遼寧省鐵嶺市鐵嶺縣2023-2024學年九年級上學期期中語文試題（含答案）

～2024學年度（上）期中質量檢測九年級語文試卷考試時間150分鐘試卷滿分120分考生注意：請在答題卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無效。一、積累與運用（滿分23分）1．選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項（）（2分）A．廣袤mào 箴言zhēn 制裁cái 鄭重其是shìB．風騷sāo 宿營shù 瞥見piē 李代桃僵dàiC．褻瀆dú 旁騖wù 搖曳yè 富麗堂皇huángD．祭祀sì 贓物zāng 恪守kè 言不及意yì2．選出依次填入下面一段文字中橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）開學在即，各種校外培訓機構又在城市大大小小的中小學及幼兒園門前上演“招生秀”。這些培訓機構______，______培訓機構的教學質量與廣大學子的切身利益______，______規(guī)范管理校外培訓機構已經(jīng)______了。A．魚目混珠 因為 息息相關 所以 眾望所歸B．魚龍混雜 因為 息息相關 所以 刻不容緩C．魚龍混雜 只要 休戚與共 就要 眾望所歸D．魚目混珠 假如 休戚與共 那么 刻不容緩3．選出下面語段語法知識和病句有誤的一項（）（3分）生命不是賽跑，而是旅行，是對遠方的無限向往與追求。①習慣了匆匆趕路的我們，常常忽略了沿途值得駐足的風景，忽略了內(nèi)心最真實的感動。在追尋夢想的同時，不要忘記給心靈尋一處棲息之所，面朝大海，春暖花開。②只要學會享受寂寞，才能寧靜致遠。A．“生命”“最”“一處”分別是名詞、副詞、數(shù)量詞。B．“真實的感動”“追尋夢想”是偏正短語。C．畫線①句的主干是“我們忽略風景”。D．畫線②句關聯(lián)詞錯誤，應把“只要”改為“只有”。4．選出下列文學常識的表述有誤的一項（）（2分）A．劉禹錫，字夢得，唐代文學家，有“詩豪”之稱，我們還學過他的《陋室銘》。B．《岳陽樓記》作者是范仲淹，字文正，謚號希文，北宋政治家、文學家。C．《水調歌頭》作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家，水調歌頭，詞牌名。D．《醉翁亭記》作者是歐陽修，字永叔，自號醉翁，“唐宋八大家”之一。5．選出對下面兩首古詩理解和分析有誤的一項（）（3分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！A．李白的《行路難（其一）》以“金樽清酒”“玉盤珍羞”開篇，似乎在寫歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”“拔劍四顧”的表現(xiàn)，顯示了感情波濤的強烈沖擊。B．鮑照的《擬行路難（其四）》以“瀉水”比興，流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人。C．從思想內(nèi)容來看，兩首詩都是寫懷才不遇、悲憤不平的感情，并且都是借助于“行路難”這一特定的含義，來暗指宦途的艱難。D．從情感抒發(fā)來看，兩首詩都寫得語氣暢通，氣勢連貫，給人酣暢淋漓之感。在寫沉郁之后，兩首詩都表現(xiàn)出昂揚向上的積極樂觀態(tài)度，顯示出豁達的情懷。6．名著閱讀：填空（2分）《駱駝祥子》中，劉四爺不給A一分一毫，A租了兩間房子，與B成了親?；楹螅珹不讓B拉車，讓他放高利貸。B為人直誠，認為太危險，堅持出去拉車。小說中A的名字是______，B的名字是______。7．語言綜合運用（2分）下列是網(wǎng)友為“雜交水稻之父”袁隆平先生寫的對聯(lián)，但順序已經(jīng)被打亂，請你將它們重新組合成一副完整的對聯(lián)，抄寫下來。四海種子香入夢稻花重如山一枚上聯(lián)：____________________________________________________________________________________下聯(lián)：____________________________________________________________________________________8．古詩文默寫。（7分）（1）懷舊空吟聞笛賦，______。（2）轉朱閣，______，照無眠。（3）______，錦鱗游泳。（4）余拏一小舟，______，獨往湖心亭看雪。（5）野芳發(fā)而幽香，______。（6）《水調歌頭·明月幾時有》中借明月來表達對人生美好祝愿的句子是：______，______。二、閱讀（滿分47分）（一）閱讀下面選文，完成9～12題。（10分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負郭②常稔之田③千畝，號曰“義田”，以養(yǎng)濟群族之人?！豕达@貴也，嘗有志于是④矣，而力未逮⑤者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿⑥，后世子孫修其業(yè)⑦，承其志，如公之存也。公雖位充⑧祿厚，而貧終其身。歿之日身無以為斂⑨子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已?！伊x滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺其世云?！咀ⅰ竣俜段恼悍吨傺汀＂谪摴嚎拷枪?。③常稔之田：常熟之田、良田。④是：指“養(yǎng)濟群族之人”。⑤逮：及。⑥歿：死。⑦修其業(yè)：指主持義田之事。修，遵循。⑧充：本義是實，滿，充足。這里引申為“高”的意思。⑨斂：為死者易衣為小斂，死者入棺為大斂。斂，與“殮”同。9．選出下列加點詞的意義和用法相同的一項（）（2分）A．公雖位充祿厚 雖乘奔御風，不以疾也B．于是始有祿賜之入，而終其志 便扶向路，處處志之C．予嘗求古仁人之心 嘗有志于是矣D．不以物喜，不以己悲 以養(yǎng)濟群族之人10．翻譯文中畫直線的句子。（4分）（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。____________________________________________________________________________________（2）平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。____________________________________________________________________________________11．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）歿之日身無以為斂子無以為喪12．從甲文中我們可以讀出范仲淹______的情懷。乙文作者高度贊揚范仲淹并表明本文寫作緣由的一句是：______。（2分）（二）閱讀下面選文，完成13～14題。（6分）【材料一】亞洲象四肢粗壯，幾乎垂直于地面，像四根柱子。它體型龐大，雄性肩高可達3.2米，體重可達5.4噸。亞洲象有著很高的智商和獨特的思維能力，更有堪比人類的記憶力，它們能精準記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時，它們都能在叢林中開辟新的“象道”，偶爾也會借用人類開辟的道路。在西雙版納，1991-1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死。1996-2005年，亞洲象得到嚴格保護，中國境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運。人象沖突的焦點，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護與發(fā)展的矛盾。（摘編自劉東黎《觀象》）【材料二】2021年，一群來自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移進入昆明。在當?shù)卣娜嵝砸龑Ш图毿暮亲o下，終于，它們在外“游蕩”數(shù)月后，向南跨過元江，重返家園。這群陸地“巨無霸”的大膽行為吸引了全世界的目光。有日本媒體專門做了一期節(jié)目，詳細介紹這次長達數(shù)百公里的“奇幻旅行”，稱“中國政府對遷移中大象的呵護令人印象深刻”。而網(wǎng)友則表示：“逛吃逛吃，一路溜達，大象之旅詮釋了什么叫共建地球生命共同體。”顯然，“野象北移”事件已經(jīng)成為一個縮影，見證了中國為生物多樣性保護付出的努力，也向全球展示了中國生態(tài)文明建設取得的顯著成效。近些年來，我國不斷推進自然保護地建設，保護了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。（摘編自《生物多樣性保護：在美麗的中國，看生機如此盎然》，《光明日報》2022年4月25日）【材料三】生物多樣性不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。一方面，每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面，某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。（摘編自《生物學》，八年級上冊，人民教育出版社）【材料四】隨著人類活動范圍的擴大和經(jīng)濟社會的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國在生物多樣性保護中體現(xiàn)的中國智慧，為全球生物多樣性保護做出了巨大貢獻。中國傳統(tǒng)思想重視“天人合一”，人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護。進入現(xiàn)代社會之后，中國更以文明自覺的態(tài)度重視生態(tài)環(huán)境，保護生物多樣性。面對龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟社會發(fā)展任務，中國始終堅持在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展的理念。在具體實踐中，中國將生物多樣性保護上升為國家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護納入各地區(qū)、各領域中長期規(guī)劃，從法律、技術、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力。中國在生物多樣性保護方面取得了豐碩成果。目前，中國已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國家之一。中國已記錄陸生脊椎動物2900多種，占全球種類總數(shù)的10%以上；高等植物3.6萬余種，數(shù)量居全球第三。（摘編自《保護生物多樣性的中國智慧》，《光明日報》2021年10月10日）13．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（2分）A．亞洲象在尋找食物和季節(jié)遷移的時候，往往借用人類在叢林中開辟的道路作為“象道”。B．2021年，來自西雙版納的野生亞洲象的“奇幻旅行”，長達數(shù)百公里，歷時數(shù)月，引人注目。C．基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這三者之間的關系非常密切。D．生物多樣性喪失與人類活動范圍的擴大、經(jīng)濟社會的發(fā)展有關，它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。14．材料一第一段畫線句使用了哪些說明方法？有什么表達效果？（4分）____________________________________________________________________________________（三）閱讀下面選文，完成15～20題。（16分）懸崖邊的樹林清玄①我讀初中的時候，成績不好。由于對課外書及美術的熱愛，我的初中生活一直過得迷迷糊糊，好像一轉眼就升上初三了。②就在初三剛開始不久，父親把我叫去，說：“像你這樣的成績，我的臉都被你丟盡了。我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺南考。”我當場怔在那里，因為在我居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺南考試，無異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。不知道哪里來的勇氣，我自己一個人跑到臺南去考高中，放榜的時候發(fā)現(xiàn)考上了一個從未聽說過的高中——私立瀛海高中。③瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學校，每一年級只有三個班，整個高中加起來只有三百多人。學校在高鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來形容。土地因為鹽分過高，一片灰白色。學校獨立于郊野，四面都是蔗田和稻田。記得入學注冊時是爸爸陪我去的，他看到那么簡陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非常驚訝地問我：“你怎么會考上這種學校？”④由于學生很少，大部分的學生都住校，我也開始了離家的生活。住在學校時認識了許多死黨，加上無人管教，我的心就像鳥飛出籠子一樣，幾乎把所有的時間都用來讀課外書、畫畫和寫文章。每到假日，我就跑到臺南市去看電影、逛書店。我的高中生活大致是快樂的，除了功課以外。學校的功課日漸令我厭煩，赤字一天一天增加，到高一結束時，有一大半的功課都是補考才通過的。這時，我暗暗地準備輟學或轉學，當我把這想法告訴爸爸時，他氣得好幾天不和我說話。有一天，他終于開口了：“你再讀一學期，真的不行，再轉回來吧!”⑤升入高二，我們換了導師，是一位七十歲的老頭，聽說是北京大學畢業(yè)的，退休后轉到這里任教。他就是后來徹底改造我的王雨蒼老師。⑥開學不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報紙上的文章我看過，寫得真不錯?！边@是第一位確定那些文章是我寫的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。然后，王老師告訴我，他從事教育快五十年了，學生的素質他差不多一眼就可以看出來。他之所以退而不休，轉到私立學校教書，不只是因為興趣，也是為了尋找滄海遺珠。吃完師母的餃子，告辭的時候，王老師摟著我的肩膀說：“你有什么想法，隨時可以來找老師談談。林清玄，你不要自暴自棄呀！”我從未被老師如此感性地對待，當場就紅了眼睛。⑦接下來就像變魔術一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，也還在及格邊緣。由于王老師的鼓勵，我把大部分心力用在寫作上，不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報紙雜志上，還連續(xù)兩次得到全臺南市中學作文比賽的第一名。這使我加強了對自己的信心，也更堅定了日后的寫作之路。不管寫作文還是周記，或是發(fā)表在報上的文章，王雨蒼老師總是仔細斟酌、修改，與我熱心討論，使我在升學至上的壓力中還有喘息的空間。渴望成為作家的夢想，在我的高中生活中，猶如大海里的浮木，使我不致沒頂。王老師則是和我一起坐在浮木上的人，并且?guī)臀艺{整了浮木的方向。在我高中畢業(yè)的時候，我不再對前途畏懼了，雖然大學的考試一直不順利，但是我知道，我的寫作不會再被動搖了。⑧一直到現(xiàn)在，我只要想起中學生活，王雨蒼老師那高大的身影、紅潤的雙頰就會在眼前浮現(xiàn)，想到他最常對我說的：“你一定會成功的，不要自暴自棄呀！”我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但我知道好老師正如同懸崖邊的樹，能擋住那些失足墜落的學生。⑨現(xiàn)在時空遙隔了，老師的魂魄已遠，但我仿佛看到在最陡峭的懸崖邊，還長著翠綠的大樹。（選自《林清玄散文精選》，有改動）15．根據(jù)選文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。（2分）（1）初三時成績不好，在父親的干預下考取了從未聽說過的私立高中。（2）____________________________________________________________________________________（3）____________________________________________________________________________________16．品析選文第②段加點詞的表達效果。（2分）我當場怔在那里，因為在我居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺南考試，無異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。____________________________________________________________________________________17．請從描寫的角度賞析第⑥段畫線句子。（3分）王老師摟著我的肩膀說：“你有什么想法，隨時可以來找老師談談。林清玄，你不要自暴自棄呀！”____________________________________________________________________________________18．選文以“懸崖邊的樹”為題有什么妙處？（3分）____________________________________________________________________________________19．選文中的王雨蒼老師是一個怎樣的人？（3分）____________________________________________________________________________________20．分析選文結尾段的作用。（3分）____________________________________________________________________________________（四）閱讀下面選文，完成21～25題。（15分）要善于“折疊”自己①把51張白紙重疊一起，厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計劃并非如此。紅軍因為急于一口吃掉敵人，結果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動，周恩來稱之為“走‘之’字路”。實踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小的代價換取最大的勝利。那些不講科學的蠻干、急功近利的速成，不僅難以到達成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣折疊蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實現(xiàn)波浪式前進。③“折疊”是生動的重復。重復是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復、機械重復，結局多是“原地轉圈”“濤聲依舊”。法國作家羅曼·羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲時就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過。”書圣王羲之的《蘭亭集序》被公認為“天下第一行書”，就是因為其中充滿變化，所有重復的字都做了不同形態(tài)的處理。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復，堅持不作尋常重復，進行生動重復，方能書寫出彩華章。④______。有人做過一個計算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復嘗試100次，成功的概率竟然能達到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。正如英國著名小說家安東尼·特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事?！雹荨罢郫B”是“折磨”的疊加。有人提出“過坎理論”，就是要過關卡，上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。成功多是苦難鑄就，成長多為浴火重生。走不出自己的“舒適區(qū)”，往往就是倒退的開始。其實，成長就是與自我搏斗、與自我較量的過程。多挑戰(zhàn)“不可能”才有可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。21．選文的中心論點是什么？（2分）____________________________________________________________________________________22．簡要分析選文第③段的論證思路。（4分）____________________________________________________________________________________23．選文第②段運用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）____________________________________________________________________________________24．根據(jù)上下文，在第④段橫線上填寫合適的內(nèi)容。（2分）____________________________________________________________________________________25．聯(lián)系實際生活，談談你讀了選文后如何把握好“折疊”的學問，成就精彩的人生。（3分）____________________________________________________________________________________三、寫作（滿分50分）29．請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。題目一：青春是美好的，青春是絢麗多彩的，青春是大得多滋多味的，青春是最寶貴的……請以“銘記青春的模樣”為題目，寫一篇文章。題目二：生活需要在奮斗中實現(xiàn)理想，生活需要在挫折中磨礪意志，生活需要在寬容中加深理解，生活需要在關愛中增進感情……生活是一幅畫，有五彩繽紛的色彩，生活是一首歌，有高亢低沉的旋律。請以“生活需要______”為題目，寫一篇文章。要求：（1）如選擇題目二，先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵2分）（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。2023～2024學年度（上）期中質量檢測九年級語文試卷參考答案及評分標準一、積累與運用（滿分23分）1．C（2分）2．B（2分）3．B（2分）4．B（2分）5．D（2分）6．A虎妞（1分）；B祥子（1分）。（此題共計2分）7．上聯(lián)：四海稻花想入夢。下聯(lián)：一枚種子重如山。（2分）8．本題答案如有錯別字，該空不得分；每空1分，此題共計13分。（1）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2）低綺戶（3）沙鷗翔集（4）擁毳衣爐火（5）佳木秀而繁陰（6）但愿人長久千里共嬋娟二、閱讀（滿分47分）說明：閱讀部分，考生的回答與該題的參考答案大意相符即可。（一）此題共計10分。9．C（2分）10．（1）在朝廷做官就為平民百姓憂慮，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就為君主擔憂。（2分）。（2）（范文正）生平樂善好施，選擇關系親近卻很貧苦、關系疏遠卻很賢能的人，都