浙江省臺州市仙居縣2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷

浙江省臺州市仙居縣2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷

閱卷人

、積累（19分）

得分

閱讀語段，按要求完成下列題目。

所謂冬藏，實為迎春生。在這歲暮時節(jié)，大可不急不（zAo）,不縱不拘，溫溫柔柔地，把身

心都住在這冬天里。安居若素——在翻騰急涌的世事之中，那些依然保留了冷靜、克制的人們，在他們

的忍（nGi）與沉默之中，生長著一個新的

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

不急不（zao）忍（nai）

2.與文中加點字“素”意思相同的一項是（）

A.一葷一素B.銀裝素裹C.素不相識

3.根據(jù)文意，在結(jié)尾處填上一個詞。

生長著一個新的.

4.古詩文名句默寫。

季節(jié)里古詩文名句出處

春花浪

有桃花紅，_________，__________。秦觀《行香子》

漫

夏木陰

野芳發(fā)而幽香，__________________。歐陽修《醉翁亭記》

陰

落在季節(jié)里冰雪塞

，O李白《行路難》

的古詩文途

____________________,寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

鳥下綠蕪秦苑夕，____________________。（許渾《咸陽城東樓》）

秋心一

______________，_________________________!（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中

點愁

壁》）

____________________，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

5.“冬”字溯源。

（1）下圖是"冬''字的甲骨文，“冬”的本義是"終”，即“終結(jié)”，請你結(jié)合下圖進行解說。

n

（2）以下分別是“冬”字的金文、篆文，選擇其中一個，說說“冬”字里藏著的冬天。

魯（金文）案（篆文）

我選（），___________________________________________________________________________________

閱卷入

二、閱讀（56分）

得分

名著閱讀

6.【小說中那場雪】下列作品中，哪個雪中故事令你印象最深刻？請結(jié)合作品內(nèi)容簡述。

A.《世說新語》B.《水滸傳》C.《聊齋志異》

7.【詩歌中那顆心】有人說艾青詩歌中能看到寒冷與熱望相伴相生，你認同嗎？結(jié)合作品內(nèi)容闡述理

由。

文學(xué)作品閱讀

小姑娘

曼斯菲爾德

①在小姑娘的眼里，他是個可怕的人，得躲開著他些。每天早晨，上班之前，他來到兒童室里，像

是例行公事似的吻她一下；她呢，回他一句：“再見，爸爸?！编?，松了一口氣，真舒服啊——因為她聽

見那輕便馬車聲在那長長的大路上越來越輕微了！

②有一天，她得了感冒，關(guān)在家里。奶奶告訴她，爸爸的生日就在下星期，還出了個主意，叫她用

一塊漂亮的黃^子做一個針插，作為送給爸爸的禮物。

③小姑娘用雙股棉線好不容易把三邊都縫了起來，但是把什么東西往里塞呢？這可是個問題呀。奶

奶在外邊花園里，她溜到媽媽的臥室里，找“屑片兒在床邊的桌子上，她發(fā)現(xiàn)好多好多考究的紙張，

就都拿了起來，把它們撕個粉碎，塞進套子里，縫上了那第四邊。

④當(dāng)天晚上，只聽得整個宅子掀起一陣大叫大嚷。爸爸的那篇為港口管理局辯護的重要講稿不見

了。一間間房間都翻查遍了——仆人們一個個都問了。最后母親走進了兒童室。

⑤“凱齊雅，我想你沒有看到我們臥室中桌子上那一堆紙張吧？”

⑥“噢，看到了，”她說道，“我把紙張都撕了，好做一個‘討歡喜”

⑦“什么！”媽媽尖叫起來，“這會兒馬上給我到餐室里去。”

⑧她就這樣給一把拖下樓去，拖到了爸爸跟前，只見爸爸正背著手，在那兒踱來踱去。

⑨“怎么啦？”他問道，口氣好兇。

⑩媽媽把事情說了出來。

?他站定了腳步，只顧瞪眼看著女孩子，發(fā)了呆。

?“是你干的嗎？”

?，，卜一卜一不，”她屏著氣說。

?“你干的好事，我這就要抽你一頓了！“他說。

?“噢，別，別！"她尖聲叫道，在被子底下縮成一團。

?他把被子一把掀了開來。

?“坐起來，”他命令道，“把兩只手伸過來。一定得好好地教訓(xùn)教訓(xùn)你，不是你的東西就不許你

碰！”

?“可這都是為了你的孫一孫一生日呀。

?戒尺重重地落在她那嫩紅色的小手心上。

?幾個鐘點后，奶奶用一條披肩把她裹了起來，正抱著她在搖椅上來回擺動地搖她，女孩子蜷縮著

緊貼在奶奶的柔軟的懷里。

?“上帝干嗎要造出爸爸來呀？”她抽噎著說。

?麥克唐納一家住在隔壁。他家有五個孩子。隔著菜園子的籬笆，小姑娘從一個洞里望過去，看見

他們正在黃昏時分玩"拉尾巴'’的游戲。那爸爸的肩上馱著娃娃麥克，兩個小女孩緊拉著他的外衣的“尾

巴”，只管繞著花壇跑啊跑啊，笑得身子都搖搖晃晃了。有一次她還看到那家男孩子們把水龍軟管轉(zhuǎn)過來

對著他——把水龍軟管轉(zhuǎn)過來對著他——他做了一個向他們抓去的大動作，逗引得兩個孩子笑個不停，

直到打起呃來。

?于是這就是她作出的判斷：原來天下有各種各樣不同的爸爸呢。

?有一天媽媽突然病了，她和奶奶乘一輛閉緊的馬車進城去看病。

?宅子里只剩下小姑娘和阿麗絲那個“總管白天倒還好，可是到晚上，阿麗絲把她放到床上，她

突然害怕起來了。

?“要是我做了噩夢，那我怎么辦呢？”

?可是那一個老噩夢偏又來了-睡夢中，她喊道：“！”她驚醒過來的時候，身子還在發(fā)抖呢，只見爸

爸正在她的床邊，手里拿著一支蠟燭。

?“什么事呀？”他問道。

?“哎喲，一個宰豬的——一把刀——

?他吹滅了蠟燭，俯下身來，把孩子托了起來，抱著她穿過了過道，進入了那間大臥室。一張報紙

攤開在床上，一支吸了一半的雪茄擱在他的臺燈上。他把報紙往地板上一摔，把雪茄扔進壁爐里，于是

小心地把孩子裹嚴(yán)密了。他就在她身邊躺了下來。她還有些半醒半睡，那宰豬的臉上的微笑還浮現(xiàn)在她

眼前，她仿佛覺得自己爬過去緊貼著他，把她的頭舒適地藏在他胳肢窩下，緊緊地捏著他那作睡衣的短

上衣。

?這時候呀，黑暗就不用管它了；她安安靜靜地躺著。

?“來，你的腳擦擦我的腿，也好讓你這兩只腳暖和暖和?！卑职终f。

勵他很累，比小姑娘先睡熟了。一種怪有趣的感情在她心里浮了起來?？蓱z的爸爸！原來他并不是

那么大——又沒有一個人照顧他……他比奶奶嚴(yán)格，可這嚴(yán)格也很好呀……他每天得工作，他太累了,

那他還做得成麥克唐納先生嗎……她把他寫得那么漂亮的字都給撕了……她轉(zhuǎn)動了一下身子，嘆了口

氣。

⑦“什么事呀？”父親問，“又做夢啦？”

的“曖，”小姑娘說，“我的頭靠著你的心口，我聽到你的心兒在跳。你那顆心兒可真大呀，好爸爸！”

(選自《外國短篇小說經(jīng)典10()篇》，有刪改)

8.根據(jù)小說內(nèi)容，補全相關(guān)情節(jié)或小姑娘的心情。

艮我覺得文中“把水龍軟管轉(zhuǎn)過來

43對著他“這句話出現(xiàn)了兩次,是

印刷錯誤

我不費同,我認為作者是故意這3

樣寫的藤

0怎么理解呢？

4二

這樣更能突出麥克唐納作為父親6焉

的形象以及小姑娘凱齊雅的心理寐

?:」這我倒沒想到.具體說來聽聽

28"G糜

第7題

10.小姑娘害怕的"老噩夢'’還是來了，睡夢中她最可能喊的是誰？請選擇并說明理由?？墒悄且粋€老噩

夢偏又來了——睡夢中，她喊道：

A.爸爸，爸爸B.媽媽，媽媽C.奶奶，奶奶

11.好的小說常有豐富的意蘊。請你結(jié)合內(nèi)容談?wù)剬Ρ疚闹黝}的理解。

非文學(xué)作品閱讀，下面是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)熱詞“內(nèi)卷”的資料，請你仔細閱讀，完成下面小題。

【流行背景】

2020年下半年，有幾張圖片刷屏：有人騎在自行車上看書，有人邊騎車邊用電腦，有人床上鋪滿了

一摞摞書……這些圖片最早在清華北大的學(xué)霸之間流傳，“邊騎車邊用電腦”的同學(xué)被稱為“卷王”登上熱

搜。后來，“內(nèi)卷”流行開來，并擴散到上班族等群體，逐步演化成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯。

有人充滿憂慮地論斷：“這些中國最聰明的年輕人正面臨普遍的困境：在極度競爭中，成功壓倒成

長，同伴彼此PK,精疲力竭。”

【內(nèi)卷現(xiàn)象】

招聘一個職位，能收到幾百份簡歷，招聘方的心態(tài)成了“這活你不干，有的是人干”。應(yīng)聘者說“他能

996,我能997”“他要一萬？我只要8000”。以前一個職位可能要求普通學(xué)校的本科就夠了，現(xiàn)在要求211

的碩士。

以前，大家正常的工作時間都是8小時，此后有人開始加班，最后逼得大家都要加班，掙得還是那

么多，但是老板的寶馬3系卻換5系了。

【詞條含義】

中國人民大學(xué)新聞學(xué)院副教授陳陽：無論是相對于個體而言，還是相對于整個社會來說，面對“內(nèi)

卷''都是一項挑戰(zhàn)。學(xué)生自己需要想明白“我希望成為怎樣的人”；而教育政策的制定者和執(zhí)行者，以及學(xué)

生父母，需要想清楚“我們的教育目標(biāo)是為了培養(yǎng)怎樣的人才”“我們希望看到孩子成為怎樣的人”。

湖南大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員于涵宇：內(nèi)卷更多地是表達一種消耗精力的死循環(huán)。其實作為

輔導(dǎo)員，我個人也是能理解這種競爭和一定程度上的攀比心理，但是我們在和學(xué)生交流的過程中，會更

加希望學(xué)生有意識地去思考，不要讓自己進入這個陀螺式的死循環(huán)中。

知乎網(wǎng)友：內(nèi)卷并非是一件壞事，它對推動社會進步和科技發(fā)展有積極的促進作用。一個社會不內(nèi)

卷，那必定會導(dǎo)致競爭不充分。從社會長遠的發(fā)展進程來看，因為“內(nèi)卷”，團體中的每一個人都很拼、

很努力、很用心，都在朝著最好的自己邁進，長此以往，人們的整體素質(zhì)會大幅提高，生活水平也會有

質(zhì)的飛躍。

【應(yīng)對建議】

擺正心態(tài)：對他人的進步，我們大可不必如此警惕，對他人的優(yōu)秀也不必心生嫉妒。不妨讓自己輕

松一點，主動拆掉自己的枷鎖，真誠地為他人送上祝福，此后不再活在比較之中。

保持自信：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，更沒有兩個完全相同的人，我們每個人都是獨一無二

的存在。或許社會會形成一套衡量優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，但對我們自己來說，只需做最好的自己。

尋求突破：尋求突破或許就是破除內(nèi)卷的關(guān)鍵。在內(nèi)卷浪潮中，我們不應(yīng)甘于被潮流裹挾，而應(yīng)主

動尋找突破的關(guān)鍵，帶來新的轉(zhuǎn)機。

（來自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

12.仿照“躺平”釋義，補全【詞條含義】中關(guān)于內(nèi)卷的解釋。

赤什么都不若像

躺平：感覺再怎么努力，也達不到自己的期望值，轉(zhuǎn)而選擇降低期望值，甚至沒有欲望，不再努力，

不再奮斗，以降低“能量消耗”來維持最低最舒適的生存狀態(tài)。

13.請結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，為【內(nèi)卷現(xiàn)象】再添加一個事例。

14.以下兩句標(biāo)語，你更喜歡哪句作為教室墻貼，請結(jié)合材料比較分析，闡述理由。

A.只要卷不死，就往死里卷！提高一分，干倒千人！

B.不苦不累，初三無味！無奮斗，不青春！

古詩文閱讀

【甲】落第長安

唐?常建

家園好在①尚留秦，恥作明時②失路人。

恐逢故里鶯花笑③，且向長安度一春。

【乙】王子安

王子安，東昌名士，困于場屋。入闈后④，期望甚切。近放榜時，痛飲大醉，歸臥內(nèi)室。忽有人

白：“報馬來?！蓖貂咱勂鹪唬骸百p錢十千！“家人因其醉，誑而安之曰：“但請睡，已賞矣?！蓖跄嗣?。俄又

有入者曰：“汝中進士矣！“王自言：”尚未赴都，何得及第？”其人曰：“汝忘之耶？三場畢矣?！蓖醮笙?，

起而呼曰：“賞錢十千！”家人又誑之如前。又移時，一人急入曰：“汝殿試翰林⑤，長班在此。“果見二

人拜床下，衣冠修潔。王呼賜酒食，家人又紿之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀鄉(xiāng)里，大呼

長班，凡數(shù)十呼無應(yīng)者。家人笑曰：“暫臥候，尋他去?！志弥L班果復(fù)來。王捶床頓足，大罵：“鈍

奴焉往！”長班怒曰：“措大無賴！向與爾戲耳，而真罵耶？”王怒，驟起撲之，落其帽。王亦傾跌。

妻入，扶之曰：“何醉至此！"王曰：“長班可惡，我故懲之，何醉也？”妻笑曰：“家中止有一媼晝?yōu)?/p>

汝炊夜為汝溫足耳。何處長班,伺汝窮骨？“子女皆笑。王醉亦稍解，忽如夢醒，始知前此之妄。然猶記

長班帽落。尋至門后，得一纓帽如盞大，共疑之。自笑曰：“昔人為鬼揶揄，吾今為狐奚落矣?！?/p>

【注釋】①好在：依舊。②明時：指政治清明之時。③笑：嘲笑。一說為花開的意思。④入闈后：

考試后。⑤殿試翰林：殿試，科舉考試中最高一級，皇帝親臨殿廷策試；翰林，古代官名。

15.乙文節(jié)選自以下哪部古典名著（）

A.《聊齋志異》B.《世說新語》C.《鏡花緣》

16.參考表格提示的方法，解釋加點字詞。

文言詞句方法借鑒字詞釋義

誑而安之日聯(lián)系成語法：東誑西騙誑：_________

三場半矣查字典法：畢，①完全。②究竟。③完結(jié)。畢：_________

鈍奴售往課內(nèi)遷移法：且帚置土石（《愚公移山》）焉:_________

吾今為狐類落矣語境推測法：聯(lián)系上下文推斷奚落：_________

17.用給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）

家中止有一媼晝?yōu)槿甏兑篂槿隃刈愣?/p>

18.細品詩文中的“笑”，完成小題。

①注釋③關(guān)于甲詩中“笑''的解釋有兩種，你更認同哪一種？請說明理由。

②乙文結(jié)尾王子安自笑之語，你認為應(yīng)用哪種語氣來讀？請簡述理由。

19.面對考場失意，王子安和常建的表現(xiàn)有何異同？請結(jié)合詩文內(nèi)容分析。

閱卷人

得分

20.唐詩中有畫意。班級打算制作一本《初中生唐詩選》電子書，請從下面唐詩中任選一首，設(shè)計封面

圖畫，結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述設(shè)計創(chuàng)意。

提示：簡要描述封面內(nèi)容，注意畫面與詩中情景、詩人情感的關(guān)聯(lián)。不超過200字。

A.李商隱《無題》B.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

21.從下面兩道題中佳謂二朗，寫作

①題目：

“我們現(xiàn)在是什么，我們將來就是什么，因為生命是延續(xù)的。”這句話引發(fā)你怎樣的思考和感悟？

要求：⑴立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩歌除外。⑶不少于600字。⑷文中不得出現(xiàn)個人信

息，如地名、校名、人名等。

②題目：

生命中的那些不期而遇，或給你驚喜，或給你震撼，或給你帶來滿滿的感動，或激發(fā)你深刻的思考

和感悟……

要求：⑴立意自定，題目自擬。⑵文體自選，詩歌除外。⑶不少于600字。⑷文中不得出現(xiàn)個人信

息，如地名、校名、人名等。

答案解析部分

【答案】1.躁；耐

2.C

3.春天（世界/希望/生命/未來/開始/花蕾/期待/期望……）

【知識點】音形相近字字形辨析；詞義理解；根據(jù)語境補寫句子；詞語在語境下的含義

【解析】【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的

字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

⑵本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同

時結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑶本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還

要注意是否有字數(shù)上的限制。

1.本題考查讀拼音寫漢字.不急不躁：讀音biijibiiz&o,形容心情平靜，不急躁，行動從容，依次進行，

不越軌，不逾格，工作謹慎踏實。躁：讀音Z&O,急躁。忍耐：讀音沱nnAi,把痛苦的感覺或某種情緒控

制住不使表現(xiàn)出來。

故答案為：躁；耐

2.本題考查字義的辨析。安居若素：（遇到不好的情況或異常情況）毫不在意，跟平常一樣對待。素：

平日，平素A.一葷一素：指吃飯的時候搭配的菜一道是肉菜一道是素菜。素：素菜，非肉類的食品；B.

銀裝素裹：指雪下過之后的場景或冬天雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色包裹。素：白色；C.素不

相識：向來不認識。素：平素，向來；

故答案為：C

3.本題考查句段的補寫。據(jù)“藏，實為迎春生''及"生長著一個新的”可知，這里指的是春天、新的世界、

花蕾等新生事物，也可引申為新世界的期待、未來的希望、全新的開始、未來的期望……故此空可填

入：春天、希望、春蕾、花蕾、期望、期盼等詞。

故答案為：春天（世界/希望/生命/未來/開始/花蕾/期待/期望……）

4.【答案】李花白；菜花黃；佳木秀而繁陰；欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山；秋草獨尋人去后；蟬

鳴黃葉漢宮秋；欲說還休；卻道“天涼好個秋”；一抹晚煙荒戍壘

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】第1空，“李花”不要寫成“梨花”；第2空，“菜”不要寫成“采”；第3空“繁陰”不要寫成

“煩蔭”；第4、5空理解性填空，關(guān)鍵詞“冰雪塞涂”，“渡”不要寫成“度”；第6空“尋”不要寫成“訓(xùn)”，第7

空“鳴，，不要寫成，，嗚”，，，宮，，不要寫成，，官”；第8、9空理解性填空，“秋心一點愁”“休”不要寫成“體”，“涼”

不要寫成“梁”；第10空"抹''不要寫成"抹“成”不要寫成“戌”。

故答案為：

第1空、李花白；第2空、菜花黃；第3空、佳木秀而繁陰；第4空、欲渡黃河冰塞川；第5空、將登

太行雪滿山；第6空、秋草獨尋人去后；第7空、蟬鳴黃葉漢宮秋；第8空、欲說還休；第9空、卻道

“天涼好個秋”；第10空、一抹晚煙荒戍壘。

【點評】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符

合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

5.【答案】（1）①【示例1】甲骨文的“冬”字，就像一段絲或者一根繩索，兩頭都打上結(jié)，表示兩個頂

端，也就是“終結(jié)”的意思。

②【示例2】圖為一條繩子兩端打結(jié)，第一個結(jié)為開始，中間弧度為過程，第二個結(jié)為終結(jié)，意味著事

情完成或時間結(jié)束，即“終結(jié)”

（2）【示例1】金文的“冬”字，②中間有個“日”，“日”被包了起來，表示不太溫暖，冬天到了。【示例

2］金文的“冬”字，繩子兩邊各打一個結(jié)，遮蓋住太陽，阻擋熱量，天氣寒冷，和冬的寒冷環(huán)境一致。

【示例3】篆文的“冬”字，“日”被去掉了，下半部分加了兩片“冰”，表示寒氣逼人的冬天來了。【示例

4］篆文的“冬”字，無“日”有“冰”，寒冷天氣出現(xiàn)結(jié)冰現(xiàn)象，突出天氣十分寒冷，是冬的季節(jié)特征。

【知識點】詞義理解

【解析】【分析】（1）本題考查理解字義。圖畫是一根繩子，兩端都打上了結(jié)，表示終結(jié)，意味著事情或

時間的終結(jié)。即“冬”的本義是“終”。（2）本題考查理解字義。示例一：金文的“冬”字，中間為“日”，即太

陽，但是“日”的周圍是一根繩子，且兩端打結(jié)，繩子遮蓋了太陽的光芒和溫暖，表示冬天到了。示例

-：篆文的“冬”字，繩子和繩結(jié)還在，但是“日”沒有了，意味著天氣更加寒冷。而且下面還加了兩片

冰，寒冷天氣出現(xiàn)結(jié)冰現(xiàn)象，意味著寒氣逼人的冬天來了。

故答案為：⑴①【示例1】甲骨文的'‘冬"字，就像一段絲或者一根繩索，兩頭都打上結(jié)，表示兩個頂

端，也就是“終結(jié)”的意思。

②【示例2】圖為一條繩子兩端打結(jié)，第一個結(jié)為開始，中間弧度為過程，第二個結(jié)為終結(jié)，意味

著事情完成或時間結(jié)束，即“終結(jié)”

⑵【示例1】金文的“冬”字，②中間有個“日”，"日”被包了起來，表示不太溫暖，冬天到了?！臼纠?/p>

2］金文的"冬''字，繩子兩邊各打一個結(jié)，遮蓋住太陽，阻擋熱量，天氣寒冷，和冬的寒冷環(huán)境一致。

【示例3】篆文的“冬”字，“日”被去掉了，下半部分加了兩片“冰”，表示寒氣逼人的冬天來了?！臼纠?/p>

4］篆文的“冬”字，無“日”有“冰”，寒冷天氣出現(xiàn)結(jié)冰現(xiàn)象，突出天氣十分寒冷，是冬的季節(jié)特征。

【點評】本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申

義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

【答案】6.①《世說新語》中，王徽之雪夜訪戴令我印象最深刻。一個下雪的冬夜，王徽之夜半醒來，

望著四面白雪皚皚，興致大發(fā)，吟誦起《招隱詩》。忽然念起遠在物溪的戴安道，于是雪夜中乘船去找老

朋友。天明抵達老友家門，卻沒有敲門便折返。乘興而來，興盡而歸，著實灑脫。

②《水滸傳》中，林教頭風(fēng)雪山神廟那一段令我印象最深刻。說的是一個風(fēng)雪交加的夜晚，林沖出門買

了酒肉返回草料場，卻見草棚被大雪壓塌了，只得到附近的山神廟里借宿。誰知半夜被大火驚醒，聽到

陸謙等人對話，方得知他們是受高衙內(nèi)指使專程前來害他性命的。于是怒從心頭起，沖出廟門殺死三

人，怒上梁山。

③《聊齋志異》中《夏雪》一篇令我印象最深刻。丁亥年一個夏日，蘇州下大雪，百姓嚇得趕緊向大王

廟祈禱，但雪仍一直下。大王附人身上讓百姓稱其為“大老爺”，百姓照做后，雪果然停下來了。原來如

大王一般的神仙也喜歡別人阿諛奉承，著實諷刺。

7.認同。在艾青的詩歌中，我們會看到一個個苦寒的畫面，比如《雪落在中國的土地上》“雪落在中國

的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族

的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的苦寒圖景；在艾青的詩歌中又有內(nèi)心的熱望，比如在《向太陽》中，詩

人憧憬地寫道，太陽讓他想起博愛、平等和自由。又比如《我愛這土地》中，他化身為鳥，哪怕喉嚨嘶

啞、軀體腐爛，也要為被暴風(fēng)雨所打擊的土地歌唱。詩人眼前的土地遍布傷痕，一片苦寒，但現(xiàn)實愈是

寒冷，詩人心中的熱望愈是強烈。

【知識點】作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色；《水滸傳》

【解析】【點評】⑴考查名著情節(jié)理解識記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，

如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印

象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達

觀點明確，言之成理即可。

6.本題考查名著情節(jié)理解識記。圍繞三部著作中與雪相關(guān)的故事加以闡述，言之有理即可。示例一：

《世說新語》中《詠雪》印象最深刻，謝道福說出“未若柳絮因風(fēng)起'’的名句時才7歲，小小年紀(jì)才氣就

已外顯，她長大后成為了一個才女，人們因此句叫她為“詠絮”才女，一句“未若柳絮因風(fēng)起''給我們留下

了深刻的印象，讓我們看到了一個才華橫溢的謝道梅。示例二：《水滸傳》中《林教頭風(fēng)雪山神廟》印象

最深刻。林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山

神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。惱

怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f，正是這次事件，使得林沖對官場的

僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。示例三：《聊齋志異》中《夏雪》一篇令我印象最深刻。丁亥年

七月初六，蘇州下了大雪。百姓嚇得了不得，一齊到大王廟去祈禱。大王忽然附在一人身上說話了：“現(xiàn)

如今叫誰老爺，前面都加了，大，字；難道因為我這個神小，擔(dān)不得一個‘大'字嗎？”眾人驚得趕忙喊：“大

老爺！”雪立刻住了。由此看來，神也喜歡有人奉承。怪不得當(dāng)官的門前車馬多呢。該篇有力諷刺了阿諛

奉承之輩的丑惡嘴臉。

故答案為：①《世說新語》中，王徽之雪夜訪戴令我印象最深刻。一個下雪的冬夜，王徽之夜半醒

來，望著四面白雪皚皚，興致大發(fā)，吟誦起《招隱詩》。忽然念起遠在物溪的戴安道，于是雪夜中乘船去

找老朋友。天明抵達老友家門，卻沒有敲門便折返。乘興而來，興盡而歸，著實灑脫。

(2)《水滸傳》中，林教頭風(fēng)雪山神廟那一段令我印象最深刻。說的是一個風(fēng)雪交加的夜晚，林沖出

門買了酒肉返回草料場，卻見草棚被大雪壓塌了，只得到附近的山神廟里借宿。誰知半夜被大火驚醒，

聽到陸謙等人對話，方得知他們是受高衙內(nèi)指使專程前來害他性命的。于是怒從心頭起，沖出廟門殺死

三人，怒上梁山。

③《聊齋志異》中《夏雪》一篇令我印象最深刻。丁亥年一個夏日，蘇州下大雪，百姓嚇得趕緊向

大王廟祈禱，但雪仍一直下。大王附人身上讓百姓稱其為“大老爺”，百姓照做后，雪果然停下來了。原

來如大王一般的神仙也喜歡別人阿諛奉承，著實諷刺。

7.本題考查名著閱讀。"寒冷’’可以理解為一些殘酷的現(xiàn)狀，一些痛苦的事實；“熱望”指的是充滿希望、

充滿光明的期盼、追求?！洞笱吆印业谋Ｄ贰分兴茉斓拇笱吆拥男蜗缶褪且粋€令人感到“寒冷”的形

象，她一聲飽受苦難，痛苦，她是中國底層勞動婦女的代表，是中國底層群眾的代表，他們經(jīng)歷苦難，

飽嘗艱辛，展現(xiàn)了“寒冷”的舊中國圖景；《我愛這土地》的結(jié)尾“連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的

眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”寫出詩人對國家、民族的熱愛的深沉、熱烈，即使死亡也

要投入大地的懷抱，誓死不渝，表現(xiàn)出一種熾熱的情感，是“熱望”的表現(xiàn)。“寒冷”的現(xiàn)實，“熱望”的情

感，交織在一起，用“寒冷”突出"熱望”，表現(xiàn)詩人對祖國、民族愛的熱烈、真摯。

故答案為：認同。在艾青的詩歌中，我們會看到一個個苦寒的畫面，比如《雪落在中國的土地上》“雪

落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)

中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的苦寒圖景；在艾青的詩歌中又有內(nèi)心的熱望，比如在《向太

陽》中，詩人憧憬地寫道，太陽讓他想起博愛、平等和自由。又比如《我愛這土地》中，他化身為鳥，

哪怕喉嚨嘶啞、軀體腐爛，也要為被暴風(fēng)雨所打擊的土地歌唱。詩人眼前的土地遍布傷痕，一片苦寒，

但現(xiàn)實愈是寒冷，詩人心中的熱望愈是強烈。

【答案】8.充滿期待；挨爸爸打；夜晚做噩夢；欣喜溫暖

9.這句話出現(xiàn)兩次，運用反復(fù)，強調(diào)了麥克唐納先生與孩子們親昵玩耍的情形，就像一個特寫鏡頭，讓

讀者印象深刻；讓讀者更能感受到凱齊雅看到這一情景時內(nèi)心的震驚羨慕，使人自然地將文中的兩位父

親進行對比，引起深思。

10.①我選C。理由：小姑娘和奶奶的關(guān)系很親密。是奶奶提醒小姑娘給爸爸做生日禮物，也是奶奶安

慰挨打后的小姑娘；小姑娘對奶奶也很依戀，她會“緊貼”在奶奶的懷里，奶奶和媽媽不在家，她擔(dān)心做

噩夢。在她做噩夢極度恐懼的時候，自然喊的是最信任、最親近的人。而爸爸平常對她很嚴(yán)格，媽媽也

不如奶奶那樣無微不至，所以最可能喊“奶奶”。②我選A。理由：小姑娘從噩夢中驚醒時，爸爸正在床

邊?？梢娛切」媚锝小鞍职帧钡穆曇粢齺砀赣H。③我選B。理由：孩子對媽媽往往是很依戀的。前文寫媽

媽生病，和奶奶一起進城看病，她害怕晚上做噩夢，因此她睡夢中喊“媽媽”自然合理。

11.小說以“小姑娘”為題，贊賞兒童對成人難能可貴的體諒與理解，也提醒成人反思自己對兒童的忽

視，呵護敏感純真的童心。

小姑娘為爸爸準(zhǔn)備生日禮物，卻委屈挨打；夜晚噩夢時，爸爸卻出現(xiàn)在身邊，讓她欣喜溫暖。爸爸忙于

工作，很是嚴(yán)厲，忽視了孩子的情感需求，讓孩子覺得可怕。可噩夢中的安撫，讓小姑娘感受到溫暖，

理解了爸爸，可怕的爸爸成了好爸爸。成人世界的忙碌疲憊，常常讓他們忽視了孩子的需求，疏遠隔閡

甚至傷害就此產(chǎn)生，但俯下身來，彼此靠近，就能相互溫暖。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；理解文章思想傾向；分析人物行為思想變化原因

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語

句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語

句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨

分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文

章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓

住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通

篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

8.本題考查對文章內(nèi)容的概括。第③段講的是為爸爸準(zhǔn)備生日禮物，根據(jù)“小姑娘用雙股棉線好不容易

把三邊都縫了起來，但是把什么東西往里塞呢？這可是個問題呀。奶奶在外邊花園里，她溜到媽媽的臥

室里，找‘屑片兒在床邊的桌子上，她發(fā)現(xiàn)好多好多考究的紙張，就都拿了起來，把它們撕個粉碎，塞

進套子里，縫上了那第四邊”可以看出小姑娘很用心，所以對準(zhǔn)備禮物這件事充滿期待，故第一空為充滿

期待；根據(jù)提示“委屈難過”，定位到文章第?段“幾個鐘點后，奶奶用一條披肩把她裹了起來，正抱著她

在搖椅上來回擺動地搖她，女孩子蜷縮著緊貼在奶奶的柔軟的懷里”，?段“‘上帝干嗎要造出爸爸來呀？’

她抽噎著說”，聯(lián)系前面④-?段，可知第二空的情節(jié)為挨爸爸打；根據(jù)提示“恐懼害怕”，可定位到?段

“她驚醒過來的時候，身子還在發(fā)抖呢，只見爸爸正在她的床邊，手里拿著一支蠟燭”，聯(lián)系前文可知害

怕的原因是因為夜晚做噩夢；?-?講述爸爸陪伴安撫，根據(jù)的段“‘曖，’小姑娘說，‘我的頭靠著你的心

口，我聽到你的心兒在跳。你那顆心兒可真大呀，好爸爸！，”可知，此時的小姑娘內(nèi)心感到很溫暖，很

開心，所以最后一空是欣喜溫暖。

故答案為：充滿期待；挨爸爸打；夜晚做噩夢；欣喜溫暖

9.本題考查對重點語句的分析理解。根據(jù)題干定位到畫線句“有一次她還看到那家男孩子們把水龍軟管

轉(zhuǎn)過來對著他——把水龍軟管轉(zhuǎn)過來對著他——他做了一個向他們抓去的大動作，逗引得兩個孩子笑個

不停，直到打起呃來”，其中“把水龍軟管轉(zhuǎn)過來對著他”這句話出現(xiàn)了兩次，在表現(xiàn)手法上屬于反復(fù)，也

就是突出強調(diào)了孩子把水管對著父親這一情節(jié)，而他的父親并未生氣，父子之間的關(guān)系其樂融融，讓小

姑娘不禁想到自己的父親，兩者形成對比，聯(lián)系?段“于是這就是她作出的判斷：原來天下有各種各樣不

同的爸爸呢”，更能突出凱齊雅內(nèi)心的極度震驚。

故答案為：這句話出現(xiàn)兩次，運用反復(fù)，強調(diào)了麥克唐納先生與孩子們親昵玩耍的情形，就像一個特寫

鏡頭，讓讀者印象深刻；讓讀者更能感受到凱齊雅看到這一情景時內(nèi)心的震驚羨慕，使人自然地將文中

的兩位父親進行對比，引起深思。

10.本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題干要求“小姑娘害怕的‘老噩夢’還是來了，睡夢中她最可能喊的

是誰？請選擇并說明理由“，了解到是開放性試題。首先在文中找到這個情節(jié)即?段，本題考查的是當(dāng)時

在小姑娘心中最重要的人是誰，聯(lián)系前文②段“有一天，她得了感冒，關(guān)在家里。奶奶告訴她，爸爸的

生日就在下星期，還出了個主意，叫她用一塊漂亮的黃敏子做一個針插，作為送給爸爸的禮物”，?段

“幾個鐘點后，奶奶用一條披肩把她裹了起來，正抱著她在搖椅上來回擺動地搖她，女孩子蜷縮著緊貼在

奶奶的柔軟的懷里“，可知小姑娘之前害怕爸爸，奶奶是她心目中安全感的來源，它們之間關(guān)系親密，所

以選C；根據(jù)?段“她驚醒過來的時候，身子還在發(fā)抖呢，只見爸爸正在她的床邊，手里拿著一支蠟燭”

可知，小姑娘噩夢醒來最先見到的是爸爸，可見是小姑娘叫"爸爸”的聲音引來父親。故選A；根據(jù)③段

“奶奶在外邊花園里，她溜到媽媽的臥室里，找‘屑片兒'”，?段“有一天媽媽突然病了，她和奶奶乘一輛

閉緊的馬車進城去看病”可知小姑娘可以很自然的進媽媽臥室找東西，可見關(guān)系親密，媽媽去看病小姑娘

就做了噩夢，此時他內(nèi)心很有可能最想媽媽，選B。

11.本題考查對文章主題的分析理解。本文主要講述了小姑娘凱齊雅為了給爸爸準(zhǔn)備生日禮物，不小心

毀壞了父親的重要文件，遭到了父親的打罵，感到十分委屈難過，后來一次噩夢之后，她受到了爸爸無

微不至的照顧，由此對爸爸改觀。由文章④-?段爸爸打罵女兒，傷害了她這一情節(jié)，我們站在爸爸的

角度看到成年人教育方式的不當(dāng)，有時候會傷害孩子，所以成年人固然很忙碌，也不要忽略自己的孩

子，要學(xué)會照顧孩子的心理；從小姑娘角度看，在挨打之后委屈難過，而經(jīng)過噩夢之后父親的安撫，又

立刻原諒了父親，感到了欣喜溫暖，可知孩子的世界是如此單純，他們善于原諒，理解別人，這里表現(xiàn)

了作者對小姑娘善良的贊美。

故答案為：小說以“小姑娘”為題，贊賞兒童對成人難能可貴的體諒與理解，也提醒成人反思自己對兒童

的忽視，呵護敏感純真的童心。

小姑娘為爸爸準(zhǔn)備生日禮物，卻委屈挨打；夜晚噩夢時，爸爸卻出現(xiàn)在身邊，讓她欣喜溫暖。爸爸

忙于工作，很是嚴(yán)厲，忽視了孩子的情感需求，讓孩子覺得可怕?？韶瑝糁械陌矒幔屝」媚锔惺艿綔?/p>

暖，理解了爸爸，可怕的爸爸成了好爸爸。成人世界的忙碌疲憊，常常讓他們忽視了孩子的需求，疏遠

隔閡甚至傷害就此產(chǎn)生，但俯下身來，彼此靠近，就能相互溫暖。

【答案】12.在極度競爭中，大家都付出更多時間、精力，承受了更大的精神壓力，卻沒有獲得更好的

結(jié)果。這是一種非理性的內(nèi)部競爭，被用來吐槽當(dāng)前社會競爭壓力過大的現(xiàn)狀。

13.①以前，學(xué)生讀書都不需要上輔導(dǎo)班。后來，一個學(xué)生上輔導(dǎo)班，大家都跟著去上，相互比較，彼

此競爭，壓力山大，父母孩子都焦慮，成績不一定提高多少，家庭矛盾可能升級，最后的贏家也許是賺

翻了的輔導(dǎo)機構(gòu)。

②在學(xué)習(xí)過程中，一個同學(xué)學(xué)到晚上II點，另外一個同學(xué)就學(xué)到12點半，一定要花更多的時間，做更

多的題目，來達到超越同學(xué)的目的。

14.①我更喜歡A句，A句更能激發(fā)班內(nèi)同學(xué)的充分競爭。正如“知乎網(wǎng)友”所說，內(nèi)卷從長遠來看，能

讓團體的每個人都很拼、很努力、很用心，能讓我們成為更好的自己?！耙环帧薄扒恕苯o人帶來一種視覺

上的沖擊，努力“一分”就能戰(zhàn)勝"千人”，極有鼓動性，讓人立馬振奮。而B句雖有一定的激勵效果，但

不如A句來得直接有力。

②我更喜歡B句。在初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，有時會疲累懈怠，這句話告訴我們，青春是用來奮斗

的，付出的努力汗水，所有的苦累，都會給青春增色，讓初三更有味?？吹竭@樣的墻貼，會堅定我們努

力的腳步。而A句往“死里卷”的現(xiàn)象使成功壓倒成長，彼此精疲力竭，給人帶來巨大的精神壓力。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析1【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語

句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語

句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理

由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

⑶本題考查賞析能力。作答時，任選其中一句，結(jié)合材料文章的中心思想，闡述合理即可。

12.本題考查提煉與概括能力。結(jié)合【內(nèi)卷現(xiàn)象】第二段“以前，大家正常的工作時間都是8小時，此后

有人開始加班，最后逼得大家都要加班，掙得還是那么多'’和【社會評價】第二段”內(nèi)卷更多地是表達一

種消耗精力的死循環(huán)”可得：在極度競爭中，大家都付出更多時間、精力，承受了更大的精神壓力，卻沒

有獲得更好的結(jié)果。結(jié)合【流行背景】第二段“這些中國最聰明的年輕人正面臨普遍的困境：在極度競爭

中，成功壓倒成長，同伴彼此PK,精疲力竭”可得：這是一種非理性的內(nèi)部競爭，被用來吐槽當(dāng)前社會

競爭壓力過大的現(xiàn)狀。

故答案為：在極度競爭中，大家都付出更多時間、精力，承受了更大的精神壓力，卻沒有獲得更好的結(jié)

果。這是一種非理性的內(nèi)部競爭，被用來吐槽當(dāng)前社會競爭壓力過大的現(xiàn)狀。

13.本題考查聯(lián)系實際的能力。示例：以前，學(xué)生都是放學(xué)后回家再完成家庭作業(yè)，后來，一個學(xué)生利

用課間時間完成了家庭作業(yè)，其他學(xué)生都去效仿，結(jié)果，老師又增加了家庭作業(yè)的數(shù)量，導(dǎo)致學(xué)生疲憊

不堪。

故答案為：①以前，學(xué)生讀書都不需要上輔導(dǎo)班。后來，一個學(xué)生上輔導(dǎo)班，大家都跟著去上，相互

比較，彼此競爭，壓力山大，父母孩子都焦慮，成績不一定提高多少，家庭矛盾可能升級，最后的贏家

也許是賺翻了的輔導(dǎo)機構(gòu)。

②在學(xué)習(xí)過程中，一個同學(xué)學(xué)到晚上11點，另外一個同學(xué)就學(xué)到12點半，一定要花更多的時間，

做更多的題目，來達到超越同學(xué)的目的。

14.本題考查賞析能力。作答時，任選其中一句，結(jié)合材料，闡述理由。示例：我更喜歡A句，“只要卷

不死，就往死里卷！”中兩個"死'’字極具震撼力，表現(xiàn)了同學(xué)們充分競爭的決心。“提高一分，干倒千

人！”運用對偶的修辭，自己的“提高”決定了“千人”的倒下，極具勵志的口號讓人熱心沸騰，從而會更加

努力，去拼搏，去奮斗。

故答案為：①我更喜歡A句，A句更能激發(fā)班內(nèi)同學(xué)的充分競爭。正如“知乎網(wǎng)友”所說，內(nèi)卷從長遠

來看，能讓團體的每個人都很拼、很努力、很用心，能讓我們成為更好的自己?！耙环帧薄扒恕苯o人帶來

一種視覺上的沖擊，努力"一分”就能戰(zhàn)勝"千人”，極有鼓動性，讓人立馬振奮。而B句雖有一定的激勵

效果，但不如A句來得直接有力。

②我更喜歡B句。在初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，有時會疲累懈怠，這句話告訴我們，青春是用來

奮斗的，付出的努力汗水，所有的苦累，都會給青春增色，讓初三更有味?？吹竭@樣的墻貼，會堅定我

們努力的腳步。而A句往“死里卷”的現(xiàn)象使成功壓倒成長，彼此精疲力竭，給人帶來巨大的精神壓力。

【答案】15.A

16.欺騙；完結(jié)；哪里；嘲弄

17.家中止有一媼/晝?yōu)槿甏?夜為汝溫足耳。

18.①示例1：我認為可以解釋成“嘲笑”。詩人不回家，是因為害怕家鄉(xiāng)的花鳥會恥笑他，從“鶯花笑”

三個字可以充分感受到詩人的羞愧之深?；B都會恥笑他，更何況人呢。既然害怕遭人恥笑，那就不回

去了吧，可有家不能回，又是一種怎樣的壓抑呀。

②我認為可以解釋成“花開”，鶯啼花開與結(jié)句中的“春”呼應(yīng)。古人說“一年之計在于春”，詩人卻唯恐碰

上故里鶯花爛漫的春光，春光爛漫似乎在提醒詩人歲月蹉蹌、功名未成。

②讀出一種自嘲落寞的語氣，王子安從黃粱美夢中驚醒，夢中須臾得意化為泡影，回到現(xiàn)實中的失意、

無奈，發(fā)現(xiàn)自己仍是一副“窮骨在“子女兼笑”聲中，只好以“為狐奚落’'自我解嘲，其中幾多辛酸，幾多

無奈。

19.王子安和常建都渴望考取功名，能夠有所作為，科場失意后同樣痛苦無奈。但兩人又有不同表現(xiàn)，

王子安在恍惚中身登龍虎榜，醉臥中的他忽而以為"報馬來''，忽而以為“中進士矣''，忽而以為點了翰

林，繼而“自念不可不出耀鄉(xiāng)里”……其間得意忘形，笑料百出。最后黃梁夢醒，只在“子女兼笑”聲中自

我解嘲。常建科舉落第后，滯留長安，恥于做一個在政治清明之時仕途仍不得意的人，有家不愿回，不

能回，怕遭人恥笑，怕歲月蹉腕。只在長安尋一處清凈之地，閉門苦讀，以待來年再戰(zhàn)。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；常用文言

實詞；作家作品

【解析】【點評】⑴本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作

家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

⑵本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活

用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材

中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上

下文做出判斷。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂

之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具

體的分析即可。

⑸本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字

障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳

理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

王子安，是東昌府的名士，但屢次科考不中。一次，他考過試后，眼巴巴地盼著考中的消息。快臨

近發(fā)榜時，他痛飲一場，喝得酩酊大醉，回家后睡在臥室里。忽然有人喊道：“報馬來了！“王子安踉踉

蹌蹌地爬起來說：“賞十千錢！”家里人因為他醉了，騙他安慰他說：“你只管睡下，已經(jīng)賞了?！巴踝影?/p>

才又躺下。一會兒，又有個人進來說：“你考中進士了！”王子安自言自語：“還沒去京城殿試，怎么中了

進士？”來人說：“你忘了嗎？三場已考完了！”王子安大喜，跳起來大叫著說：“賞十千錢！“家人又像上

次那樣哄著他睡下。又過了一會兒，一個人急急忙忙跑進來說：“你已點了翰林，跟班在這里伺候！”王

子安一看，果然見兩個人在床下拜見，衣著都很整潔。王子安又大叫賞給跟班酒飯。家人又騙他，心里

暗笑他醉得太厲害。過了很久，王子安自己想，既然做了大官，不可不出去夸耀夸耀，便大叫跟班。叫

了幾十聲，卻沒人答應(yīng).家人笑著說：“你先躺著，我們?nèi)フ宜麄?。”又過了很久，跟班果然來了。王子

安捶床跺腳，大罵跟班：“蠢奴跑哪里去了！”跟班發(fā)怒地說：“你這個無賴！剛才不過是跟你玩玩罷了，

你倒真的罵起來！”王子安大怒，從床上一躍而起，去打跟班，把他的帽子打落了，王子安也跌倒在地。

他妻子走進來，扶起他來說：“怎么醉到這種地步！’'王子安說：“跟班可惡，我所以懲罰他，怎么是

醉了？”妻子大笑著說：“家里只有我這個老婆子，白天為你做飯，晚上替你暖腳，哪里來的跟班，會伺

候你這把窮骨頭！“孩子們都笑了起來。王子安這時酒醉也快過去了，忽如大夢方醒，一下子明白了剛才

的事都是假的。但還記得跟班的帽子掉了，忙去門后尋找，果然找到了一頂像茶盅那樣大小的纓帽。大

家都很驚疑，王子安自我解嘲說：“過去有人被鬼揶揄，我現(xiàn)在則是被狐貍戲弄了！”

15.本題考查文學(xué)常識。王子安，《聊齋志異》小說中人物，東昌名士。王子安的形象是透過幻境與現(xiàn)實

兩種情況下的描寫展現(xiàn)出來的。在對鄉(xiāng)試發(fā)榜時王子安酒醉中一系列的幻覺描寫中，關(guān)于王子安得知自

己榜上有名而不斷賞賜的描寫，表現(xiàn)出他對科舉的熱衷以及對名利的渴望，關(guān)于王子安責(zé)罵跟班的描寫

則喑指其在科舉成功，獲得自己所追求的名利之后思想與立場的轉(zhuǎn)變。而對王子安酒醒之后的描寫主要

顯示出了他那種深陷于科舉夢中終究夢想破滅的無奈。

故答案為：A

16.本題考查文言詞語。①東誑西騙，意思是到處說謊話詐騙。誑：欺騙。②三場畢矣：三場已考完

了！畢：完結(jié)。③且焉置土石：況且把土石放到哪里呢？焉：哪里。④結(jié)合上文“報馬來”“汝中進士

矣！”“汝殿試翰林，長班在此”“措大無賴！向與爾戲耳，而真罵耶？”可知，因為王子安熱衷科舉，而被

鬼狐“戲唧嘲弄。奚落：嘲弄。

故答案為：欺騙；完結(jié)；哪里；嘲弄

17.本題考查斷句。句意：家里只有我這個老婆子，白天為你做飯，晚上替你暖腳。故斷為：家中止有

一媼/晝?yōu)槿甏?夜為汝溫足耳。

故答案為：家中止有一媼/晝?yōu)槿甏?夜為汝溫足耳。

18.一問考查理解詩意。示例：我認為可以解釋成“嘲笑此詩首句回答旁人將有的關(guān)于為何不回家的

疑問；二、三兩句寫詩人落第后的心理活動，詩人唯恐碰上故里鶯花爛漫的春光，害怕家鄉(xiāng)的花鳥會恥

笑他，造成再試不第的尷尬局面，故爾主動回避。二問考查理解人物心情。“昔人為鬼揶揄，吾今為狐奚

落矣”意為：過去有人被鬼揶揄，我現(xiàn)在則是被狐貍戲弄了！王子安熱衷科舉，而被鬼狐戲弄，此時其心

情應(yīng)有屢試不第的失意和無奈，也有被妻子嘲諷“何處長班，伺汝窮骨？”的心酸。

故答案為：①示例1：我認為可以解釋成“嘲笑詩人不回家，是因為害怕家鄉(xiāng)的花鳥會恥笑他，從

“鶯花笑”三個字可以充分感受到詩人的羞愧之深。花鳥都會恥笑他，更何況人呢。既然害怕遭人恥笑，

那就不回去了吧，可有家不能回，又是一種怎樣的壓抑呀。

②我認為可以解釋成“花開”，鶯啼花開與結(jié)句中的“春”呼應(yīng)。古人說“一年之計在于春”，詩人卻唯

恐碰上故里鶯花爛漫的春光，春光爛漫似乎在提醒詩人歲月蹉花、功名未成。

②讀出一種自嘲落寞的語氣，王子安從黃粱美夢中驚醒，夢中須臾得意化為泡影，回到現(xiàn)實中的失

意、無奈，發(fā)現(xiàn)自己仍是一副‘'窮骨在"子女兼笑”聲中，只好以“為狐奚落’'自我解嘲，其中幾多辛酸，

幾多無奈。

19.本題考查比較分析。同：“家園好在尚留秦，恥作明時失路人”意為：家園美好我還要留在長安，恥

于圣明時代仍是仕途不得意之人。寫詩人對考取功名的熱衷。在對鄉(xiāng)試發(fā)榜時王子安酒醉中一系列的幻

覺描寫中，關(guān)于王子安得知自己榜上有名而不斷賞賜的描寫，表現(xiàn)出他對科舉的熱衷以及對名利的渴

望。還刻畫了王子安從黃粱美夢中驚醒，回到現(xiàn)實中的失意、無奈。故相同點為：王子安和常建都渴望

考取功名，能夠有所作為，科場失意后同樣痛苦無奈。異：兩人表現(xiàn)不同。【甲】詩“尚留秦”“恥作”“恐

逢”寫詩人唯恐碰上故里鶯花爛漫的春光，造成再試不第的尷尬局面，故爾主動回避；“且向長安度一春”

寫詩人決心客居求靜、閉門苦讀。【乙】文，“賞錢十千！”“王大喜，起而呼王自念不可不出耀鄉(xiāng)里，大

呼長班”“長班果復(fù)來。王捶床頓足，大罵：’鈍奴焉往！’“寫王子安幻想及第后的得意忘形，“自笑曰：

‘昔人為鬼揶揄，吾今為狐奚落矣。寫他最后黃梁夢醒，只在“子女兼笑”聲中的自我解嘲。

故答案為：王子安和常建都渴望考取功名，能夠有所作為，科場失意后同樣痛苦無奈。但兩人又有不同

表現(xiàn)，王子安在恍惚中身登龍虎榜，醉臥中的他忽而以為"報