【部編版】《談讀書》完整版

談讀書第一頁，共二十九頁。1.理解文章思路，體會舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的運(yùn)用。2.品析文中的句子，了解讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，共二十九頁。第三頁，共二十九頁。新課導(dǎo)入書籍是人類進(jìn)步的階梯。

——前蘇聯(lián)高爾基

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

——【德】歌德你們知道哪些與書有關(guān)的名言名句呢？書籍是全世界的營養(yǎng)品。

——英莎士比亞第四頁，共二十九頁。

名人論讀書周恩來：為中華之崛起而讀書！李清照的讀書方法：興味到時(shí)拿起書就讀。朱熹談讀書時(shí)要注意三到：心到、眼到、口到?？鬃拥摹皩W(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。蘇軾：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。第五頁，共二十九頁。培根（FrancisBacon，1561-1626)英國著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖，作家。著有《隨筆》，《新工具》等。《隨筆》共58篇是英國文學(xué)中首創(chuàng)。名言：知識就是力量走近作者第六頁，共二十九頁。怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）豁（）然貫通yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuò字詞積累第七頁，共二十九頁。怡情：文采藻飾：詰難：尋章摘句：味同嚼蠟：滯礙：吹毛求疵：要訣：使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。詰問，為難。搜尋、摘取文章的片斷語詞。指讀書局限于文字的推求。形容寫文章或說話枯燥無味。不通暢。這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。重要的訣竅。第八頁，共二十九頁。整體感知閱讀課文，想一想：作者的文題為《談讀書》，那么作者是從哪幾個方面來談的呢？讀書目的讀書方法讀書作用第九頁，共二十九頁。讀書目的正面闡述其好處：反面指出其偏向：足以怡情足以傅彩足以長才費(fèi)時(shí)過多—易惰藻飾過多—則矯憑條斷事—學(xué)究正反對比第十頁，共二十九頁。讀書方法主張：提倡：推敲細(xì)思或淺嘗或吞食或咀嚼消化讀書、討論、作文相結(jié)合比喻論證第十一頁，共二十九頁。讀書作用讀史—讀詩—數(shù)學(xué)—科學(xué)—倫理學(xué)—邏輯修辭之學(xué)各種運(yùn)動各種不善及其應(yīng)對皆成性格彌補(bǔ)缺陷比喻論證舉例論證第十二頁，共二十九頁。讀書目的正面闡述其好處反面指出其偏向正反對比讀書方法主張?zhí)岢扔髡撟C讀書作用皆成性格彌補(bǔ)缺陷比喻論證舉例論證第十三頁，共二十九頁。《談讀書》中的“從讀史使人明智”到“皆成性格”的一段文字，主要論述了一個什么觀點(diǎn)？作者是怎樣闡述觀點(diǎn)的？觀點(diǎn)：讀書能彌補(bǔ)人精神上的缺陷。用比喻論證觀點(diǎn)的。第十四頁，共二十九頁。通過本文的學(xué)習(xí)，你對讀書有什么啟發(fā)或認(rèn)識，談一談你的看法。①讀書要仔細(xì)推敲細(xì)思，反對故意挑刺，迷信書本和只限于文字推求。②對不同的書，要用不同的方法讀。③提倡把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。第十五頁，共二十九頁。

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。句段品讀

這幾句話從正面說，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長才。重點(diǎn)闡述讀書的好處。第十六頁，共二十九頁。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。這幾句話從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：相互補(bǔ)充、相輔相成。第十七頁，共二十九頁。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。這幾句話主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。第十八頁，共二十九頁。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密科學(xué)使人深刻倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。這幾句話說明各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用。第十九頁，共二十九頁。學(xué)習(xí)論證方法，體味其表達(dá)效果。

揣摩文中的這幾段文字，說說它們的觀點(diǎn)是什么，又是怎樣闡述這些觀點(diǎn)的。1、從“讀史使人明智”到“皆成性格”。觀點(diǎn)：讀書能夠塑造人的性格。用歸納法證明觀點(diǎn)。先列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納。作用：使人信服。第二十頁，共二十九頁。2、從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)”。觀點(diǎn)：讀書能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。用比喻證明觀點(diǎn)。3、從“讀書補(bǔ)天然之不足”到“讀書然后知如何修剪移接”。觀點(diǎn)：讀書與經(jīng)驗(yàn)的作用及關(guān)系。用比喻證明觀點(diǎn)。第二十一頁，共二十九頁。4、從“書亦可請人代讀”到“味同嚼蠟矣”。用比喻的方法從反面強(qiáng)調(diào)好書一定要細(xì)細(xì)揣摩，深入鉆研才能讀出味道。第二十二頁，共二十九頁。談讀書第一層（從開頭到“全憑觀察得之”）闡述讀書的正確目的。第二層（讀書時(shí)不可存心詰難作者—始能無知而顯得其有知）闡述讀書的方法。第三層（讀史使人明智到結(jié)尾）闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷的作用。課堂小結(jié)第二十三頁，共二十九頁。一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋積累運(yùn)用:書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使之高尚。——【瑞士】凱勒——皮果夫第二十四頁，共二十九頁。宋代理學(xué)家陸象山語錄

讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。第二十五頁，共二十九頁。魯迅的“隨便翻翻”——廣泛的瀏覽式的讀書方法。魯迅說：書在手頭，不管它是什么，總拿來翻一下，或看序目，或讀幾葉內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在看非看不可的書籍覺得疲勞后，拿來消遣。第二十六頁，共二十九頁。諸葛亮的讀書方法

諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。第二十七頁，共二十九頁。課后作業(yè)對于本文中作者的讀書觀，你如何評價(jià)？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識和感受，然后將它們寫下來。第二十八頁，共二十九頁。內(nèi)容總結(jié)談讀書。2.品析文中的句子，了解讀書的益處。朱熹談讀書時(shí)要注意三到：心到、眼到、口到。著有《隨筆》，《新工具》等。