)計分析為

A.主效應檢驗

B.相關分析

C.簡單主效應檢驗

D.回歸分析

50.制作感覺比率量表的直接方法是

A.對偶比較法

B.差別閾限法

C.數(shù)量估計法

D.等級排列法

51.由于實驗本身刺激呈現(xiàn)的規(guī)律性，使得被試對刺激是否達到閾限值提前做出反應而產(chǎn)生的誤差是

A.習慣誤差

B.期望誤差

C.練習誤差

D.疲勞誤差

52.根據(jù)下表所示的實驗設計方案（a、b為兩個自變量，S為被試）

這種設計是？

A.ABBA設計

B.被試間設計

C.被試內(nèi)設計

D.混合設計

53.下列實驗中，支持知覺直接性觀點的是

A.知覺恒常性實驗

B.三維圖形知覺測驗

C.透視錯覺實驗

D.“視崖”知覺實驗

54.要比較幾個不同性質(zhì)的測驗分數(shù)，最恰當?shù)氖潜容^

A.原始分數(shù)

B.眾數(shù)

C.百分等級

D.平均數(shù)

55.某學業(yè)成就測驗由100道五選一的單項選擇題組成，每題1分。如果要從統(tǒng)計上（95%的把握）排除猜測作答的情形，考生正確回答的題目數(shù)量至少應該是

A.24題

B.25題

C.26題

D.27題

56.以“大五”人格因素模型為基礎編制的人格測驗是

A.NEO

B.MBTI

C.MMPI

D.CPI

57.編制艾森克人格問卷(EPQ)的方法是

A.綜合法

B.經(jīng)驗效標法

C.理論推演法

D.因素分析法

58.瑞文推理測驗主要測量的是

A.言語能力

B.特殊能力

C.操作能力

D.一般能力

59.教師的職稱和薪水這兩個變量的數(shù)據(jù)類型分別屬于

A.命名數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)

B.等距數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)

C.順序數(shù)據(jù)和等距數(shù)據(jù)

D.順序數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)

60.在格塞爾發(fā)展量表中，測量嬰兒行為發(fā)展水平使用的指標為

A.教育商數(shù)

B.情緒商數(shù)

C.智力商數(shù)

D.發(fā)展商數(shù)

61.下列智力測驗中，屬于文化公平測驗的是

A.中國比內(nèi)測驗

B.斯坦福比內(nèi)測驗

C.韋克斯勒智力測驗

D.聯(lián)合瑞文智力測驗

62.下列關于X2分布的表述，正確的是

A.X2取值永遠不會大于0

B.其均值等于其自由度

C.隨著自由度的增大，X2分布趨于正偏態(tài)

D.多個標準正態(tài)分布變量的線性組合所得的新變量符合X2分布

63.在一組正態(tài)分布的數(shù)據(jù)中，去掉兩端極值后，一定不會受到影響的統(tǒng)計特征值是

A.全距

B.平均值

C.標準差

D.眾數(shù)

64.在重復測量的方差分析中，如果各組均值不變，被試間差異增大，那么

A.F值會變小

B.F值保持不變

C.組間方差會變小

D.誤差方差會變小

65.在測量研究中，強調(diào)對測驗情境關系進行考察的心理測量埋論是

A.經(jīng)典測量理論

B.項目反應理論

C.概化理論

D.測驗等值理論

多選題（共10題，共10分）

66.某次高考分數(shù)呈正態(tài)分布，以此為基礎可以

A.計算考生的標準分數(shù)

B.由P值，計算Z值

C.確定某一分數(shù)界限內(nèi)的考生比例

D.知道計劃錄取人數(shù)后確定錄取分數(shù)線

67.聲音的聽覺屬性有

A.音頻

B.音調(diào)

C.音響

D.音色

68.在某記憶實驗中，要求被識記50個單詞。單詞的頻率可以作為

A.結(jié)果變量

B.自變量

C.因變量

D.額外變量

69.據(jù)斯金納的學習理論，現(xiàn)實生活中的口頭表揚屬于

A.正強化

B.內(nèi)部強化

C.原始強化

D.條件強化

70.羅夏墨跡測驗的記分要素主要包括

A.反應的部位

B.反應的速度

C.反應的正確率

D.反應的內(nèi)容

71.一般認為，一個概念的形成包含的階段有

A.下定義

B.類化

C.抽象化

D.辨別

72.對下列內(nèi)容的記憶，屬于陳述性記憶的有

A.端午節(jié)的日期

B.雨的成因

C.騎車的技能

D.舞蹈表演

73.動機的功能有

A.指向功能

B.激發(fā)功能

C.維持功能

D.調(diào)節(jié)功能

74.下列選項中，影響胎兒正常生長發(fā)育的因素有

A.孕婦的營養(yǎng)狀況

B.孕婦的情緒狀態(tài)

C.孕婦的年齡大小

D.孕婦的文化程度

75.等響曲線反映的響庋聽覺特點有

A.頻率是影響響度的一個因素

B.響度為零的等響曲線的響度級為零

C.不同頻率的聲音有不同的響度增長率

D.聲強提高，響度級也相應增加

問答題（共8題，共8分）

76.闡述注意分配的認知資源理論和雙加工理論，并分別用生活中