2023學(xué)年完整公開課版《橋》完整版

16橋第一頁(yè)，共二十頁(yè)。第二頁(yè)，共二十頁(yè)。第三頁(yè)，共二十頁(yè)。第四頁(yè)，共二十頁(yè)。

記得我們學(xué)過(guò)的《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀；《跨越海峽兩岸的生命橋》寫的是海峽兩岸人民用愛(ài)心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個(gè)字“橋”做題目，作者會(huì)寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？第五頁(yè)，共二十頁(yè)。.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀本課生字，理解咆哮,勢(shì)不可當(dāng)?shù)仍~語(yǔ)的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。

3、感受洪水的猛烈、情況的危急。第六頁(yè)，共二十頁(yè)。自學(xué)指導(dǎo)一（5分鐘）（自學(xué)）1．請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，或不理解的詞，借助工具書或聯(lián)系上下文解決。

2、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？第七頁(yè)，共二十頁(yè)。（sì）（肆虐）（dèng）（瞪著）生字學(xué)習(xí)（jì）（diàn）（祭奠）（chān）（攙扶）肆揪瞪祭奠攙（揪出）（jiū）第八頁(yè)，共二十頁(yè)。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。詞語(yǔ)理解指來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。勢(shì)不可當(dāng)：第九頁(yè)，共二十頁(yè)。1、想一想：課文寫了一件什么事？嘗試用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

深夜，當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，老村支書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。

第十頁(yè)，共二十頁(yè)。

自學(xué)指導(dǎo)二：（5分鐘）(小組合作學(xué)習(xí))1、

再讀課文1——6自然段用筆畫出文中描寫雨水、洪水以及人們是怎樣表現(xiàn)的句子。用心反復(fù)讀，并向組內(nèi)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

2、還有什么不明白的問(wèn)題，在小組中提出來(lái)解決，解決不了的問(wèn)題，拿到全班來(lái)交流。

第十一頁(yè)，共二十頁(yè)。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

第十二頁(yè)，共二十頁(yè)。

①黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

③近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

④死亡在洪水的獰笑聲中逼近。雨水大洪水猛：第十三頁(yè)，共二十頁(yè)。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳

踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。人們的反應(yīng):驚慌失措（北面那座窄窄的木橋。這不是一座普通的橋，因?yàn)樗纳碥|上將承載一百多號(hào)人的生命，整個(gè)村莊人的生命啊！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……）第十四頁(yè)，共二十頁(yè)。

當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路？他們找到了嗎？這是一座普通的橋嗎？

（北面那座窄窄的木橋。這不是一座普通的橋，因?yàn)樗纳碥|上將承載一百多號(hào)人的生命，整個(gè)村莊的生命??！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……）第十五頁(yè)，共二十頁(yè)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。第十六頁(yè)，共二十頁(yè)。五個(gè)月之后，一座新橋橫跨在小河兩岸，寬闊、平坦，人們聚集在橋頭，商量著橋的名字……第十七頁(yè)，共二十頁(yè)。作業(yè)：1、有感情朗讀課文。2、抄寫生字詞。3、搜集有關(guān)無(wú)私無(wú)畏、勇于獻(xiàn)身的英雄事跡。

第十八頁(yè)，共二十頁(yè)。

謝謝大家！第十九頁(yè)，共二十頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)16橋?！犊缭胶{兩岸的生命橋》寫的是海峽兩岸人民用愛(ài)心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。2、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊