小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計10

《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)五年級下冊，第69頁“真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)”第一課時。二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征，能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。

2.經(jīng)過分類.舉例.合作.探究等學(xué)習(xí)活動或方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察.比較.歸納.概括等能力。

3.發(fā)展學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識感悟生活的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征。四、教學(xué)難點假分?jǐn)?shù)的意義的理解，把分?jǐn)?shù)在直線上表示。

五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過程

(一)課前游戲，活躍氣氛：師：課前我們先來做個游戲，好嗎？游戲規(guī)則是：根據(jù)成語，猜分?jǐn)?shù)。請聽好！成語：七上八下十全十美一分為二十拿九穩(wěn)百里挑一百發(fā)百中一舉兩得師：大家真聰明，反應(yīng)很快，這些都是分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們繼續(xù)來研究分?jǐn)?shù)。希望大家像剛才一樣積極思考，認(rèn)真動腦，來上好這節(jié)課，好嗎？上課！(二)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義.分?jǐn)?shù)單位和有幾個分?jǐn)?shù)單位（出示課件）師：我們先來復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。請看！誰來回答？1.2／3，6／7表示的意義是什么？（學(xué)生回答）師：說的真好?。玻f出5／6，3／4，7／8的分?jǐn)?shù)單位及有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯！利用學(xué)過的知識你能解決下面的問題嗎？(三)自主探究，學(xué)習(xí)新知：

１.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義（出示課件）（1）用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中的涂色部分。引導(dǎo)：把誰看作單位“1”，把單位“1”平均分成了幾份，取了幾份，寫成分?jǐn)?shù)是？

師：你發(fā)現(xiàn)這三個分?jǐn)?shù)有什么特點？生:分子比分母小。師：像這樣的分?jǐn)?shù)它有一個名字，叫真分?jǐn)?shù)。誰能用一句話來描述什么叫真分?jǐn)?shù)？生：分子比分母小的分母叫做真分?jǐn)?shù)。師板書：真分?jǐn)?shù)師：這些分?jǐn)?shù)比1大還是比1??？說明理由。生：真分?jǐn)?shù)都小于1。生：第一個圓平均分成了3份，這樣的3份也就是一個整圓才表示1，而陰影部分只有1份，所以比1小。下面這幾個你還能解決嗎？（提示：把誰當(dāng)作單位“１”，分?jǐn)?shù)單位是多少？有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？）生嘗試回答！師：再觀察這三個分?jǐn)?shù)有什么特點？你來說！能給它們起個名字嗎？（假分?jǐn)?shù)）師：真聰明！誰能用一句話來描述什么叫假分?jǐn)?shù)？生：分子比分母大或分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。（師板書：假分?jǐn)?shù)）師：大家比較一下這幾個分?jǐn)?shù)比1大還是比1??？我們是把什么看作單位“1”？生：假分?jǐn)?shù)大于或等于1。把一個圓看作單位“1”。師：我們已經(jīng)認(rèn)識了什么樣的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，那怎樣區(qū)分它們呢？（和同桌互相說一說）誰知道？你來說！說的真好！看分子和分母的大小來區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。請看黑板，我們剛才寫的這幾個分?jǐn)?shù)分別是什么分?jǐn)?shù)呢？（說得真好）揭示課題：——這就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（板書）（２）我會創(chuàng)造真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)師：大家明白什么是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)了嗎？下面我們進行“創(chuàng)造真假分?jǐn)?shù)”接力比賽，老師任選兩組同學(xué)，看哪組同學(xué)說的又快又好，表現(xiàn)更出色！師：大家說的都非常好！相信你們也能寫出三個不同的真分?jǐn)?shù)和三個不同的假分?jǐn)?shù)！先寫出來，再和同桌讀一讀。開始吧！誰愿意把你寫的分?jǐn)?shù)讀給大家聽？誰還想給大家說說？生：匯報。師：誰能給大家舉幾個等于1的假分?jǐn)?shù)？你來說?。◤娬{(diào)：分子分母相等的分?jǐn)?shù)是特殊的假分?jǐn)?shù)。）師：大家不但會區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，還會自己創(chuàng)造真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，真厲害！2.鞏固練習(xí)。師：下面老師想考考你，有信心嗎？看誰反應(yīng)快？（1）下面的分?jǐn)?shù)，哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)，把它們分別填入相應(yīng)的圓圈內(nèi)。

生回答。師進一步強調(diào)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。（2）把上面的分?jǐn)?shù)在直線上用點表示出來。

引導(dǎo)1：把誰看作單位“1”？

——把0至1的這條線段看作單位“1”點撥：平均分為6份中的幾份，相當(dāng)于平均分為3份中的1份？

——平均分為6份中的2份，相當(dāng)于平均分為3份中的1份。

你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)2：真分?jǐn)?shù)在直線上的哪個部分？假分?jǐn)?shù)呢？真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)在直線上的分界線是？１呢？——真分?jǐn)?shù)小于１，假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。(四)鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用：

師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！相信你們已經(jīng)掌握了這節(jié)課的知識。老師這兒還有幾關(guān)等著大家去闖，大家愿意挑戰(zhàn)嗎？好，加油！真假你來判師：同學(xué)們非常仔細(xì)，不但會判斷，還知道錯誤的原因，這樣學(xué)習(xí)才會更扎實！我會填師：把誰看作單位“1”？分?jǐn)?shù)單位是多少？有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？它們是什么分?jǐn)?shù)呢？智慧大挑戰(zhàn)1.分母是2的真分?jǐn)?shù)分別有哪幾個？2.分母是3的真分?jǐn)?shù)分別有哪幾個？3.分母是4的真分?jǐn)?shù)分別有哪幾個？4.分母是5的真分?jǐn)?shù)分別有哪幾個？5.分母是6的真分?jǐn)?shù)有幾個？分母是10的呢？師：你會解決這樣的問題嗎？如何思考？真聰明！其實真分?jǐn)?shù)還有一個小秘密呢？想知道嗎？小秘密：真分?jǐn)?shù)的個數(shù)比分母小1。這個你還能解決嗎？寫出所有分母是8的真分?jǐn)?shù)：寫出所有分子是8的假分?jǐn)?shù)：寫出4個分母是8的假分?jǐn)?shù)：師強調(diào)：在寫時，要考慮好有幾個符合條件的分?jǐn)?shù)，怎樣能一個補漏的寫全？(五)課堂小結(jié)，意蘊深遠(yuǎn)：1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來給大家交流一下你的收獲？2.用一個分?jǐn)?shù)來評價一下你自己在這節(jié)課中的表