《動(dòng)畫編劇》課程大綱

《動(dòng)畫編劇》課程大綱學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2開設(shè)學(xué)期：2適用專業(yè)：影視動(dòng)畫前導(dǎo)課程：后續(xù)課程：一、課程性質(zhì)與定位本課程為影視專業(yè)開設(shè)的必修課程。通過動(dòng)畫劇作理論講解和具體的寫作指導(dǎo)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力，使其掌握動(dòng)畫劇作的基本規(guī)律，具備理解、分析劇本和編寫劇本的能力，為其后專業(yè)相關(guān)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和作品創(chuàng)作打下劇作基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)總體目標(biāo)：通過劇作理論講解和具體寫作練習(xí)，使學(xué)生掌握動(dòng)畫劇作的基本規(guī)律，激發(fā)培養(yǎng)動(dòng)畫創(chuàng)意能力，形成視聽思維，具備一定的文案編寫能力，能夠?qū)懗龈袷綐?biāo)準(zhǔn)的文案劇本，為其后動(dòng)畫短片創(chuàng)作以及在動(dòng)畫制作過程中理解編導(dǎo)意圖，保證作品效果打下一定基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：1.通過劇本規(guī)律講解與經(jīng)典實(shí)例分析，培養(yǎng)動(dòng)畫創(chuàng)作中的視聽思維方式；2.通過標(biāo)準(zhǔn)格式劇本的摹寫和訓(xùn)練掌握劇本的寫作規(guī)范；3.對(duì)經(jīng)典創(chuàng)意進(jìn)行觀摩和點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)意；4.讓學(xué)生了解劇情設(shè)計(jì)中的起承轉(zhuǎn)合、主線主題、矛盾設(shè)置、人物設(shè)定、情節(jié)點(diǎn)、懸念伏筆等故事技巧5.了解分鏡頭的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)用鏡頭的方式構(gòu)思和表達(dá)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意。6.技能目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)畫短片或漫畫短篇的情節(jié)編寫具備一定的理解、分析能力，能夠從專業(yè)的角度了解和識(shí)別劇情和作品的關(guān)系2.具有一定的創(chuàng)意能力；3.初步編寫具有實(shí)用性的鏡頭片段或短片。職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：1.熟悉動(dòng)畫短片創(chuàng)作前期工作規(guī)范，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，創(chuàng)意過程中懂得團(tuán)隊(duì)配合的重要性；2.養(yǎng)成勤于思考、留心周圍事物積累素材的習(xí)慣；3.在創(chuàng)作過程中有持之以恒、堅(jiān)持不懈、不怕反復(fù)的精神。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排序號(hào)模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐項(xiàng)目載體參考學(xué)時(shí)1課程導(dǎo)論掌握動(dòng)畫短片編劇課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法；對(duì)劇本的作用、性質(zhì)、規(guī)范建立正確的理解。動(dòng)畫短片編劇課的特點(diǎn)：實(shí)踐性強(qiáng)；理論為輔，實(shí)踐為主。學(xué)習(xí)方法和注意事項(xiàng)。1劇作在整個(gè)作品創(chuàng)作、制作環(huán)節(jié)中的地位；劇本的格式、特點(diǎn)；視聽思維。各種劇本和文案的舉例。12創(chuàng)意掌握創(chuàng)意的特點(diǎn)；能夠激發(fā)出個(gè)人獨(dú)特的動(dòng)畫創(chuàng)意。優(yōu)秀創(chuàng)意的標(biāo)準(zhǔn)：原創(chuàng)性、外在形式與內(nèi)在主題的關(guān)系。經(jīng)典創(chuàng)意作品2激發(fā)個(gè)人創(chuàng)意：角色創(chuàng)意；場(chǎng)景創(chuàng)意；風(fēng)格創(chuàng)意。案例討論23動(dòng)畫短片劇本中的故事創(chuàng)意學(xué)習(xí)初步了解劇作的特點(diǎn)和流程故事技巧：主題結(jié)構(gòu)敘事人物等方面的分析動(dòng)畫劇作創(chuàng)作流程經(jīng)典作品2故事創(chuàng)意練習(xí)。案例討論與文案編寫24創(chuàng)意形成與編寫能夠編寫出相對(duì)完整故事。主題和結(jié)構(gòu)的完整經(jīng)典案例2創(chuàng)作練習(xí)案例討論與文案編寫25對(duì)創(chuàng)意的加強(qiáng)與實(shí)際編寫能夠編寫出有一定創(chuàng)意的完整故事。創(chuàng)意和完整性兼顧經(jīng)典案例2創(chuàng)作練習(xí)案例討論與文案編寫26人物塑造編寫能夠編寫出有一定創(chuàng)意的完整故事。創(chuàng)意和完整性兼顧同時(shí)注意人物塑造介紹人物塑造方法和使用（可設(shè)計(jì)角色形象）分析講解2創(chuàng)作練習(xí)創(chuàng)作27劇本編寫中的技術(shù)點(diǎn)能夠編寫出有一定創(chuàng)意的完整故事。創(chuàng)意和完整性兼顧注意臺(tái)詞、細(xì)節(jié)、興奮點(diǎn)、節(jié)奏等分析講解2創(chuàng)作練習(xí)創(chuàng)作28分鏡頭劇本能夠編寫出有合理鏡頭的短片或片段將前期的創(chuàng)意全部進(jìn)行鏡頭的落實(shí)，先寫出核心鏡頭，在進(jìn)行鏡頭連接與檢測(cè)。創(chuàng)作29分鏡頭劇本理解模仿和運(yùn)用一般規(guī)律的鏡頭表達(dá)情節(jié)和氣氛形成較為成形的具體到每個(gè)鏡頭作品，以便在后續(xù)課程中制作完成鼓勵(lì)有能力的同學(xué)繪制簡(jiǎn)單的分鏡頭2學(xué)時(shí)合計(jì)32四、考核與評(píng)定本課程的教學(xué)評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)。課程總評(píng)成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、綜合作品成績(jī)?nèi)糠纸M成，其中考勤成績(jī)占20%，平時(shí)作業(yè)成績(jī)?nèi)∑骄趾笳?0%，綜合作品成績(jī)占40%。說明：所有具體成績(jī)都按百分?jǐn)?shù)給出。五、教學(xué)條件：多媒體教室。六、師資要求專業(yè)方面：1.熟悉動(dòng)漫作品制作流程，了解文案策劃制作在整個(gè)制作流程中的定位和作用；2.熟練掌握文案創(chuàng)意和寫作的基本理論，具備引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)換成文案的能力；3.具備激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)意并引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意最終編寫成動(dòng)漫文案的能力。教學(xué)方面：（任課教師必須要閱讀本課程的前導(dǎo)課程和后續(xù)課程的大綱，了解課程的內(nèi)容與能力的銜接與支撐關(guān)系。）熟悉此課程的前導(dǎo)后續(xù)課程的能力要求，對(duì)于劇作在整個(gè)影視作品制作流程中的作用有清晰的認(rèn)識(shí)。由于本課程涉及到的是學(xué)生形成創(chuàng)意并表達(dá)的教學(xué)工作，因此要求教師盡量了解個(gè)體學(xué)生的思維方式、創(chuàng)意風(fēng)格、藝術(shù)形式方面的表達(dá)特長(zhǎng)和偏好等，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)，并能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)作在課堂教學(xué)中靈活設(shè)計(jì)案例指導(dǎo)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)建議1、教法：以學(xué)生討論編寫為主，教師指導(dǎo)講授為輔；多激發(fā)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)意能力；觀摩、分析經(jīng)典劇本和影片案例，和學(xué)生一起對(duì)作業(yè)案例具體分析；平時(shí)作業(yè)批改反饋，設(shè)置必做作業(yè)和加分作業(yè)，加分作業(yè)按照難度和完成度給分?jǐn)?shù)，期末作業(yè)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)和多次溝通修改的方法。2、學(xué)法：在老師的引導(dǎo)下，采取小組討論、彼此激發(fā)、協(xié)作完成的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)；結(jié)合課堂小組討論，課下獨(dú)立完成練習(xí)，在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；對(duì)經(jīng)典案例盡量了解分析和模仿。八、參考資料教材：《動(dòng)畫編劇教程》高慧敏吳垚瑤編著中國(guó)輕工業(yè)出版社2011年6月參考書：《電影劇本寫作基礎(chǔ)》［美]悉德·菲爾德

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