硬筆書法教學(xué)設(shè)計

硬筆書法教學(xué)設(shè)計在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編整理的硬筆書法教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。硬筆書法教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：1、教會學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。重點：正確書寫6個字。難點：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的`書寫。教學(xué)過程：一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價上次作業(yè)。二、講解新課：1、檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動作(要求做到“三個一”)。2、書寫方法是：寫一個字看一眼黑板。(老師讀，學(xué)生讀，加深理解。3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個字。杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？(大在撇捺)寫的時候撇捺要舒展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上?；ǎ阂彩巧舷陆Y(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對準上面的左豎，豎彎鉤起筆對準上面的右豎；豎彎鉤要舒展，(用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤)要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬(書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×)。春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個點都是斜點。江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊***第二點略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個豎畫左、中差不多長，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、講評：收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。板書設(shè)計：書寫練習(xí)杏花春雨江南我的思考：進一步加強寫字姿勢訓(xùn)練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個字的書寫。及時對書寫情況進行反饋，同時通過獎勵激發(fā)學(xué)生興趣。課后反思：通過字形的比較，學(xué)生基本上學(xué)會了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導(dǎo)。硬筆書法教學(xué)設(shè)計2一、教材分析書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我**民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。二、教學(xué)目標(biāo)1、書法課的教學(xué)要有人文性素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。2、書法教學(xué)要有針對性教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水*都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的'以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3、書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。*時要求學(xué)生每天利用一點時間(三二十分)練習(xí)****所喜愛的書法。2、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性我們教書法的目標(biāo)是：(一)實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。(三)能使整體進步，部分學(xué)生有為，并終身受益。(四)教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。5、書法教學(xué)要具有興趣性書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水*達到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。*時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。三、學(xué)情分析學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了很好的基礎(chǔ)，所以說在此基礎(chǔ)上進行高年級的書法指導(dǎo)還是比較容易的。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生從低年級變換到中高年級的，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。四、采取措施。自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：(一)尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；(二)按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導(dǎo)習(xí)練；(三)學(xué)會比較和鑒別的方法；(四)教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。硬筆書法教學(xué)設(shè)計3[教材分析]本教學(xué)案例是針對當(dāng)前我校很多學(xué)生書寫姿勢的不規(guī)范，以及對楷書點畫的書寫要求不明確，字體書寫不美觀而設(shè)計的，為此，本案例包括用筆力度、寫字姿勢、執(zhí)筆方法、楷書基本筆畫的練習(xí)四個方面的內(nèi)容。使用規(guī)范的書寫姿勢，正確發(fā)力是硬筆書寫的技巧基礎(chǔ)，明確楷書基本筆畫的審美要求，是硬筆書寫的方向和要求，二者合二為一，缺一不可。[學(xué)情分析]本節(jié)課所執(zhí)教的年級為高一年級，學(xué)生年齡大都在16歲左右，這一階段的學(xué)生具有一定的欣賞能力。但據(jù)教師不完全統(tǒng)計，大概百分之九十的學(xué)生存在著書寫姿勢的不規(guī)范、書寫要求不明確等問題，這些問題影響著學(xué)生硬筆書寫的美觀性和速度，使學(xué)生很難進行進一步的學(xué)習(xí)活動，甚至?xí)W(xué)生以后的人生產(chǎn)生重大的影響。[教學(xué)目標(biāo)]1、知識目標(biāo)：了解硬筆楷書點畫的書寫要求。2、技能目標(biāo)：以規(guī)范的書寫姿勢矯正錯誤的姿勢。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞書法藝術(shù)的美，讓學(xué)生體驗以正確姿勢書寫美觀字體的動的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化的情感，形成人文素養(yǎng)。[教學(xué)重點]使用規(guī)范的書寫姿勢和明確楷書基本筆畫的審美要求，采用教師演示，多媒體創(chuàng)設(shè)情境與學(xué)生實踐相結(jié)合的方法予以突出。[教學(xué)難點]書寫姿勢的規(guī)范。解決措施是：利用教師示范，學(xué)生模仿，個別學(xué)生演示，教師矯正的方法，以此來突破難點。[教具準備]4開白紙、鋼筆、多媒體等。[學(xué)具準備]鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙等。[教學(xué)方法]講授法、演示法、學(xué)生自主體驗等方法。[教學(xué)過程]一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。二、提問導(dǎo)入新課，進行教學(xué)。課件出示，導(dǎo)出課題。教師展示同學(xué)們硬筆書寫時的照片以及所書寫的字跡，再展示正確書寫姿勢的圖片和優(yōu)美的鋼筆字。大標(biāo)題一：正確的書寫姿勢應(yīng)該是什么樣的?它與優(yōu)美字體之間有何關(guān)系?你運筆的力度有多大?小組討論交換看法。仔細看圖，討論要點。三、講授新課1、鼓勵教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的`實際概念與操作要求。②請一個學(xué)生到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。(3)鞏固練習(xí)①說說寫字資勢的的要點。②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。2、運筆的方法與練習(xí)鋼筆書法在運筆方法的要求上，相對毛筆書法要簡單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時用力。而鋼筆書法只要在起筆的時候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運筆的關(guān)鍵在于運腕。在書寫的過程中還要注意幾個問題：虛實關(guān)系，也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。力度和節(jié)奏，在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對每個字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。巧與捷，鋼筆字筆畫本身比較纖細，因而筆觸變化不宜因動作過大而顯得生硬。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。大標(biāo)題二：楷書的筆畫書寫要求。漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。設(shè)問，漢字由哪些基本筆畫構(gòu)成?學(xué)生討論回答，教師補充。教師講解基本筆畫的書寫要求。1、橫畫的寫法。橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長、短之分。A長橫1長橫寫法。長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看卜去平穩(wěn)的意思2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B短橫1.短橫寫法。短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。2、豎畫的寫法。豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。A垂露豎。1.垂露豎寫法垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B懸針豎。1.懸針豎的寫法懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。C短豎。1.短豎的寫法短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。3、撇畫的寫法撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。A斜撇。1.斜撇的寫法。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B豎撇。1.豎撇的寫法豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖尖。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示;C短撇;a.短撇的寫法;短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短;b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿;c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo);d挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示;4、捺畫的寫法捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。A斜捺。1.斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B平捺。1.平捺的寫法平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。5、點的寫法點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。A右點1.右點的寫法右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B左點1.左點的寫法左點.寫法基本同右點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。C豎點1.豎點的寫法豎點，實際上是有點的變形，當(dāng)點在字頭居中出現(xiàn)時，人們習(xí)慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點形態(tài)比較直。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。D長點1.長點的寫法長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。6、提的寫法1.提的寫法提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。7、豎鉤的寫法a.豎鉤的寫法下筆寫豎.到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。8、弧彎鉤的寫法a.弧彎鉤的寫法弧彎鉤下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。9、戈鉤的寫法a.戈鉤的寫法戈鉤下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。10臥鉤的寫法a.臥鉤的寫法臥鉤下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。四、作業(yè)展示、評價教師開辦一個小型的展覽會，讓學(xué)生自評、互評，教師再個別點評。五、本課學(xué)習(xí)小結(jié)并拓展。在最后的課堂小結(jié)中，我充分地肯定了學(xué)生進步，并鼓勵學(xué)生在掌握正確的書寫姿勢和漢字的基本筆畫的書寫方法的基礎(chǔ)上，在以后的練習(xí)過程中努力鉆研，堅持長久不要三天打漁兩天曬網(wǎng)。硬筆書法教學(xué)設(shè)計4課題：書法——寫字基本知識課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點。2、了解我國書法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫的書寫特點。重點：基本筆畫的書寫。難點：運筆的技法。教學(xué)過程：一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。二、講解書寫的基本知識和要求：1、書寫姿勢：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸（師及時指正）2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。三、基本筆畫書寫1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點等。2、教師邊書寫邊講解。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢正確）4、運筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達到筆畫粗細變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時指正）四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的`練習(xí)。板書設(shè)計：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸我的思考：通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識。基本筆畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ)，必須認真書寫。課后反思：學(xué)生書寫的姿勢還有待進一步提高，要加強訓(xùn)練，基本筆畫也要加強訓(xùn)練。硬筆書法教學(xué)設(shè)計5教學(xué)要求：1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的'基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。（1）仔細看圖，討論要點。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-