幼兒園工作參考總結(jié)第一學(xué)期

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-幼兒園工作參考總結(jié)第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)?指南?精神，以幼兒園教師根本功為契機(jī)，以進(jìn)步不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專業(yè)技能和水平的進(jìn)步;以區(qū)域活動(dòng)為抓手，進(jìn)步教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的才干，促進(jìn)幼兒主動(dòng)開展;全面提升幼兒園水平，有效進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量。二、本學(xué)期完成的工作〔一〕多種途徑促教師開展，進(jìn)步教師專業(yè)素養(yǎng)1。接著堅(jiān)持分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次青年教師專業(yè)開展?！?〕新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)根本功關(guān)于新教師的培養(yǎng)，首先我們有認(rèn)識(shí)地布置思想素養(yǎng)較好、業(yè)務(wù)才干較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多制造時(shí)機(jī)讓她們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)歷。在對(duì)新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對(duì)〞是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺(tái)競技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在交流反思中生長?！?〕骨干教師——樹立典范，發(fā)揮引領(lǐng)作用骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的根本功。本學(xué)期，我們一方面，接著給她們制造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，提升她們的專業(yè)引領(lǐng)才干，鼓舞她們向研究型教師開展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、效勞于課堂，如帶頭上好各類園級(jí)觀摩課，給新教師、青年教師的生長做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充沛發(fā)揮骨干教師的典范示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得開展。2。抓住縣級(jí)教師根本功活動(dòng)，進(jìn)步教師區(qū)域游戲方案制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況才干。通過1+X捆綁，我們針對(duì)青年教師根本功進(jìn)展了多種方式的培訓(xùn)活動(dòng)。為了拓寬教師的教學(xué)視野，我園采用“請(qǐng)進(jìn)來，走進(jìn)來〞的方法，使教師的專業(yè)理念不時(shí)更新。我園教師屢次參與二幼王秀紅、王建新、安辛教師的培訓(xùn)及講座，并通過網(wǎng)絡(luò)與王建新教師及時(shí)針對(duì)教師在區(qū)域游戲方案書寫及DV說游戲方面的內(nèi)容進(jìn)展溝通，協(xié)助教師們處置了自己教育教學(xué)中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究效勞，為我們的園本研究的持續(xù)開展注入源源不時(shí)的動(dòng)力和活力。同時(shí)，本學(xué)期我們抓住了縣級(jí)青年教師根本功的時(shí)機(jī)，以賽代訓(xùn)，促進(jìn)不同水平教師的專業(yè)才干提升。我們通過集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場、研討交流等方式針對(duì)區(qū)域游戲中DV的錄制和分析游戲內(nèi)容進(jìn)展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。我們把把根本功活動(dòng)當(dāng)成了進(jìn)步教師專業(yè)才干的有效載體，積極地、正確的對(duì)待，并最終通過園內(nèi)初賽，確定了張飛教師代表我園參與縣級(jí)的根本功大賽。3。開展“多媒體信息技術(shù)〞培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制造的方法，不時(shí)提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的才干。本學(xué)期，我們搬回了新園，校指導(dǎo)非常注重幼兒園的硬件建立，給我們提供了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓(xùn)，使教師們掌握了其使用方法，更好的應(yīng)用到教育教學(xué)中去。同時(shí)，在開學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還專門針對(duì)微課制造對(duì)全校教師進(jìn)展系統(tǒng)的培訓(xùn)，是教師明白了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制造一節(jié)微課？并結(jié)合教師制造的微課進(jìn)展了系統(tǒng)的分析。如今我們制造的微課還處于初級(jí)階段，今后會(huì)嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教育教學(xué)中去。4。發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。高虹教師是一名來自二小幼兒園的支教教師。在高教師來園的這半年里，結(jié)合其積累的經(jīng)歷為我們奉獻(xiàn)了特別多教育智慧。如主動(dòng)承當(dāng)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動(dòng)后的反思里針對(duì)年輕教師的不明白進(jìn)展針對(duì)性的解答，通過答疑和展示課的方式協(xié)助年輕教師明確了如何更加適宜的開展適宜本年領(lǐng)班的教學(xué)活動(dòng)。另外，針對(duì)教師如何書寫文字資料進(jìn)展了培訓(xùn)，進(jìn)步了教師書寫文字資料的質(zhì)量等等，特別好的發(fā)揮支教教師的作用?！捕掣鞣N活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面開展、安康生長1。通過有效地主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)開展。按照各班幼兒的開展示狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動(dòng)，并進(jìn)步了各方面的才干。本學(xué)期我們按照?qǐng)@指導(dǎo)方針“全面加特色〞以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：小棋手、豐收的果園、奇妙的工具、拔蘿卜、熱喧鬧鬧過新年、奇妙的水等活動(dòng)，在這一系列的活動(dòng)中，小孩們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等才干和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的歡樂。2。結(jié)合陽光體育活動(dòng)和幼兒體能測試工程，各班添設(shè)游戲資料，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中。另外，各班進(jìn)展跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等競賽，開展各項(xiàng)動(dòng)作?！?〕充沛選用晨間活動(dòng)、早操活動(dòng)開展豐富多彩的體育活動(dòng)。做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適宜，促進(jìn)幼兒身心和諧開展?；顒?dòng)場地合理設(shè)置，體育活動(dòng)器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜歡的體育游戲活動(dòng)，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等根本動(dòng)作，在不同水平上得到協(xié)調(diào)開展。〔2〕按照幼兒的身心開展規(guī)律，在不同年齡段班級(jí)開展適宜幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)步幼兒對(duì)環(huán)境的習(xí)慣才干以及堅(jiān)強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志質(zhì)量和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。注重開展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣和特長，進(jìn)步幼兒的操作及自控才干。3。舉辦各種活動(dòng)，促幼兒才干的開展。11月份，我們積極籌備“第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)〞，以“我運(yùn)動(dòng)、我建康、我歡樂〞為主旨的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱烈的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進(jìn)展了舞蹈團(tuán)體操扮演、入場式扮演、升國旗、熱身賽以及親子游戲，在這一過程中，小孩們真正體驗(yàn)親子之間的融融之情，體魄得到鍛煉，才干得到了展示。這一次活動(dòng)，得到了與會(huì)指導(dǎo)，家長的高度贊評(píng)?！笆フQ節(jié)〞時(shí)，各班舉行了方式多樣的慶?；顒?dòng)，大班的自制平安果、中班的互贈(zèng)禮物、以及與家長同聯(lián)歡等活動(dòng)，真真切切地讓每個(gè)幼兒感遭到節(jié)日歡樂，這無疑也是一種情感的體驗(yàn)。12月底，我們以新年為契機(jī)，進(jìn)展了“感恩生長〞的新年聯(lián)歡會(huì);1月份，中班還開展了“巧嘴巴〞的講故事活動(dòng)，這一活動(dòng)中，我們改變以往的評(píng)比如式，讓幼兒、家長以自評(píng)自樂為主?！踩扯喾N舉措進(jìn)步保教質(zhì)量。1。強(qiáng)化幼兒一日生活治理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校指導(dǎo)、園長、保教主任深化教學(xué)一線，帶教促教，努力進(jìn)步課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，指導(dǎo)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開展等內(nèi)容進(jìn)展了互動(dòng)交流。通過和教師互相觀摩的方式，謙虛聽取一線教師的評(píng)析、深化解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，協(xié)助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。2。開展有效區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)步教師有效指導(dǎo)的才干。針對(duì)本園情況，加強(qiáng)了幼兒園的區(qū)角資料的投放使用。我們加鼎力度進(jìn)展了資料的投放使用。在區(qū)角活動(dòng)中投放了不同層次的資料，讓全體幼兒都在原有根底上得到進(jìn)步。因此我們?cè)谫Y料的投放沒有一刀切，我們教師通過觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的開展情況，為不同開展水平的幼兒提供不同層次的資料。并以根本功活動(dòng)為契機(jī)，從制定區(qū)域游戲方案和分析游戲內(nèi)容入手，通過各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，特別有效地進(jìn)步了區(qū)域游戲明白的才干?！菜摹臣议L工作1。為了協(xié)助家長理解幼兒園的教育特點(diǎn)，堅(jiān)持開展方式多樣的家長學(xué)?；顒?dòng)。如：請(qǐng)家長參與幼兒生日會(huì)，親子手工制造活動(dòng)、組織家長參與家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健、平安知識(shí)講座等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。2。我們還定期邀請(qǐng)家長來園觀摩半日活動(dòng)，參與到我們的教育活動(dòng)中，這不只給小孩們帶來了歡樂，也為家長更好地理解小孩的學(xué)習(xí)生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，遭到了家長的普遍歡送。3。家長教師進(jìn)課堂。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和特長，利用這一資源我們有目的有方案地開展“家長教師進(jìn)課堂〞活動(dòng)。“請(qǐng)警察爸爸講交規(guī)〞、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)〞、“聽爺爺講那過去的事情〞、“與奶奶一起剪窗花〞……家長們的身手真不少，利用這種方式既使小孩們?cè)獾搅酥庇^的教育，又加強(qiáng)了熱愛父母的情感，同時(shí)也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。三、主要成果：1。各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展。對(duì)新教師的培養(yǎng)初見效果。在縣青年教師根本功大賽中張飛教師獲得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。2。幼兒的各種才干均得到進(jìn)步，如動(dòng)手操作的才干、運(yùn)用語言與人交往的才干明顯進(jìn)步。3。在區(qū)域游戲方面，教師的指導(dǎo)可以做到有理有據(jù)，可