大班數(shù)學(xué)教案《哪里變了》

大班數(shù)學(xué)教案《哪里變了》教案簡(jiǎn)介本教案是為大班學(xué)生設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)課程教案，以游戲方式幫助學(xué)生鞏固理解“哪里變了”的概念。通過(guò)觀察和比較圖形，學(xué)生將能夠發(fā)現(xiàn)圖形中的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和比較不同圖形中的變化。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint幻燈片或手繪圖形卡片。小黑板或白板。彩色粉筆或白板筆。教學(xué)步驟導(dǎo)入活動(dòng)(5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如圖形的基本特征和命名。提問(wèn)學(xué)生，讓他們想一想，我們可以怎樣比較兩個(gè)圖形之間的變化。游戲介紹(5分鐘)使用幻燈片或手繪的圖形卡片展示兩個(gè)相似的圖形，例如一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。問(wèn)學(xué)生，他們能否發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)圖形之間有什么不同之處。引導(dǎo)學(xué)生注意圖形的邊數(shù)、邊長(zhǎng)、角的個(gè)數(shù)等方面的變化。游戲時(shí)間(30分鐘)將學(xué)生分成若干組，每組2-3人。每組從老師提供的圖形卡片中選擇兩個(gè)相似的圖形。將圖形卡片發(fā)給學(xué)生，讓他們觀察圖形并找出可以變化的地方。學(xué)生在小組內(nèi)討論并寫下他們的發(fā)現(xiàn)。每組輪流向全班展示他們找到的變化，并解釋他們的觀察結(jié)果。讓全班其他學(xué)生評(píng)論并提供反饋。討論和總結(jié)(10分鐘)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到的觀察和比較圖形的方法。提問(wèn)學(xué)生，他們?cè)谟螒蛑杏龅搅四男├щy，以及如何解決這些困難。鼓勵(lì)學(xué)生分享解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，以促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)延伸擴(kuò)展活動(dòng)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)兩個(gè)相似的圖形，并交給其他組來(lái)觀察和比較。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何進(jìn)一步創(chuàng)新游戲規(guī)則，使游戲更加有趣和挑戰(zhàn)性。作業(yè)布置作業(yè)，要求學(xué)生擴(kuò)展游戲的內(nèi)容，繼續(xù)觀察和比較不同圖形中的變化。提醒學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，并在下一堂課上進(jìn)行討論和分享。結(jié)束語(yǔ)通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地觀察和比較不同圖形中的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。這將為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)游戲的方式，學(xué)生們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和