指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)例題講義(教師)_第1頁
指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)例題講義(教師)_第2頁
指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)例題講義(教師)_第3頁
指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)例題講義(教師)_第4頁
指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)例題講義(教師)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課題指數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)例題教學(xué)目標(biāo)一.【復(fù)習(xí)目標(biāo)】掌握指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的函數(shù)性質(zhì)及圖象特征.加深對圖象法，比擬法等一些常規(guī)方法的理解.體會分類討論，數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想.二、【課前熱身】，那么(D)A.BCD的單調(diào)遞增區(qū)間為(D)ABCD3.假設(shè)函數(shù)的圖象可由函數(shù)的圖象繞坐標(biāo)原點O逆時針旋轉(zhuǎn)得到，(A)ABCD4.假設(shè)直線與函數(shù)的圖象有兩個公共點，那么a的取值范圍.5..函數(shù)的遞增區(qū)間是〔0,1〕.三.【例題探究】【例1】設(shè)a>0，是R上的偶函數(shù).〔1〕求a的值；〔2〕證明：在上是增函數(shù)【解析】〔1〕依題意，對一切有，即.所以對一切成立，由此得到，即，，又因為，所以〔2〕證明設(shè)由得【例2】(1)求使同時有意義的實數(shù)x的取值范圍(2)求的值域.【解析】〔2<x<p〕(Ⅰ)【例3】函數(shù)〔1〕證明：函數(shù)在上是增函數(shù)；〔2〕證明方程沒有負(fù)數(shù)根.【解析】〔1〕證明：設(shè)，且 ，〔2〕設(shè)存在，使那么，且即這與矛盾故方程無負(fù)根沖刺強(qiáng)化訓(xùn)練1.函數(shù)的反函數(shù)是〔D〕A.BCD，那么的值為〔C〕A1B2C33.是方程xlgx=2006的根，是方程x的根，那么等于(B)A2005B2006C2007的值域是在上的最大值比最小值大，那么a的值是滿足：對任意實數(shù)，當(dāng)時，總有，那么實數(shù)a的取值范圍是〔-2,2〕且求的值；〔2〕當(dāng)時，求最大值【解析】〔2〕由〔1〕得令在定義域上是減函數(shù)，且〔1〕求a的取值范圍；〔2〕解不等式：【解析】(1)，其中m是實數(shù)，設(shè)(1)求證：當(dāng)時，對所有實數(shù)x都有意義；反之，如果對所有實數(shù)x都有意義，那么；(2)當(dāng)時，求函數(shù)的最小值；(3)求證：對每一個，函數(shù)的最小值都不小于1.【解析】(1)令t= 那么t=假設(shè)m>1,那么假設(shè)t>0,那么〔

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論