小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：和蔬菜寶寶交朋友教案及反思

教案系列小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：和蔬菜寶寶交伴侶教案及反思《小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《和蔬菜寶寶交伴侶》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

一、說設(shè)計(jì)思路：

此活動(dòng)的選材來源于生活，蔬菜是幼兒在幼兒園飲食中必不行少的，也是在家庭飲食中不行缺少的食材。

在幼兒園中，孩子進(jìn)餐時(shí)有的孩子自愿吃菜，有的孩子不喜愛吃菜，但蔬菜對(duì)于幼兒的身體健康和成長(zhǎng)師不行缺少的。所以我設(shè)計(jì)《和蔬菜寶寶交伴侶》這個(gè)活動(dòng)，來讓幼兒充分熟悉蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜對(duì)于小伴侶自己的身體是有好處的，從而養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、說教材：

(一)、教材分析

小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍，大多數(shù)孩子不愛吃蔬菜，尤其不愛吃一些有特殊味道的菜。本活動(dòng)以嬉戲買菜導(dǎo)入，通過傾聽、推斷蔬菜寶寶的對(duì)話，品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤，讓幼兒認(rèn)知幾種蔬菜，了解蔬菜的養(yǎng)分和味道，培育幼兒不偏食、主動(dòng)吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣。

(二)、目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是訓(xùn)練活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、力量、情感方面的目標(biāo)，其中現(xiàn)有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、能熟悉胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇4種特殊味道的蔬菜;

2、能比較清晰說出4種蔬菜的基本特征;

分析：從三條目標(biāo)來看，第一條是認(rèn)知目標(biāo)，蔬菜的味道是各不相同的，讓幼兒通過合格活動(dòng)熟悉一些蔬菜是一個(gè)很好的契機(jī);第二條是力量目標(biāo)，意想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒通過老師的描述后能夠較精確?????的說出活動(dòng)中四種蔬菜的特征，從而進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量，我想小班初期要注意幼兒語言表達(dá)的完整性，所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。第三條目標(biāo)是情感方面的，讓幼兒養(yǎng)成不挑食愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

(三)、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒能夠熟悉這四種蔬菜并且能夠說出這四種蔬菜的基本特征，因?yàn)樾“嘤變旱恼Z言還很不豐富，所以幼兒能夠清晰的說出這四種蔬菜的基本特征，并且喜愛和它們做伴侶犯難點(diǎn)。

三、說教法：

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際狀況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用情境導(dǎo)入法、直觀視頻法、角色扮演法等教學(xué)方法?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”幼兒以形象思維為主，所以采納直觀視頻法讓幼兒更好的熟悉這四種蔬菜了解這四種蔬菜;采納角色扮演法可以刺激幼兒探究的愛好。整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

四、說學(xué)法：

在教學(xué)活動(dòng)中老師通過創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入等形式，由淺入深，循序漸進(jìn)的始終遵循幼兒的已有閱歷來讓幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

五、說活動(dòng)預(yù)備：

1、布置菜市場(chǎng)的情境：胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇4種蔬菜分類放在小框里;

2、蔬菜拼盤(切成的胡蘿卜、鹵香菇、熗芹菜、拌木耳)、小勺每人一份(活動(dòng)前用潔凈的布遮好);

3、制作與蔬菜寶寶對(duì)話的課件。

六、說教學(xué)過程：

我采納了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)的主要流程主要有：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入活動(dòng)--熟悉四種蔬菜說出它們的名稱--能夠較精確?????的說出四種蔬菜的基本特征--了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值

1、導(dǎo)入活動(dòng)

愛好是最好的老師?；顒?dòng)一開頭我就會(huì)組織幼兒玩買菜的嬉戲，熟悉蔬菜寶寶。我會(huì)出示兔子手偶，以兔媽媽的身份請(qǐng)小伴侶來家里做客：歡迎小伴侶來我家做客，我給你做幾道拿手好菜?？墒羌依锏牟艘呀?jīng)吃光了，請(qǐng)小伴侶幫忙去把菜買回來。然后我會(huì)出示四種菜，讓幼兒看清要買的菜是什么樣的，說出蔬菜的名字。

2、嬉戲活動(dòng)

幼兒到菜市場(chǎng)任意購買蔬菜，通過聞、看、摸等方式進(jìn)行感知后，介紹蔬菜的名稱、顏色、外形等外形特征。我會(huì)用兒歌關(guān)懷幼兒總結(jié)各種蔬菜的特點(diǎn)。如：芹菜細(xì)細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng)，穿著綠衣裳;胡蘿卜一頭粗來一頭細(xì)，穿著橙黃衣;木耳身體干干體重輕，總是愛穿黑衣裳;香菇圓圓胖胖又矮矮，愛穿褐色衣。

3、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

引導(dǎo)幼兒傾聽并與蔬菜寶寶對(duì)話，了解每種蔬菜不同的養(yǎng)分價(jià)值。

(1)播放視頻一《蔬菜寶寶的爭(zhēng)吵》，觀看課件后，我會(huì)提問：每種蔬菜寶寶分別說了什么?你覺得蔬菜寶寶誰說的最有道理?應(yīng)當(dāng)和那個(gè)蔬菜寶寶交伴侶?你想對(duì)它們說什么?引導(dǎo)蔬菜寶寶對(duì)話。

(2)播放課件二《蔬菜寶寶和好》

小結(jié)：原來每種蔬菜都有各自不同的養(yǎng)分，這些養(yǎng)分都是我們的人體所需要的，對(duì)我們的身體都有好處，所以我們要全部蔬菜寶寶交伴侶。

4、總結(jié)

讓幼兒品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的寵愛。幼兒先聞后看，在色香味的誘惑下，進(jìn)一步引發(fā)幼兒品嘗的欲望，品嘗后想兔媽媽表示感謝。

活動(dòng)反思：

通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng)，孩子們的熱忱很高，都樂觀地動(dòng)腦、動(dòng)手，在與同伴和老師的溝通中，各種力量都得到了提高，從而熟悉了各種蔬菜，了解了蔬菜的養(yǎng)分，造成或產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的愛好很濃，一邊看，一邊興奮地談?wù)?，在直觀的觀看，動(dòng)手摸、玩的過程中取