幼兒園中班美術(shù)教學設計《會動的書》

PAGEPAGE4幼兒園中班美術(shù)教案?會動的書?幼兒園中班美術(shù)公開課教案?會動的書?【活動目標】1、學習在指紋上添加簡略的線條，表現(xiàn)出各種不同的人物動態(tài)。2、體驗在指紋畫上添畫制作小人書的樂趣。【活動重點】在了解指紋小人構(gòu)造的根底上，大膽在指紋上添加成人物?！净顒与y點】添畫各種簡單的線條，表現(xiàn)出人物的各種不同動態(tài)?！静牧蠝蕚洹孔灾七\動小人圖冊一本、裁好大小的紙張每組一份，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，黑色勾線筆人手一份，顏料每組一份，音樂。【活動過程】一、導入。1、激發(fā)幼兒興趣。今天老師帶來了一本不一樣的書，你們想不想看看他有什么不一樣呀〔教師翻動手中的書〕師：你看到了什么二、教師示范動態(tài)。〔一〕觀察這本不一樣的書。1、師：為什么這本書里的小人會動呢2、師：我們把這本書翻開來看看有什么秘密好不好〔教師慢慢將書翻開〕3、師：你看到了什么書里的小人是什么樣子的4、教師再翻看一頁，師：這個小人是什么樣子的這個小人跟前面的小人一頁嗎哪里不一樣小結(jié)：原來這本書里的每一頁上都有一個小人，每個小人做著不一樣的動作，我把他們一個一個疊起來，再快速的翻動起來，這本書里的小人就會動了，你覺得這本書神奇嗎〔二〕教師示范，講解動態(tài)1、師：那這些小人是怎么做出來的呢哪些地方是畫出來的頭是怎么變出來的呢2、師：那我應該先變什么再畫什么與幼兒一起討論步驟后，教師示范給指紋娃娃添畫頭發(fā)、四肢等。3、幼兒隨音樂做動作，要求幼兒擺出與別人不一樣的動作，教師即興將其中1、2個小朋友的動態(tài)表現(xiàn)出來。4、教師示范做書的步驟。三、幼兒繪畫1、鼓勵幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動作。2、鼓勵幼兒大膽想像，畫出不同形象的指紋小人。要求：先用左手的大拇指蘸點顏料，輕輕的壓在畫紙上，然后用右手拿畫筆用簡單的線條給人物添上頭發(fā)，四肢等，表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。四、分享，欣賞幼兒作品1、幼兒等自己創(chuàng)作好的運動小人顏料干后，找到自己的封面，請老師幫助裝訂成書。2、幼兒互相交換欣賞同伴的書?！净顒臃此肌?會動的書?是我那么屢次公開課以來最成功的一次，孩子的主體性表達了，活動目標也順利的到達了，重難點也成功的突破了，以前，每一次開課結(jié)束，一開始評課，師傅的第一句話就是，淇曄說的太多了，這一次終于聽到了師傅不一樣的開場詞，讓我很開心。孩子么也都很開心，整堂課中孩子對于這本書的好奇，關(guān)注度一直沒有間斷過，所以每個孩子都很積極的參與了進來，整個課堂氣氛相當活潑，總的來說，這一次的活動讓我自己很滿意，以后我也會在這個根底上繼續(xù)加油的。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班美術(shù)教案?會動的書?

幼兒園中班美術(shù)公開課教案?會動的書?

【活動目標】

1、學習在指紋上添加簡略的線條，表現(xiàn)出各種不同的人物動態(tài)

〔2〕幼兒園中班美術(shù)教案?會動的