國培個(gè)人研修的計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁國培個(gè)人研修的計(jì)劃簡潔、清晰、可操作是工作方案要達(dá)到的基本要求。我整理了國培個(gè)人研修的方案，歡迎觀賞與借鑒。

國培個(gè)人研修的方案范文一“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”。與時(shí)俱進(jìn)的國培總是能夠吸引眾多老師同行的廣泛參加和好評(píng)。今年的國培活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行，我們老師在仔細(xì)工作的同時(shí)踏實(shí)勤勉地努力學(xué)習(xí)，他們相互溝通心得體會(huì)，琢磨如何才能高效完成這次培訓(xùn)。美妙的時(shí)間總是過得很快，整個(gè)學(xué)習(xí)過程是勞碌而充實(shí)的。這次研修給我一種全新的感覺和體驗(yàn)：，傾聽專家講授，與同行溝通爭論，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。

國培學(xué)習(xí)的組織者們做出了大量細(xì)致入微的幕后工作，他們悄悄無聞地奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)地保障系統(tǒng)的正常運(yùn)行，他們殫精竭慮，全力以赴地細(xì)心設(shè)計(jì)和逐步完善培訓(xùn)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，“細(xì)節(jié)打算成敗”，正是對(duì)于細(xì)枝末節(jié)的點(diǎn)滴關(guān)注，才能有我們這些老師學(xué)員流暢的學(xué)習(xí)過程和無縫對(duì)接。我非常珍惜這次在各位專家和同行共同學(xué)習(xí)和提升完善自我的機(jī)會(huì)，樂觀仔細(xì)的參加了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實(shí)踐研修，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)支配，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、爭論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。在這次培訓(xùn)中我仔細(xì)傾聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、苦惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的熟悉，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名有幾年教齡的老師，雖然有了一些教學(xué)教研閱歷，但是隨著時(shí)代的進(jìn)展和教學(xué)軟硬件的不斷提高到位，對(duì)于我們老師的要求也是與日俱增，在平常的教育教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到自己的缺憾和不足。我深知自己在教學(xué)上是追求無止境的，不能滿意于已有的閱歷，否則簡單犯閱歷主義的錯(cuò)誤，而應(yīng)不斷自我拓展和更新，做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，用進(jìn)展的眼光看問題。我敏銳發(fā)覺自己在教學(xué)過程中還存在一些問題.于是我對(duì)于國培活動(dòng)滿懷期盼，期望通過這些教育和培訓(xùn)，對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、聯(lián)系實(shí)際樂觀實(shí)踐，活學(xué)活用提高力量

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，關(guān)心同學(xué)確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展力量，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好。

我要全力以赴地鉆研如何才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，為同學(xué)供應(yīng)各種身心健康進(jìn)展的機(jī)會(huì)，為同學(xué)服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)力量和科研力量，確立培育目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

“它山之石可以攻玉”，培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有閱歷的老師，從自己切身的實(shí)踐閱歷動(dòng)身，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，往往是視野比較狹窄，思路有著比較明顯的局限性?？紤]的是如何上好一堂課，爭取考出抱負(fù)的成果，對(duì)于同學(xué)長期全面的進(jìn)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明白努力的方向!

二、優(yōu)化完善教學(xué)模式，教學(xué)相長共同進(jìn)展

新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生不能由于勝利而傲慢，教學(xué)亦如此。雖然我的平常教育教學(xué)工作取得了肯定的成果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊同仁的確定和贊許，讓人有些許欣慰，但是在教育教學(xué)力量水平上發(fā)覺自己的差距仍舊特別明顯，提升的空間仍舊很是寬闊。我將不斷地努力，力爭讓同學(xué)得到全面健康的可持續(xù)進(jìn)展。

三、名師課堂風(fēng)趣幽默，才智親和令人折服

專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)好玩。他們對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指明白方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，如何評(píng)課，老師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、老師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有有用價(jià)值。

四、形式多樣精彩紛呈，思維碰撞受益匪淺

本次國培活動(dòng)的學(xué)習(xí)形式豐富多彩，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、線下集中研討和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的許多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們溝通的良好的閱歷運(yùn)用于平常的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努力做到：

1)將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。

2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除連續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，樂觀撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3)仔細(xì)做好課題討論，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4)充分利用好“國培方案”這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)溝通，讓才智碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

五、撫今追昔感慨萬千，展望將來躊躇滿志

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將永不滿意，連續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育幻想。常懷一種“工作上不服老、不服輸、追求上不放棄、不知足”的健康心態(tài)。

總之，這次國培給了我又一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了許多，也彌補(bǔ)了我以前熟悉上的不足，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。國培，是一種便利而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們基層中學(xué)校老師供應(yīng)了一個(gè)特殊好的學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)，我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探究進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。學(xué)校的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)基本上都是留給了極少數(shù)年青老師，國培的準(zhǔn)時(shí)消失給我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)特別難得，她有效地?fù)嵛苛宋覀冃枰岣叩男摹＜ぐl(fā)出我們拼搏工作的滿腔豪邁熱忱。

國培個(gè)人研修的方案范文二一、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展基礎(chǔ)分析

(一)優(yōu)勢

1.從力量測評(píng)的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與進(jìn)展上表現(xiàn)較好，在討論應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。

2.曾經(jīng)在學(xué)校教學(xué)過計(jì)算機(jī)課程，有參與過信息技術(shù)力量培訓(xùn)與考試，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟識(shí)，能嫻熟的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)老師進(jìn)行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

3.平常喜愛多媒體教學(xué)，能依據(jù)教學(xué)需要自己制作PPT課件，能嫻熟地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來。

(二)不足

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的力量，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，沒有實(shí)踐閱歷。

2.很少使用信息技術(shù)手段幫助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)同學(xué)的合作、溝通、探究、反思與制造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。

3.只注意老師信息技術(shù)力量的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)較少，尤其在信息搜集和處理力量上指導(dǎo)偏少。

二、個(gè)人展業(yè)進(jìn)展目標(biāo)分析

1.立足于本校實(shí)際，將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中，在解決實(shí)際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。

2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強(qiáng)化教材重難點(diǎn),提升英語教學(xué)實(shí)效性,用多媒體教學(xué)可以關(guān)心同學(xué)強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn),有效的將抽象學(xué)問形象化,便于記憶。

3.借助信息技術(shù)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高同學(xué)推斷事物和解決問題的力量。拓寬學(xué)習(xí)思路,培育同學(xué)創(chuàng)新思維,促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

4.建立適合自身進(jìn)展的學(xué)問體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，樂觀參加技術(shù)支持的專業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，讓自己不僅要具備計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的學(xué)科學(xué)問，還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)學(xué)問，并具備肯定的實(shí)踐操作力量，不斷提升教學(xué)水平。

5.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的反思，看到自己的進(jìn)步和縱向進(jìn)展軌跡，確立自我進(jìn)展的信念。關(guān)心自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷，以便更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)理論、接受信息，促進(jìn)進(jìn)展。

6.學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要講究實(shí)效，不能只停留于其表面形式;要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的參加樂觀性;留意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培育同學(xué)的想象力，提高同學(xué)的創(chuàng)新力量。

三、本次研修內(nèi)容的確定

1.嚴(yán)格根據(jù)研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)看法，彌補(bǔ)自己的短板。要熟識(shí)研修的平臺(tái)，根據(jù)每一板塊的要求，樂觀收看專家的視屏講座，主動(dòng)參加群內(nèi)的爭論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的學(xué)問，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與共享。2.每天支配時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，親密聯(lián)系課堂教學(xué)注意理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中消失的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際狀況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克服，保證完成研修任務(wù)。

3.通過多種途徑獵取信息技術(shù)教育資源，把握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。

4.向有閱歷的同伴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的閱歷，鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的力量。

四、個(gè)人研修支配

1.平常要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的力量短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)思想，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題綻開研修。

2.樂觀主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，