2024公務(wù)員考試計(jì)劃

第頁(yè)09公務(wù)員考試計(jì)劃09年國(guó)家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先，我們談?wù)勚贫ㄟm合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)事項(xiàng)

1、沒(méi)有壓力則沒(méi)有動(dòng)力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要定得略高一些。

2、重在激勵(lì)，自我激勵(lì)是人們?cè)鰪?qiáng)信心不可或缺的手段。我們所作的學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)滿足

3、目的：一是自己復(fù)習(xí)過(guò)程的指南；二是能作為學(xué)習(xí)進(jìn)度的"晴雨表"；三是能成為使自己不斷感受成功、不斷得到滿足、不斷激發(fā)熱情的"助推器".

4、堅(jiān)持的信念。我是最棒的，我一定能通過(guò)考試的。

其次，我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)堅(jiān)持的原則：

1、要積極主動(dòng)，心態(tài)是積極的，行動(dòng)是主動(dòng)的。

2、要以終為始，目標(biāo)為11月通過(guò)考試，其它都應(yīng)為目標(biāo)讓路。

3、先易后難，分解難點(diǎn)，各個(gè)擊破。

4、要相信"有方法，但沒(méi)有捷徑"，只有多看、多做。

再次，我們有學(xué)習(xí)時(shí)間的安排：

1、先購(gòu)買一套好的國(guó)家公務(wù)員考試教材，看第一遍書，以理解為主，知道大概。（7月）這里我介紹下選擇教材幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：一看主編單位有無(wú)公務(wù)員考試研究的真實(shí)背景；二看印刷的版次和圖書的質(zhì)量；三看作者權(quán)威性，名氣大的出版社不一定教材就是最好的。；最后看是否與自己參加的考試相符合。

2、公務(wù)員考試真題演練。（8月）

真題演練可以選擇最近2年的（07-08年），演練真題達(dá)到以下幾個(gè)目的：

1、了解公務(wù)員考試。通過(guò)對(duì)歷年真題的學(xué)習(xí)，可以感性認(rèn)識(shí)公務(wù)員考試的題型、命題風(fēng)格、各題型分值分布、考察的重點(diǎn)及難易程度。

2、掌握解題思路，培養(yǎng)解題技巧：

3、領(lǐng)悟公務(wù)員考試命題側(cè)重點(diǎn)和命題技術(shù)的變化。

3、做看第二遍書，配合一本模擬試卷，邊看邊做習(xí)題，最好有章節(jié)練習(xí)。專項(xiàng)突破行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)五大題型，練習(xí)速度和積累解題方法；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，熟悉申論各種題型答題方法；參加一個(gè)專業(yè)優(yōu)秀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。（9-10月上旬）

在申論備考方面做足準(zhǔn)備提兩點(diǎn)建議。選對(duì)資料，培養(yǎng)語(yǔ)感?！栋朐抡劇肥且粋€(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的資料，其中的"半月評(píng)論"的文體風(fēng)格非常值得借鑒；《人民日?qǐng)?bào)》的"人民論壇"也是不錯(cuò)的選擇；華圖出版的《公務(wù)員考試報(bào)》專家分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題也很有針對(duì)性；當(dāng)然，要想在語(yǔ)言上真正有所突破，簡(jiǎn)單的瀏覽是不夠的，需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論，效果是非常好的。

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問(wèn)題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問(wèn)題的具體的解決思路和對(duì)策，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。

4、關(guān)注招考公告和新大綱，華圖每年都會(huì)有老師第一時(shí)間解讀新大綱，找一個(gè)適合自己的職位，大部分職位都有學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)、政治面貌等要求。（10中旬-10月下旬）

4、查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化解題技巧；模擬考試，磨刀上陣，重視命題規(guī)律，自我預(yù)測(cè)考試趨勢(shì)。（11月）

重點(diǎn)還是重點(diǎn)，如果考試只為求新求異，舍本逐末，那么考試本身就失去了意義。所以萬(wàn)變不離其宗，考試總逃脫不了它內(nèi)在的命題規(guī)律，擺脫不了考察歷年的重要知識(shí)點(diǎn)，改變不了每年都會(huì)重復(fù)的考點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)。所以我們要信心滿滿，相信自己也是命題者。

5、舒暢心情，滿懷信心參加考試，給自己許個(gè)愿120分的目標(biāo)。（11月20-25日）

最后，我們自己把握成功的節(jié)奏

如果把公務(wù)員考試視為走向人生成功的一條河，那么恰如其分地把握造橋的"輕重緩急"就成了過(guò)這條河成敗的關(guān)鍵。在公務(wù)員考試過(guò)程中，如何合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn)。"人生是可以策劃的。"無(wú)論你使用哪種方法，關(guān)鍵要適合你自己，這是計(jì)劃的法則。無(wú)論你如何分配時(shí)間，有幾項(xiàng)內(nèi)容是不可或缺的：一是熟悉大綱；二是通讀教材；三是真題演練；四是磨練速度；五是掌握最有用信息；每項(xiàng)內(nèi)容各有功用，你可以循序而進(jìn)，也可以穿插而行。

沒(méi)有督促，任何計(jì)劃都難以變成現(xiàn)實(shí)。人是有惰性的，加上平時(shí)學(xué)習(xí)等外界因素的影響，考生必須創(chuàng)造一種機(jī)制來(lái)督促自己，每天檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，不斷校正運(yùn)行的偏差，就像街口日夜監(jiān)視著過(guò)往車輛的電子"貓眼".

我送大家一句話。超越別人的唯一方法就是奔跑。不吝惜自己是保護(hù)自己的最佳手段。（由北京華圖公務(wù)員考試研究中心提供）

一、充分了解行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的具體要求

行測(cè)的第一輪復(fù)習(xí)一般安排在起步期（8-9月），這個(gè)時(shí)間段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)階段。行測(cè)主要分為五大基本題型，要求的內(nèi)容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解各個(gè)題型的具體內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，它包括的主要內(nèi)容有：

1）言語(yǔ)理解與表達(dá)。著重考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料不會(huì)很長(zhǎng)，主要是對(duì)句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明主旨，篩選信息。作為一名公務(wù)員，需要具備快速、準(zhǔn)確地閱讀、理解各種形式的文字材料的能力，需要具備靈活、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地運(yùn)用文字材料表達(dá)信息的能力，只有準(zhǔn)確地理解別人傳達(dá)的信息和更好地表達(dá)自己的信息，才能有效地實(shí)現(xiàn)信息的順暢流通。

2）數(shù)量關(guān)系。主要考查考生快速理解和解決算數(shù)問(wèn)題的能力。涉及的知識(shí)和所用的材料一般不超過(guò)高中范圍。在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息社會(huì)中，會(huì)有大量的信息要求管理快速、科學(xué)、準(zhǔn)確地接受與處理，而這些信息很多都是用數(shù)字來(lái)表達(dá)或是與數(shù)字有關(guān)的，因此作為公務(wù)員只有掌握快速數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力，才能勝任現(xiàn)代化的信息管理工作。

3）常識(shí)判斷。主要是考查考生的知識(shí)面。其范圍涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技等多方面內(nèi)容，但從今年試題的情況來(lái)看，側(cè)重于考察法律知識(shí)運(yùn)用的能力。此類試題取材廣泛，涉及從古至今，從自然到社會(huì)的諸多方面知識(shí)，考生要在短時(shí)間內(nèi)提高常識(shí)判斷能力的水平，重要的是要注重平時(shí)的觀察、思考和積累。

4）判斷推理。主要考查應(yīng)考者邏輯判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)方式，它是人的智力的核心成分，他的強(qiáng)弱往往在一定程度上反映一個(gè)人對(duì)事物本質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)知能力的高低。判斷推理能力涉及對(duì)圖形、定義、詞語(yǔ)概念等的認(rèn)知、理解、比較、組合、演繹和綜合判斷的能力。公務(wù)員擔(dān)負(fù)的行政管理工作所面臨的事物間的關(guān)系和矛盾時(shí)紛紛復(fù)雜，要出利好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強(qiáng)的判斷推理能力。

5）資料分析。主要考查考生對(duì)文字、圖形和表格形式的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解與綜合分析的能力在現(xiàn)代信息社會(huì)中，大量的信息往往是以統(tǒng)計(jì)資料來(lái)反映的，要準(zhǔn)確地做出決策，就必須能對(duì)信息進(jìn)行綜合分析和加工，特別是行政管理機(jī)關(guān)人員必須具備對(duì)各種資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解和快速分析的綜合能力。

正是因?yàn)樾袦y(cè)復(fù)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，內(nèi)容多而雜，量很大，因此第一輪復(fù)習(xí)宜早不宜遲。

二、第一階段復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)

復(fù)習(xí)之始，非常有必要把行測(cè)教材通看一遍，主要是對(duì)一些重要的概念，公式的理解和記憶，當(dāng)然在理解記憶的過(guò)程中做一些比較簡(jiǎn)單的習(xí)題，有助于知識(shí)點(diǎn)的回憶和鞏固。這些課后習(xí)題對(duì)于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧也很有幫助。在復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段可以選擇比較好的教科書。比如黨史版的《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》，該教材從內(nèi)容到難度都比較適合打基礎(chǔ)，也可以選擇。同時(shí)建議再選擇一套復(fù)習(xí)資料參照著學(xué)習(xí)，景山公務(wù)員推薦大家選用《景山公務(wù)員基礎(chǔ)強(qiáng)化班的內(nèi)部資料》以及配套的隨堂錄音，這套課程將行測(cè)的體系縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系都分析得比較清楚，分成若干的部分，五部分題型下面又劃分出若干個(gè)小題型，大概有幾百種，哪個(gè)部分有哪些方法分析得很好。景山學(xué)校認(rèn)為，這樣一來(lái)不僅有利于提高綜合能力，還有助于在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握重點(diǎn)。

需要強(qiáng)調(diào)的是一定要通讀一遍往年公務(wù)員考試（特別是07年）的行測(cè)大綱，這樣有助于對(duì)整個(gè)公務(wù)員考試行測(cè)知識(shí)點(diǎn)的把握，有助于對(duì)考試題型，試題難度的掌握。公考大綱嚴(yán)格劃定了各類專業(yè)考生應(yīng)考的范圍和難度要求，是考生制定計(jì)劃的依據(jù)。仔細(xì)閱讀，體會(huì)行測(cè)考題的題型類別和難度特點(diǎn)，與大綱中內(nèi)容無(wú)關(guān)的堅(jiān)決不看。

行測(cè)畢竟是一門理解加運(yùn)用的科目，不練習(xí)是肯定無(wú)法熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和公式的。所以需要大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要重視平時(shí)的練習(xí)，把經(jīng)常出錯(cuò)，辨別不清，掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，公式以及相關(guān)練習(xí)題總結(jié)在一個(gè)專用的筆記本上，堅(jiān)持到最后沖刺階段，平時(shí)經(jīng)常翻看、總結(jié)。這樣一路下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)重點(diǎn)都在你總結(jié)的筆記本上。最后沖刺階段，你只需把本上的知識(shí)點(diǎn)拿出來(lái)再看一遍。不僅可以節(jié)省大量的時(shí)間，而且也不會(huì)因臨考前的緊張而不知所措。

總之，第一階段的復(fù)習(xí)要體現(xiàn)以下三點(diǎn)。第一，充分理解公務(wù)員考試大綱中行測(cè)部分的要求，作到準(zhǔn)確定位；第二，重視對(duì)基本概念、基本定理和基本方法的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；第三，循序漸進(jìn)，合理安排時(shí)間，切忌搞突擊。行測(cè)成績(jī)是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，所以再次提醒大家行測(cè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間一定要充分。景山學(xué)校提醒考生，只有對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做深入細(xì)致的分析，注意抓考點(diǎn)和重點(diǎn)題型，才能在一些大的得分點(diǎn)上靈活運(yùn)用、舉一反三。

做好復(fù)習(xí)規(guī)劃2009年國(guó)家公務(wù)員考試考生必看

公務(wù)員考試伴隨者夏天的到來(lái)，正如火如荼的進(jìn)行著，很多大學(xué)生都放棄了自主創(chuàng)業(yè)，奔向公務(wù)員這座獨(dú)木橋，相比高考，公考是有過(guò)之而無(wú)不及，參加高考的考生畢竟是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)后才進(jìn)入考試，而作為應(yīng)屆的或是社招的考生，公考無(wú)疑是一切從零開(kāi)始的，那么在年底舉行的國(guó)考你是否有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢，專家給出了以下一些建議，希望能對(duì)有志公考的考生有所幫助。

前期：做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，積極備考

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，對(duì)于廣大沒(méi)有公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公務(wù)員考試了解不多的考生來(lái)說(shuō)，做好復(fù)習(xí)規(guī)劃認(rèn)真?zhèn)淇歼€是很有必要的。首先，考生要了解公務(wù)員考試的報(bào)考條件、錄用職位、考試性質(zhì)和程序，報(bào)考及考試時(shí)間，考試內(nèi)容和方式等基本情況，根據(jù)自身?xiàng)l件，分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，再?zèng)Q定報(bào)考什么職位。再者，考生決定報(bào)考之后，就應(yīng)及早準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)越早，準(zhǔn)備越充分越好。建議考生精心選擇一套權(quán)威應(yīng)試教材，認(rèn)真研讀，了解公務(wù)員考試的考試內(nèi)容、所出題型、題量、難易程度等情況，多做一些練習(xí)，先熟悉考試，學(xué)會(huì)各類試題的答題思路和應(yīng)試方法。第三，就是對(duì)癥下藥，科學(xué)復(fù)習(xí)。考生除了應(yīng)具備積極、自信的應(yīng)考心態(tài)外，還應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試的性質(zhì)和內(nèi)容有一個(gè)基本了解，然后才能有的放矢地去準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

中期：科學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和真題模擬練習(xí)

有的考生總是這樣認(rèn)為，等我考試的時(shí)候我再做幾套歷年的考試真題，熟悉一下考試題型和考試環(huán)境就足夠了，沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)上十年功”的含義。沒(méi)有平時(shí)的積累，做題速度和正確率是很難提上去的，作為全國(guó)公考的指向標(biāo)——國(guó)考，可以從它的題量上看到。以07年國(guó)考為例，行測(cè)共有140道題目，時(shí)間只有120分鐘。由于考察的題量過(guò)大，要求考生具備快速解題的能力，平均50幾秒就要解決一個(gè)問(wèn)題，對(duì)多數(shù)同學(xué)提出了極大的挑戰(zhàn)，很多同學(xué)，特別是沒(méi)有經(jīng)過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練的考生，不僅無(wú)法完成考試內(nèi)容，甚至越做心理越焦急，往往答不到一半，心里就已經(jīng)崩潰了。所以就要求考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中就要加大對(duì)題量和做題時(shí)間的把握。參加一些知名的公考的輔導(dǎo)班還是有必要的，在那里可以得到對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)講解，抓住重點(diǎn)，把握題型的變化，從而做好應(yīng)對(duì)之策。

后期：調(diào)節(jié)心理，做好最后的沖刺

有的人認(rèn)為公考后期，自己只要上好輔導(dǎo)班，多做歷年真題，就行了，但是僅僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在這里專家普遍認(rèn)為越是到后期，心態(tài)的調(diào)整是很重要的，有的人為什么在考試中有超長(zhǎng)的發(fā)揮呢。那不僅與平時(shí)的努力有關(guān)，很重要的一點(diǎn)就是在后期他們能夠很好的調(diào)整自己的心態(tài)，復(fù)習(xí)進(jìn)入沖刺過(guò)程時(shí)，考生的壓力和心態(tài)可想而知。這時(shí)，考生應(yīng)抱著信心十足的狀態(tài)，把平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要的總結(jié)和歸納，使自己對(duì)所掌握的東西有一個(gè)整體的把握，對(duì)抓緊時(shí)間再鞏固知識(shí)會(huì)起到很好的作用。否則，一味的鉆在題海中不能自拔，結(jié)果也會(huì)前功盡棄，而且也會(huì)給自己造成不必要的競(jìng)爭(zhēng)壓力和痛苦。所以要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整壓力和心態(tài)，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)效果會(huì)更好。

最后，我們希望這點(diǎn)建議可以對(duì)各位有志參加公考的考生有所幫助并考出水平，取得成功。

解讀09年國(guó)家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)方法

1、及早開(kāi)始復(fù)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容予以重點(diǎn)保障

復(fù)習(xí)時(shí)間的多少?zèng)Q定復(fù)習(xí)所用的策略，也決定復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低。多數(shù)考生是距離考試1-2個(gè)月開(kāi)始復(fù)習(xí)，總體復(fù)習(xí)時(shí)間偏少，內(nèi)容多，難度高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多考生第一次參加，對(duì)公務(wù)員考試各個(gè)科目認(rèn)識(shí)不清楚，走了很多彎路。

應(yīng)把握的一個(gè)原則是，根據(jù)時(shí)間多寡決定復(fù)習(xí)重點(diǎn)次序，時(shí)間少的話，應(yīng)堅(jiān)決放棄一些單位時(shí)間復(fù)習(xí)收益少的內(nèi)容。對(duì)于容易拿分且花費(fèi)時(shí)間不多的資料分析和言語(yǔ)理解部分應(yīng)首先解決掉，其次解決最核心最難的判斷推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算，然后是申論，最后是基礎(chǔ)知識(shí)。

2、選擇好的教材是成功的一半

多數(shù)考生選擇的教材難度不夠，題型類型不全面、不深入，錯(cuò)誤多，針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有規(guī)律總結(jié)，有的考生甚至只看人事版本教材備考。考生選擇教材的時(shí)候應(yīng)認(rèn)真對(duì)比歷年真題，對(duì)比各類教材的優(yōu)劣，向往屆考生咨詢等，選錯(cuò)教材就如農(nóng)民買了假種子一樣，浪費(fèi)點(diǎn)種子錢是小事，耽誤了機(jī)會(huì)和前途才是最令人懊悔的。

（1）看頁(yè)碼數(shù)量

考試難度在加大，考試方式側(cè)重點(diǎn)都在變化，好的書都會(huì)加強(qiáng)修訂力度，對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)深入的分析和闡述，書的厚度可以從一個(gè)側(cè)面反映出編著者的實(shí)力和水準(zhǔn)。這種頁(yè)數(shù)上的差距不是表面的紙張多少之差，而是說(shuō)明了研發(fā)實(shí)力與水平上的巨大差距。

（2）看內(nèi)容更新程度

凡是基本無(wú)修改，匆忙推出新版的都是無(wú)研究實(shí)力的體現(xiàn)。判斷有無(wú)更新最簡(jiǎn)單的辦法是把同一出版社的2007和2008版放在一起對(duì)比，最好連以往所有版次的書都找到對(duì)比。

（3）看價(jià)格

一般投入巨大人力物力研究出來(lái)的教材，其折扣不可能很低，目前大多數(shù)教材批發(fā)價(jià)只有2-3折，這樣的折扣如果除去印裝成本后，不可能有研究成本投入，這些機(jī)構(gòu)的教材不在質(zhì)量上下功夫，妄圖通過(guò)極低的低折扣收買書店老板為其推銷。教材選不好，會(huì)從一開(kāi)始就落后，考試成績(jī)將受到極大影響。

談申論焦點(diǎn)問(wèn)題如何深入分析

申論考試涉及的問(wèn)題都是社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，具有非常廣的普遍性。論述這類問(wèn)題如果能聯(lián)系到宏觀、上升到哲學(xué)的角度進(jìn)行論證，分析將比較深入，也可以增強(qiáng)整篇文章的理論性。所謂論述中的“宏觀”，是具有相對(duì)性的。

也就是要有整體的、全面的論證，也要有具體的、個(gè)別的論證?！昂暧^”和“微觀”的論述方法適用于文章的各個(gè)部分。

哲學(xué)原理一般用在原因分析、提出以策這兩部分。下面舉出兩個(gè)例子供考生思考：

一、以志愿者材料為例。如果文章按照傳統(tǒng)的議論文結(jié)構(gòu)類、因、辦、果來(lái)論述。

1）在提出問(wèn)題和結(jié)尾部分可以以宏觀問(wèn)題“沒(méi)錢辦不成事”引出志愿者問(wèn)題或是對(duì)志愿者活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

2）在論述原因部分或論述對(duì)策部分

一是可以運(yùn)用“內(nèi)因與外因”的哲學(xué)理論引出問(wèn)題。先概括的介紹一下該理論，然后具體分析志愿者活動(dòng)存在的“內(nèi)因問(wèn)題”與“外因問(wèn)題”。內(nèi)因可以包括志愿服務(wù)的規(guī)范性程度低，志愿者組織缺乏必要的經(jīng)費(fèi)等，外因包括社會(huì)不理解、不支持自愿服務(wù)等。也可按照這個(gè)思路針對(duì)對(duì)策進(jìn)行論述。

二是可以宏觀的提出志愿者活動(dòng)存在的問(wèn)題，而在具體分析時(shí)，可以舉出個(gè)別志愿者活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，如奧運(yùn)會(huì)志愿者。

二、傳統(tǒng)節(jié)日

1）可以宏觀的介紹傳統(tǒng)節(jié)日面臨的問(wèn)題，然后再具體介紹或分析這些問(wèn)題

2）可以宏觀的提出傳統(tǒng)節(jié)日日漸被冷落的原因，然后再舉出具體個(gè)案進(jìn)行分析。如“根本問(wèn)題是目前傳統(tǒng)節(jié)日中形而上的精神內(nèi)容被掏空了。傳統(tǒng)節(jié)日里，月餅、元宵、粽子等都是商家絕不肯放過(guò)的利潤(rùn)點(diǎn)。然而，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)飲食使傳統(tǒng)節(jié)日變成了“飲食節(jié)”。春節(jié)吃一頓年夜飯、元宵節(jié)煮一鍋湯圓、中秋節(jié)送幾盒月餅、端午節(jié)吃幾個(gè)粽子，節(jié)便過(guò)完了。”

3）可以運(yùn)用“矛盾的兩面性”的哲學(xué)原理分析“西方文化”的傳入對(duì)中國(guó)文化的影響（包括利與弊兩方面）。

讓卷面成為你的得分點(diǎn)

眾所周知，申論是一個(gè)要求考生親自動(dòng)筆來(lái)寫的考試科目，不可避免，考生們都要為考官獻(xiàn)上“長(zhǎng)篇大論”的手寫文字，如此多的文字密密麻麻排列在一起，自然就涉及到卷面的問(wèn)題，卷面的好壞直接影響著考生分?jǐn)?shù)的高低，甚至申論的成敗。

為什么這么說(shuō)呢。首先來(lái)講，字跡美觀、分段合理、干凈整潔的卷面往往讓考官賞心悅目甚至一見(jiàn)鐘情，足以讓沉溺在千篇一律的機(jī)械閱讀的考官眼前一亮，那分?jǐn)?shù)自然就高了。其次，好的卷面會(huì)讓考官容易深入閱讀考生的作答，那么即使文章寫的并不是很好，考官也會(huì)珍惜自己對(duì)這分考卷的“奉獻(xiàn)”，不會(huì)輕易讓被欣賞的人拿到過(guò)低分?jǐn)?shù)。再次，好的卷面容易讓考官對(duì)考生的人品加倍肯定，試想，一個(gè)人如果平時(shí)邋邋遢遢、無(wú)拘無(wú)束，那他的文字不見(jiàn)得會(huì)有多么美觀，但一個(gè)人平時(shí)作風(fēng)端正、行事利索，會(huì)很容易讓人加倍肯定字如其人之說(shuō)。

綜合上面的三點(diǎn)原因，我們已經(jīng)清楚知道了卷面對(duì)于考生的重要性，那我們?cè)撛趺醋霾拍芗群?jiǎn)單又有效地答出精彩卷面呢。以下幾點(diǎn)供考生參考：

一、在字跡方面

每個(gè)人的筆跡各有千秋，有的如蛟龍出海般蒼勁有力，有的如春園桃花般的裊裊婷婷，當(dāng)然更多的人字跡一般，不見(jiàn)得多好，也未見(jiàn)得有多壞，于是一動(dòng)筆便緊張、害怕甚至沮喪絕望，擔(dān)心自己因?yàn)椤白约汗P桿子長(zhǎng)得丑”而影響分?jǐn)?shù)。其實(shí)，這種擔(dān)心是多余的，我們只要注意以下幾點(diǎn)就能完全解決這一問(wèn)題。

首先是名字。其次是文字的工整一致性。好多考生剛開(kāi)始答題的時(shí)候一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真，可是后來(lái)手寫疼了或者一看表時(shí)間快到了，就快馬加鞭，由最開(kāi)始老牛耕田般的速度變?yōu)榭焖平衲晷麻_(kāi)的d字頭的火車一樣，結(jié)果前面工整整潔，后面東倒西歪，最終讓考官大失所望。

再次是文字勾抹上。寫錯(cuò)字或者錯(cuò)句再所難免，若要把錯(cuò)字勾抹掉，只需輕輕打一個(gè)斜線即可。這樣就不會(huì)阻礙考官閱讀的速度和心情。

最后是字?jǐn)?shù)。由于答題紙都有標(biāo)定格，所以一定要事先找好符合要求字?jǐn)?shù)的標(biāo)定格位置，然后再寫文章。省得出現(xiàn)字少亂補(bǔ)、字多亂劃的現(xiàn)象。

二、在用詞方面

很多考生在答題時(shí)為了升華主題便亂拼詞語(yǔ)。比如，鑒于現(xiàn)在國(guó)家大力構(gòu)建和諧社會(huì)，發(fā)展服務(wù)型政府，所以在很多考生的作答中，“和諧”二字無(wú)處不在、無(wú)孔不入，反因?yàn)槟汶S意填加的“和諧”而使文章字句很不“和諧”，更容易引起考官對(duì)你基本知識(shí)掌握情況的懷疑。比如說(shuō)，某考生寫了個(gè)“發(fā)展和諧型政府”，官方歷來(lái)沒(méi)有這樣提法，但是考生寫了，考官很可能就會(huì)在你卷上劃個(gè)大紅圈，結(jié)果可想而知。

三、在段落方面

眾所周知，寫文章是需要結(jié)構(gòu)的，而對(duì)申論來(lái)講，在總結(jié)概括和應(yīng)對(duì)策略方面的小分值題目結(jié)構(gòu)似乎還不必看得那么重，但是最后一篇800-1200字的文章，就一定要講究結(jié)構(gòu)了。那具體我們?cè)撛趺醋瞿?，其?shí)也不難。一般來(lái)講這類文章分為四大部分：開(kāi)篇點(diǎn)題、分析原因或者意義、解決對(duì)策、結(jié)尾。因此，考生最起碼要寫上四段，當(dāng)然也可以在

二、三部分分段論述，但不管怎樣，一般來(lái)講至少要講四段。這樣分出段落來(lái)，考官就容易把握你的思路，抓住文章的重點(diǎn)，進(jìn)而了解文章的亮點(diǎn)。因此，段落的劃分和排列對(duì)卷面同樣十分重要。

從XX省考試看申論命題的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)

一、基本題型發(fā)生變化

本次XX省申論試卷為四道題。第一題，概括給定資料的主要內(nèi)容；第二題，對(duì)劃線部分提出的問(wèn)題給出解決的措施；第三題，以前對(duì)街頭商販的錯(cuò)誤作法和錯(cuò)誤作法的原因；第四題，以《XX省攤販管理的思考》為題，寫一篇文章。

這四道題與傳統(tǒng)的申論試題相比，發(fā)生了明顯的變化，即增加了第三題關(guān)于“原因”的新題型。

其實(shí)，這種新題型在近兩年的申論試題中已經(jīng)出現(xiàn)。如：XX省社會(huì)在職人員公務(wù)員考試2006年申論試卷第二題：“根據(jù)給定資料相關(guān)信息，試對(duì)給定資料中劃線部分所列現(xiàn)象的原因進(jìn)行分析?！盭X省2006年公務(wù)員考試申論試卷第三題：“‘是非在心口難開(kāi)’反映出社會(huì)轉(zhuǎn)型期一種精神的缺失，請(qǐng)你就此及其因由進(jìn)行評(píng)述?！鄙鲜鰞深}均是要求對(duì)某種“現(xiàn)象”的原因進(jìn)行分析，具有明顯的“個(gè)性化”色彩。再如：XX省2006年公務(wù)員考試申論試卷第二題：“用不超過(guò)400字的篇幅，概括出經(jīng)濟(jì)適用房存在的問(wèn)題以及原因?！?/p>

由此可見(jiàn)，單獨(dú)出題考查給定資料中某個(gè)具體問(wèn)題的原因，已經(jīng)成為一種新的基本題型。

二、考查對(duì)新理論、大政方針及重要法律法規(guī)的理解與運(yùn)用能力

本次2007年XX省公務(wù)員（社會(huì)在職）申論試卷通過(guò)“XX省街頭商販的管理”問(wèn)題，深層次的考查考生對(duì)《物權(quán)法》、構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理解和運(yùn)用能力。

其實(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題考查“國(guó)策”的新特點(diǎn)在近來(lái)已經(jīng)顯現(xiàn)。近

二、三年來(lái)，國(guó)家、XX省及某些省的公務(wù)員申論考試內(nèi)容，已不再單純考查考生解決某些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，而是同時(shí)考查考生對(duì)重要理論和大政方針的理解與運(yùn)用能力。如：國(guó)家2005年公務(wù)員申論考試，通過(guò)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題，考查考生對(duì)“三農(nóng)”政策的理解和運(yùn)用；國(guó)家2006年公務(wù)員申論考試，通過(guò)“公共安全”問(wèn)題，考查考生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)的理解和運(yùn)用；國(guó)家2007年公務(wù)員申論考試通過(guò)“非法侵占農(nóng)民土地”問(wèn)題考查考生對(duì)以人為本、科學(xué)發(fā)展、和諧社會(huì)的理解和運(yùn)用。再如：XX省2006年的兩次公務(wù)員考試（“應(yīng)屆生”和“社招”）分別通過(guò)“招商引資”和“文化遺產(chǎn)保護(hù)”問(wèn)題，考查考生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和運(yùn)用；山東、廣東、貴州2006年公務(wù)員考試，分別通過(guò)“證人不愿作證”、“手機(jī)垃圾短信”、“無(wú)償獻(xiàn)血”，考查考生對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的理解和運(yùn)用。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中，要特別注意加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、社會(huì)主義榮辱觀的理解。對(duì)于“科學(xué)發(fā)展觀”，應(yīng)重點(diǎn)理解“以人為本”、“全面協(xié)調(diào)”、“可持續(xù)”；對(duì)于“和諧社會(huì)”，應(yīng)重點(diǎn)理解“城鄉(xiāng)和諧”、“區(qū)域和諧”和“人與人之間的和諧”；對(duì)于“社會(huì)主義辱觀”，應(yīng)重點(diǎn)理解“人與己”、“義與利”的關(guān)系。

三、考查分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力

本次XX省申論考試，通過(guò)命題的“個(gè)性化”，考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。為實(shí)現(xiàn)對(duì)考生實(shí)際能力的考查，在近年的申論考試中，愈來(lái)愈體現(xiàn)出“個(gè)性化”色彩。

（一）給定資料中提出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題更具“個(gè)性化”

本次XX省申論試題考查的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不是一個(gè)籠統(tǒng)、寬泛的大問(wèn)題，而是一個(gè)相當(dāng)具體、相當(dāng)實(shí)際的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，即“XX省街頭商販”問(wèn)題，這與傳統(tǒng)的申論試題中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有明顯區(qū)別。

國(guó)家、XX省以及各省的申論試卷，前些年涉及的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，大多是比較寬泛、比較籠統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如國(guó)家考試中的生產(chǎn)安全、農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題等。近

一、二年來(lái)，申論試卷直接涉及的問(wèn)題有變窄的趨勢(shì)，即從一個(gè)比較具體的現(xiàn)象或問(wèn)題入手，來(lái)進(jìn)行考查。如：國(guó)家2006年申論試卷提出的問(wèn)題是“突發(fā)性公共事件”；2007年提出的問(wèn)題是“保護(hù)土地資源”。再如：北京2006年申論試卷（“應(yīng)屆畢業(yè)生”和“社會(huì)在職人員”）提出的問(wèn)題分別是“招商引資”和“文化遺產(chǎn)保護(hù)”；北京2007年“應(yīng)屆畢業(yè)生”公務(wù)員申論試卷提出的問(wèn)題是“聽(tīng)證會(huì)”；山西、山東、廣東、廣西、貴州等省2006年申論試卷提出的問(wèn)題分別是“經(jīng)濟(jì)適用房”、“證人不愿作證”、“車輛超載”、“虛假?gòu)V告”、“無(wú)償鮮血”等。

（二）對(duì)“原因”的考查更具“個(gè)性化”

本次XX省申論試卷，單獨(dú)出題考查“以前對(duì)街頭商販錯(cuò)誤作法的原因”，這種對(duì)原因的考查，具有鮮明的“個(gè)性化”特點(diǎn)。

前些年申論試卷在考查“原因”時(shí)，往往考查某個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題總的原因。近兩年來(lái)，有的地方的試卷，則注意考查給定資料中某個(gè)“個(gè)性化”問(wèn)題產(chǎn)生的原因。如：XX省社會(huì)在職人員公務(wù)員考試2006年申論試卷第二題：“根據(jù)給定資料相關(guān)信息，試對(duì)給定資料中劃線部分所列現(xiàn)象的原因進(jìn)行分析?！盭X省2006年公務(wù)員考試申論試卷第三題：“‘是非在心口難開(kāi)’反映出社會(huì)轉(zhuǎn)型期一種精神的缺失，請(qǐng)你就此及其因由進(jìn)行評(píng)述。”上述兩題均是要求對(duì)某種“現(xiàn)象”的原因進(jìn)行分析，具有明顯的“個(gè)性化”色彩。

再如：XX省2006年公務(wù)員考試申論試卷第二題：“用不超過(guò)400字的篇幅，概括出經(jīng)濟(jì)適用房存在的問(wèn)題以及原因?！蔽覀兺ㄟ^(guò)對(duì)給定資料的分析研究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)適用房存在三方面的問(wèn)題，并且各有其原因。

存在的第一個(gè)問(wèn)題是：供應(yīng)與需求脫節(jié)。其原因是：各地政府規(guī)劃中的經(jīng)濟(jì)適用房的供應(yīng)量，沒(méi)有明確地測(cè)算出需求量；之所以沒(méi)有明確測(cè)算需求量，是因?yàn)橘?gòu)買者收入界定標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，經(jīng)濟(jì)適用房的保證面過(guò)于寬泛。

存在的第二個(gè)問(wèn)題是：戶型超標(biāo)和開(kāi)發(fā)商暴利問(wèn)題。戶型超標(biāo)的歷史原因是：房改之初，建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用房承擔(dān)著一定的擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的任務(wù)，因而建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)限制不嚴(yán)。開(kāi)發(fā)商暴利問(wèn)題的原因是：政府管理部門監(jiān)管不嚴(yán)。

存在的第三個(gè)問(wèn)題是：銷售環(huán)節(jié)上的漏洞。漏洞主要有兩個(gè)：一個(gè)是開(kāi)發(fā)商的“瞞”，即留下一定數(shù)量的房號(hào)自己操縱；另一個(gè)是購(gòu)買者的“騙”，即不符合條件的騙購(gòu)經(jīng)濟(jì)適用房。開(kāi)發(fā)商的“瞞”，一個(gè)重要原因是：當(dāng)初經(jīng)濟(jì)適用房放量供應(yīng)，項(xiàng)目過(guò)多，由政府銷售存在一定困難。購(gòu)房者的“騙”，重要原因是：隨著人們收入多元化的發(fā)展，居民收入透明度不夠。

從以上的分析我們可以發(fā)現(xiàn)，該題對(duì)“原因”的考查，實(shí)際是考查存在的問(wèn)題各自的具體原因，其“個(gè)性化”色彩十分鮮明。

（三）對(duì)“對(duì)策”的考查更具“個(gè)性化”

本次XX省申論試卷要求對(duì)資料中劃線部分提出的“城市居民小區(qū)攤販經(jīng)營(yíng)問(wèn)題和居民衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的矛盾提出對(duì)策”，這一試題具有明顯的“個(gè)性化”特點(diǎn)。

在前些年的申論考試中，一般要求就材料中提出的問(wèn)題，從總體上提出解決的措施、對(duì)策，但在近

一、二年，有的申論考試則要求就資料中涉及的某個(gè)“個(gè)性化”問(wèn)題提出解決的方案，對(duì)“對(duì)策”的考查更加具體、更加深入。

例如，XX省2006年應(yīng)屆生公務(wù)員申論試卷第二題。“材料中的‘普寶事件’是招商引資過(guò)程中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，假如你是上級(jí)政府有關(guān)工作人員，請(qǐng)?zhí)岢瞿銓?duì)協(xié)調(diào)各方，處理該事件的具體意見(jiàn)。”很明顯，該題要求提出處理具體事件的方案。

再如，國(guó)家2007年公務(wù)員考試申論試卷第四題的第一小題：“給定資料2”提到“把土地轉(zhuǎn)讓市場(chǎng)區(qū)分為兩大類進(jìn)行交易”，請(qǐng)進(jìn)一步說(shuō)明這兩大類市場(chǎng)怎樣區(qū)分，并談?wù)勗谶@兩大類市場(chǎng)中怎樣解決“農(nóng)民沒(méi)有權(quán)力為自己的土地定價(jià)”的問(wèn)題。不超過(guò)200字。第二小題：假如中央有關(guān)部門成立聯(lián)合調(diào)查組，對(duì)地方征用農(nóng)民集體所有土地補(bǔ)償費(fèi)使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，請(qǐng)列出此項(xiàng)檢查所查的主要內(nèi)容。上述兩題中的“怎樣解決農(nóng)民沒(méi)有權(quán)力為自己的土地定價(jià)”和“補(bǔ)償費(fèi)使用情況專項(xiàng)檢查所查的主要內(nèi)容”，都是在“對(duì)策”考查方面極具“個(gè)性化”的問(wèn)題。

由上述可見(jiàn)，近年申論考試中提出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、問(wèn)題產(chǎn)生的“原因”和解決問(wèn)題的“對(duì)策”都具有明顯的“個(gè)性化”色彩。這種命題方式，便于考查考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力。為應(yīng)對(duì)這一命題的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，我們?cè)趥淇贾幸P(guān)注和研究“個(gè)性化”較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，認(rèn)真思索和演練，以提高我們的實(shí)際能力。

四、考查辯證思維能力

本次XX省申論試卷考查的核心問(wèn)題是“XX省街頭攤販管理”，其中涉及的重要方面，是管理的思路和方法。而這一問(wèn)題，本質(zhì)上是考查“全面、協(xié)調(diào)”的辯證思路。由此可見(jiàn)，本次申論試卷是從深層次上考查考生解決問(wèn)題的辯證思維能力。

申論考試的主要考查目標(biāo)，就是考查應(yīng)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題的能力，而辯證思維能力是上述諸能力的重要前提，具有較深層次的內(nèi)涵。近

二、三年的申論考試，注重對(duì)考生辯證思維能力的考查。

例如：2005年國(guó)家公務(wù)員申論考試第三題第一小題要求，簡(jiǎn)述給定資料羅列的解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題多種意見(jiàn)反映的“兩種不同思路”；第二小題要求，以“評(píng)解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的兩種思路”為題，寫一篇文章。要解答這兩道小題，就必須運(yùn)用辯證思維的方法，從資料中提煉出“政府扶持”和“勞務(wù)輸出”這兩種辯證思路，并就這對(duì)辯證思路展開(kāi)論述。再如：2006年XX省公務(wù)員考試（社招）申論試題第三題要求，歸納出給定資料中探討的我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的幾對(duì)矛盾；第四題要求，以政府有關(guān)部門公務(wù)員的身份，就上題中的某一對(duì)矛盾自擬題目寫一篇議論文。另外，各省的申論試題中也開(kāi)始注重對(duì)辯證思維能力考查。如2005年XX省申論考試第一題要求，根據(jù)給定資料，概述關(guān)于我國(guó)個(gè)人所得稅問(wèn)題所爭(zhēng)論的焦點(diǎn)；第三題要求，以“公平與效率——從個(gè)人所得稅改革說(shuō)起”為題，就個(gè)人所得稅改革問(wèn)題寫一篇文章。再如：2006年XX省申論試卷第四題要求，對(duì)給定資料中包含的“使人們無(wú)擔(dān)憂地維護(hù)社會(huì)正義”多種舉措中體現(xiàn)出的兩種不同理念，分別加以簡(jiǎn)述；2006年XX省申論試卷第二題要求，對(duì)給定資料中關(guān)于公平與效率關(guān)系的兩種不同傾向性觀點(diǎn)，分別加以概述，并談?wù)勛约旱目捶ǎ?007年XX省申論試卷第二題要求，論述“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”和“改善民生”的辯證關(guān)系。

由上述可見(jiàn)，考查辯證思維能力，已成為公務(wù)員申論考試的重要命題趨勢(shì)。只有加深對(duì)唯物辯證法的理解，尤其是對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的掌握，才能從容應(yīng)對(duì)此類試題。

五、重視議論文的寫作

本次XX省申論試卷第四題要求，以《XX省攤販管理的思考》為題，寫一篇文章。從文章的題目可以看出，該題實(shí)際上是要求寫一篇議論文。

自我國(guó)開(kāi)展公務(wù)員錄用考試以來(lái)，申論試題的論證表述部分，除少量考過(guò)評(píng)論、工作建議、報(bào)告、講話稿等文體，絕大部分考查的是議論文的寫作。對(duì)議論文寫作的考查，在近兩、三年有愈來(lái)愈強(qiáng)化的趨勢(shì)，全國(guó)各地公務(wù)員申論試卷，幾乎毫無(wú)例外地要求寫作議論文。這是因?yàn)?，議論文的寫作是其他公文寫作基礎(chǔ)，有代表性，寫作難度相對(duì)較大，要求較高，通過(guò)對(duì)議論文寫作的考查，能夠真正考查出考生的文字表達(dá)能力和綜合能力。

第二篇：公務(wù)員考試計(jì)劃公務(wù)員考試計(jì)劃

因?yàn)檫b遠(yuǎn)，所以盼望；因?yàn)橄嘈?，所以?jiān)持。

備考重點(diǎn)分為。書籍、教程、老師、練習(xí)、思考、使用、創(chuàng)造、傳授、感染，哈哈。每天學(xué)習(xí)時(shí)間不低于四個(gè)小時(shí)

第一階段：書籍、教程、老師

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)：

1、二月份上旬。將書籍從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真看一遍，做好筆記及思考總結(jié)。

2、二月份中旬。將視頻教程從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真看一遍，并做好筆記及思考總結(jié)。

3、二月份下旬。將書籍及教程中遇到的所有問(wèn)題解決，咨詢網(wǎng)絡(luò)及朋友。

申論：

1、二月份上旬。將書籍從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真看一遍。并做好筆記，及思考總結(jié)。

2、二月份中旬。將視頻教程從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真看一遍，并做好筆記及思考總結(jié)。

3、二月份下旬（直至考試前）。瀏覽新華網(wǎng)、人民網(wǎng)之類的網(wǎng)站。留意中央電視新聞臺(tái)，看社會(huì)評(píng)論、新聞、社會(huì)現(xiàn)象談話類節(jié)目，學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題的角度和解決問(wèn)題的方法；看人民日?qǐng)?bào)和半月談的評(píng)論員文章，參考人家的寫作格式。抄集有用的句子和對(duì)策，理解和并用自己的方式表達(dá)。

第二階段：練習(xí)、思考、使用

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)：

1、三月份上旬開(kāi)始做真題，目的是練習(xí)，不斷地做，重要的是數(shù)量和廣度。

2、三月份中旬繼續(xù)做真題，目的是形成概念，提高閱讀速度、縮短思考時(shí)間和建立時(shí)間觀念。通過(guò)軟件集中長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練。

3、三月份下旬將之前所做錯(cuò)的題目運(yùn)用自己所學(xué)，重新歸納和總結(jié)，避免再錯(cuò)。

申論：

1、三月份練習(xí)真題，思考寫作手法、使用腦中所掌握的句子和對(duì)策。

第三階段：創(chuàng)造、傳授、感染

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)及申論

1、四月份做整套真題，用平靜心態(tài)迎接考試。

2、考試前，做到心中有數(shù)。

第三篇：09年公務(wù)員考試馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)筆記09年公務(wù)員考試馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)筆記

1、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)形成的歷史背景

①資本主義基本生產(chǎn)關(guān)系確立;

②無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾成為社會(huì)的主要矛盾。

2、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論來(lái)源

①資本主義古典經(jīng)濟(jì)學(xué)（主要是指英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)）;

②空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)。

3、馬克思把社會(huì)主義從空想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的兩大發(fā)現(xiàn)

①歷史唯物主義;

②剩余價(jià)值理論。

4、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)

①辯證唯物主義;

②歷史唯物主義。

5、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)

是物質(zhì)資料生產(chǎn)，因?yàn)槲镔|(zhì)資料生產(chǎn)是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

6、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象是生產(chǎn)關(guān)系

研究生產(chǎn)關(guān)系必須研究生產(chǎn)力，或者說(shuō)是在研究生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互作用和矛盾運(yùn)動(dòng)中研究生產(chǎn)關(guān)系，只有這樣才能正確認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展變化的原因和依據(jù)，才能正確判斷某種生產(chǎn)關(guān)系是否優(yōu)越，才能科學(xué)地揭示經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律性。

7、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的任務(wù)

是揭示客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自然規(guī)律一樣，具有客觀性：

①經(jīng)濟(jì)規(guī)律是在一定的客觀經(jīng)濟(jì)條件基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的;

②經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用是客觀的，無(wú)論人們對(duì)它認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)，它都會(huì)按照自己的要求發(fā)揮作用。人們?cè)诮?jīng)濟(jì)規(guī)律面前可以發(fā)揮主觀能動(dòng)作用：

①人們可以認(rèn)識(shí)和利用經(jīng)濟(jì)規(guī)律，按經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求辦事;

②人們可以研究各種經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用，結(jié)合現(xiàn)存的經(jīng)濟(jì)條件，選擇和利用經(jīng)濟(jì)規(guī)律對(duì)自己有利的實(shí)現(xiàn)形式。

經(jīng)濟(jì)規(guī)律也有不同于自然規(guī)律的特點(diǎn)：

①絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)規(guī)律只在一定的社會(huì)歷史階段發(fā)生作用，而自然規(guī)律大多是長(zhǎng)久不變的;

②經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)生作用，離不開(kāi)人們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，而自然規(guī)律可以離開(kāi)人們的活動(dòng)而獨(dú)立存在和發(fā)生作用;

③在階級(jí)社會(huì)里，生產(chǎn)關(guān)系表現(xiàn)為階級(jí)之間的利益關(guān)系，因而人們認(rèn)識(shí)和利用經(jīng)濟(jì)規(guī)律都有階級(jí)背景，總會(huì)直接和一定階級(jí)、社會(huì)集團(tuán)的利益相聯(lián)系。

第二章商品和貨幣

一、商品

1、商品的二因素及其相互關(guān)系

商品的二因素：使用價(jià)值和價(jià)值

商品是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體：

①使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，沒(méi)有使用價(jià)值就沒(méi)有價(jià)值;

②只有使用價(jià)值而沒(méi)有價(jià)值不成其為商品。

商品二因素的矛盾性。對(duì)于一個(gè)商品生產(chǎn)者或購(gòu)買者來(lái)說(shuō)，他不可能同時(shí)占有商品的使用價(jià)值，又實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，兩者只能占其一。這種矛盾只有通過(guò)交換才能解決。

2、生產(chǎn)商品的勞動(dòng)二重性

①具體勞動(dòng)同自然物質(zhì)相結(jié)合而成為使用價(jià)值的源泉;

②抽象勞動(dòng)是形成價(jià)值的唯一源泉。

3、馬克思的商品價(jià)值理論

①價(jià)值量的決定（指同種商品的價(jià)值量）：內(nèi)在尺度是勞動(dòng)時(shí)間，商品的價(jià)值量是由凝結(jié)在商品中的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定;

②價(jià)值量的變化（價(jià)值量和勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系）：?jiǎn)挝簧唐返膬r(jià)值量同生產(chǎn)該商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，而同體現(xiàn)在商品中的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)量成正比;

③價(jià)值量的比較（簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)的關(guān)系）：復(fù)雜勞動(dòng)是倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng);

④簡(jiǎn)單商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾。私人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)的矛盾。

二、貨幣

1、價(jià)值形式（價(jià)值的表現(xiàn)形式）發(fā)展的四階段。簡(jiǎn)單的或偶然的價(jià)值形式、擴(kuò)大的價(jià)值形式、一般的價(jià)值形式、貨幣形式。

2、等價(jià)形式的商品用使用價(jià)值表現(xiàn)價(jià)值，抽象勞動(dòng)表現(xiàn)具體勞動(dòng)，私人勞動(dòng)表現(xiàn)社會(huì)勞動(dòng)。

3、尊重和利用價(jià)值規(guī)律。

第三章資本和剩余價(jià)值生產(chǎn)

1、貨幣轉(zhuǎn)化為資本

①資本和貨幣的關(guān)系。不是一切貨幣都是資本，只有那些能夠自行增殖、能夠帶來(lái)剩余價(jià)值的貨幣才是資本。

②資本總公式的矛盾。價(jià)值增殖和價(jià)值規(guī)律的矛盾。

③解決以上矛盾的條件。價(jià)值增殖既不能在流通領(lǐng)域又不能離開(kāi)流通領(lǐng)域。

④解決以上矛盾的關(guān)鍵。勞動(dòng)力成為商品——這也是貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提。

2、馬克思的勞動(dòng)力商品學(xué)說(shuō)

①勞動(dòng)力成為商品的條件。勞動(dòng)者有人身自由，有權(quán)自由地支配自己的勞動(dòng)力;勞動(dòng)者喪失生產(chǎn)資料，從而喪失生活資料來(lái)源，只能*出賣勞動(dòng)力為生。

②勞動(dòng)力商品的價(jià)值。也是由生產(chǎn)和再生產(chǎn)勞動(dòng)力商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，或者說(shuō)還原為維持勞動(dòng)者生存所需要的生活資料的價(jià)值。

③勞動(dòng)力商品的價(jià)值還包含歷史的和道德的因素——?jiǎng)趧?dòng)者必要生活資料的種類和數(shù)量受各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平和自然歷史條件的制約。

④勞動(dòng)力商品的使用價(jià)值——其特點(diǎn)就在于它是價(jià)值的源泉，并且是大于勞動(dòng)力自身價(jià)值的價(jià)值源泉。

3、資本主義的生產(chǎn)過(guò)程：剩余價(jià)值的生產(chǎn)過(guò)程——?jiǎng)趧?dòng)過(guò)程和價(jià)值增殖過(guò)程的統(tǒng)一

①資本主義的生產(chǎn)過(guò)程首先是勞動(dòng)過(guò)程;

②資本主義的價(jià)值增殖過(guò)程。

4、資本的本質(zhì)和劃分

資本的本質(zhì)不是物，而是在物的外殼掩蓋下的一種社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系，即資本主義生產(chǎn)關(guān)系。

資本在生產(chǎn)過(guò)程中以兩種形式存在，即生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力。根據(jù)這兩部分資本在剩余價(jià)值生產(chǎn)即價(jià)值增殖中作用的不同，把他們區(qū)分為不變資本和可變資本。

5、土地、設(shè)備、原材料等生產(chǎn)要素在商品生產(chǎn)中的作用與勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)系

①土地等生產(chǎn)要素是生產(chǎn)資料，在生產(chǎn)中不創(chuàng)造價(jià)值和剩余價(jià)值，它們自身的價(jià)值也要通過(guò)工人的具體勞動(dòng)轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中。

②土地等生產(chǎn)要素是創(chuàng)造價(jià)值不可缺少的條件，工人的抽象勞動(dòng)必須借助這些條件形成價(jià)值。

6、剩余價(jià)值的生產(chǎn)方法：絕對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)和相對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)

相對(duì)剩余價(jià)值與超額剩余價(jià)值的關(guān)系：

①超額剩余價(jià)值是個(gè)別資本家得到的，而相對(duì)剩余價(jià)值是所有資本家得到的;

②相對(duì)剩余價(jià)值是由于資本家追求超額剩余價(jià)值的結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。

7、資本主義工資

資本主義工資表現(xiàn)為勞動(dòng)的價(jià)值或價(jià)格，但它本質(zhì)上是勞動(dòng)力的價(jià)值或價(jià)格。要認(rèn)識(shí)資本主義工資的本質(zhì)就要科學(xué)地區(qū)分勞動(dòng)和勞動(dòng)力：

①勞動(dòng)力是勞動(dòng)的能力，它在一定情況下可以成為商品;

②勞動(dòng)是勞動(dòng)力的使用，它不是商品，沒(méi)有價(jià)值或價(jià)格;

③勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值與勞動(dòng)力的價(jià)值是兩個(gè)不同的量，其差額是剩余價(jià)值;

④資本主義的工資形式掩蓋了資本主義的剝削關(guān)系，使工人的全部勞動(dòng)都表現(xiàn)為有償勞動(dòng)。

8、資本主義再生產(chǎn)

首先是產(chǎn)品（物質(zhì)資料）的再生產(chǎn);其次，再生產(chǎn)的過(guò)程又是生產(chǎn)關(guān)系的的再生產(chǎn)。

9、資本有機(jī)構(gòu)成

由資本主義積累中資本有機(jī)構(gòu)成的提高及其對(duì)工人就業(yè)的影響額外談到，我國(guó)目前出現(xiàn)的就業(yè)、失業(yè)問(wèn)題：

原因：

①人口總量過(guò)大，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá);

②是發(fā)展過(guò)程中的就業(yè)和失業(yè)問(wèn)題;

③工業(yè)的發(fā)展中伴隨著科技進(jìn)步，必然導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰;

④是由改革引起的，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求利潤(rùn)最大化，就要把富余人員剝離出來(lái);同時(shí)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的倒閉破產(chǎn)也會(huì)影響工人就業(yè)。

解決問(wèn)題的根本途徑：

①堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)的思路;

②政府要實(shí)施各種有利于就業(yè)的政策;

③調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);

④發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)。

第四章資本循環(huán)和周轉(zhuǎn)，社會(huì)資本再生產(chǎn)

1、資本循環(huán)及其條件

注意資本循環(huán)的三個(gè)階段、三種職能、三個(gè)作用。

產(chǎn)業(yè)資本連續(xù)循環(huán)的兩個(gè)條件。資本的三種職能形式在空間上同時(shí)并存;資本的三種職能形式在時(shí)間上相互繼起。

2、資本周轉(zhuǎn)，影響資本周轉(zhuǎn)的因素和加速資本周轉(zhuǎn)對(duì)資本增殖的影響

影響資本周轉(zhuǎn)的因素。資本的周轉(zhuǎn)時(shí)間（是指一次周轉(zhuǎn)的時(shí)間）;生產(chǎn)資本的構(gòu)成（固定資本占多就慢，流動(dòng)資本占多就快）加速固定資本的周轉(zhuǎn)可以提高固定資本的利用率，避免或減少固定資本的無(wú)形損耗;加速流動(dòng)資本的周轉(zhuǎn)可以節(jié)省預(yù)付流動(dòng)資本數(shù)量，增加年剩余價(jià)值量、提高年剩余價(jià)值率。

3、不變資本與可變資本的劃分

4、馬克思的社會(huì)資本再生產(chǎn)理論

社會(huì)資本不僅包括生產(chǎn)消費(fèi)，還包括個(gè)人消費(fèi);不僅包括資本流通，還包括商品流通。

5、資本的循環(huán)周期、再生產(chǎn)對(duì)一切社會(huì)化大生產(chǎn)的指導(dǎo)意義

從微觀上講，企業(yè)要順利發(fā)展，獲得更多的利潤(rùn)，就要保證資本循環(huán)順利完成的條件。其次要減少資本的周轉(zhuǎn)時(shí)間，加速固定資本的折舊。

從宏觀上講，國(guó)家要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，適時(shí)地進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，保證社會(huì)再生產(chǎn)所需要的各種比例關(guān)系。

第四篇：公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃備戰(zhàn)2010年國(guó)家公務(wù)員復(fù)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃人：***

打算用三個(gè)月來(lái)復(fù)習(xí)12月的公考。平時(shí)上班，晚上一般不加班，周末一般不加班。但平時(shí)有應(yīng)酬會(huì)耽誤一些時(shí)間。在這之前，做了一套真題，結(jié)果如下：申論較好，行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系、資料分析、邏輯較差。

第一階段：9月1日到9月30日

長(zhǎng)期計(jì)劃：

對(duì)申論有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，并了解各個(gè)題型的作答方法。

對(duì)行測(cè)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，熟悉各種題型的作答方法和技巧，并在開(kāi)始專項(xiàng)練習(xí)。

短期計(jì)劃：

1、9月1日到9月10日

（1）上網(wǎng)了解公考知識(shí)，加入qq、論壇等多種渠道了解公務(wù)員考試情況，并聯(lián)系一批志同道合者。

（2）本階段只有一個(gè)周末，因此用來(lái)去書店挑選一本自己適合的輔導(dǎo)用書。

（3）下載自己弱項(xiàng)的專項(xiàng)練習(xí)，數(shù)學(xué)題、邏輯題等準(zhǔn)備充分。

2、9月11日到9月20日

（1）開(kāi)始看書，每天晚上一節(jié)申論，一節(jié)行測(cè)（也可以用頁(yè)數(shù)來(lái)布置任務(wù)）。

（2）這個(gè)階段有兩個(gè)周末，可以增加一節(jié)，并做一套0

4、05年的真題。

（3）利用中午休息時(shí)間，在各大網(wǎng)站、論壇瀏覽信息。

3、9月21日到9月30日

（1）繼續(xù)看書，并根據(jù)自己的進(jìn)程調(diào)節(jié)。

（2）本階段只有一個(gè)周末，做一套06年的真題

（3）利用中午休息時(shí)間，在各大網(wǎng)站、論壇瀏覽信息。

第二階段：10月1日到10月30日

第三階段。11月1號(hào)到考試之前，制定計(jì)劃可以按照上面的方法進(jìn)行，并且一定要堅(jiān)持。

輔導(dǎo)專家們?cè)诙嗄贻o導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)計(jì)劃問(wèn)題，提出以下意見(jiàn)：第一，考生要按照年度考試大綱的要求進(jìn)行制定計(jì)劃。

每年的考試大綱都對(duì)考生有不同的要求，這需要考生仔細(xì)地閱讀。如果考試大綱還沒(méi)有出來(lái)，那么就以去年的考試大綱為準(zhǔn)，認(rèn)真研讀，特別是考試需要的幾種能力，一定要弄明白，并在日常的生活中，盡量的鍛煉自己這幾方面的能力。

第二，考生要根據(jù)自己的水平制定計(jì)劃。

根據(jù)大綱的能力要求，分析自己的水平，按照能力具備的強(qiáng)弱來(lái)制定計(jì)劃?？梢栽谶@之前，先做一套真題，看看自己的水平?！缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的幾個(gè)模塊，可以分階段練習(xí)，弱項(xiàng)可以計(jì)劃時(shí)間多一些，練習(xí)強(qiáng)度大一些?！渡暾摗返膸追N能力（閱讀理解的能力、概括能力、分析能力以及提出對(duì)策能力）也可以進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練。

第三，考生制定計(jì)劃一定要有時(shí)間性。

所謂時(shí)間性，就是說(shuō)，在制定計(jì)劃的時(shí)候，一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃。長(zhǎng)期計(jì)劃可以制定一至三個(gè)，這個(gè)考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定。長(zhǎng)期計(jì)劃在制定的時(shí)候一定要有很強(qiáng)的目的性，因?yàn)樗掷m(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，容易在中途丟失目標(biāo)。當(dāng)然，這并不是說(shuō)長(zhǎng)期目標(biāo)是一層不變的，還是要根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，隨時(shí)調(diào)整。

至于短期目標(biāo)，就一定要詳細(xì)具體了，甚至詳細(xì)到每個(gè)小時(shí)做什么，完成什么樣的目標(biāo)。而且短期目標(biāo)要隨時(shí)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，如果當(dāng)初規(guī)定的任務(wù)考生比較輕松就能完成，那么可以適量地增加強(qiáng)度。對(duì)于上班族的考生來(lái)說(shuō)，制定短期目標(biāo)尤其重要，因?yàn)樗麄儠?huì)因?yàn)楣ぷ鞫⒄`學(xué)習(xí)進(jìn)程，因此很有比較隨時(shí)調(diào)整。

第四，考生制定目標(biāo)一定要量力而行，循序漸進(jìn)。

在制定目標(biāo)的時(shí)候，一定要量力而行，不能獅子夸大口，每天給自己定下很多任務(wù)，卻不能完成，還不如定下一些自己能完成的任務(wù)，這樣才有成就感，也才能在每天的進(jìn)步中體會(huì)成功的喜悅。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要適量地獎(jiǎng)勵(lì)自己，例如，對(duì)于提前完成任務(wù)，可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)小東西什么的，以提高自己學(xué)習(xí)的欲望。

聯(lián)創(chuàng)世華輔導(dǎo)專家為給考生一個(gè)具體的印象，為考生制定了計(jì)如下計(jì)劃作為例子，以供考生參考。不過(guò)，計(jì)劃是因人而異的，因此，考生應(yīng)該切忌根據(jù)自己的情況，制定一個(gè)適合自己復(fù)習(xí)的計(jì)劃。盲目搬抄的結(jié)果，只能是事半功倍。

第五篇：公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

古人云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。常言說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。都知道計(jì)劃對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。軍事家每至戰(zhàn)役前，都要制定幾套作戰(zhàn)方案，企業(yè)家也會(huì)在打響某一品牌前，做好一系列的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃。古代孫武曾說(shuō)：“用兵之道，以計(jì)為首?！逼鋵?shí)，無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。那么，如何制定一個(gè)科學(xué)的公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃呢。

復(fù)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)

1、沒(méi)有壓力則沒(méi)有動(dòng)力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要定得略高一些。

2、重在激勵(lì)，自我激勵(lì)是人們?cè)鰪?qiáng)信心不可或缺的手段。我們所作的學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)滿足

3、目的：一是自己復(fù)習(xí)過(guò)程的指南；二是能作為學(xué)習(xí)進(jìn)度的"晴雨表"；三是能成為使自己不斷感受成功、不斷得到滿足、不斷激發(fā)熱情的"助推器".

4、堅(jiān)持的信念。我是最棒的，我一定能通過(guò)考試的。復(fù)習(xí)計(jì)劃的原則

1、要積極主動(dòng)，心態(tài)是積極的，行動(dòng)是主動(dòng)的。

2、要以終為始，目標(biāo)為通過(guò)公務(wù)員考試，其它都應(yīng)為目標(biāo)讓路。

3、先易后難，分解難點(diǎn)，各個(gè)擊破。

4、要相信"有方法，但沒(méi)有捷徑"，只有多看、多做。

復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排

1、職業(yè)規(guī)劃，準(zhǔn)確選擇

未來(lái)的路是自己的，到底怎么走是你自己說(shuō)了算，靜下心來(lái)好好聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音，讓你自己告訴你自己你想要的是什么，公務(wù)員真的適合你嗎。先想清楚，想好了，再抉擇，選擇了，就全力以赴。

2、了解公務(wù)員考試內(nèi)容

先購(gòu)買一套好的公務(wù)員考試教材，看第一遍書，以理解為主，知道大概公務(wù)員考哪些內(nèi)容。這里我介紹下選擇教材幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：一看主編單位有無(wú)公務(wù)員考試研究的真實(shí)背景；二看印刷的版次和圖書的質(zhì)量；三看作者權(quán)威性，名氣大的出版社不一定教材就是最好的；最后看是否與自己參加的考試相符合。（15天時(shí)間）

3、公務(wù)員考試真題演練。

真題演練可以選擇最近2年的（09-10年），演練真題達(dá)到以下幾個(gè)目的：

1、了解公務(wù)員考試。通過(guò)對(duì)歷年真題的學(xué)習(xí)，可以感性認(rèn)識(shí)公務(wù)員考試的題型、命題風(fēng)格、各題型分值分布、考察的重點(diǎn)及難易程度。

2、掌握解題思路，培養(yǎng)解題技巧：

3、領(lǐng)悟公務(wù)員考試命題側(cè)重點(diǎn)和命題技術(shù)的變化。（15天時(shí)間，可以兩天做一套題）

4、細(xì)讀教材，全真模擬

細(xì)讀教材，第二遍看書，配合一本模擬試卷，邊看邊做習(xí)題，最好有章節(jié)練習(xí)。專項(xiàng)突破行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)五大題型，練習(xí)速度和積累解題方法；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，熟悉申論各種題型答題方法；可以參加一個(gè)專業(yè)優(yōu)秀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。（一個(gè)月時(shí)間）

5、關(guān)注招考公告和大綱解讀

關(guān)注招考公告和新大綱，中公每年都會(huì)有老師第一時(shí)間解讀新大綱，找一個(gè)適合自己的職位，大部分職位都有學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)、政治面貌等要求。重點(diǎn)還是重點(diǎn)，如果考試只為求新求異，舍本逐末，那么考試本身就失去了意義。所以萬(wàn)變不離其宗，考試總逃脫不了

它內(nèi)在的命題規(guī)律，擺脫不了考察歷年的重要知識(shí)點(diǎn)，改變不了每年都會(huì)重復(fù)的考點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)。所以我們要信心滿滿，相信自己也是命題者。

6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷（側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。申論主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力?！救绻?，某個(gè)方面，自己很難突破，可以報(bào)個(gè)專項(xiàng)班】

（一個(gè)月時(shí)間）

7、查缺補(bǔ)漏，沖刺模擬

查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；模擬考試，磨刀上陣，溫故而知新，強(qiáng)化解題技巧，重視命題規(guī)律，自我預(yù)測(cè)考試趨勢(shì)。（10天時(shí)間）

8、調(diào)節(jié)心態(tài)，自信上陣

舒暢心情，滿懷信心參加考試，舍我取誰(shuí)，一覽眾山小，給自己許個(gè)愿120分的目標(biāo)。（5天時(shí)間）

行測(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)的初始階段——精讀教材，系統(tǒng)掌握考點(diǎn)

行測(cè)的第一輪復(fù)習(xí)一般安排在起步期（8-9月），這個(gè)時(shí)間段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)階段。行測(cè)主要分為五大基本題型，要求的內(nèi)容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解各個(gè)題型的具體內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，它包括的主要內(nèi)容有：

1）言語(yǔ)理解與表達(dá)。著重考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料不會(huì)很長(zhǎng)，主要是對(duì)句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明主旨，篩選信息。作為一名公務(wù)員，需要具備快速、準(zhǔn)確地閱讀、理解各種形式的文字材料的能力，需要具備靈活、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地運(yùn)用文字材料表達(dá)信息的能力，只有準(zhǔn)確地理解別人傳達(dá)的信息和更好地表達(dá)自己的信息，才能有效地實(shí)現(xiàn)信息的順暢流通。

2）數(shù)量關(guān)系。主要考查考生快速理解和解決算數(shù)問(wèn)題的能力。涉及的知識(shí)和所用的材料一般不超過(guò)高中范圍。在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息社會(huì)中，會(huì)有大量的信息要求管理快速、科學(xué)、準(zhǔn)確地接受與處理，而這些信息很多都是用數(shù)字來(lái)表達(dá)或是與數(shù)字有關(guān)的，因此作為公務(wù)員只有掌握快速數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力，才能勝任現(xiàn)代化的信息管理工作。

3）常識(shí)判斷。主要是考查考生的知識(shí)面。其范圍涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技等多方面內(nèi)容，但從今年試題的情況來(lái)看，側(cè)重于考察法律知識(shí)運(yùn)用的能力。此類試題取材廣泛，涉及從古至今，從自然到社會(huì)的諸多方面知識(shí)，考生要在短時(shí)間內(nèi)提高常識(shí)判斷能力的水平，重要的是要注重平時(shí)的觀察、思考和積累。

4）判斷推理。主要考查應(yīng)考者邏輯判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)方式，它是人的智力的核心成分，他的強(qiáng)弱往往在一定程度上反映一個(gè)人對(duì)事物本質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)知能力的高低。判斷推理能力涉及對(duì)圖形、定義、詞語(yǔ)概念等的認(rèn)知、理解、比較、組合、演繹和綜合判斷的能力。公務(wù)員擔(dān)負(fù)的行政管理工作所面臨的事物間的關(guān)系和矛盾時(shí)紛紛復(fù)雜，要出利好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強(qiáng)的判斷推理能力。

5）資料分析。主要考查考生對(duì)文字、圖形和表格形式的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解與綜合分析的能力在現(xiàn)代信息社會(huì)中，大量的信息往往是以統(tǒng)計(jì)資料來(lái)反映的，要準(zhǔn)確地做出決策，就必須能對(duì)信息進(jìn)行綜合分析和加工，特別是行政管理機(jī)關(guān)人員必須具備對(duì)各種資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解和快速分析的綜合能力。

正是因?yàn)樾袦y(cè)復(fù)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，內(nèi)容多而雜，量很大，因此第一輪復(fù)習(xí)宜早不宜遲。（10天時(shí)間）

二、夯實(shí)基礎(chǔ)階段——各個(gè)擊破，把握考試題型、難度

第二階段也是整體復(fù)習(xí)階段中最重要的階段，這一階段的復(fù)習(xí)直接決定應(yīng)試者應(yīng)考能力的高低和基本功的強(qiáng)弱。應(yīng)試者要想最終通過(guò)該門考試，必須在這一階段堅(jiān)持不懈，認(rèn)真打好基本功。具體來(lái)說(shuō)，這一階段應(yīng)主要完成的任務(wù)有三點(diǎn)：第一，對(duì)每一種題型做全面、細(xì)致的掌握，尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律和方法認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這是一個(gè)重要步驟；第二，通過(guò)做練習(xí)來(lái)鞏固自己掌握的題型和解題技巧，通過(guò)不斷的練習(xí)實(shí)踐來(lái)總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗(yàn)，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有正確率；第三，無(wú)論應(yīng)試者處于哪一個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)

有意識(shí)地對(duì)各科常識(shí)進(jìn)行積累，在生活中多思考問(wèn)題，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事、國(guó)內(nèi)外大事、政策等等，對(duì)法律常識(shí)更應(yīng)多加重視。對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)歷年真題進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)缺。這些問(wèn)題可能是方方面面的，其中若發(fā)現(xiàn)了做題時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)改進(jìn)，主要有做題時(shí)間問(wèn)題、答題方法問(wèn)題、某方面知識(shí)欠缺問(wèn)題等等。對(duì)真題進(jìn)行總結(jié)，熟悉每年的變化規(guī)律和考試趨向?！靶姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)”的各部分考題，都涵蓋著豐富的內(nèi)容，如平時(shí)不在博覽群書的基礎(chǔ)上積累知識(shí)，僅靠考前一兩次練習(xí)，或者是臨陣磨槍，搞突擊，那是很難奏效的。比如，數(shù)量關(guān)系部分是測(cè)試應(yīng)試者運(yùn)用數(shù)字規(guī)律與簡(jiǎn)便的計(jì)算方法快速解題的能力，如果沒(méi)有對(duì)數(shù)字規(guī)律與解題方法的積累，是無(wú)法取得好成績(jī)的。如果平時(shí)沒(méi)有對(duì)短文內(nèi)容歸納概括能力的掌握，若想在考場(chǎng)上將一段短文的中心思想或主要內(nèi)容用精煉語(yǔ)言概括出來(lái)的答案選正確，也是難以做到的。尤其是常識(shí)部分，其涵蓋面很廣，如平時(shí)不多讀相關(guān)書籍，日積月累，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，想在考場(chǎng)上獲得好成績(jī)也是不可能的。同時(shí)，應(yīng)試者平時(shí)還要注意積累做題方法，總結(jié)解題技巧，尤其是通過(guò)自測(cè)的方式，掌握的做題方法越多，到了考場(chǎng)上也就越容易考出好成績(jī)來(lái)。應(yīng)試者要從整體上把握考試內(nèi)容，考試要考哪幾部分，每部分都有哪些題型，各種題型常用的解題方法和最簡(jiǎn)單的解題方法都要了然于胸，只有這樣才能提高做題的速度和準(zhǔn)確性。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試，是對(duì)應(yīng)試者知識(shí)面、知識(shí)深度與分析能力的測(cè)查，如果沒(méi)有牢固的知識(shí)與熟練的做題方法為基礎(chǔ)，想靠?jī)e幸取勝是不可取的。（一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間）

三、沖刺階段——研讀大綱，全真模擬

這一階段是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的最后階段，也是關(guān)鍵階段，時(shí)間基本是考前1～2個(gè)月。在該階段主要應(yīng)做的準(zhǔn)備包括：第一，認(rèn)真研讀考前公布的考試公告與大綱，其中會(huì)明確告訴應(yīng)試者關(guān)于考試的具體情況，包括報(bào)考職位、報(bào)考方式、報(bào)考時(shí)間、考試科目、考試題型。應(yīng)試者對(duì)于考試題型尤其要認(rèn)真分析和掌握，因?yàn)檫@代表著考試最準(zhǔn)