（教學(xué)）19一只窩囊的大老虎 省賽一等獎(jiǎng)完整版

一、說“虎”第一頁，共十八頁。19一只窩囊的大老虎第二頁，共十八頁。文藝表演角色期待排練危機(jī)

通情達(dá)理充分自信提示撤換

緊張哄堂大笑砸鍋至今第三頁，共十八頁。

復(fù)習(xí)回顧1、這篇課文主要講了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙模?、本單元我們學(xué)習(xí)了一種特殊的閱讀方法是什么？第四頁，共十八頁。批注

在閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)心有所感，三言兩語，筆墨追錄。即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)語言等方面給文章加上評(píng)語。

批注的位置：眉批、旁批、尾批批注的角度：疑難處、感受處、理解深刻處等批注的符號(hào)：————，~~~~~~~~，▲▲▲等第五頁，共十八頁。

二、演“虎”

學(xué)習(xí)提示：請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫“我”的語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，進(jìn)行批注，說說“我”的心情有怎樣的變化？第六頁，共十八頁?？粗嗟男∨笥言谂_(tái)上又唱又跳，我……老師分派角色的時(shí)候，我……演哥哥的小朋友笑話我不會(huì)豁虎跳演不好時(shí)，我……演出前老師鼓勵(lì)我說演老虎不用豁虎跳時(shí)，我……在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我……演哥哥的小朋友還是笑話我不會(huì)豁虎跳，演得窩囊時(shí)，我……第七頁，共十八頁。我套上老虎皮……演出時(shí)聽到臺(tái)下一陣哄堂大笑時(shí)，我……第八頁，共十八頁。演哥哥的小朋友又笑話我不會(huì)豁虎跳，我……演完后，我……我至今還不明白……演出后第九頁，共十八頁。2.請(qǐng)用課文中的幾個(gè)詞語說一說演出前后“我”的幾次心理變化。（）（）（）（）自信期待緊張不明白第十頁，共十八頁。四人小組合作，認(rèn)真完成課后的表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信緊張、狼狽容易的事情，老師的鼓勵(lì)。

我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師、同學(xué)逗笑了，他們從來沒見過這么窩囊的老虎。失落、不明白

為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎，就會(huì)惹起哄堂大笑呢？第十一頁，共十八頁。

為什么演出的過程“我”“一點(diǎn)兒也記不起來”？你有過類似的經(jīng)歷嗎？回想一下，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

“我”上臺(tái)表演時(shí)不夠自信，十分緊張，注意力都放在賣力的表演上了，所以“一點(diǎn)兒也記不起來”。交流討論1第十二頁，共十八頁。交流討論2

文中的“我”明明很努力，可演出卻失敗了，“我”一直想不明白？

首先，排練時(shí)笨拙的表演已經(jīng)預(yù)示了演出的失敗?！拔摇敝恢缽澫律碜酉蚯芭?，不知道站起來，向兄妹倆撲過去時(shí)不知道叫，在老師的提示下，我”的叫聲又不夠響，而且像貓的叫聲。其次，演出時(shí)，“我”由于過度緊張，剛開始上場(chǎng)，就啊嗚啊嗚地叫起來，打亂了排練時(shí)老師講的步驟，接下來的表演可想而知。所以，演出失敗的真正原因在于演出過程的窩囊與笨拙。第十三頁，共十八頁。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？提示：觀點(diǎn)+理由+開導(dǎo)三、勸“虎”第十四頁，共十八頁。

葉至善(1918年-2006年)，江蘇蘇州人。著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。

主要作品：

《失蹤的哥哥》《花萼與三葉》《夢(mèng)魘》《未必佳集》等。

了解作者第十五頁，共十八頁。

童年，就像一條小河，承載著我們的悲傷和快樂。每一個(gè)人的童年回憶，不論是喜悅還是悲傷，都包含著我們對(duì)童年的深深回憶，給我們留下了極其深刻的印象。平時(shí)同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)記下來。課堂小結(jié)第十六頁，共十八頁。

寫一寫：你遇到過下面這些情況嗎？你的心情會(huì)是怎樣的，又會(huì)想些什么？

試卷發(fā)下來了，我只考了86分，而且錯(cuò)的都是計(jì)算題，我……放學(xué)路上，我……

回到家，媽媽做了許多好吃的菜，可我……

媽媽問：“期中試卷發(fā)下來了嗎？考了多少分？”我……課后作業(yè)第十七頁，共十八頁。內(nèi)容總結(jié)一、說“虎”。批注的符號(hào)：————，~~~~~~~~，▲▲▲等?？粗嗟男∨笥言谂_(tái)上又唱又跳，我。2.請(qǐng)用課文中的幾個(gè)詞語說一說演出前后“我”的幾。容易的事情，老師的鼓勵(lì)。為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎，就會(huì)惹起哄堂