人教版小學數(shù)學六年級下冊 圓柱的認識（全國一等獎）

圓柱的認識第一頁，共二十五頁。請同學們觀察下面圖形。它們是什么圖形？正方體

長方體第二頁，共二十五頁。上面哪些物體的形狀是什么形狀呢？你還能舉出哪些例子？第三頁，共二十五頁。請觀看下面的圖片，你看到它們是什么形狀的？比薩斜塔客家圍屋第四頁，共二十五頁。再看生活中的圓柱體第五頁，共二十五頁。再看看這兩幅圖片，你看到了什么？第六頁，共二十五頁。圓柱的認識第七頁，共二十五頁。1、認識圓柱，并掌握圓柱體的特征；

2、認識圓柱的側面展開圖。培養(yǎng)學生的空間觀念和發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。教學目標教學重點、難點

理解并掌握圓柱體的特征，認識圓柱體的側面展開圖。第八頁，共二十五頁。圓柱體（粗細相同）底面底面.o.o’高它們是完全相等的兩個圓兩底之間的距離叫做高圓柱的曲面叫做側面高有無數(shù)條長度都相等第九頁，共二十五頁。圓柱體的側面展開圖展開過程動畫圖第十頁，共二十五頁。圓柱體的側面展開圖展開后平面圖底面周長高長方形的長=圓柱體底面周長長方形的寬=圓柱體的高第十一頁，共二十五頁。小結：第十二頁，共二十五頁。課堂練習1、說說你見過哪些物體是圓柱形的。2、指出下列圓柱的底面、側面和高。第十三頁，共二十五頁。3、指出下面圖形中哪些是圓柱。圖2圖1圖4圖3圖5圖64、判斷題。對的打“√”，錯的打“×”。（1）圓柱體的高只有一條。（）（2）上下兩個底面相等的圓柱形物體一定是圓柱體。（）（3）圓柱體底面周長和高相等時，沿著它的一條高側面展開是個正方形。（）××第十四頁，共二十五頁。5、填空。

把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱底面的____。寬等于圓柱的____。也可能會得到一個正方形，這時圓柱底面的周長等于圓柱的____。高周長高第十五頁，共二十五頁。①圓柱的上、下兩個面怎么樣？叫做什么？②用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)什么？③圓柱一共有幾個面？是哪幾個面？④圓柱兩個底面之間的距離叫做什么？在哪里？有幾條？仔細觀察，邊看書邊思考：第十六頁，共二十五頁。①將圓柱兩底面分別畫在紙上，剪下重疊比較大小，你發(fā)現(xiàn)什么？②把罐頭盒或飲料罐等的商標紙用小刀沿著它們的一條高切開，再打開，看看商標紙是什么形狀？③用直尺量一量罐頭盒的高，你發(fā)現(xiàn)什么？④玩一玩你手中的圓柱體，你還發(fā)現(xiàn)了什么？或還有什么疑問？小組合作，動手動腦：第十七頁，共二十五頁。指出下列圓柱的底面、側面和高第十八頁，共二十五頁。指出下列圓柱的底面、側面和高第十九頁，共二十五頁。指出下列圓柱的底面、側面和高第二十頁，共二十五頁。畫圓柱體的步驟第一步：

畫上底面第二步：

畫側面第三步：

畫下底面第二十一頁，共二十五頁。3、讀出下面各圓柱的有關數(shù)據(jù)。

（圖中單位：厘米）12165201815第二十二頁，共二十五頁。①做一做P18頁第3題：按照本教科書第153頁的圖樣，用硬紙做一個圓柱，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米。②想一想：圓柱的表面積怎樣計算？