《英語影視欣賞》課程教學大綱

《英語影視欣賞》課程教學大綱

一、課程基本信息

AppreciationofEnglishFilmsand

英文名稱課程代碼

Videos

全校較高要求全日制非英語

課程性質(zhì)通識課授課對象

專業(yè)本科生

學分2.0學時34

主講教師英語影視欣賞主講教師修訂日期2021年3月

指定教材衛(wèi)嶺、張立蓉等編著，《英語影視欣賞》，高等教育出版社，2019年2月第1版

二、課程目標

（一）總體目標：

本課程旨在以英語影片為主要媒介，文化學習與語言學習同步進行，加深學習者對西方

文化、社會、生活、歷史等諸多領(lǐng)域的了解，幫助學習者認識中西文化差異，開拓國際視野，

提高文化鑒別力，提升文化自信，培養(yǎng)家國情懷；通過電影展示的深層次人文問題探討，促

進學習者探索、研究與思考，提高思辨能力、跨文化交際能力和人文素養(yǎng)；同時通過觀影體

驗和賞析，熏陶藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣，提升美學感受能力；并通過觀影過程中的投射和

認同等心理體驗提升學習者對社會和人的覺察能力。培養(yǎng)學生的自主學習能力和英語學習的

策略能力，使學生能夠正確地運用英語詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)等語言知識及語用知識，能讀

懂聽懂并理解一定語言難度的社會文化、教育、生活等內(nèi)容的文章和音視頻，理解主旨思想

和主要事實：并能夠就熟悉的主題或話題進行口頭和書面交流。通過英語影視語篇多模態(tài)語

料和新形態(tài)教材學習、在線教學視頻和拓展資料學習的沉浸式語言學習，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的信

息技術(shù)、線上線下的混合式教學模式，全面提高學習者的聽、說、讀、寫、譯綜合語言能力。

并通過中西文化對比，加深對中國文化的理解和闡釋能力，樹立正確的人生觀、價值觀和世

界觀，并能擔當中國文化的對外傳播，成為具有國際視野的新時代大學生。

（二）課程目標：

課程目標1:

培養(yǎng)聽力理解能力：能聽懂英語授課；能聽懂同伴的發(fā)言；能聽懂看懂有關(guān)文化、社會、

歷史、科學、教育及日常生活等諸多話題的語料、語篇，語速為每分鐘140詞左右，并能夠

基本領(lǐng)會語篇所表達的主旨思想和主要事實。

課程目標2：

培養(yǎng)口頭表達能力：能用英語與來自英語國家的人進行II常會話，在難以持續(xù)交談的情

況下，能完成簡單的溝通；能就所熟悉的主題和話題作簡短發(fā)言；能對同伴發(fā)言進行評價,

能做到觀、講、論，語音、語調(diào)、語法等基本符合交際規(guī)范。

課程目標3：

培養(yǎng)較高的閱讀理解能力：能夠讀懂新形態(tài)教材中定位閱讀的各類語篇以及課外具有一

定語言難度的有關(guān)社會、文化、歷史、科學、教育及日常生活等方面的語篇，理解主旨思想

和主要事實；能運用基本的閱讀技巧，辨別文本的題材和體裁，通過不同種類的語篇和文體

學習，提高閱讀理解能力；并用英語進行思考和辯論，提高批判性思維，激發(fā)學生進一步探

索的興趣，提高自主學習意識和能力。

課程目標4：

培養(yǎng)書面表達能力：能用英語描述個人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件；能寫不同體裁

的文章，如感謝信、通知、海報、電子郵件、請假條、留言等；語言結(jié)構(gòu)完整，用詞恰當，

語意連貫。能通過英語影視賞析，鑒別文化差異，挖掘多元主題思想，并能書面對影片時代

背景、主題和情節(jié)發(fā)展、人物性格分析、文化內(nèi)涵及意義等各層面進行闡釋和剖析，拓展思

維的廣度和深度，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升認識世界的能力。

課程目標5：

培養(yǎng)翻譯能力：能運用己學到的語言知識和常識以及相關(guān)翻譯技巧，熟練、準確地進行

英漢段落互譯。

（三）課程目標與畢業(yè)要求、課程內(nèi)容的對應(yīng)關(guān)系

表1：課程目標與課程內(nèi)容、畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系表

課程目標對應(yīng)課程內(nèi)容對應(yīng)畢業(yè)要求

能聽懂語速正常、與個人興趣相

關(guān)的口頭表達，如演講、非專業(yè)

《英語影視欣賞》上6單元

性講座、新聞報道等，根據(jù)語篇

具體體現(xiàn)在電影觀賞和課后練特征區(qū)分主要和次要信息，理解

課程目標1

習中?主要內(nèi)容。能聽懂話題熟悉的對

話，理解說話者的觀點和意圖。

能表達個人需求和意愿，并根據(jù)

交際對象選擇適當?shù)谋磉_方式，

如禮貌程度等。能就感興趣的話

《英語影視欣賞》『6單元題進行交流，并適時地做出回應(yīng)，

課程目標2具體體現(xiàn)在課堂討論和小組展確保交流順利進行。能有條理地

示里。講述簡短故事或個人經(jīng)歷。能簡

單介紹或解釋日常生活和工作中

常見的活動或場景，如體育運動、

休閑娛樂、風景名勝等。

能讀懂語言簡單、不同類型的材

料，如簡短故事、書信等，提取

《英語影視欣賞》1-6單元細節(jié)信息，概括主旨要義。能讀

懂語言簡單、題材廣泛的記敘文

課程目標3

具體體現(xiàn)在教材單元閱讀材料和議論文，區(qū)分事實和觀點，進

中。行簡單推斷。能通過分析句子和

篇章結(jié)構(gòu)讀懂語言較復雜的材

料，理解意義之間的關(guān)系。

能就熟悉的話題表達自己的觀

點，并使用一定的證據(jù)支持自己

的觀點，具有較強的說服力。能

《英語影視欣賞》『6單元記敘個人經(jīng)歷和身邊的活動，如

課程目標4具體體現(xiàn)在課后電影賞析的寫校園活動等，使用常見的修辭手

作任務(wù)中。法，語句通順，敘述完整。能通

過社交媒介，如郵件、網(wǎng)頁等簡

單討論社會文化類內(nèi)容，如傳統(tǒng)

節(jié)日、風俗習慣等。

能翻譯有關(guān)日常生活的篇幅短

小、語言淺顯的文本，再現(xiàn)原文

《英語影視欣賞》「6單元主要信息。能翻譯描寫空間方位、

課程目標5具體體現(xiàn)在書后電影經(jīng)典臺詞自然環(huán)境的文本，譯文忠實、準

賞析和翻譯練習中。確。能翻譯常見的指示性文本，

如標識語、活動日程等，譯文信

息完整，表意明確。

三、教學內(nèi)容

第一單元MonaLisaSmile

1.教學目標

Studentswillbeableto

1)contrastwomen'srolesinhistoryandinmodernsociety;

2)contemplatethevalueofhighereducation.

2.教學重難點

重點：Discussionofthevalueofhighereducationanditsrelevancetoone'slife

難點：Analysisofthedominantideologyofwomen'seducationinthe1950sandthe

explorationofthereasonsbehindit

3.教學內(nèi)容

1）Themovie*sbackgroundinformationandthedominantideologyofwomen'seducation

inthe1950s

2）AnalysisofthechangesMissWatsonhasmadetoherstudentsandthepowerofhigher

education

3）Furtheranalysisofthepowerofhighereducation,themaincharactersandthe

significanceofthemovietitle

4.教學方法

1）自主學習：學生基于課文相關(guān)主題的知識點和線上課程進行課前自主學習；

2）講授法：教師圍繞單元主題、詞匯句型、文化背景等進行說明、闡述與講解；

3）討論法：圍繞電影主題thevalueofhighereducationanditsrelevancetoone'slife進

行課堂討論；

4）任務(wù)驅(qū)動法：學生以小組為單位，圍繞課前布置的任務(wù)QualitiesthatMakeOnea

GoodLearneratUniversity進行展示匯報；

5）練習法：學生完成課后聽力、閱讀等練習，鞏固所學知識。

5.教學評價

1）完成線上課程第一單元測試與話題討論：HowdoestheimageofMonaLisafigure

intothemovie?

2）寫一篇電影影評。

第二單元TheDevilWearsPrada

1.教學目標

Studentswillbeabletodiscusslife-careerbalanceissues.

2.教學重難點

重點：Discussionofthevalueofhighereducationanditsrelevancetoone'slife

難點：Analysisoftheprotagonists,charactersandtheimpactofthefilmonpopularculture

3.教學內(nèi)容

1）Themovie'sbackgroundinformationandMiranda'scharacteratthebeginningofthe

movie

2）DifficultiesAndreaencountersatthebeginningstageofhercareerandherattitudetoward

challenges

3）ChangesinAndrea'sattitudetowardhercareerandlifeandthebalancebetweenlifeand

career

4.教學方法

1）自主學習：學生基于課文相關(guān)主題的知識點和線上課程進行課前自主學習；

2）講授法：教師圍繞單元主題、詞匯句型、文化背景等進行說明、闡述與講解；

3）討論法：圍繞電影主題HowtoStrikeaBalancebetweenCareerandPersonalLife進行

課堂討論；

4）任務(wù)驅(qū)動法：學生以小組為單位，圍繞課前布置的任務(wù)CharacterAnalysisofAndy

andMiranda進行展示匯報；

5）練習法：學生完成課后聽力、閱讀等練習，鞏固所學知識。

5.教學評價

1）完成線上課程第二單元測試與話題討論；

2）寫一篇電影影評。

第三章TheDivineMichelangelo

1.教學目標

Studentswillbeableto

1）gettoknowabouttheculturalbackgroundoftheeraMichelangelowasborninandits

featuresaswellasitsinfluenceonart

2）explorewhatmakesaheroandtheshiningqualitiesinMichelangelo

3）appreciatetheartworksofMichelangeloandidentifytheirglamour.

2.教學重難點

重點：graspthefeaturesofRenaissanceandRenaissanceartandappreciatetheoutstanding

accomplishmentsofMichelangelo

難點：whatcontributestothemakingofanheroandwhatstudentscanlearnfrom

Michelangelo

3.教學內(nèi)容

1）theculturalsettinginwhichMichelangelolived

2）thedifficultiesandchallengesfacedbyMichelangelo

3）theglamourofMichelangelo^artworksinsculpture,paintingandarchitecture

4.教學方法

1）自主學習法學生自主看完電影、自學教材第三章的內(nèi)容和M00C在線課程第四模塊

2）講授法教師圍繞文化背景和單元主題進行闡述、拓展。

3）任務(wù)驅(qū)動法學生以小組為單位，以“whatI'velearnedfromMichelangelo”或“themost

impressiveartworktome”為題進行小組匯報展示

4）討論法圍繞"themakingofahero”展開討論：Isthesaying"timesmakeheroes^^

trueinthecaseofMichelangelo?

5.教學評價

1）完成教材P.91-P.95的課后練習

2）完成在線課程第四模塊測試

3）結(jié)合課上的討論,對在線課程討論區(qū)的論述題Doyoubelievein''Timesmakeheroes"?

PleaseillustratethesayingwiththeexampleofMichelangelo發(fā)表觀點°

第四章FreakyFriday

1.教學目標

Studentswillbeableto

1）gettoknowaboutgenerationgap,specificgenerationsintheU.S.andfourparenting

styles.

2）analyzeconflictsbetweenMomandDaughterandcomeupwithwaystobridgethe

generationgapandachievesuccessfulcommunication.

2.教學重難點

重點：AnalysisofconflictsbetweenMomandDaughterandwaystobridgethegeneration

gapandachievesuccessfulcommunication.

難點：SpecifictermsfordifferentgenerationsintheU.S.andfourparentingstyles

3.教學內(nèi)容

1）Briefintroductiontogenerationgap,specificgenerationsintheU.S.andfourparenting

styles.

2）AnalysisofconflictsbetweenMomandDaughterandthecruxoftheirconflicts.

3）Explorationofthewaystobettercommunicationbetweenparentsandchildren.

4）Explainthedifficultlines.

4.教學方法

1）自主學習：學生自主看電影、自學教材第四章內(nèi)容和M00C在線課程第五模塊。

2）講授法教師對文化背景和單元主題進行深度解讀，并借助性格色彩理論及老

子學說探究人性沖突的根源及應(yīng)對方法

3）任務(wù)驅(qū)動法學生對老師課前布置的話題"Whoistoblamefortheconflictsbetween

parentsandchildren?Andhowtoachievebetterparents-childrenrelationship?”在課堂

進行觀點陳述或小組分享。

4）模擬采訪就“Howwouldyouliketobetreatedasachild?"and"Whatkindof

parentswouldyouwanttobe?w在班內(nèi)進行隨機采訪，每人至少采訪兩位同學。

5.教學評價

1）完成線上第五模塊測試。

2）參與線上討論，發(fā)帖留言。

3）對單元主題進行深度思考并能從口頭和書面兩方面進行輸出表達。

第五單元PrideandPrejudice

1.教學目標

Studentswill

1.gettoknowabouttheartisticandthematicsuccessofthefilm;

2.define“truelove“andknowwhattrueloveis;

3.developidealmatrimonialvalueorientation.

2.教學重難點

重點：AnalysisofhowElizabethandDarcyswallowtheirprideandrejecttheirprejudiceto

enduptogether

難點：Appreciationofsomeclassiclinesinthemovie;understandingofthecultural

backgroundofthestory;expressingfreelyopinionsofthefilminEnglish

3.教學內(nèi)容

1)IntroductiontothebookPrideandPrejudiceanditsauthor,thebook'sTVandfilm

adaptationsandtheartisticandthematicsuccessofthe2005version

2)AnalysisofElizabethandDarcy'srespectiveprideandprejudice

3)AnalysisofhowElizabethandDarcyswallowtheirprideandrejecttheirprejudiceto

enduptogether

4.教學方法

1)自主學習：學生基于課文相關(guān)主題的知識點和微課進行課前自主學習。

2)講授法：教師圍繞單元主題、詞匯句型、文化背景等進行說明、闡述與講解。

3)討論法：圍繞“電影名'傲慢與偏見'如何體現(xiàn)在伊麗莎白和達西身上”進行課堂

討論。

4)任務(wù)驅(qū)動法：學生以小組為單位，圍繞課前布置的任務(wù)“Themostidealcoupleinthe

film"進行展示匯報。

5)練習法：在教師的指導下，學生完成課后聽力、閱讀等練習，鞏固所學知識。

5.教學評價

1)完成教材p.148-150的課后練習；

2)完成課程第三模塊測試并在線參與單元話題討論；

3)完成一篇電影影評：WhatI'veLearnedfromPrideandPrejudice

第六章Avatar

1.教學目標

Studentswillbeableto

1)learnaboutthenewtermsinthemovieandrelatedculturalandbackgroundinformation.

2)Probethethemesofcivilizationandbarbarism.

3)Developcriticalthinkingbydiscussingthethemesafterextensivereading.

2.教學重難點

重點：Examinethethemesofcivilizationandbarbarism.

難點：Made-uptermsandtheirculturalimplication.

3.教學內(nèi)容

1）BriefintroductiontoAvatarasasci-fifilm,itsdirectorandbackgroundinformation..

2）Discussthethemesofcivilizationandbarbarism.

3）Expandthediscussionbeyondthemovieandexplorethemeaningofcivilizationand

barbarisminrealworld.

4）Explainthedifficulttermsandlines.

4.教學方法

1）自主學習：學生自主看電影、自學教材第六章內(nèi)容和MOOC在線課程第六模塊。

2）講授法教師對文化背景和單元主題進行深度解讀，并借助類似科幻作品引導

學生思考擺在整個人類面前的重大課題：生存和滅亡、野蠻與文明之間該如何選

擇？

3）任務(wù)驅(qū)動法學生對老師課前布置的話題“WhydidJakeSullydecidetotransferinto

hisavatar?Wouldyoudothesameinhissituation?Givereasonsforyourchoice.w進

行觀點陳述或分組討論。

4）分組辯論全班分正反兩組辯論:人類或者一個國家在自身生存因資源枯竭受到威

脅之時是否可以借助戰(zhàn)爭從其它宇宙文明（如果有的化）或國家獲取自身生存和發(fā)

展所需要的物資？

5.教學評價

1）完成線上測試。

2）參與線上討論，發(fā)帖留言。

3）完成課后小論文：Myimaginationofthefutureoftheearth.

四、學時分配

表2：各章節(jié)的具體內(nèi)容和學時分配表

早下章節(jié)內(nèi)容學時分配

第一章MonaLisaSmile6

第二章TheDevilWearsPrada4

第三章TheDivineMichelangelo6

第四章FreakyFriday4

第五章PrideandPrejudice4

第八早Avatar6

五、教學進度

表3：教學進度表

授課時作業(yè)及要

周次日期章節(jié)名稱內(nèi)容提要備注

數(shù)求

教材課后練

習，在線單

MonaLisaManand

1-36元測試和討

SmileWoman

論論述題、

課堂匯報

教材課后練

習，在線單

TheDevilLifeand元測試和討

4-54

WearsPradaCareer論論述題、

課堂匯報，

撰寫影評

教材課后練

習，在線單

TheDivineArtand

6-86元測試和討

MichelangeloArtist

論論述題、

課堂匯報

教材課后練

習，在線單

FreakyParentsand

9-104元測試和討

FridayChildren

論論述題、

課堂匯報

教材課后練

習，在線單

PrideandLoveand

11-124元測試和討

PrejudiceMarriage

論論述題、

課堂匯報

教材課后練

Civilization

13-15Avatar6習，在線單

and

元測試和討

Barbarism論論述題、

課堂匯報

六、教材及參考書目

1.中國大學愛課程網(wǎng)站《英語影視欣賞》在線開放課程

2.衛(wèi)嶺、張立蓉主編《英語影視欣賞》[M],北京：高等教育出版社2019年2月

3.張興華等.《電影藝術(shù)與英語電影鑒賞》[M].吉林：吉林大學出版社，2019年3

月

4.AndrewLynn（霍斯亮譯）.《英語電影賞析》[M].北京：外語教學與研究出版社，2005

年9月.

七、教學方法

本課程教學方法圍繞課程特點與教學目標實施，形式多樣。在線課程與線下課程有機結(jié)

合，貫徹以教師為主導、以學生為主體的教學理念，教與學有效融合。常用的教學方法如下：

1.自主學習法：旨在培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力；學生基于電影相關(guān)主題的知識

點和線上課程進行課前自主學習。

2.講授法：通過教師的課堂語言向?qū)W生進行知識傳授、引導學生分析與認識問題；教師圍

繞單元主題、詞匯句型、文化背景等進行說明、闡述與講解。

3.討論法：在教師引導下，學生以班級或小組為單位，圍繞各單元電影主題組織學生進行

討論。

4.任務(wù)驅(qū)動法：學生以小組為單位，圍繞教師課前布置的探究性任務(wù)進行展示匯報。

5.練習法：學生完成課后聽說讀寫等練習，鞏固運用所學知識。

八、考核方式及評定方法

（-）課程考核與課程目標的對應(yīng)關(guān)系

表4：課程考核與課程目標的對應(yīng)關(guān)系表

課程目標考核要點考核方式

能否聽懂英文授課與同伴發(fā)

言匯報以及線上教學視頻，能課堂匯報（平時成績）

課程否在英文字幕輔助下基本看

線上測試

目標1懂英文原版電影，在雙語字幕

輔助下能理解或猜測對應(yīng)的教材練習

英文表達

課程課堂匯報（平時成績）

能否用語音語調(diào)標準、語法規(guī)

目標2范、流暢地匯報和發(fā)言并對同課堂參與表現(xiàn)

伴匯報進行評論線上討論題

課程能否讀懂新形態(tài)教材中的各教材課后練習

類語篇以及課外具有一定語

目標3言難度的語篇期中期末測試（選擇題）

課堂匯報（平時成績）

能否對影片主題、人物性格、

課程線上課程討論區(qū)評論（平時成

文化內(nèi)涵等各層面進行書面

績）

目標4闡釋和剖析

期中期末測試（論述題）

課程能否將電影中經(jīng)典臺詞翻譯

成表達準確、用詞貼切、行文期中期末測試（翻譯題）

目標5流暢的漢語

（"）評定方法

1.評定方法

平時成績：40%,期中考試：20%,期末考試40%

2.課程目標的考核占比與達成度分析

表5：課程目標的考核占比與達成度分析表（五號宋體）

占比

課程目^平時期中期末總評達成度

課程目標120%00

課程目標240%00

分目標達成度-{0.4x平

課程目標320%30%45%時分目標成績+0.2x期中

分目標成績+0.4x期末分

目標成績}/分目標總分。）

課程目標420%40%40%

課程目標5030%15%

（三）評分標準

課程評分標準

目標

90-10080-8970-7960-69<60

優(yōu)良中合格不合格

ABCDF

能聽懂英文授課與能基本聽懂英文授聽懂英文授課與聽懂全英文授課無法聽懂全英文

同伴發(fā)言匯報；在課與同伴發(fā)言匯同伴發(fā)言匯報有與同伴發(fā)言匯報授課與同伴發(fā)言

課程英文字幕輔助下基報；在雙語字幕輔一定困難；在雙語有較大困難；在匯報；無法看懂

本看懂英文原版電助下基本看懂英文字幕輔助下猜測雙語字幕輔助下電影。

目標1影；在雙語字幕輔原版電影，基本理或理解對應(yīng)的英反復猜測或理解

助下能理解或猜測解或猜測對應(yīng)的英文表達有一定難對應(yīng)的英文表達

對應(yīng)的英文表達。文涵義。度。有較大難度。

匯報和發(fā)言語音語匯報和發(fā)言語音語匯報和發(fā)言語音匯報和發(fā)言中語無法參與匯報和