2021年秋季人教版高中地理必修一第三章第一節(jié)：-自然界的水循環(huán)(共31張PPT)

2024/3/112021年秋季人教版高中地理必修一第三章第一節(jié)：自然界的水循環(huán)(共31張PPT)洪澇災害樓蘭古國遺跡自然界的水循環(huán)水圈

水在地理環(huán)境中以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形式相互轉化，形成各種水體，共同構成了一個連續(xù)但不規(guī)則的圈層。一、相互聯系的水體2.水的存在形式氣態(tài)水：數量最少，分布最廣；液態(tài)水：數量最大，分布次廣；固態(tài)水：僅在高緯、高山或特殊條件下才能存在。3.水圈構成

：占0.001%;：最主要的水體，占96.53%；

：約占3.5%;分淡水和咸水；淡水主體是冰川海洋水96.53%2.53%湖泊咸水和地下咸水0.94%冰川水68.69%地下淡水30.06%其他水體永凍土底冰0.86%土壤水0.05%湖泊淡水0.26%沼澤水0.03%河流水0.006%生物水0.003%大氣水0.04%海洋水陸地水大氣水全球水液態(tài)淡水人類可利用目前人們主要利用的水源是河流水、淡水湖泊水、淺層地下水陸地上的水體及其相互關系讀圖思考：

（1）河流的補給涉及哪幾種水體？

大氣降水、冰雪融水（包括冰川融水和積雪融水）、湖泊水、地下水等注意：

河流的補給類型有很多，一條河流可能有幾種補給來源，但具體到某一河段以某一種補給為主。如長江上游地區(qū)以冰川補給為主，下游以大氣降水補給為主，整條河流最主要的形式是大氣降水。4、河流的補給水源該河流主要補給水源是什么？可能位于我國哪里？123456789101112-100102030溫度（0C）0100200300流量/m3.s-1冰川補給的河流流量與氣溫的關系流量溫度該河流主要補給是什么？可能位于我國哪里？活動：根據我國三條河流徑流變化，判斷：(1)河流所處的位置，判斷依據是什么？(2)乙圖為什么有兩次豐水期，補給水源分別是什么？東北地區(qū)西北和青藏高原地區(qū)東部季風區(qū)甲乙丙A東部季風區(qū)B西北和青藏高原地區(qū)C東北地區(qū)洪水期枯水期洞庭湖長江

讀圖思考：（2）假設河流水位與湖泊水位有差異，分析它們之間的補給關系？枯水期，湖泊補給河流；豐水期，河流補給湖泊。

5、水體間相互補給關系河流水與湖泊水相互補給受此啟發(fā)，人們在治理旱澇災害時，興修了哪種水利工程？思考：水庫澇時蓄水旱時供水(調蓄作用)河水什么時候補給地下水？地下水什么時候補給河水？（注：潛水為地下水的一種）俗話說：“井水不犯河水”，從地理學的角度來看各種水體之間真的是這樣嗎？豐水期枯水期案例分析

黃河下游河水與地下水的補給關系如何？河水補給地下水

面對滔滔黃河水，李白曾嘆曰：“黃河之水天上來，奔流到海不復回！”

二、自然界的水循環(huán)

1.定義：水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程。2.類型：〈1〉海陸間循環(huán)〈2〉內陸間循環(huán)〈3〉海上內循環(huán)海洋水汽輸送地下徑流地表徑流下滲植物蒸騰蒸發(fā)降水降水蒸發(fā)基巖海上內循環(huán)海陸間大循環(huán)陸地內循環(huán)活動：

人類活動或多或少的地會對水循環(huán)過程產生影響。閱讀下面的材料，結合水循環(huán)原理，分析下列現象并回答問題：從1972年以來，黃河下游斷流的時間和斷流河段的長度逐年增加。70年代評價斷流河段的長度是242千米，80年代延長到256千米，90年代增加到400多千米。90年代以前，斷流最早發(fā)生在4月中旬，一年之中斷流月份不超過3個月。進入90年代，斷流最早發(fā)生時間提前到2月，一年內斷流最多達227天，將近11個月，斷流的河段最遠延伸到了開封附近。

1998年底，國家開始對黃河水實施水量統一分配。經過合理調度，黃河再也沒有斷流。（1）人類能夠干預或控制水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？（2）黃河下游斷流可能與哪些自然原因有關？（3）黃河下游斷流可能與哪些人為原因有關？（4）人類可以采取哪些措施緩解或者避免黃河斷流？蒸發(fā)蒸騰、凝結降水、徑流、下滲環(huán)節(jié)氣候變暖、降水減少等上中游地區(qū)過度引用黃河水統一調配水資源、植樹造林涵養(yǎng)水源等使地球上的各種水體不斷更新水循環(huán)的地理意義植物蒸騰

思考5：長江干支流屬于水循環(huán)中的哪一個環(huán)節(jié)？

思考6：分析長江對地表形態(tài)有何影響？植物蒸騰水循環(huán)的地理意義地形雕塑師水循環(huán)的地理意義把陸地的泥沙、有機物和無機鹽類輸送到海洋水循環(huán)的地理意義2）植物蒸騰小結：水循環(huán)的地理意義3）1）使水資源不斷更新,維持全球水的動態(tài)平衡進行能量交換和物質轉移不斷塑造著地表形態(tài)課堂練習１、下列地理事物直接參與海陸間水循環(huán)過程的是（）

A．滾滾東流的長江水B．天山山區(qū)的冰雪融水

C．柴達木盆地的湖泊水D．大西洋上未登陸的颶風

2、地球上淡水的主體是（

）A．海洋水

B．冰川

C．河流水

D．淡水湖泊水1．該圖反映的是我國哪一地區(qū)的河流

A．西北地區(qū)

B．東北地區(qū)

C．南方地區(qū)

D．西南地區(qū)2．該河流4、5月份的汛期的形成原因是

A．氣溫升高，季節(jié)性積雪融化補給河流

B．春雨補給河流形成的汛期

C．地下水補給河流形成的汛期

D．山地永久積雪融化補給河流形成的汛期讀我圖某地區(qū)河流量過程曲線圖，完成1～3題。012345650100相對流量雨量（mm）123456789101112（月）1、這條河的主要補給水源是（）①②?練習４：1234(1)圖中數字代表的