大班幼兒園藝術(shù)教案實(shí)用15篇

大班幼兒園藝術(shù)教案[實(shí)用15篇]作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班幼兒園藝術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。大班幼兒園藝術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)一、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。二、能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。三、感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。四、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。五、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力活動(dòng)重點(diǎn):通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個(gè)?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師與幼兒隨音樂學(xué)鴨子走路。二、說一說㈠教師出示PPT圖片，幼兒觀察講述。㈡啟發(fā)式提問：這位鴨子朋友是誰？他的身材怎么樣？你從哪里看出來的？三、故事激趣，引入課題。㈠探索A段動(dòng)作故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。㈡探索B段音樂⑴師：過兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進(jìn)去，他心里可著急了，應(yīng)該怎么辦呢？那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？幼兒探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運(yùn)動(dòng)方式用動(dòng)作表示出來。⑵師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)音樂聯(lián)系自己的`想象單獨(dú)表現(xiàn)。⑶選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作進(jìn)行集體表演⑷探索C段動(dòng)作1．出示瘦鴨圖，請(qǐng)幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。2．請(qǐng)幼兒欣賞C段音樂，探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作：快快走，快快走。3．鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。四、活動(dòng)結(jié)束㈠完整表演。㈡提問：通過這個(gè)故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們?cè)撛鯓颖３纸】刁w形？教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。大班幼兒園藝術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。3、感受兒童節(jié)的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。2、洋娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。出示洋娃娃和小熊，向幼兒?jiǎn)柡?，讓幼兒感受?jié)日的氣氛。師：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？（聽音樂跳舞）二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。師：洋娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編好看的`動(dòng)作，你們?cè)敢鈫?？教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自我高興的心境表現(xiàn)出來。三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起跳舞，共同慶祝六一兒童節(jié)。大班幼兒園藝術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力，萌發(fā)對(duì)京劇表演的喜愛。2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)初步遷移到京歌中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒欣賞。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機(jī)及磁帶。2、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。教學(xué)過程：一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）2、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動(dòng)。3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的'已知經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解京劇的文化。小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！二、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動(dòng)作特征。我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。1、欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。教師提問：1、花旦是怎么走的？手部的動(dòng)作是什么樣的？2、為什么花旦走路會(huì)這么輕?。磕阍囋嚕鯓幼卟艜?huì)又快又輕呢？3、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走。2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作。教師提問：1、花臉走路的感覺怎么樣啊?（神氣）2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來？3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)該要怎么樣??？（挺直了）4、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采、匡-采……）小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，特別神氣！三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗(yàn)小組表演的樂趣。1、請(qǐng)幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。教師提問：請(qǐng)大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?小結(jié)；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。2、欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨AB段內(nèi)容。（重點(diǎn)找出AB段中間的間奏）教師提問：這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？（個(gè)別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個(gè)別、集體練習(xí)）3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演。4、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流，分享創(chuàng)編的快樂。5、小組成果展示。聽音樂，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！四、運(yùn)用生活道具，提升表演經(jīng)驗(yàn)。1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。2、幼兒展示完整的舞臺(tái)表演。（從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng)，直至演出結(jié)束。）五、活動(dòng)延伸：繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂"，體驗(yàn)京劇表演的樂趣！建議：開展角色游戲：戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：快樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：大班幼兒園藝術(shù)教案4【材料】1.原開牛皮紙、紅紙、白紙2.中性筆【玩法與建議】1.快樂勾邊。○1將紙鋪平，幼兒躺在紙上擺任意造型，另一名幼兒用中性筆將整個(gè)人物在紙上勾邊?！?延邊將整個(gè)人物剪下，在剪下的人物造型上創(chuàng)意剪貼出眼睛、鼻、嘴巴，服裝的花紋等?！?剪好后貼在原開紙上。要求：將貼出穴的紙沿卡紙剪掉。2.借形想象?！?從不同的角度去觀察想象?！?剩下的紙借形想象剪出各種小動(dòng)物?！?剪好小動(dòng)物后，貼在人物形象旁邊，豐富背景。☆活動(dòng)三：海洋動(dòng)物借形想象（小型剪紙）☆【材料】a4紙大小的牛皮紙、紅紙、白紙、剪刀【玩法與建議】1.快樂剪紙○1將a4白紙剪掉光邊，任意剪出不同造型?！?在剪下的造型上展開借型想象海洋動(dòng)物，創(chuàng)意剪貼出眼睛、鼻、嘴巴，花紋等○3剪好后貼在a4的紅紙上，剩下的紙用來剪出大小不同的.形狀豐富背景。要求：將貼出穴的紙剪掉。2.交流?！?從不同的角度去觀察想象。○2講一講自己的作品。大班幼兒園藝術(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、在學(xué)會(huì)制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡2、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡、3、上課用的課件及多媒體教室?；顒?dòng)流程：一、欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：看老師給你們帶來了什么禮物？1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡。、問：你在哪里見過賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：（根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類）3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：樹葉賀卡紙賀卡電子賀卡（幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說說自己賀卡的種類。）二、創(chuàng)新制作賀卡：1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。）2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）3、你喜歡什么顏色？引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。）4、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的'選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？鼓勵(lì)幼兒膽講述想要送給什么人。三、郵寄賀卡利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果饋給老師。活動(dòng)反思：活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲。大班幼兒園藝術(shù)教案6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。四、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入激趣：討論引趣。師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？幼：很熱。師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？幼：可以開空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····師：但學(xué)校這并沒有空調(diào)耶，糟糕現(xiàn)在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?幼：好。師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？幼：喜歡這把，因?yàn)樗詈每戳恕煟耗乾F(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。2、討論制作：（1）老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。3、嘗試制作：（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。4、裝飾扇面，播放輕松的.音樂。（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。（2）及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。（3）及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。5、幼兒作品展示并自己介紹。（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？（3）教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。五、活動(dòng)延伸：讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。大班幼兒園藝術(shù)教案7活動(dòng)日標(biāo)1．欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點(diǎn)。2．借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫、提包、帽子等。3．體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時(shí)貼若干，裝訂機(jī)。2．廢舊材料做成的T恤衫、裙子、提包等若干，卡紙，舊報(bào)紙。3．課件、音樂?；顒?dòng)過程一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點(diǎn)1．演示課件，認(rèn)識(shí)蒙特里安。今天，我們來認(rèn)識(shí)一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。2．欣賞蒙特里安的`《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。提問：畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡(jiǎn)單又漂亮!3．欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?小結(jié)：畫中雖然只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用1．播放課件。使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。2．引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣1．教師和幼兒共同設(shè)計(jì)、裝飾一件T恤衫，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。2．幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地裝飾。幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做，或兩人合作做。分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。大班幼兒園藝術(shù)教案8一、教材依據(jù)熱愛音樂是孩子的天性，音樂是表達(dá)情感的一種方法，大班孩子具有一定的審美能力，他們對(duì)音樂有一定的內(nèi)心體驗(yàn)，并且掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己獨(dú)特的方式來表達(dá)他們對(duì)音樂美的感受和理解?！毒V要》中明確提出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表達(dá)美、創(chuàng)造美的情趣?！贝送膺€提出“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！币魳坊顒?dòng)《快樂拉面》選擇幼兒熟悉的、與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的面條，作為活動(dòng)的內(nèi)容。樂曲旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，又有一定的聯(lián)想想象和自由發(fā)揮的空間。活動(dòng)抓住幼兒愛游戲的天性，以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我，讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中，使幼兒在不知不覺中領(lǐng)略到音樂的`結(jié)構(gòu)并理解音樂的性質(zhì)，體驗(yàn)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)所帶來的快樂，體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神。二、設(shè)計(jì)思路音樂活動(dòng)中，經(jīng)常看到的音樂游戲教育模式是：教師放音樂請(qǐng)幼兒欣賞，然后教動(dòng)作并告訴游戲規(guī)則，孩子根據(jù)教師所說的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，一遍又一遍的玩，直到孩子“學(xué)會(huì)”為止，如何改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為幼兒積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”，從而使幼兒的主體地位得到真正的體現(xiàn)呢？由此，我選擇了一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)《快樂拉面》，想通過這個(gè)活動(dòng)給幼兒一個(gè)舞臺(tái)，讓她們將生活中的體驗(yàn)進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。三、教學(xué)目標(biāo)1.感受朝鮮舞的舞曲特點(diǎn)，在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈特點(diǎn)。2.借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節(jié)來記憶動(dòng)作順序。3.通過互譯的游戲方式，體驗(yàn)拉面的快樂。里要開“館四、活動(dòng)重點(diǎn)通過活動(dòng)感受朝鮮舞的舞曲特點(diǎn)，在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈特點(diǎn)。五、教學(xué)難點(diǎn)借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節(jié)來記憶動(dòng)作順序。六、教學(xué)準(zhǔn)備音樂、道具、PPT七、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)。1.師：小朋友們你們喜歡吃面嗎？你們都吃過哪些面？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的面食）2.師：老師很喜歡吃面，所以找了一位師傅拜師學(xué)藝，幾個(gè)月過后老師終于得到了師傅的真?zhèn)?，還得到了“拉面秘笈”你們想學(xué)嗎？3.師講拉面秘笈幼兒聽：打面，打面，上下?lián)P；拉面，拉面，長(zhǎng)又長(zhǎng)；甩面，甩面，甩進(jìn)鍋；煮面，煮面，香又香。（幼兒初步了解拉面的舞蹈動(dòng)作順序）（二）教師完整示范動(dòng)作。1.師：小朋友想學(xué)習(xí)拉面秘籍嗎？請(qǐng)看老師完整示范一遍（教師一邊念秘笈，一邊示范動(dòng)作，在下一個(gè)動(dòng)作前，加上預(yù)令）2.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。（三）教師以提問的方式，幫助幼兒感知舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)。1.小朋友們我們一起回憶一下，剛剛的拉面秘笈都用哪些動(dòng)作依次表現(xiàn)出來的呢？2.師幼邊念秘笈邊回憶動(dòng)作。拉面的四個(gè)動(dòng)作：打面、拉面、甩面、煮面。3.師幼跟音樂一起來做面。（四）教師創(chuàng)設(shè)情景，加上下肢動(dòng)作。1.教師（出示圖片）講述規(guī)則：小朋友們請(qǐng)看圖片上的小動(dòng)物和蔬菜寶寶，不能說出面的名字，你們用動(dòng)作來表示你做好的面食吧！2.播放音樂小朋友們自由嘗試制作面食。（五）加入道具進(jìn)行表演。1.教師給幼兒分發(fā)舞蹈道具，請(qǐng)幼兒膽大舞蹈。2.師：在小朋友表演之前，老師要出示一張圖片，讓幼兒知道要拉什么面。提示幼兒律動(dòng)結(jié)束后做動(dòng)作。（如：做牛肉面在音樂結(jié)束時(shí)幼兒要做出牛的動(dòng)作、做魚肉面就做出魚的動(dòng)作）(六）活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的打面秘笈分享給我們的爸爸媽媽。反思：在選擇本次活動(dòng)的時(shí)候，我注重了活動(dòng)內(nèi)容的選擇要是幼兒熟悉的并且是與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的。并充分抓住孩子愛游戲的天性，以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中，理解音樂的性質(zhì)，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。在活動(dòng)一開始我先引導(dǎo)孩子一起回憶自己吃過的面食，接著我和孩子一起分段欣賞、熟悉音樂，在幼兒掌握了節(jié)奏后，我開始和他們一起創(chuàng)編動(dòng)作。孩子們一邊聽著音樂，一邊歡快地做著各種有力的、柔軟的和快速纏繞的動(dòng)作。有的微微張開雙手放在身體兩側(cè)，頭、肩、腰都在輕輕的扭動(dòng)，動(dòng)作很優(yōu)美；有的雙手抱肩轉(zhuǎn)起了圈；有的雙手放在身后，慢慢地轉(zhuǎn)了起來……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜，韻律活動(dòng)達(dá)到了高潮！那一刻，他們仿佛真的變成了一根根小面條，那么投入，那樣充滿激情地舞蹈著?；顒?dòng)中的每一環(huán)節(jié)似乎都是在"玩"，然而在置身于"玩"的過程中，孩子們感知到了音樂的內(nèi)涵，在"玩"中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。只有這種身心完全釋放的活動(dòng)，才是幼兒需要的，也只有在這里，孩子才是真正的學(xué)習(xí)的主人?；顒?dòng)優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班小朋友的年齡特點(diǎn)，小朋友們?cè)诨顒?dòng)中能積極配合并大膽用肢體語言表現(xiàn)打面、拉面、甩面、撈面的過程。整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍，同時(shí)也達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，效果良好?；顒?dòng)中的不足：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，老師進(jìn)行了示范，有點(diǎn)限制了小朋友的思維，在以后的活動(dòng)中應(yīng)該注意應(yīng)該有效的引導(dǎo)小朋友自主表現(xiàn)自己的想法。大班幼兒園藝術(shù)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡(jiǎn)單的作品3、喜歡參加手工活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已制作好的幾幅樹葉粘貼畫。2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。3、幼兒以往的關(guān)于粘貼，用剪刀的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。活動(dòng)過程：一、開始部分：尋找神秘禮物，引發(fā)幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請(qǐng)一位幼兒在老師的指令下去把它找出來二、認(rèn)識(shí)幾種常見樹的葉子1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什么樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？：銀杏樹的葉子像把扇2、認(rèn)識(shí)棕樹的葉子。提問：這是什么樹的葉子？平時(shí)在哪里見到過它？這片葉子像什么？2、用相同的'樹葉做成一幅范畫，邊做邊講解粘貼的注意事項(xiàng)3、提問：沒有與物體相似的樹葉時(shí)，應(yīng)該怎么辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫。：我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。四、幼兒自己動(dòng)手制作樹葉粘貼畫，教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒互相展示自己的作品，交流經(jīng)驗(yàn)，將好的作品粘貼到藝術(shù)角活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在技能目標(biāo)上達(dá)成度不是很好，幼兒受到了講解范畫的影響，大都做的是講的范畫，其他幾幅范畫對(duì)幼兒的啟發(fā)不是很明顯，在對(duì)其他幾幅范畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啟發(fā)幼兒的思維。所以，在以后的教學(xué)過程中要注意少使用范畫，盡量讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，先自己做，然后老師再引導(dǎo)，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。另一方面，對(duì)幼兒的了解度不是很夠，大多數(shù)幼兒都不太會(huì)用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對(duì)幼兒來說太難，如果去掉這個(gè)方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現(xiàn)要好一些。大班幼兒園藝術(shù)教案10【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、課件【活動(dòng)過程】1、師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。提問：“聽了這首歌，你有什么樣的`感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”2、分段欣賞。（1）欣賞第一段。“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”（2）欣賞第二段?！斑@次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”（3）欣賞第三段?！奥牭竭@里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”3、完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。4、欣賞課件。討論：“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”5、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)。大班幼兒園藝術(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞雙簧表演，了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。2、通過觀察和嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。3、大膽參與表演，體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧，激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè)、醒木一塊。活動(dòng)過程：一、觀看教師雙簧表演，激發(fā)幼兒的'好奇心。天上的太陽大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風(fēng)，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風(fēng)吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來又有湯，樂得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..二、再次欣賞教師表演，初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱，并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――"前臉"、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧"。三、幼兒嘗試表演雙簧。1、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢"。2、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分（交代前臉表演的要求。）。3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉"，嘗試合作表演。4、幼兒自己練習(xí)表演，教師指導(dǎo)。5、請(qǐng)兩組幼兒上臺(tái)表演（在幼兒表演結(jié)束后，請(qǐng)幼兒和老師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方）6、幼兒兩兩合作集體表演。（前臉坐椅子上，后臉躲在椅子后面）四、欣賞雙簧VCD，體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。五、結(jié)束。大班幼兒園藝術(shù)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)歌曲內(nèi)容，并能分聲部演唱。2．對(duì)分聲部演唱歌曲的形式感興趣，并能感受此形式演唱歌曲的美。活動(dòng)過程：1．帶幼兒到大音樂教室進(jìn)行唱游活動(dòng)，通過復(fù)習(xí)歌曲感受回音效果。2．教師將歌曲編成小故事講給幼兒聽。3．兩名教師有感情地范唱，請(qǐng)幼兒體會(huì)歌曲的回音效果。提問：哪一位老師唱的是回音？為什么？4．學(xué)唱歌曲。（1）全體幼兒跟唱2-3遍后，齊唱。（2）幼兒熟悉旋律后，可分成兩組：一組原音，一組回音，進(jìn)行試唱。教師指導(dǎo)幼兒注意原音與回音的關(guān)系（原音先出現(xiàn)），兩組相互配合，啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的`不同。（回音輕）（3）握歌曲的特點(diǎn)后，可輪換角色演唱。（4）啟發(fā)幼兒加入喊的動(dòng)作。大班幼兒園藝術(shù)教案13活動(dòng)目標(biāo)：1．感受祖國特有的民間藝術(shù)美。2．愿意想像和制作民間藝術(shù)品。3．積極參與簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成“民間藝術(shù)作品坊”。2．準(zhǔn)備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機(jī)等。3．準(zhǔn)備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具?；顒?dòng)過程：一．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“民間藝術(shù)作坊”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請(qǐng)幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。二．教師請(qǐng)幼兒相互交流。1．幼兒向同伴介紹自己熟悉的`民間藝術(shù)作品。2．說一說自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么，它是什么樣的。三．幼兒分組活動(dòng)：1．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內(nèi)容。（1）第一組：剪紙（2）第二組：捏泥人（3）第三組：編中國結(jié)2．幼兒活動(dòng)，教師幫助幼兒運(yùn)用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。四．展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品，欣賞作品美。大班幼兒園藝術(shù)教案14設(shè)計(jì)思路：秋天，幼兒對(duì)樹葉非常喜歡，孩子們看著各種形狀和各種顏色的樹葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)介紹樹葉拼貼畫的方法，幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案，如長(zhǎng)頸鹿，小魚，衣服等。請(qǐng)幼兒將樹葉貼畫成不同的圖案，感受落葉也可以變成美麗的圖畫?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。2、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。2、膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤?；顒?dòng)過程：一、欣賞教師拼貼樹葉激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣1、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長(zhǎng)頸鹿）是用什么拼成的？2、教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象