《大吳泥塑》課程標(biāo)準(zhǔn)

《大吳泥塑》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱《大吳泥塑》二、適用范圍職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)三、課程定位課程定位與性質(zhì)：《大吳泥塑》課程，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)技術(shù)平臺課程。是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的一門理實一體化課程，其中理論與實踐比例大約各占50%。中國歷史文化內(nèi)涵豐富，博大精深，集聚了古代先輩們的智慧和財富，傳統(tǒng)民間藝術(shù)屬于歷史文化重要的組成部分。本課程以“民間藝術(shù)審美觀”為理論支撐，沿著中國歷史發(fā)展的時間脈絡(luò)，圍繞中國古代工藝美術(shù)和民間美術(shù)經(jīng)典作品，傳授裝飾藝術(shù)形式美的基礎(chǔ)理論知識，推介部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的傳統(tǒng)技藝，傳播民族文化，展現(xiàn)裝飾藝術(shù)發(fā)展美的歷程。通過學(xué)與教互動、看與做實踐、知與行合一，拓寬眼界，提高修養(yǎng)，增強(qiáng)能力，為培養(yǎng)具有民族文化藝術(shù)素養(yǎng)的、傳承創(chuàng)新的藝術(shù)設(shè)計人才奠定基礎(chǔ)。本課程前導(dǎo)課程有《素描》、《色彩》和《藝術(shù)設(shè)計概論》，是學(xué)習(xí)后續(xù)課程《運(yùn)動規(guī)律》、《角色設(shè)計》、《場景設(shè)計》、《動畫創(chuàng)作技巧》、《數(shù)字造型基礎(chǔ)》、《數(shù)字動畫基礎(chǔ)》、《剪輯基礎(chǔ)》等的重要基礎(chǔ)。四、課程目標(biāo)讓職業(yè)技能培訓(xùn)人員對大吳泥塑技藝有一個大體的了解和認(rèn)識。了解相關(guān)文化知識與工藝標(biāo)準(zhǔn)1.知識目標(biāo)：了解大吳泥的基本概念、種類劃分、人文背景（歷史沿革，社會功能，文化內(nèi)涵等）、審美特征等基礎(chǔ)知識，拓展民族文化視野；2.能力目標(biāo)：①能夠認(rèn)知傳統(tǒng)民間泥塑造型特征，把民間泥藝術(shù)創(chuàng)作的審美原則和規(guī)律，能夠運(yùn)用多種手段搜集、歸納和整理相關(guān)專業(yè)資料，并善于利用它們；②能夠掌握賞析民間泥塑作品的基本方法；③能夠臨摹傳統(tǒng)民間泥塑的造型、典型紋樣，積極參與藝術(shù)實踐，具備一定的手繪表現(xiàn)能力；善于歸納總結(jié)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)審美特性和傳統(tǒng)技藝的經(jīng)驗，并能以文字和語言方式，表達(dá)自己對傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)文化內(nèi)涵的體會和感悟；④汲取中國傳統(tǒng)藝術(shù)精華，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于文化創(chuàng)意產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計之中。3.素質(zhì)目標(biāo)：①樹立良好的道德觀、正確的世界觀和價值觀，誠實守信，富于愛心；保持陽光的心態(tài)和健康的生活方式。②關(guān)注社會、行業(yè)發(fā)展動態(tài)，具有民族文化傳承與創(chuàng)新的責(zé)任意識和積極參與的態(tài)度；③養(yǎng)成善于思考、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。五、教學(xué)起點(diǎn)該課程安排在第一學(xué)期（32學(xué)時）完成。該課程的前導(dǎo)除相當(dāng)高中水平的通識課程以外，還有藝術(shù)類其它技術(shù)平臺課程，如：《素描》、《色彩》、《藝術(shù)設(shè)計概論》等，他們已具有相關(guān)基礎(chǔ)知識并具備相應(yīng)的基本能力，具體如下：1．具有基本的語、數(shù)、史、地等文化基礎(chǔ)，具備基本的語言表述和文字表達(dá)能力；2．具有造型、色彩認(rèn)知等美術(shù)基礎(chǔ)，具備基本的繪畫表現(xiàn)能力；3．具有對藝術(shù)設(shè)計相關(guān)理論的基本認(rèn)知；4.具有借助現(xiàn)代工具搜集信息、獲得新知識的基本能力；5．愿意與人溝通，具有與他人合作意識；六、課程內(nèi)容與要求1.課程教學(xué)載體根據(jù)藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對平臺技術(shù)課程的定位，統(tǒng)籌考慮藝術(shù)設(shè)計院、系各專業(yè)對該本課程的學(xué)習(xí)需要，選取教學(xué)內(nèi)容面向藝術(shù)類各專業(yè)，教學(xué)載體從傳統(tǒng)工藝美術(shù)和民間美術(shù)中選取最具代表性的作品，推介傳統(tǒng)造型、裝飾紋樣和技藝所包含的時代背景、歷史沿革、人文內(nèi)涵和審美特征等，具體分為以下4個主題：（1）歷史淵源與傳承脈絡(luò)；（2）藝術(shù)文化價值；（3）制作技藝；（4）作品欣賞；2.課程教學(xué)內(nèi)容概要：主題一：歷史淵源與傳承脈絡(luò)主題二：藝術(shù)文化價值主題三：制作技藝主題四：作品賞析主題五：課題實踐應(yīng)用案例解析七、教學(xué)方法與手段1、針對設(shè)計注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師通過啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提高。2、案例式教學(xué)主要是借鑒一些實訓(xùn)案例進(jìn)行教學(xué)，比較直觀，通俗易懂，廣受歡迎。此課程借用《xxx》的復(fù)制來進(jìn)行示例。3、實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力，廣泛參觀，進(jìn)行技法調(diào)研、分析，比對，通過完成主題項目，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的實踐能力，研究問題、解決問題的能力。4、課程中主持教師與實踐（大師）教師全程參與，按照傳統(tǒng)技藝的培養(yǎng)模式設(shè)計教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中通過參與課堂教學(xué)適時有效的向?qū)W生傳授關(guān)于中國傳統(tǒng)年畫的相關(guān)背景及知識。八、實踐條件1.校內(nèi)實訓(xùn)基地景泰藍(lán)工作室；2.圖書館、美術(shù)館、博物館、文化市場等：3.信息化虛擬實踐條件，如相關(guān)微課程平臺、手機(jī)APP等。九、評價方法1.考核內(nèi)容：·綜合能力評價：·實操能力評價2.評分標(biāo)準(zhǔn)：臨摹、設(shè)計應(yīng)用能力評價（60%）綜合能力評價（40%）加分主題一主題二主題三主題四設(shè)計應(yīng)用出勤文字\語言表達(dá)課堂參與搜集相關(guān)資訊作業(yè)展示交流參與競賽優(yōu)勝12%18%12%12%6%6%25%6%3%3—5十、課程資源參考書目各類書籍、電子圖書、網(wǎng)站資料、自編講義、自編教材、經(jīng)典