中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《拍花籮》

第頁(yè)共頁(yè)中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《拍花籮》課題：《拍花籮》中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)唱兒歌《拍花籮》，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.學(xué)習(xí)拍手的動(dòng)作，鍛煉孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力。3.通過(guò)互動(dòng)游戲，激發(fā)孩子們的參與積極性。4.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《拍花籮》的音樂(lè)錄音。2.花籮模型或圖片。3.美術(shù)教具：彩色紙、顏料、畫(huà)筆等。4.拍手教具：齊拍手、鼓拍手等。5.游戲道具：花朵圖片等。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：步驟一：熱身導(dǎo)入（10分鐘）1.教師播放《拍花籮》的音樂(lè)錄音，引導(dǎo)孩子們跟著音樂(lè)搖擺身體，唱喊“拍花籮”。2.教師鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出他們對(duì)花籮的認(rèn)識(shí)，如形狀、顏色、材料等。3.教師展示花籮模型或圖片，并引導(dǎo)孩子們觀察并描述。步驟二：學(xué)唱兒歌（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱兒歌《拍花籮》。2.教師將歌詞分段教給孩子們，并模仿動(dòng)作。3.教師逐句教唱，孩子們跟唱并模仿拍手動(dòng)作。4.教師逐句鞏固教唱，并加快節(jié)奏。步驟三：拍手互動(dòng)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)拍手的節(jié)奏感，用不同的拍手教具進(jìn)行練習(xí)。2.教師出示拍手教具，孩子們根據(jù)教師的示范進(jìn)行拍手練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行互動(dòng)拍手游戲，如“拍手”、“齊拍手”等。步驟四：活動(dòng)展示（15分鐘）1.教師將孩子們分成幾組，每組選出一名代表。2.教師給每組一些彩色紙、顏料、畫(huà)筆等美術(shù)教具。3.教師要求每組代表用上述教具制作出自己理解的“拍花籮”。4.每組代表向全班展示自己的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。步驟五：游戲互動(dòng)（15分鐘）1.教師發(fā)放花朵圖片給每位孩子，并要求他們用拍手敲擊花朵。2.教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行游戲，在音樂(lè)的指導(dǎo)下，孩子們隨機(jī)拍擊花朵，并進(jìn)行交換。3.教師鼓勵(lì)孩子們互相交流，共同完成游戲目標(biāo)。步驟六：總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)孩子們回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)《拍花籮》的歌詞和拍手動(dòng)作。2.教師鼓勵(lì)孩子們互相表?yè)P(yáng)，評(píng)價(jià)自己和他人的表現(xiàn)。拓展延伸：1.教師可以讓孩子們分組編創(chuàng)自己的“拍花籮”歌詞和動(dòng)作，進(jìn)行表演。2.教師可以引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑杏门氖诌M(jìn)行數(shù)數(shù)、拼讀等活動(dòng)。3.教師可以利用幼兒園的自然環(huán)境，帶領(lǐng)孩子們尋找真正的花籮，并進(jìn)行實(shí)地觀察和描述。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，能夠唱出《拍花籮》的歌曲，并學(xué)會(huì)了正確的拍手動(dòng)作。在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們能夠與他人合作，練習(xí)拍手的節(jié)奏感，鍛煉了肢體協(xié)調(diào)能力。部分孩子在制作花籮的環(huán)節(jié)中展