“漫畫(huà)”老師改完整版

漫畫(huà)的特點(diǎn)之一：

夸張第一頁(yè)，共十四頁(yè)?！奥?huà)”老師——五上第二單元作文指導(dǎo)

◎?qū)W習(xí)提高閱讀速度的方法?！蚪柚唧w事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)。第二頁(yè)，共十四頁(yè)?！奥?huà)”老師?你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺(jué)得可愛(ài)又有趣。?如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)你會(huì)選擇誰(shuí)呢？是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師？是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？還是教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？……?讓我們把這些可愛(ài)的老師用文字“畫(huà)”出來(lái)吧。?先想想你的老師有什么突出特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來(lái)寫(xiě)。?寫(xiě)完后，可以讀給你寫(xiě)的老師聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他對(duì)你的習(xí)作有什么評(píng)價(jià)。

第三頁(yè)，共十四頁(yè)。

是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話連珠炮的語(yǔ)文老師？如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)？選擇寫(xiě)作對(duì)象第四頁(yè)，共十四頁(yè)。是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？第五頁(yè)，共十四頁(yè)。

還是教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？第六頁(yè)，共十四頁(yè)。第七頁(yè)，共十四頁(yè)。?外貌?衣著?性格?喜好?事例（1-2）第八頁(yè)，共十四頁(yè)。?班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下，目光就像一枝利箭射進(jìn)我的心。于是，我笑著向她打招呼，她點(diǎn)點(diǎn)頭，星星般的眼睛盈盈地笑著。?小李老師的課很生動(dòng)有趣，上起小李老師的課來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)枯燥乏味的氣氛，充滿(mǎn)了風(fēng)趣和笑意。她教我們記漢字時(shí)，從不讓我們硬塞，而是用好玩又好記的方法。如教我們記“嗽”用拆字法：“口”加“束”加“欠”，“口”是咳是用口咳的，“束”是身體不舒服，“欠”是生病了，身體欠健康才會(huì)“咳嗽”。

第九頁(yè)，共十四頁(yè)。開(kāi)頭：?外貌開(kāi)頭：她，長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)兒，瘦瘦的身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。她就是溫柔與嚴(yán)厲并存，幽默與高冷共俱的——。?對(duì)比開(kāi)頭：我的老師有很多，有妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師，開(kāi)朗樂(lè)觀的體育老師，思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)老師，但是我最喜歡的是風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師。?語(yǔ)言或聲音：“這道題講過(guò)多少遍了？還錯(cuò)！你究竟在想什么！”聽(tīng)，這個(gè)嗓門(mén)兒大得能把整棟教學(xué)樓的燈都震亮的，是我的數(shù)學(xué)老師——。第十頁(yè)，共十四頁(yè)。中間：?外貌、衣著、性格和喜好

?具體事例(1-2)：真聰明當(dāng)當(dāng)當(dāng)神態(tài)描寫(xiě)外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)注：心理描寫(xiě)一般用在刻畫(huà)自己心理的時(shí)候。第十一頁(yè)，共十四頁(yè)。結(jié)尾：?直接抒情：

老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更鮮艷，您嘔心瀝血。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。?點(diǎn)明收獲：

林老師讓我們明白了“做事要用心”的道理，她的教導(dǎo)也也影響著我們做用心的人。第十二頁(yè)，共十四頁(yè)。說(shuō)到我們班的作文老師，大家不約而同想到的一定是狡猾的童老師。童老師有著一雙厚厚的泡泡眼，濃濃的柳葉眉，再加上一個(gè)大大的好吃痣，湊成了我們有趣的，整天笑嘻嘻的童老師。說(shuō)到童老師，我可不是胡說(shuō)八道哦，那可是有故事的。周四的作文課又開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到童語(yǔ)教室說(shuō)說(shuō)笑笑，興奮的等待童老師的到來(lái)?！按笊剑苫?，老師來(lái)也?！币魂嚽宕嗟穆曇魝鱽?lái)，一個(gè)身穿綠袍的女子“飄”了進(jìn)來(lái)，我們一齊喊道，童老師好！只見(jiàn)童老師手里端著一杯咖啡色的液體。壞笑著對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，這是一杯怪味液，據(jù)說(shuō)不一樣的人可以嘗出與眾不同的味道。”說(shuō)完，童老師就伸出右手的一根手指插進(jìn)杯子里，輕輕沾了沾怪味液，放在嘴里吮吸著。童老師的臉笑成了一朵花，似乎嘗到了天下美味。我們像饞貓一樣，盯著老師手里的“美味”，“別光顧著看呀，你們也嘗嘗。”童老師慷慨地說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)了這話高興不已，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的沖了上去，都想嘗嘗怪味液。終于到我了，我伸出右手的中指，在杯子里深深的沾了一下，直放入口中，等著美味的到來(lái)。哇，什么嘛，這么難吃。比中藥還苦??！這時(shí)童老師哈哈大笑，說(shuō)：“你們中計(jì)了，仔細(xì)看好了?！闭f(shuō)完，她把中指放入杯中，沾了沾，然后彎下中指，把食指放入口中?！鞍?！童老師，你個(gè)大騙子?！痹瓉?lái)老師這是治我們的不仔細(xì)觀察病呀，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。這就是我們喜歡的作文老師——狡猾的童老師。第十三頁(yè)，共十四頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn)之一：。?班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下，目光就像一枝利箭射進(jìn)我的心。?小李老師的課很生動(dòng)有趣，上起小李老師的課來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)枯燥乏味的氣氛，充滿(mǎn)了風(fēng)趣和笑意。?外貌開(kāi)頭：她，長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)兒