二年級寫字教學計劃

二年級寫字教學計劃二年級寫字教學規(guī)劃

二年級（2）班寫字教學規(guī)劃

一、根本狀況分析

二（2）班共有70名學生，其中男生45人，女生25人。學生普遍寫字潦草，書寫不留意字形的間架構造。有很多學生的握筆姿態(tài)和寫字姿態(tài)不正確，不能很好地靜下心來認仔細真地書寫，從而導致書寫潦草、不標準、錯別字多等現象消失。還有學生認為，有了電腦打字，字寫得好不好已經顯得并不重要。小寫字是小學階段一項重要的根本功訓練。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培育以及寫字教育與學生自主性的關系。寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美妙的生活，得到各種美的享受。對小學生進展寫字教育，不僅僅是培育學生寫得一手好字，更是對學生進展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。二、教學目標

1、培育學生寫字的興趣和審美力量。培育學生仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。使學生養(yǎng)成仔細細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。

2、學生在識字的根底進一步了解漢字筆畫、偏旁、構造的特點，初步把握了漢字的書寫方法。

3、通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆方法。4、培育學生喜愛祖國語言文字的情感。

5、本冊的寫字教學主要對學生進展字的間架構造的訓練，包括左窄右寬，左右略等的構造。每課都有例字、練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。

6、漢字的根本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

7、漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

8、漢字的間架構造，有如下六種：獨體字、左右構造、上下構造、半包圍構造、全包圍構造、品字形構造。9、漢字的偏旁部首。

10、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“標準、端正、干凈”。

三、教學措施

（1）、教學中，嚴格要求。

除讀寫姿態(tài)要正確，筆順規(guī)章要嫻熟運用，偏旁、構造的書寫要留意把握規(guī)律外，還要留意訓練學生從小養(yǎng)成仔細、細致、一絲不茍的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。（2）、教學中，詳細指導。

不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體構造詳細指導，還要引導學生熟悉和把握同一偏旁、同一構造類型的共同特征，進而有效的提高學生寫字的技能。（3）、課堂指導與課后練習相結合。

只靠每周指導一次鉛筆字書寫來提高學生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必需常常練習，持之以恒。因此，課外應依據教學要求和教學進度，布置肯定數量的作業(yè)，重量不行過多，書寫時間不行長。

（4）、抓住重點，精講多練。

鉛筆字教學教師要重點講清晰構成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫忙學生更好的理解和把握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀看、動腦思索、動手練習。

（5）、學會正確方法，養(yǎng)成良好習慣。

臨帖是將字帖放在視覺的最正確位置，根據字帖得用筆方法，構造特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過認真觀看，分清每個點、畫、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫在格子中相應的位置上。初學者往往不細致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫，錯處較多。所以，從小學會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習慣，對人的一生特別重要。

擴展閱讀：二年級寫字教案

學習左偏旁（一）

教學目標：

1、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。2、了解什么是“左偏旁”。

2、正確書寫關于兩點水、三點水、單人旁、雙人旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。教學難點：兩點水、三點水的寫法。教學時數：一課時教學過程：

一、課前溝通，觀賞引趣

導入：觀賞硬筆書法作品，讓學生在觀賞漂亮的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫兩點水、三點水、單人旁、雙人旁的字。2、例字指導學寫“凍、江、你、很”。

（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？（2）指導練寫“凍”，左邊窄短，右邊寬長。（3）“江”末筆是長，從左半格起筆。

（4）“你”字要左邊單人旁的撇不要寫平，留點位置寫右邊的“爾”。（5）“很”字左略高右略低，左右下部齊平師生互動。（6）對學生寫字作品進展評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。五、課堂總結

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要仔細讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，到處可以練習，字無百日功，攻到自然成。

學習左偏旁（二）

教學目標：

1、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于十字旁、米字旁、巾字旁、豎心旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。教學難點：把偏旁在中間的一長豎寫直。。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫十字旁、米字旁、巾字旁、豎心旁的字。2、例字指導學寫“協、精、幟、怪”。（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？（2）指導練寫“協”，左窄右寬，留意穿插。（3）“精”朝右靠，“青”稍寬。（4）“幟”字左部比右部長，比右部窄。（5）“怪”字右邊的橫撇的撇和捺要寫的伸展。（6）對學生寫字作品進展評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。

學習左偏旁（三）

教學目標：1、

培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。教學難點：抓住它們做偏旁時發(fā)生的變化。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。2、例字指導學寫“唱、眼、晚、肥”。

（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？（2）指導練寫“唱”，左邊窄短，右邊寬長。

（3）“眼”右邊豎提的“豎”要寫長且直，捺向右伸展。（4）“晚”左邊窄短，右邊寬長。（5）“肥”字左邊窄長，右邊寬短。

（6）對學生寫字作品進展評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。

學習左偏旁（四）

教學目標：

1、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于提手旁、牛字旁、足字旁、蟲字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。教學難點：抓住它們做偏旁時發(fā)生的變化。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫提手旁、牛字旁、足字旁、蟲字旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？

（2）指導練寫“找”，左右相近，右邊斜鉤長，向右下傾。（3）“牡”第一筆為短撇。（4）“躍”左窄右寬，左小右大。（5）“虹”左長右短，左高右低。

（6）對學生寫字作品進展評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。

學習左偏旁（五）

教學目標：

1、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。教學難點：這些偏旁的第一筆都寫在方字格的左上格。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？

（2）指導練寫“說”，左窄右寬，右邊末筆豎彎鉤要向右伸展。（3）“施”左部“方”有點偏右。（4）“被”右局部要寫的寬展。（5）“社”右部的“土”占位稍寬。

（6）對學生寫字作品進展評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。

學習左偏旁（六）

教學目標：

1、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于提土旁、王字旁、魚字旁、車字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。教學難點：這些偏旁的最末一筆為長橫改寫的提畫，朝右靠。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫提土旁、王字旁、魚字旁、車字旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？（2）指導練寫“壞”，“土”寫的略高、“不”寫的略低。（3）“玻”右邊末筆捺畫改成斜捺。（4）“鮑”右邊末筆豎彎鉤要向右伸展。（5）“較”右邊末筆撇捺伸張。

（6）對學生寫字作品進展評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。

學習左偏旁（七）

教學目標：

1、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于雙耳刀、弓字旁、馬字旁、絞絲旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。教學難點：這些偏旁的起筆都是復合筆畫。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫雙耳刀、弓字旁、馬字旁、絞絲旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？（2）指導練寫“張”，左窄右寬，左比右稍短。（3）“陳”左窄右寬，左低右高。（4）“馳”左邊窄長，右邊略寬大。（5）“紋”左窄右寬，捺畫向右綻開

（6）對學生寫字作品進展評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。

學習左偏旁（八）

教學目標：

1、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。2、正確書寫關于身字旁、角字旁、金字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。教學難點：橫向筆畫均向右上斜。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫身字旁、角字旁、金字旁的字。2、例字指導學寫“躲、觸、錢”。

（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？（2）指導練寫“躲”，身字橫折鉤的豎畫最長。（3）“觸”兩局部筆畫靠近豎中線寫。（4）“錢”右部斜鉤寫長，向右下伸展。

（5）對學生寫字作品進展評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。

學習左偏旁（九）

教學目標：

2、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。2、正確書寫關于反犬旁、歹字旁、火字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。教學難點：橫向筆畫均向右上斜。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫反犬旁、歹字旁、火字旁的字。2、例字指導學寫“獨、殘、孩”。

（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？（2）指導練寫“獨”，左部窄，右部寬。

（3）“殘”右部的斜鉤要向右下方伸展，然后出鉤。（4）“孩”左窄右寬，左小右大。

（5）對學生寫字作品進展評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。

學習左偏旁（十）

教學目標：

1、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。教學難點：獨體字變偏旁時留意由寬變窄。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。2、例字指導學寫“戲、媽、秋”。

（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？（2）指導練寫“戲”，左部窄短，右部寬長。（3）“媽”左窄右寬。

（4）“秋”左窄右寬，左右凹凸平齊。

（5）對學生寫字作品進展評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。

第一課把字寫勻稱（1）教學內容：

練寫龍、兵、久、史、谷、商教學目的：

1、知道獨體字在字形構造上的特點，在書寫時能較精確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜愛的情感。

3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：

知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要留意的特點，能書寫好這些字。教學預備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：一、激趣導入。

1、關于寫字的小故事。

2、展現書法作品，引導學生觀賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回憶方法。

1、回憶正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡察訂正。

三、指導練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。

1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時候應留意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長。

久：橫撇的角度要恰當。

史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，留意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長。

3、生臨寫，師巡察評價。

四、學生練習書寫，師巡察指導。五、總結評價，展現作品。

其次課把字寫均勻（2）教學內容：

練寫弓、負、爭、兇、多、歲教學目的：

1、知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較精確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜愛的情感。

3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：

知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形構造上的特點，能書寫好這些字。教學預備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：一、回憶導入。

1、復習“龍、史”的特點和書寫上要留意的事項。2、出示本課所要寫的字：“弓、負、爭、兇、多、歲”3、認讀要寫的字。

二、看圖練習，回憶方法。

1、回憶正確的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆方法。2、教師和小組長巡察訂正。

三、指導練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。1、讀帖以“弓、兇、多”為例，

（1）說說寫“弓”字的時候應留意什么？（筆畫均勻，上緊下松。）

（2）說說寫“兇、多”字的時候應留意什么？（兇：整個字是扁形撇長點短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）2、教師范寫，指導：

弓：筆畫均勻，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。負：橫折不要寫成橫鉤爭：中間的局部中的橫要長，要出頭。歲：上面的山不要寫得太寬。3、生臨寫，師巡察評價。4、學生臨寫體會。

四、學生練寫，師巡察指導。五、總結評價，展現作品。

第三課留意上下局部的位置教學內容：

練寫柔、晨、剪、貴、章、碧教學目的：

⒈知道上下構造的字在書寫上的留意事項，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。2培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜愛的情感。

3了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：

知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形構造上的特點，能書寫這些字。教學預備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：

一、觀賞導入，激發(fā)興趣。

展現書法作品，激發(fā)學生練好字的愿望。二、指導練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。

1、讀帖觀看“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時候應留意什么？柔：上下對正，留意彎鉤的寫法。整個字要寫的上窄下寬。晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。剪：上橫不行短，“刀”略向左斜。整體留意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。章：上寬，第2橫要長，上下對正。

碧：上面的左右構造，左低右高，上下對正。2、教師范寫。

3、學生臨寫，教師巡察評價。

4、提示學生書寫中的要留意的問題。四、學生練寫，師巡察指導。1．提示書寫姿態(tài)。2．提示作業(yè)要求A潔凈工整；B按時完成；C正確率高。

五、總結評價，展現作品。

第四課留意左右局部的位置（1）教學內容：

練寫醒、胸、擺、接、禮、群教學目的：

1、知道左右構造的字在字形構造上的特點，在書寫時能較精確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜愛的情感。

3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：

知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形構造上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。教學預備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：一、回憶導入。

簡潔回憶上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。

二、指導練寫本課的字。

1、讀帖觀看書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應留意什么？整體要領：

（1）左右松緊適度。

（2）留意左右局部的寬窄、長短、凹凸、大小。2、個別指導。

醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍局部是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。禮：左邊的第一點和右邊的豎對正。群：左上的第2筆要出頭。3、教師范寫。

4、學生臨寫，師巡察評價。四、學生練寫，師巡察指導。留意：提示書寫姿態(tài)要正確。五、總結評價，展現作品。

第五課留意左右局部的位置（2）教學內容：

練寫順、切、姨、先、初、知教學目的：

1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形構造上的特點，在書寫時能較精確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：

知道“順、切、姨、先、初、知”字形構造上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學預備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：

一、出示新字，激發(fā)興趣。1、觀看字的特點，小組溝通。2、全班溝通。

3、大體了解：左右局部的字在書寫上要留意的問題。二、指導練寫順、切、姨、先、初、知。

1、讀帖說說寫“順、切、姨、先、初、知”的時候應留意什么？順：左邊要寫緊，呈長形。

切：左邊的書寫肯定要留意，第2筆是豎提。

姨：左邊是窄長，右邊中間的局部要均勻，上窄下寬。仙：左長，右短，“山”偏上，右邊偏上。初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。

知：第五筆是點，不要寫長了，右邊偏下。2、師范寫，生臨寫體會。3、生臨寫，師巡察評價

三、學生練寫，師巡察指導。

1“順”的左邊一撇兩豎，要留意書寫要有區(qū)分。2“初”的左邊是衣字旁。四、總結評價，展現作品。五、優(yōu)秀學生展現書寫。

第六課想一想練一練（1）教學內容：

分類練寫左右構造的漢字：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅教學目的：

1、知道左右構造的字在書寫時要留意的事項。

2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜愛的情感。

3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：

知道左右構造的字在字形構造上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學預備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：

一、熟悉要書寫的生字。。

1、出示生字卡片：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅。2、說說這些字有什么特點。二、指導練寫左右構造的字。1、把構造特點一樣的字連起來。分類分別是：

上平下平：提伙上伸下伸：像講上伸下平：池臉上伸下縮：滿傷上平下伸：鋒旅上縮下平：搖帽2、把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學生范寫，點評。5、教師示范書寫。6、學生臨摹，試寫。

三、學生練寫，師巡察指導。

1、回憶寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法