2024屆高三語文3月份晨讀晚背資料（情景默寫+成語+文化常識+素材）

一、情景式默寫《登高》1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：2．杜甫在《登高》中發(fā)出：“”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)．年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。3．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：4．寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：5．用落葉和江水抒發(fā)時光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：6．情景交融．意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：7．道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：8．本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是：9．杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:10．杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句是:。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。參考答案《登高》1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。2．杜甫在《登高》中發(fā)出：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)．年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。3．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。4．寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。5．用落葉和江水抒發(fā)時光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。6．情景交融．意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。7．道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。8．本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。9．杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。10．杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。二、成語積累561.循循善誘耐心教562.睚眥必報心狹隘563.言不由衷不真心564.言過其實話過分565.言近旨遠含義深566.言人人殊意見異567.偃旗息鼓停止做568.揚湯止沸不徹底569.洋洋大觀美事多570.洋洋灑灑文豐富571.洋洋自得神氣足572.仰人鼻息依賴人573.養(yǎng)虎為患留后患574.養(yǎng)尊處優(yōu)條件好575.咬文嚼字摳字眼576.杳無蹤跡無蹤影577.一蹴而就一步成578.一揮而就才敏捷579.一孔之見見解偏580.一勞永逸一次成581.一鱗半爪事零星582.一念之差太大意583.一瀉千里發(fā)展快584.一文不名生活窮585.一言九鼎話有力586.一衣帶水極鄰近587.一意孤行人固執(zhí)588.一針見血中要害589.一座盡傾人仰慕590.移樽就教請教人591.移花接木暗中換592.貽笑大方內(nèi)行笑593.倚馬可待行文快594.頤養(yǎng)天年享晚年595.頤指氣使人傲慢596.以耳代目信傳聞597.以鄰為壑嫁禍人598.義不容辭不推辭599.義薄云天有情義600.義無反顧勇向前三、詩歌鑒賞字詞品鑒、句子作用（含景物作用）、句子賞析、人物形象、景物形象、事物形象、意境分析、思想感情等。1.字詞品鑒答題格式：詞義+手法+描述+作用第一步，解釋該詞在詩句中的含義。第二步，指出該詞所用藝術(shù)手法。第三步，聯(lián)想想象，描繪跟該詞相關(guān)的詩句內(nèi)容。第四步，指出作用：（1）內(nèi)容作用（①表現(xiàn)對象××特點；②抒發(fā)××感情；③渲染××氣氛；④定下××基調(diào)）；（2）結(jié)構(gòu)作用（①為××作鋪墊；②與××對照；③與××呼應(yīng)；④總領(lǐng)××內(nèi)容；⑤總結(jié)××內(nèi)容；⑥線索；⑦點題）。2.句子作用答題格式：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：①寫了什么內(nèi)容（景、人、物、事；如果是形象，要概括出特點）；②反映了什么時代、社會特征；③交代了人物活動（事件發(fā)生）的時間、地點、環(huán)境等；④渲染什么氣氛；⑤抒發(fā)什么感情；⑥定下什么基調(diào)。結(jié)構(gòu)包括：①為××作鋪墊；②與××對照；③與××呼應(yīng)；④總領(lǐng)××內(nèi)容；⑤總結(jié)××內(nèi)容；⑥點題。四、文化常識官員到某地任職，做一些相關(guān)的政事，實行一定的政策，會引起各方不同的褒貶評論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國君（帝王）之間就會有許多“動作”發(fā)生。詣：到，去。勸：①鼓勵，獎勵；②受到鼓勵、獎勵。課：考核、督促、征收。風、化：教育感化。按、案：巡視，巡行；考察，核實，查明。游：①游玩，游覽；②旅行，外出求學或求官；③交際，交往。趣、趨：①小步走，跑；又引申為趕快，迅速。②通“促”，催促。劾：舉報，檢舉，揭發(fā)。白：告訴，報告。常用于官吏之間。短：進讒言，說壞話。害：嫉妒。聞：①聽說，聽見；②使知道，報告給……知道。（對于義項②要特別注意。其中省略的人往往是最高統(tǒng)治者——國君，強化了這一點，閱讀時就不至于認為下文中國君和主人公發(fā)生的事件顯得突兀。怎么國君知道了并參加進來了呢？其實就是“聞”字在起作用。如“沒死以聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。）折：指斥，指責，駁斥。讓：①責備，責怪；②謙讓，辭讓。黨：偏袒，伙同，包庇。矯：假托，假傳。質(zhì)：作人質(zhì)；抵押。次：①臨時駐扎（用于軍隊）；②住宿，停留（用于個人）。輸：繳納（貢品或賦稅）——由“輸送、運輸”引申。當：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。坐：①因……犯罪或錯誤，觸犯；②牽連，定罪。多：贊揚,欣賞?！案摺①F”等字，若帶賓語，就是意動，也意譯為此。少：批評，輕視，看不起。這是一些常見的單音動詞。我們基本可以按照官員行為、他官（官場）反應(yīng)、社會評價三個層面來掌握。五、作文素材放下負擔，拾起勇氣塞廖爾.額耳曼頌揚“青春勇冠長虹，勇銳蓋過怯懦，進取壓制茍安”然而如此的干云豪情常常是隨著年歲而黯淡，它日復(fù)一日地為名利做羈絆，為榮華所牽絆，為顧慮所遮擋。不過歷史紅塵中卻卻總有那么一群至真至善的人，超然于燈紅酒綠的名利場，一如初生時的勇銳與無邪。楚.汨羅滾滾.屈原滾滾長江東逝水。是誰，顛沛流離中長誦“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是誰，誹謗流言中高唱“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”?是你，屈原!雖貶嫡流放而不屈服，雖年老體弱而志不衰!是你，屈原!縱信而見疑，忠而被謗，依然是剛?cè)胧说哪莻€忠直敢諫的大夫，那個不計名利的屈子!夕陽下，你縱身一躍，將平淡與從容化作澄清如練的江水，滌蕩了兩千年的人心;將正直與勇氣化作洶涌奔騰的浪花，激蕩起萬里長江的雄渾壯闊。秦.寒風獵獵.項羽當寒冬的第一抹紅暈灑在你年輕而堅毅的臉上，也正是戰(zhàn)鼓擂響的時刻。天地昏暗，烽煙浩蕩，你用你的天真與至性殺死了貪戀容華的宋義，你用你的勇氣與堅持抨擊了嗜殺的暴秦，歷史留下來的，或許是個魯莽專橫的獨夫，或許是失敗飲恨的野心家，然而在巨鹿城外的寒風中，只有一個將個人前途拋下的至情至性的真漢子，勇武飛揚的大丈夫。唐.月華皎皎.李白或許只有你敢傲視王侯，唱出“安能折眉事權(quán)貴，使我不得開心顏”;或許只有你敢狂放度日，讓朋友痛惜“縱酒狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”;或許只有你能堅持自我，相信“天生我才必有用，千斤散盡還復(fù)來”，是什么讓你如此個性鮮明，在歷史的天空中熠熠生輝?是你曠世的才華，更是你勇敢無畏的豪氣!李白啊，你如仙人般超脫，又如俠客般豪邁!宋.細雨霏霏.陸游你到底是那個向往“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”的志士，還是享受“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶”的閑人?從你的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺”的詩句中，我明白，你即使身為“閑人”，也不改初衷;即使垂垂老矣，也不忘出戰(zhàn)。你依仗的是你豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗嗎?不!你和那些主和派最大的不同是你敢于放棄安逸的生活，有堅定的盡忠報國的萬丈豪情!臨安雨霽，你抬起頭，我又看到你目光中的堅定與勇敢，穿過歷史，直達人心。順著年齡，我們應(yīng)逆向生長。功名、利祿、金錢、榮譽，已將我們羈幅壓抑得喘不過氣來，放下吧!事實上，我們應(yīng)該是大地的孩子，是山明水秀的農(nóng)家子，不爭也不懼，無所欲而敢于得，這才是我們自己，勇敢的自己?！咀魑念}目】發(fā)言稿閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）生活在消費主義和娛樂化環(huán)境中的我們，似乎被“精彩”慣壞了，越來越失去忍耐枯燥、在枯燥中學習的能力。對“精彩”刺激的要求越來越高，對枯燥忍受的閾值越來越低。然而，能真正滋養(yǎng)一個人的精彩往往都帶著某種枯燥。彈鋼琴、練書法、做體訓、讀哲學、學寫作、搞科研……每一個讓人景仰的專業(yè)精彩的背后，其實都經(jīng)歷了常人無法忍受的枯燥。上述現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的感受和思考？班級計劃組織一場題為“高三的精彩”的班會，請你寫一篇發(fā)言稿，參與討論。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。佳作展示一為夢想沖刺，演繹精彩高三親愛的老師們，同學們：上午好!今天我演講的題目是：《為夢想沖刺，演繹精彩高三》。是的，終于，憧憬已久的這一天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節(jié)終于到了。是該我們亮劍的時候了。當我們今日再次聚在這里時，每位同學都又有了一個新的名字：高三的戰(zhàn)士。高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)，這是各位最熟知的一句話。經(jīng)過了高一的鍛造，高二的歷練，如今我們終于站在了決戰(zhàn)的起點，決戰(zhàn)意味著什么?決戰(zhàn)意味著炮與火的考驗，血與淚的洗禮，進與退的選擇，成與敗、生與死的決斷。那么，高三的勇士們，你們準備好了嗎?準備好了嗎?我們時刻準備著。自從來到中學的那一天起，我們每個人就肩負起了一種使命，一種追求卓越的使命，一種戰(zhàn)必勝、攻必克的使命，一種不達目的決不罷休的使命。使命在肩，責任如山，我們一直在奮斗者，前進著。終于，憧憬已久的這一天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節(jié)終于到了。應(yīng)該說高三一年是艱巨的。每一天我們都必須過的忙碌、緊張而充實，每一分、每一秒都是我們的陣地，都是我們趕超別人的機遇。這一年我們面臨多次考試，而我們必須珍惜每一次，因為每次考試都是我們揚劍出鞘的絕佳時機;而同時我們要養(yǎng)成一種淡然的心境，大將風度;不為成功而滿足，因為那是失敗的前兆，不為眼下的失敗而懊喪，因為每一次失敗中都孕育著下一次成功的機會。有人說，高三是艱難的，我不這樣認為，因為胸懷夢想、斗志高昂的人，最感到欣慰的就是奮斗的過程。高三會教給我們奮斗，每個人都有無盡的潛力，每一個人都有無窮的提升空間，不經(jīng)過一年血戰(zhàn)，也許我們永遠發(fā)現(xiàn)不了自己身上蘊藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁，我們會留下最美麗的奔跑的身影，譜寫生命中最燦爛的奮斗詩篇?？梢哉f，中學的學生屬于勝利，我們的學哥學姐已用鐵的事實給出了最好的證明。高考就是戰(zhàn)場，如今身處高三的我們是沖鋒在最前線的戰(zhàn)士。我們的任務(wù)，不僅僅是將勝利保持下去，還是要將他舉到前所未有的高度，不打折扣的超越前人。雖然時間縮短，任務(wù)繁重，但，這又怎樣?這只能顯示我們這支雄獅勁旅超凡的戰(zhàn)斗力，只能讓我們贏得更漂亮，雖然時間縮短，但畢竟我們還有6個月的時間，這