有趣的科學(xué)課作文共九篇

有趣的科學(xué)課有趣的科學(xué)課（一）有趣的科學(xué)課湖南省長沙市

湖南省長沙市育英小學(xué)三三班

田野10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。首先，李老師上土壤課，他說：“沒有草的土地只要喝一點點水就飽了，如果再淋水的話，就只好讓水帶一些土走；有草的土地，喝三、四個小時還喝不夠呢！”我有很多問題想問，可剛準備舉手，李老師卻宣布下課了。沒辦法，只好下次再問了。接著，易老師給我們上尋找動物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動物。我“命令”我們小組的成員趕快行動。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉?抓到了蜘蛛?？墒?，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉?唉聲嘆氣，我說：“你們繼續(xù)抓呀，說不定還能抓到呢?！边@時，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎么回事，他說：“我太胖了，抓不到螞蚱?！蔽倚南耄核粫易グ桑乙沧ゲ坏窖?，三十六計，走為上計。我剛想走，吳天宇過來了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。(責任編輯:精品教學(xué))[推薦給朋友][顯示打印版本]有趣的科學(xué)課（二）今天下午，第二節(jié)下課鈴聲一響，我們迫不及待地跑出教室區(qū)一樓上科學(xué)課。到了教室，每個人開始拿出保鮮袋和吸管放在桌上，靜靜地等待著老師地到來，因為這節(jié)將是我們盼望已久的實驗課?！岸ｂ忊彙扁徛曧懥耍蠋熜Σ[瞇地走了進來，很神秘地說“今天我要變一個小魔術(shù)?！币宦犇g(shù)，全班同學(xué)都精神抖擻，同學(xué)們開始議論紛紛?！拔易钕矚g魔術(shù)了”，“我經(jīng)常在電視上看劉謙變魔術(shù)的”……教室里頓時炸開了鍋?！敖裉煳乙o大家表演一個魔術(shù)，用我們呼出的氣吹滅火，哪個小朋友愿意來試試？”大家一個個爭先恐后地舉手，最后蔣斌昂同學(xué)得到了這次機會。只見他得意洋洋地竄上去，朝我們做了個鬼臉，我們別提有多羨慕了。他拿著一個保鮮袋，朝著前方逮了一袋子氣，再拿著吸管放入袋子里，用嘴呼吸袋子里的氣。老師說：“你們也跟著一起做?！币粫豪蠋熣f了聲停，大家的袋子都像一個個大氣球。老師劃亮了一根火柴，放在袋子的旁邊，叫蔣斌昂把袋子里的氣拍出來，“嘭”的一聲，保鮮袋癟了，同時火柴也熄滅了，頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說：“這是一個二氧化碳滅火的原理，我們用吸管吸進來的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，經(jīng)過吸管呼吸之后袋子里裝的都是二氧化碳了?！卑。瓉硎沁@樣，謎團終于被解開了。這堂課給我留下了深刻的印象，我們從實驗中得到了知識。有趣的科學(xué)課（三）今天下午，第二節(jié)下課鈴聲一響，我們迫不及待地跑出教室區(qū)一樓上科學(xué)課。到了教室，每個人開始拿出保鮮袋和吸管放在桌上，靜靜地等待著老師地到來，因為這節(jié)將是我們盼望已久的實驗課?！岸ｂ忊彙扁徛曧懥?，老師笑瞇瞇地走了進來，很神秘地說“今天我要變一個小魔術(shù)。”一聽魔術(shù)，全班同學(xué)都精神抖擻，同學(xué)們開始議論紛紛?！拔易钕矚g魔術(shù)了”，“我經(jīng)常在電視上看劉謙變魔術(shù)的”......教室里頓時炸開了鍋?！敖裉煳乙o大家表演一個魔術(shù)，用我們呼出的氣吹滅火，哪個小朋友愿意來試試？”大家一個個爭先恐后地舉手，最后蔣斌昂同學(xué)得到了這次機會。只見他得意洋洋地竄上去，朝我們做了個鬼臉，我們別提有多羨慕了。他拿著一個保鮮袋，朝著前方逮了一袋子氣，再拿著吸管放入袋子里，用嘴呼吸袋子里的氣。老師說：“你們也跟著一起做?！币粫豪蠋熣f了聲停，大家的袋子都像衣服÷個個大氣球。老師劃亮了一根火柴，放在袋子的旁邊，叫蔣斌昂把袋子里的氣拍出來，“嘭”的一聲，保鮮袋癟了，同時火柴也熄滅了，頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說：“這是一個二氧化碳滅火的原理，我們用吸管吸進來的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，經(jīng)過吸管呼吸之后袋子里裝的都是二氧化碳了?！卑。瓉硎沁@樣，謎團終于被解開了。這堂課給我留下了深刻的印象，我們從實驗中得到了知識。有趣的科學(xué)課（四）在上一次科學(xué)課中，老師給我們布置了一個作業(yè)，讓每位同學(xué)都準備一樣?xùn)|西，這些東西是做飯用的調(diào)料、喝的飲料和牛奶、白開水、自來水、白糖等，同學(xué)們一聽，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都亂猜了起來。我也帶著這個好奇的問題等待著下一節(jié)科學(xué)課。今天下午，第一節(jié)就是科學(xué)課，同學(xué)們拿出準備好的東西等待老師來上課。我想：這一節(jié)課一定很有趣?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師走進教室，問：“同學(xué)們，老師讓你們準備的東西都帶來了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“帶來了?！薄敖裉炖蠋熞屇銈冏鲆粋€有趣的試驗，首先你們把準備好的白開水拿出來，看看白開水是什么顏色的，再聞聞有氣味嗎？最后嘗一嘗它是什么味道?！蓖瑢W(xué)們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來回答老師的問題。接下來，老師讓同學(xué)們把準備好的各種調(diào)料、白糖、牛奶、飲料拿出來，放入白開水中，看看有什么變化。同學(xué)們爭著回答：“變成乳白色了?！薄白兂杉t色了。”“變成咖啡色了。”……“你們能嘗嘗它是什么味道嗎？”同學(xué)們端起水杯嘗了起來，放入糖、牛奶、飲料的同學(xué)都大口大口的喝。那些放入各種調(diào)料的同學(xué)當中有的水杯還沒到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學(xué)們都笑了起來。最后老師讓他們說出自己的感受。整節(jié)課同學(xué)們在快樂中學(xué)到了知識。這是一節(jié)的多么有趣的科學(xué)課呀！有趣的科學(xué)課（五）有趣的科學(xué)課300字作文星期五上午第四節(jié)課，是我們班的科學(xué)課，我們來到實驗室里上課。平時，我就最喜歡上科學(xué)課，今天看到桌子上老師為我們準備的好多蔬菜，全班同學(xué)都非常興奮，嘰嘰喳喳個不停。有的同學(xué)說，這是什么菜呀？有什么用呢？原來今天研究的是“植物的.根和莖”，我知道了什么是直根，什么是須根，我還會畫直根和須根。菠菜的根是直直的叫直根，蔥的根有許多條，長短、粗細都差不多，像老爺爺?shù)暮?，所以叫須根。根除了能吸收土壤中的營養(yǎng)外，還能把植物固定在土壤中，防止水土流失。老師還從網(wǎng)上下載了許多各種各樣的根，有氣生根、塊根……接著，我們又研究了植物的莖，相對于根來講，植物的莖豐富多彩，形態(tài)多樣，有像牽?；拥睦p繞莖，細長而柔軟，有像杉樹一樣的直立莖，挺拔而穩(wěn)固，有像西瓜藤一樣的匍匐莖，還有像爬山虎一樣的攀緣莖，要靠自身的卷須盤往上爬……我在課上聽得入神了，覺得非常有趣，了解了很多植物的根和莖方面的科學(xué)知識。我喜歡科學(xué)課！有趣的科學(xué)課（六）星期二上午，我們上了一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課不僅讓我們對電路知識更加了解，還讓我們更加讓科學(xué)。剛上課，沈老師拿出一個盒子，一只手托著它。這個盒子是一個黑色的長方形塑料盒，上面用六個螺絲分成了六個點。同學(xué)們疑惑地看著盒子，不知道沈老師葫蘆里賣的什么藥。就在同學(xué)們迷惑不解之時，沈老師開始說：“同學(xué)們，這堂課我們研究“暗盒里的電路”你們有誰能說一說這個盒子里有什么東西？”同學(xué)們恍然大悟，開始七嘴八舌地議論起來，有的說盒子里有電池，有的說盒子里有導(dǎo)線，還有的說有小燈珠………。。接著，沈老師就不緊不慢地教我們怎樣探測暗盒里的電路，為我們做起示范。她先往一個兩頭接著電的電池槽中放了一節(jié)一號電池。在這兩端電線上夾著兩個回形針和一個小燈珠。然后將這兩個回形針緊緊地靠在A點和B點上，可不管如何交換，露在外面的小燈珠就是不亮，這說明這兩條電路不通?？赐炅松蚶蠋煹氖痉叮洼喌酵瑢W(xué)們自己做實驗了，瞧，我們組同學(xué)正同心協(xié)力，專心致志地做著實驗?zāi)?！只見一號同學(xué)雙手捧著塑料盒，二號同學(xué)負責連接電路，其余三個人緊盯著小燈珠，眼睛一眨也不眨。實驗開始了，但由于我太緊張，手都不聽使喚了，時常連錯點。經(jīng)過十次實驗，我們得出了答案打開暗盒，發(fā)現(xiàn)盒子里有兩根電線和一個燈珠，我的推測是正確的。這堂科學(xué)課真有意思啊，我希望下一節(jié)課有更加有趣的實驗等著我們！有趣的科學(xué)課（七）有人認為科學(xué)課是無聊的課。有人認為科學(xué)課是好玩的課，有人認為科學(xué)課討厭的課，而我卻認為科學(xué)可是有趣的課。像今天我們科學(xué)課的主題就很有趣——探究支架的穩(wěn)固性?？茖W(xué)老師先讓我們每個小組成員互相配合用紙棒搭成三角形、正方形、五邊形、六邊形的支架。我們拿起紙棒就得心應(yīng)手地做了起來，在每個小組成員的團結(jié)協(xié)作、互相配合下很快就完成了任務(wù)。然后老師又讓我們先預(yù)測各種支架的穩(wěn)固性。于是，同學(xué)們就七嘴八舌的討論了起來，有的說六邊形的支架穩(wěn)固性好，有的說正方形的支架穩(wěn)固性好，還有的說三角形支架穩(wěn)固性好，到底誰對誰錯呢我們小組又經(jīng)過激烈的討論，統(tǒng)一了答案，并把預(yù)測結(jié)果填在活動記錄上。接著，我們按老師講的方法將各種形狀的支架往兩邊拉拽，探究哪種形狀的支架不變形、最穩(wěn)固，來驗證我們剛才的預(yù)測與實際是否相符?我和小組成員一起做了起來。盛金磊拿了個三角形支架，我拿了個正方形支架，我們一起往兩邊拽，范文宣和姚松在那兒做記錄。我們把幾個支架都測過了，大家一致發(fā)現(xiàn)六邊形支架、五邊形支架、正方形支架穩(wěn)固性不夠好，三角形支架穩(wěn)固性最好。最后，各小組匯報交流，剛結(jié)束，老師又發(fā)問了：“對于不穩(wěn)固的支架，如何使它變得穩(wěn)固呢?”我們又陷入了思考的漩渦。老師見同學(xué)們久久想不出來，便幫大家解開了這個難題。原來，可以用加橫梁使之分解成幾個三角形的方法增加其穩(wěn)固性。同學(xué)們聽了，若有所思地點了點頭。然后我們又動手操作試了試，果真如此，大家興奮得手舞足蹈?！斑@科學(xué)課真有趣，我越來越喜歡科學(xué)課了。有趣的科學(xué)課（八）今天上午教室里熱熱鬧鬧的，原來要上體育課了。這時從門外走進來一位男老師，大家頓時安靜下來，奇怪地望著這位老師。我細細地大量了他:烏黑發(fā)亮的眼睛，看上去顯得非常敏銳，但這位老師十分親切，不像別的男老師看上去兇巴巴的，有一雙銳利的眼睛，似乎能把人看穿，也沒有一絲笑容，而這位老師卻恰恰相反，從進來一直微笑著，我一點兒也不怕他。他開始介紹自己了在：“同學(xué)們，大家好！我姓李，木子李，今天下午我要與同學(xué)們上一節(jié)科學(xué)課，另外，我還要表演一個節(jié)目，是什么？暫時保密，不過到時候可不要吝嗇自己的掌聲?。　闭f完就走出了教室。下午第三節(jié)課，在張老師的帶領(lǐng)下，我們來到了二樓報告廳。上課鈴終于響了，我們迫不及待地坐上了自己的座位。李老師的表演就要開始了，大家都盯著老師，只見他拿出一只簫，吹了起來，我們認真地聽著，你別說，還挺優(yōu)美呢！吹完了，我們給李老師送去了熱烈的掌聲，李老師高興笑著說：“謝謝同學(xué)們！”正式上課了，只見老師精神飽滿地走上講臺，在黑板上寫下了：“杠桿的科學(xué)”五個大字。嘿！老師可真厲害，既會吹簫，又寫一手好字，真令我敬佩不已。終于到了做實驗的環(huán)節(jié)了，我們小組的人一個個都很興奮，老師一講完過程，我們幾個就動起手來，一個記錄，三個做實驗，可以說是熱火朝天。這是，問題來了，在左邊第一格放上四個鉤碼，又在第二格放上一個，可不平衡，怎么辦？正巧李老師來了，看了看我們的實驗，笑著說：“向右邊移兩格不就行了?！蔽胰粲兴虻攸c了點頭，把這個方法告訴了其他組員。最后得出結(jié)論：左邊格數(shù)乘鉤碼的個數(shù)等于右邊格數(shù)乘鉤碼的個數(shù)。不知不覺下課鈴響了，我們和老師說了聲再見就依依不舍地回到了教室。這位老師可真親切，就像一位大哥哥，如果讓那個他來做我們的科學(xué)老師，我一千一萬個同意。有趣的科學(xué)課（九）11月8日周五天氣晴心情開心。激動我們今天上了一節(jié)科學(xué)課可有意思了。我們今天上“陽光下的影子”。老師講完一大堆實驗要求時，我們?nèi)缫恢恢煌米哟掖覕D出了教室。一瞬間，外面熱火朝天?！拔梗銈兌嗌佟薄巴弁弁?，太神奇了，竟然會變長變短?！薄皫桌迕装?？快點?！薄鱾€小組都忙著做實驗：先把一根鐵棍插入那塊板，將那塊板經(jīng)緯度對準南方以棍為中心放上尺子，每五分鐘測量一次。我看見他的影子越來越短，然后迅速回升。正當我們興起時，徐軼成一撞，經(jīng)度緯度一下子全偏了，我們白做了實驗只得重來。當引子投影到十二時影子像著了魔一樣，原本一直下低的影子搜的長了不少，我們一看時間：11:27了馬上要下課了只好把那些鄰人癡迷的材料還給老師，如果還能再玩一會就更好了。課外，我去查了資料，發(fā)現(xiàn)它之所以會變長變短是因為在東方時，太陽離物體較遠，放射的光較長；中午離太陽較近，放的光較短，所以就會出現(xiàn)那些奇妙的長短變化了。科學(xué)在我們身邊，只要你用心觀察努力尋找，就一定能夠解開謎團。11月8日周五天氣晴心情開心。激動有趣的科學(xué)課我們今天上了一節(jié)科學(xué)課可有意思了。我們今天上“陽光下的影子”。老師講完一大堆實驗要求時，我們?nèi)缫恢恢煌米哟掖覕D出了教室。一瞬間，外面熱火朝天。“喂，你們多少”“哇哇哇，太神奇了，竟然會變長變短。”“幾厘米?。靠禳c?！薄鱾€小組都忙著做實驗：先把一根鐵棍插入那塊板，