2022高考小說閱讀之情節(jié)完整版

文學(xué)類文本(wénběn)閱讀——小說(xiǎoshuō)閱讀之情節(jié)第一頁，共二十二頁。小說(xiǎoshuō)基本知識概述

小說的定義：

以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(miáoxiě)，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實生活（主題）的一種文學(xué)體裁。三要素人物（核心）情節(jié)（骨架）環(huán)境(huánjìng)（依托）主題小說的三要素是人物、環(huán)境和情節(jié)。三者中，人物是小說的核心，小說的主要任務(wù)是塑造人物，寫出鮮明的人物形象來，情節(jié)是小說的骨架，環(huán)境是小說的依托。第二頁，共二十二頁。

文似看山不喜平故事——情節(jié)——細(xì)節(jié)1、國王死了，然后王后也死了。2、地球上最后一個(yīɡè)人獨自坐在房間里,這時,忽然響起了敲門聲……第三頁，共二十二頁。小說的情節(jié)(qíngjié)結(jié)構(gòu)

小說通過

來展示(zhǎnshì)人物性格，表現(xiàn)主題。故事情節(jié)通常包括

、

、

和

幾個部分，有的前有

，后有

。序幕(xùmù)結(jié)局高潮發(fā)展開端尾聲故事情節(jié)第四頁，共二十二頁。情節(jié)類常見(chánɡjiàn)考點一、情節(jié)的概括：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局(jiéjú)四部分中的某一方面）；④請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)二、情節(jié)的作用：①某一情節(jié)（或細(xì)節(jié)）作用分析；②情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解(lǐjiě)；③小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；三、情節(jié)的探究：①哪一個情節(jié)最吸引你；②情節(jié)的合理性探究等。③情節(jié)安排的特點和技巧第五頁，共二十二頁。

(一)情節(jié)的概括①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括(bāokuò)指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）情節(jié)的概括方法：(1)尋找線索（明線與暗線），圍繞小說中的某一線索進行(jìnxíng)概括，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間等。第六頁，共二十二頁。作用：可使小說結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)(qíngjié)集中;可通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。如：①魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，按地點線索概括，可以分為：回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)；②莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》，按人物線索概括可分為：盼于勒——贊于勒——遇于勒——躲于勒；③都德的小說《最后一課》，按時間線索概括可分為：上學(xué)路上——上課之前——上課經(jīng)過——宣布散學(xué)（4）莫泊桑的小說《項鏈》，按物品線索概括可以分為：借項鏈-丟項鏈—賠項鏈-還債務(wù)-發(fā)現(xiàn)項鏈?zhǔn)羌俚牡谄唔?，共二十二頁?2)理清結(jié)構(gòu)，按故事發(fā)展過程進行概括(gàikuò)。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章結(jié)構(gòu)如孫犁的小說《蘆花蕩》，按故事發(fā)展可分為：背景（序幕）——護送（開端）——受傷（發(fā)展）——報仇（高潮和結(jié)局）。(3)抓住場面，按人物活動的場面梳理情節(jié)。一般一個場面可以概括為一個情節(jié)。小說中的場面就是人物活動的場所。如：《林教頭風(fēng)雪山神廟》：酒店(jiǔdiàn)遇故友--市場買刀尋仇--看管草料場--山神廟復(fù)仇。第八頁，共二十二頁。CompanyLogo

概括故事情節(jié)的思路⑴完整敘述。

按照“何時何地何人做何事”的格式加以概括，“何事”一環(huán)中有時要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。⑵概括敘述，從主人公的角度敘述。

按照“何人做何事”的主謂結(jié)構(gòu)來表述。故事較復(fù)雜，關(guān)涉到的人物較多時，要避免前后(qiánhòu)情節(jié)的相互交錯。注意把握住事件涉及的對象，從同一角度概述，做到前后貫通。（抓住主要人物和中心事件）

（3）要點化（序號標(biāo)注，依據(jù)賦分）

可以用“首先—接著—然后—最后”等字樣編織，或按照時間順序敘述。答：①……，②……，③……，④……答：先寫了…，緊接著寫了…，又寫了…，最后(zuìhòu)寫了…第九頁，共二十二頁。

【實戰(zhàn)(shízhàn)演練】第十頁，共二十二頁。

二、情節(jié)(qíngjié)的作用高考(ɡāokǎo)典例：1、2016年·高考山東卷①某一情節(jié)（或細(xì)節(jié)）作用分析；②開頭或結(jié)尾作用的理解；③小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘(chāxù)等方法的使用；第十一頁，共二十二頁。知識儲備：情節(jié)的作用(zuòyòng)（五個角度）一、對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：1、線索作用，貫穿全文。2、倒敘法：設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；寫景(xiějǐnɡ)法：交代環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情。（開頭）3、為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆，總領(lǐng)下文（開頭或中間）4、推動情節(jié)發(fā)展，承上啟下；（中間處）5、突轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)折）、使整篇小說情節(jié)波瀾起伏；（高潮處或結(jié)尾處）6、總結(jié)全文、

照應(yīng)前文XX情節(jié)；（結(jié)尾處）二、對人物形象刻畫上的作用：1、刻畫或表現(xiàn)了人物心理、情緒、性格2、促進了人物性格發(fā)展,交代人物活動(huódòng)的環(huán)境；第十二頁，共二十二頁。三、對表現(xiàn)主題(zhǔtí)起到的作用：點題（揭示主旨、畫龍點睛、卒章顯志）、深化主題、突出主題、升華主題。四、在環(huán)境方面起到的作用：交代了人物活動的環(huán)境，暗示了社會環(huán)境，交代故事發(fā)生的背景。五、在讀者感受方面起到的主要：設(shè)置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。第十三頁，共二十二頁。1、出人意料的結(jié)局（“歐.亨利手法”）好處（思維方向）：①從情節(jié)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆互相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結(jié)尾(jiéwěi)才點出是假的，但前面已有了伏筆。如借項鏈時主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈?zhǔn)遣恢靛X的。③從主題上看，能更好地深化主題。小說結(jié)局的類型(lèixíng)及其表達效果第十四頁，共二十二頁。2、令人傷感的悲劇結(jié)局。好處（思維方向(fāngxiàng)）：①從主題上看，能更好地深化主題。如《祝?！废榱稚┑乃溃ū瘎。┙沂玖朔饨ǘY教的吃人本質(zhì)。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《祝?！穼懴榱稚┰谛屡f年交替時死去，突出了封建禮教對人性的摧殘。③從讀者的感受上看，這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。第十五頁，共二十二頁。3、令人喜悅的大團圓結(jié)局。好處（思維方向）：①從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，反映出人類向往美好生活的愿望。4、戛然而止，留下空白的結(jié)局。好處（思維方向）：留下了“空白”,給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)(yìshù)再創(chuàng)造。第十六頁，共二十二頁。小說開頭常見的類型及其表達效果1、設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。如陶麗群《母親的島》開頭：“我要出去住一陣子。”五十歲的母親做出一個決定……

好處（思維方向）：

①造成懸念，引出下文的情節(jié)。

②引起讀者(dúzhě)的思考，吸引讀者(dúzhě)把小說讀下去。

③突出人物形象；④揭示或暗示小說的主題。第十七頁，共二十二頁。2、寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(mìngyùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。好處（思維方向）：①交代故事發(fā)生的時間、地點。②暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。③交代主人公活動背景，揭示人物心境，烘托人物性格。環(huán)境是小說存在的背景，為小說提供空間和時間范圍，也是小說中人物活動的場所。環(huán)境則是人物和情節(jié)發(fā)展的舞臺。④渲染氣氛。⑤推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。⑥暗示小說主人公的命運。第十八頁，共二十二頁。情節(jié)安排采用(cǎiyòng)的順序①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法(fāngfǎ)。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。④補敘：在敘述主要事件的過程后，再補寫相關(guān)事件。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體?；ㄩ_兩朵，各表一枝。第十九頁，共二十二頁?！緦崙?zhàn)(shízhàn)演練】

第二十頁，共二十二頁。三、關(guān)于情節(jié)(qíngjié)探究題基本內(nèi)容①哪一個情節(jié)最吸引你；②情節(jié)的合理性探究等，關(guān)于某個情節(jié)設(shè)置或安排的處理，你是否贊同，并說明(shuōmíng)理由；。③情節(jié)安排的特點和技巧，探究作者情節(jié)如此安排的理由。高考典例：2016高考全國(quánɡuó)甲卷《戰(zhàn)爭》第二十一頁，共二十二頁。內(nèi)容(nèi