學(xué)前班拼音教案

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篇一：學(xué)前班拼音(下)

aieiui

學(xué)習(xí)目的：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

4、可以看圖說話，依照音節(jié)拼讀句子。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音，也不能不表示口型變化的過程。

課時(shí)布置：3課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目的：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四聲。

2、會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

學(xué)習(xí)過程：

〔一〕復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。

〔二〕提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母aeu最喜歡和i做朋友了。你看，

它們?cè)谝黄鹁统闪薬ieiui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻

母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

〔三〕學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。

1、看插圖說話引出ai：圖上畫了什么？〔一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟〕誰個(gè)兒高？誰個(gè)兒矮？

2、ǎi是第幾聲？第一聲該如何念？板書：ai

3、學(xué)習(xí)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。

教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，

4、對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看教師發(fā)音時(shí)的口型，聽清發(fā)音，說說教師剛剛發(fā)的是什么音。

5、四聲練習(xí)。

〔四〕學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。

1、看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么？〔丁丁砍柴，發(fā)出eieiei的聲音?！?/p>

2、教師范讀ei，誰能說說口形是如何樣變化的？〔先發(fā)e音，特別快地向i滑動(dòng)，e重i輕。〕

3、學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

〔五〕學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。

〔六〕穩(wěn)定練習(xí)。

〔七〕書寫指導(dǎo)。

第二課時(shí)

課時(shí)目的：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)定復(fù)韻母aieiui及它們的四聲。

2、學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3、可以看圖說話，依照音節(jié)拼讀句子。

學(xué)習(xí)過程：

〔一〕復(fù)習(xí)穩(wěn)定。

1、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui，說說你是如何發(fā)音的？

2、對(duì)比讀：a——aie——eiu——ui，說說有什么不同？

3、認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母aieiui。

〔二〕學(xué)習(xí)聲母與aieiui相拼的音節(jié)。

1、出示：k—āi→kāig—ěi→gěih—uí→huí說說聲母和韻母各是什么？

〔三〕在四線格中書寫音節(jié)。

〔四〕游戲?！罢遗笥穴暋?/p>

〔五〕看圖拼讀音節(jié)。

1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們?cè)诟墒裁矗磕隳芸磮D說幾句話嗎？

2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，

〔六〕拼讀兒歌。

1、有感情地朗讀兒歌，征詢：你喜歡小白兔嗎？你明白小白兔有哪些特點(diǎn)？

2、課后可以背誦兒歌。

10aoouiu

學(xué)習(xí)目的：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

2、學(xué)會(huì)聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。

二．過程與方法

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

三．情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、穩(wěn)定復(fù)習(xí)aoouiu及其四聲。

2、學(xué)會(huì)聲母與aoouiu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)aoouiu三個(gè)復(fù)韻母，同時(shí)能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

〔一〕復(fù)習(xí)檢查。

1、出示卡片aoiu，看教師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。

2、指名讀復(fù)韻母aieiui，說說讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是如何樣變化的，輕重又該如何樣？

3、對(duì)比讀：a——aie——eiu——ui說說每組有什么不同？

〔二〕引出新課，提出要求。

〔三〕學(xué)習(xí)復(fù)韻母aoouiu。

1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao。

〔1〕看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？〔奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志〕領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)〞，復(fù)韻母ao確實(shí)是“奧〞的第一聲。板書：ao。

〔2〕ao如何讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao?！步處熓痉蹲xao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀〕

〔3〕練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo〔凹進(jìn)凸出〕áo〔熬藥〕ǎo〔棉襖〕ào〔驕傲〕

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。

〔1〕看插圖：圖上畫的是什么？〔圖上畫的是藕?！痴l能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。

〔2〕看教師念ou，說說口形是如何樣變化的？〔先發(fā)o音，特別快地向u滑動(dòng)，o重u輕?！?/p>

〔3〕教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

〔四〕穩(wěn)定練習(xí)。

1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母aoouiu。

2、打亂次序讀帶調(diào)的aoouiu。

〔五〕指導(dǎo)書寫。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

〔一〕復(fù)習(xí)穩(wěn)定。

1、卡片認(rèn)讀aoouiu，說說你是如何發(fā)音的？

2、認(rèn)讀帶調(diào)的aoouiu。

〔二〕拼讀aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。

3、四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。

〔三〕學(xué)習(xí)帶有aoouiu的三拼音音節(jié)。

1、jqx要想和a做朋友，都要誰做“中間人〞？〔介母i〕

用翻板卡片練習(xí)jqx與a構(gòu)成的三拼音。

2、jqx要和a開頭的復(fù)韻母做朋友，也需要i做“中間人〞。出示三拼音的練習(xí)?！沧栽谄醋x、指名讀〕

〔六〕拼讀兒歌。

1、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小教師帶著大家讀一讀。

2、教師帶讀紅色的音節(jié)?！卜蹲x、指名讀、開小火車、齊讀〕

3、在教師的指導(dǎo)下試讀兒歌?！惨栽~語為單位，做到詞語連讀〕

〔八〕穩(wěn)定練習(xí)。

〔九〕小結(jié)。

11ieüeeryeyue

學(xué)習(xí)目的：

一．知識(shí)與才干

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe，特別韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。

2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ieüe的拼音，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)那么。

二．過程與方法

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。

2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ieüe的拼音。

三，情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)定復(fù)韻母ieüe，學(xué)習(xí)特別韻母er。

2、能掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)那么。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe，特別韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生可以區(qū)別ieüe和yeyue，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)那么。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

〔一〕復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

1、用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母aieiuiaoouiu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。

2、我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？

3、指名認(rèn)讀音節(jié)：nülü和juquxu，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)那么的兒歌。〔小ü見了jqx，去掉兩點(diǎn)還念ü?！?/p>

〔二〕提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

〔三〕學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。

1、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹〞，板書ie。

2、學(xué)習(xí)ie的發(fā)音，記清形。

3、板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。

4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)?！沧栽谧x、抽讀、組詞讀〕

〔四〕學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

1、看插圖，說說圖上畫著什么？

2、教師范讀üe，出示復(fù)韻母üe。

3、看教師念üe，誰能說說口形是如何樣變化的？〔先發(fā)ü音，特別快地向e滑動(dòng)。ü重e輕，就成了üe。〕

4、讀準(zhǔn)音?！卜蹲x、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀〕

5、板書yue，yue與üe的讀音一樣，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？〔大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻?！?/p>

6、ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？〔小ü見了jqx，去掉兩點(diǎn)還念ü?！?/p>

7、練習(xí)üe與聲母的拼音。

篇二：學(xué)前班拼音

拼音教學(xué)教案全集

漢語拼音

1aoe

教學(xué)目的：

1、明白學(xué)習(xí)漢語拼音能協(xié)助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)一般話。要學(xué)好漢語拼音。

2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

3、認(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

4、會(huì)在四線格內(nèi)謄寫aoe三個(gè)單韻母。

教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。

課前預(yù)備：投影片和字母卡片〔帶腔調(diào)，不帶腔調(diào)〕

教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一二課時(shí)

課時(shí)目的：明白學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

教學(xué)過程：

〔一〕談話揭題。

小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能協(xié)助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的一般話，想學(xué)嗎？大家一定要用心腸學(xué)。

我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰學(xué)得頂呱呱！

〔二〕教學(xué)單韻母a。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？

學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音嘹亮。教順

口溜：張大嘴巴，aaa。

5、看投影片記字形。

覆蓋a的字形，與小小姐的頭部重合?？纯碼的形狀像什么？〔a像一個(gè)小小姐圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子?！吵槔队捌筧和小小姐頭部分別。

用兒歌協(xié)助記字形，“圓臉小小姐，小辮右邊扎，要征詢她是誰？確實(shí)是aaa。〞

〔三〕教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子?！渤鍪尽乘鼈兇魃喜煌拿弊?，讀起來的腔調(diào)也就不同了。這四頂帽子確實(shí)是“腔調(diào)符號(hào)〞，我們依照符號(hào)讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，確實(shí)是第一聲，讀音也是平平的。〔教師發(fā)音，學(xué)生跟讀?！?/p>

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，確實(shí)是第二聲。讀的時(shí)候就像有人征詢你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)征詢：“á，你在說什么？〞確實(shí)是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á?！灿檬謩?shì)助讀。〕

ǎ戴上了第三頂帽子，確實(shí)是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤?！步處煱l(fā)音，學(xué)生跟讀?！?/p>

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，確實(shí)是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！〞

3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡明確切的兒歌協(xié)助經(jīng)歷。

〔四〕指導(dǎo)看書，讀書。

1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地點(diǎn)？〔翻開課本，找到漢語拼音第一課。〕

2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。

〔五〕學(xué)寫單韻母a。

1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a?！渤鍪舅木€三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好似是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師范寫，學(xué)生書空。

教師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，確實(shí)是小小姐的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。

3、學(xué)生上黑板試寫a，講評(píng)。

〔六〕穩(wěn)定練習(xí)。

我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和腔調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。如此分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

〔七〕課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提示留意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)?！邦A(yù)備〞→開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

第三四課時(shí)

課時(shí)目的：學(xué)會(huì)oe兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

教學(xué)過程：

〔一〕復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是如何記住這個(gè)字母的？〔圓臉小小姐，小辮右邊扎，要征詢她是誰？確實(shí)是aaa?！?/p>

2、用卡片出示四聲符號(hào)，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

〔二〕教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？〔一只大公雞，清早喔喔啼?！辰處煼秾憽?/p>

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音嘹亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

ō公雞喔喔啼。ó原來是如此。ǒ如今我明白了。ò真是太驚奇！

5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后接著往上寫，與起筆處相接。

〔三〕教學(xué)單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？〔一只大白鵝在水里游來游去?！撤秾慹

2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

〔1〕發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

〔2〕跟教師讀時(shí)要留意什么？〔細(xì)心看口形〕范讀、領(lǐng)讀。

〔3〕練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

〔4〕指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的“一〞起筆往上，再接著寫左半圓。

〔四〕復(fù)習(xí)穩(wěn)定。

1、用卡片打亂順序讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà------

3、猜字母，如：圓臉小小姐，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？

〔五〕課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫oe。

〔六〕布置回家作業(yè)。打亂順序讀aoe的四聲。

2iuüywyiwuyu

課時(shí)目的：

1、學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、學(xué)會(huì)正確讀iuü的帶調(diào)韻母，明白i上標(biāo)腔調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。

3、學(xué)會(huì)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照模樣謄寫。

4、學(xué)會(huì)聲母yw與單韻母的拼音。

5、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。

教學(xué)重點(diǎn)：iuüyw及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuü的第二聲和第三聲。

課前預(yù)備：字母卡片：iuüyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片〔帶調(diào)和不帶調(diào)〕教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)

第一二課時(shí)

課時(shí)目的：

1、學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀iuü的帶調(diào)韻母。明白i上標(biāo)腔調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。

教學(xué)過程：

〔一〕復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。

2、教師揭題：今天，我們接著學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母iuü，希望每個(gè)小朋友細(xì)心看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。

〔二〕教學(xué)單韻母i。

1、觀察說話?？磮D說話：圖上畫著什么？〔圖上畫了一件衣服?！场惨螅赫f一句完好的話，用準(zhǔn)量詞?！?/p>

2、講解：衣服的“衣〞跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音一樣。

3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，留意看清教師的口形。教師發(fā)音時(shí)牙齒如何樣？〔上下牙齒對(duì)齊?！稠樋诹铮貉例X對(duì)齊iii?！昌R讀—開火車〕

4、經(jīng)歷字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰已經(jīng)找到了？

5、教學(xué)i的四聲。

〔1〕i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。細(xì)心看，i戴上帽子后和原來有什么不同？〔出示：īíǐì〕—i上的圓點(diǎn)不寫。—是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，因而i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。

〔2〕分組練習(xí)四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。

6、練習(xí)i的書寫。

教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順?！蚕葘憽?〞，再在“1〞上加點(diǎn)，兩筆寫成?！骋约捌湓谒木€三格的位置。照著模樣，臨寫三個(gè)。

〔三〕教學(xué)單韻母u。

1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。〞烏鴉的“烏〞確實(shí)是u。

2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出uuu〔領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。〕

3、記字形：圖上哪個(gè)地點(diǎn)像u字〔這只鳥窩像u形?！尺€像什么？〔像只茶杯uuu〕

4、教學(xué)u的四聲。出示：ūúǔù

ū第一頂帽子平平的，誰會(huì)念？ūūū火車嗚嗚叫。

ú第二頂帽子上山坡，誰會(huì)念？úúú沒有確實(shí)是“無〞。

ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰會(huì)念？ǔǔǔ一二三四五。

ù第四頂帽子下山坡，誰會(huì)念？ùùù我們愛公物。

5、練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。

第三四課時(shí)

教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

2、學(xué)會(huì)z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。

3、學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。

4、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

2、學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“z、c、s〞和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si〞，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好根底。zuo的讀音。

課前預(yù)備：3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。教學(xué)過程

第一二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入，談話激情。

我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？〔出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀〕小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶小姐比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評(píng)委好嗎？

二、學(xué)習(xí)聲母“zcs〞的發(fā)音。

1、學(xué)習(xí)z的讀音

篇三：幼兒園學(xué)前班拼音教案—拼音拼讀游戲課

幼兒園學(xué)前班拼音教案—拼音拼讀游戲課

活動(dòng)目的：

1．復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，穩(wěn)定發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。

2．區(qū)分音、形類似的字母，正確認(rèn)讀。

活動(dòng)預(yù)備：

字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的頭飾假設(shè)干。畫有兩拼音節(jié)〔豬，紅旗，菊花〕和三拼音節(jié)〔火，蝦，西瓜〕并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上預(yù)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果〔水果反面寫有相關(guān)音節(jié)〕。實(shí)物預(yù)備：蘋果，書，筆。漢字卡片預(yù)備：“大〞，“花〞，“地〞。

活動(dòng)過程：

律動(dòng)?拍拍手?

點(diǎn)題：今天教師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和特別多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始動(dòng)身了。

1、拼音王國到了，首先來歡送大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？〔復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。〕

2、接下來歡送大