2023學年完整公開課版橋完整版

橋談歌第一頁，共四十九頁。會寫本課的生字，正確(zhèngquè)讀寫“咆哮、狂奔”等詞語。學習(xuéxí)目標12有感情地朗讀課文(kèwén)，了解課文(kèwén)在謀篇布局、刻畫人物、描寫環(huán)境等方面的表達特點。3感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不徇私情、舍己救人的崇高精神。第二頁，共四十九頁。談歌，原名譚同占。1954年生。作家、記者，中國作家協(xié)會會員。1977年開始文學創(chuàng)作，1978年開始發(fā)表作品，迄今共發(fā)表長篇小說(chángpiānxiǎoshuō)19部，中短篇小說千余篇，計有1500余萬字。部分作品被譯成法、日、英等文字介紹到國外。曾獲《當代》《十月》《人民文學》《小說選刊》《小說月報》獎。作者(zuòzhě)介紹第三頁，共四十九頁。

會寫的字生字(shēngzì)學習第四頁，共四十九頁。第五頁，共四十九頁。第六頁，共四十九頁。第七頁，共四十九頁。第八頁，共四十九頁。第九頁，共四十九頁。第十頁，共四十九頁。第十一頁，共四十九頁。

多音字

chōnɡ：沖鋒首當其沖(shǒudāngqíchōng)chònɡ：沖床hōnɡ：亂哄哄哄堂大笑hǒnɡ：哄騙(hǒngpiàn)哄逗hònɡ：起哄一哄而散哄堂大笑(hōngtángdàxiào)沖鋒沖哄第十二頁，共四十九頁。

形近字咆（páo）：咆哮泡（pào）：氣泡(qìpào)泡沫袍（páo）：長袍黃袍加身流淌(liútǎng)咆哮(páoxiào)淌（tǎnɡ）：流淌淌眼淚躺（tǎnɡ）：躺下橫躺豎臥儻（tǎnɡ）：儻朗風流倜儻第十三頁，共四十九頁。呻（shēn）：呻吟無病呻吟申（shēn）：申請(shēnqǐng)三令五申伸（shēn）：伸手能屈能伸揪（jiu）：揪心揪尾巴(wěiba)秋（qiu）：秋天秋高氣爽揪尾巴(wěiba)呻吟第十四頁，共四十九頁。詞語(cíyǔ)學習詞語(cíyǔ)理解狂奔：迅猛地奔跑。造句：洪水狂奔而來。勢不可當：來勢迅猛，不可抵擋。造句：面對勢不可當?shù)暮樗?，?zhàn)士們站成了一排人墻。獰笑：兇惡地笑。造句：匪徒發(fā)出(fāchū)一陣獰笑。第十五頁，共四十九頁。跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。造句：他走路跌跌撞撞的，好像喝醉了酒。擁戴：擁護推戴。造句：劉書記深受群眾愛戴。清瘦：婉辭(wǎncí)，指人瘦。造句：別看他長得清瘦，踢起球來可不含糊。沙?。海ㄉぷ樱┌l(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤。造句：老師連上三堂課，嗓子都沙啞了。第十六頁，共四十九頁。放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。造句：盡管小明很調皮，但在班主任的課上，他也不敢(bùɡǎn)放肆。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。造句：他強忍著病痛，從不呻吟一聲。第十七頁，共四十九頁。白茫茫：形容一望無邊(yīwàngwúbiān)的白（用于云、霧、雪、大水等）。造句：清晨，白茫茫的霧氣籠罩著江面。祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。造句：清明節(jié)，同學們來到烈士陵園，祭奠先烈。第十八頁，共四十九頁。多義詞：咆哮①形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。造句：這場大雨(dàyǔ)引起了山洪暴發(fā)，洪水咆哮著沖下山來。②（猛獸）怒吼。造句：老虎咆哮著沖下山。第十九頁，共四十九頁。

近義詞咆哮(páoxiào)——（怒吼）驚慌——驚惶（驚恐）放肆——（肆意）祭奠——（祭祀）跌跌撞撞——（搖搖晃晃）第二十頁，共四十九頁。

反義詞驚慌——（鎮(zhèn)定(zhèndìng)）跌跌撞撞——（穩(wěn)穩(wěn)當當）亂哄哄——（靜悄悄）痛苦——（高興）沙啞——（清脆）放肆——（拘謹）

第二十一頁，共四十九頁。

詞語(cíyǔ)辨析祭奠祭祀

相同點：“祭奠”和“祭祀”都含有“舉行儀式，表示追念”的意思。不同點：“祭奠”主要是針對剛死亡的人，如祭奠烈士(lièshì)?！凹漓搿敝赶蜃嫦刃卸Y表示崇敬并求保佑，是長期堅持的，規(guī)模較大，如祭祀先祖。

第二十二頁，共四十九頁。運用(yùnyòng)示例：1．清明節(jié)我們跟著老師到烈士陵園去(

)先烈。2．古代部落大都有固定的(

)儀式。祭祀(jìsì)祭奠(jìdiàn)第二十三頁，共四十九頁。課文(kèwén)朗讀點擊以下(yǐxià)圖標即可播放第二十四頁，共四十九頁。1.文中的“橋”是一座怎樣(zěnyàng)的橋？整體(zhěngtǐ)感知

窄窄的，不結實(jiēshi)的木橋。第二十五頁，共四十九頁。

2.課文可以分成幾個(jǐɡè)部分？每一部分各寫了什么內容？

課文可以分成四個部分。

第一部分(1～4)：寫黎明時，山洪突發(fā)(tūfā)，人們慌亂逃命。第二部分(5～13)：寫老支書冷靜指揮疏導人們撤離。第三部分（14～23）：寫橋塌了，小伙子失去生命，老支書殉職。第四部分（24～27）：寫老太太祭奠英靈。第二十六頁，共四十九頁。

1.文中有多處描寫大雨和洪水的句子，讀一讀，想一想，作者為什么這樣(zhèyàng)寫？

這些句子多采用擬人或比喻的修辭手法，如“像一群受驚的野馬”“在路面上跳舞”“洪水的獰笑聲”“放肆”等詞句讓我們非常真切形象地感受到洪水的肆無忌憚，洪水就是魔鬼猛獸，突出了情況危急，渲染了緊張氣氛。

課文(kèwén)解讀第二十七頁，共四十九頁。

2.賞析句子：“老漢清瘦(qīngshòu)的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人群，他像一座山。”

運用比喻的修辭手法，把老漢比作“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位、威信，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”“信心之山”。第二十八頁，共四十九頁。

3.“你還算是(suànshì)個黨員嗎？排到后面去！”老漢這樣說的目的何在？

老漢的話是說給兒子聽的，更是說給其余的黨員們聽的。老漢做到如此程度(chéngdù)，對于任何一個人來說，還有什么資格、理由不聽從指揮呢？第二十九頁，共四十九頁。

4.“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟?！边@句話有什么作用？

這是一個擬人句，不僅(bùjǐn)形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中，在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。第三十頁，共四十九頁。

5.當只剩下老漢和小伙子的時候，老漢是如何(rúhé)表現(xiàn)的？這說明了什么？

當村子里的其他人都安全了，只有老漢和小伙子時，老漢讓兒子先走。這說明了他就是一位普通的、平凡的父親，他和我們每個人的父親一樣，都深深地愛著自己的孩子。他比誰都希望自己的兒子能活下來。這就是“父愛如山”。第三十一頁，共四十九頁。

6.第24～27自然段中每句話都獨立成段，有怎樣的表達效果？

語言極為洗練(xǐliàn)，言雖盡但意無窮，加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。第三十二頁，共四十九頁。

7.課文(kèwén)結尾有怎樣的表達效果？

結尾寫洪水退了以后，一個老太太來祭奠兩個人，一個是她的丈夫，一個是她的兒子。故事到這里戛然而止，直到這時人們才恍然大悟，知道了“老漢”和“小伙子”的關系。這雖讓人感到在“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細想想，又覺得在“情理之中”。構思新穎別致，設置懸念，前后照應，達到了震撼人心的藝術效果。第三十三頁，共四十九頁。

8.課文為什么以“橋”為題目？

課文以“橋”為題目具有深刻內涵：真實的“窄橋”是唯一(wéiyī)活命之橋，而老支書是村民們跨越死亡的生命橋，同時又是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。因此，以“橋”為題目，更能突出文章的主題。第三十四頁，共四十九頁。1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（比喻(bǐyù)）2.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（擬人）3.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（擬人）佳句(jiājù)積累第三十五頁，共四十九頁。4.老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。（動作描寫、語言(yǔyán)描寫、比喻）第三十六頁，共四十九頁。寫法(xiěfǎ)借鑒歐·亨利式結尾所謂“歐·亨利式結尾”，通常指短篇小說大師們常常在文章結尾時突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現(xiàn)意想不到的結果，既在意料之外，又在情理之中。給人以出乎意料(chūhūyìliào)的感覺，又不得不承認他的合情合理。第三十七頁，共四十九頁。

歐·亨利式結尾(jiéwěi)可以更好的刻畫人物形象，豐富故事的內容。這種結尾藝術，在歐·亨利的作品中有充分的體現(xiàn)，故被稱為“歐·亨利式結尾”。第三十八頁，共四十九頁。本文運用了歐·亨利式結尾法，先寫老漢(lǎohàn)將一個小伙子從隊伍中揪出來，讓他排到最后；當只剩下老漢(lǎohàn)和小伙子兩人時，小伙子卻讓老漢(lǎohàn)先走，老漢(lǎohàn)把小伙子推上木橋，木橋塌了，兩人被洪水吞沒；最后寫洪水后，一個老太太來祭奠她的丈夫和兒子。直到這時候，人們才知道老漢(lǎohàn)和小伙子的關系，這雖讓人大感意外，卻又覺得在情理之中，如此安排，達到了震撼人心的效果。第三十九頁，共四十九頁。運用(yùnyòng)歐·亨利式結尾時需注意：“意外”應該合乎邏輯，有現(xiàn)實依據(jù)，不能胡編亂造。意外的結尾在前面應有伏筆，使人覺得雖在意料之外，卻也合乎情理。第四十頁，共四十九頁。

表現(xiàn)大公無私的詞語。廉潔奉公正直無私大義滅親克己奉公兩袖清風涓滴歸公鐵面無私(tiěmiànwúsī)公正廉潔拓展(tuòzhǎn)延伸第四十一頁，共四十九頁。本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝(guānghuī)形象。面對狂奔而來的洪水，老共產(chǎn)黨員冷靜指揮疏導，將村民們送上跨越死亡的生命橋。贊揚了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前不徇私情、無私無畏的崇高奉獻精神。課堂(kètáng)小結第四十二頁，共四十九頁。結構(jiégòu)圖示橋山洪暴發(fā)洪水勢不可當人們慌亂(huāngluàn)奔逃疏導(shūdǎo)撤離老漢像一座山人們排隊上橋橋塌殉職洪水：竄、舔、爬、吞老漢：沖、揪、吼、推、喊祭奠英靈英勇獻身無私無畏第四十三頁，共四十九頁。當堂(dānɡtánɡ)測試你覺得課文中的老漢是個怎樣(zěnyàng)的人？

老漢有威信、沉穩(wěn)、睿智、忠于職守，用自己的行動實踐了共產(chǎn)黨員先人后己、舍己為人的高尚品格。在生死關頭，老漢做出的重大抉擇，表現(xiàn)出的大愛讓我們?yōu)橹畡尤?。他的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光輝。第四十四頁，共四十九頁。這篇小說(xiǎoshuō)寫了一位怎樣的老支書？找出寫老支書神態(tài)、語言、動作的句子，結合相關情節(jié)說說你的理解。課后習題(xítí)第四十五頁，共四十九頁。老漢是一名心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情、無私奉獻的普通的共產(chǎn)黨員。當人們跌跌撞撞地擁向木橋時，老漢早已來到木橋前，自己卻沒有先走，而是等著人們的到來，從這里(zhèlǐ)可以看出他心系群眾。

第四十六頁，共四十九頁。面對突如其來的洪水，人們“你擁我擠、瘋了似的、亂哄哄”，而老漢“不說話、像一座山”，讓人可以感受到他鎮(zhèn)定從容、臨危不亂。在組織過橋時他號召“黨員(dǎngyuán)排在后邊”，從中可以看出他先人后己；自己的兒子違反紀律，他揪出來后嚴