教育學(xué)教案(柳海民)

營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案〔2014～2015學(xué)年第二學(xué)期〕教學(xué)單位：課程名稱：任課班級(jí)：任課教師：

課程概況任課教師職稱總學(xué)時(shí)〔〕學(xué)時(shí)理論：課程名稱實(shí)踐：使用教材課程教學(xué)目的學(xué)時(shí)分配章/節(jié)授課內(nèi)容學(xué)時(shí)備注學(xué)時(shí)分配章/節(jié)授課內(nèi)容學(xué)時(shí)備注出席及成績(jī)考核表班級(jí)：20－20學(xué)年學(xué)期學(xué)號(hào)姓名出缺席情況及日期〔日/月〕成績(jī)考核注：出席不記號(hào)；事假△；病假＃；曠課/；遲到×；早退○。教育學(xué)課程教案教育與教育學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、掌握教育學(xué)的概念，知道教育學(xué)的研究對(duì)象和研究教育學(xué)的目的。2、掌握并能運(yùn)用學(xué)習(xí)教育學(xué)的方法3、通過對(duì)教育學(xué)的產(chǎn)生開展概況的學(xué)習(xí)，掌握一些中外著名教育家的教育思想。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、教育的概念以及構(gòu)成教育的四個(gè)要素、各時(shí)代教育的特點(diǎn)2、教育學(xué)開展的階段及代表人物和著作。教學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)時(shí)教學(xué)方法講授法討論法讀書指導(dǎo)法教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)教育與教育學(xué)概述教育的本質(zhì)〔一〕教育的概念中國(guó)：“教，上所施，下所效也。”“育，養(yǎng)子使作善也。”〔《說文解字》〕“修道之謂教”〔《中庸》〕“以善先人者謂之教”〔《荀子·修身》〕“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！薄病秾W(xué)記》〕——指教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，旨在使人作善。西方：“教育在于開展健全的個(gè)性”——捷克教育家夸美紐斯“依照自然的法那么，開展兒童的道德、智慧和身體各方面的能力”——瑞士教育家裴斯泰洛齊“人只有靠教育才能成人。人完全是教育的結(jié)果”——德國(guó)思想家康德“教育即生活”“教育即成長(zhǎng)”——美國(guó)教育家杜威——從不同角度揭示教育活動(dòng)特點(diǎn)，把教育看成是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)教育的概念：從廣義上說，但凡增進(jìn)人們知識(shí)和技能，影響人們思想品德的活動(dòng)，都是教育。從狹義上說，教育指普通學(xué)校的教育，即教育者根據(jù)一定社會(huì)〔或一定階級(jí)〕的要求，依據(jù)受教育者身心開展的規(guī)律，有目的、有方案、有組織地對(duì)受教育者所進(jìn)行的傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)思想品德、開展能力和體力以及情感態(tài)度等，把受教育者培養(yǎng)成一定社會(huì)〔或階級(jí)〕所需要的