三年級上冊語文試卷期末綜合檢測卷-人教版-(含答案)

期末綜合檢測卷一、書寫（12分）1．看拼音，寫詞語。gǎnshòuwēnróumángrányǒngqìtiàodòngyǎngbìngyǎnzòuyuèqìfāzhǎnhóngzǎochìbǎngjīdòng二、填空題（20分）2．比一比，再組詞。栽（______）賓（______）跌（______）惜（______）載（______）濱（______）鐵（______）借（______）刮（______）淡（______）挺（______）溫（______）亂（______）談（______）庭（______）濕（______）3．照樣子，寫詞語。銀光閃閃（ABCC式）______、______、______面紅耳赤（含身體部位名稱的成語）______、______、______例：（雄偉的）樂曲（______）的聲音（______）的樹林（______）的街道4．將下列詞語補充完整。成（______）結(jié)（______）目瞪（______）（______）一本（______）（______）大（______）一（______）（______）頭（______）腦（______）（______）發(fā)光5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。鄰居老王，人高馬大，身強力壯，有理沒理總要跟人一爭高低，我真想告訴他：___________，_________。大自然是美麗的，我走在鋪滿________水泥道上，欣賞了秋天的雨有一盒__________顏料；我穿行過美麗的小興安嶺，它是一座美麗的_________，也是一座__________。課外我積累了一些描寫秋的古詩，如《________》。我能寫出其中一句：_____________，____________?！顿u火柴的小女孩》是“世界童話大王”_______的作品，我還讀過他的童話：_________、_______、________。三、信息匹配（10分）6．用“√”選擇加點字的正確讀音。胳臂（bìbei） 宿舍（shěshè） 呢喃細(xì)語（není）處罰（chǔchù）噴香（pēnpèn） 落下病根（luòl(fā)ào）7．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)（1）舞蹈比賽開始了，選手們（______）進入賽場做準(zhǔn)備。（2）戰(zhàn)斗（______）進行，炮彈的爆炸聲響徹陣地，戰(zhàn)士們勇敢地?fù)敉肆藬橙艘淮未蔚倪M攻。（3）由于幾天（______）工作，媽媽終于病倒了。溫和溫暖溫柔（4）冬日的陽光照在窗欞上，讓我灰暗的心情頓時（______）起來。（5）望著老師（______）的目光，我的眼中溢出了淚水，她多像我的媽媽呀！（6）昆明氣候（______），四季如春。8．給下列句子中加點的“調(diào)”字選擇正確的解釋。（填序號）調(diào)：①調(diào)運，分派；②調(diào)查；③互換；④腔調(diào)。（1）咱倆調(diào)換一下座位吧。（______）（2）經(jīng)過長期內(nèi)查外調(diào)，這件事情終于真相大白了。（______）（3）這座城市里涌進了大批南腔北調(diào)的生意人。（______）（4）這位新調(diào)來的老師還不知道英子的情況。（______）四、語言表達（13分）9．句子練習(xí)。1．下課了，陸續(xù)走出教室。（修改病句）___________________________2．我茫茫然地望著父親。（改為比喻句）__________________________3．小鳥在枝頭叫。（改為擬人句）__________________________4．海灘上有撿不完的美麗的貝殼。（縮句）___________________________5．多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ眉狱c的詞語寫句子）___________________________10．情景對話。有時候，我們需要向別人請教解決問題。比如：曉華經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘記帶課 本，出去秋游又忘記帶水……曉華向別人請教的時候應(yīng)該注意什么？請你幫他提出你的建議。我的建議：_________________________________五、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀樂園。海底世界（節(jié)選）海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。11．用“”分別畫出選文兩個自然段的中心句。12．“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米”運用的說明方法有_______、_______。13．“還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行?！边@句話中的“免費的長途 旅行”寫得好嗎？為什么？__________________________14．選文第2自然段通過列舉植物____________來表現(xiàn)其色彩的差異，列舉__________和__________植物來表現(xiàn)其大小的差異，這種__________的寫法，突出了植物之間的差異很大。閱讀短文，完成練習(xí)。一顆紅杏有一棵老杏樹，結(jié)滿了杏。開始杏青青的，不久杏黃黃的，后來杏變成了金紅色，真是美極了。其中有一顆又紅又大的杏，不僅顏色美，身體也健壯，受到同伴的羨慕。那顆大紅杏非常得意，常常以杏王自居。一天，種果老人來摘杏，那顆大紅杏說：“我是杏中之王，離開我杏樹就不存在了，不能摘我?！狈N果老人摘了一筐杏走了，沒動大紅杏，大紅杏非常得意。又一天，種果老人又來摘杏。大紅杏又說：“我是杏中之王，離開我杏樹就不存在了，不能摘我。”種果老人摘了一筐杏走了，沒動大紅杏，大紅杏更自以為是。這樣，種果老人陸續(xù)把杏都摘走了。送到集市上，紅杏成了人們桌上的佳品，對人類作出了自己的貢獻。只有那顆大紅杏一直留在樹上。不久，那紅杏熟透了，掉到地上，最后腐爛了，化作了一堆泥土。老杏樹上沒有了大紅杏，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。15．從短文中找出與下列意思相匹配的四字詞語。（1）認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。（__________）（2）形容樹木生長旺盛的樣子。（__________）16．杏從不成熟到成熟，經(jīng)歷了________、________、________這幾種顏色的變化。17．那顆大紅杏為什么以杏王自居？在文中找出原因并畫上“”。18．大紅杏的結(jié)局是__________________。19．“老杏樹上沒有了大紅杏，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥”是什么意思？（）A．老杏樹根本不在乎大紅杏怎么樣了，沒有同情心。B．諷刺了那顆大紅杏自以為是，得意忘形的行為。C．從側(cè)面說明了大紅杏過于高估了自己，它的不幸結(jié)局與自己的盲目自大有很大關(guān)系。20．這篇短文給人的啟示有（______）（多選）A．要正確認(rèn)識自己。B．不能過分自滿，不能驕傲。C．要堅信自己是最好的。六、書面表達（25分）21．習(xí)作。你印象中哪位同學(xué)很有特點？他是“小書蟲”還是運動健將？是“昆蟲迷”還是故事大王？選取你熟悉的同學(xué)寫一篇習(xí)作，寫出他的特點。要求：題目自擬，語句通順。在介紹同學(xué)特點時，可以先用一句話概括，然后圍繞這句話展開詳細(xì)介紹，要把同學(xué)的特點寫清楚。文中不要出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名稱。不少于300字。參考答案1．感受溫柔茫然勇氣跳動養(yǎng)病演奏樂器發(fā)展紅棗翅膀激動2．栽樹賓客跌倒可惜車載海濱鐵路借用刮風(fēng)淡水挺好溫度混亂談話庭院濕潤3．生機勃勃白發(fā)蒼蒼波光粼粼眉飛色舞躡手躡腳赤手空拳動聽茂密寬敞4．群隊口呆正經(jīng)吃驚呆呆閃閃5．一時強弱在于力萬古勝負(fù)在于理金色巴掌的五彩繽紛的大花園巨大的寶庫望洞庭湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨安徒生《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》6．beishèníchǔpènlào7．陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)溫暖溫柔溫和8．③②④①9．下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。我茫然地望著像樹一般兀立的父親。小鳥在枝頭唱著歡快的歌。海灘上有貝殼。多么美麗的月亮！多么熱鬧的荷塘！10．向人請教問題時，要注意口氣溫和，一定要謙虛有禮貌，還要認(rèn)真傾聽別人說的話。11．海里的動物，各有各的活動方法。海底的植物差異也很大。12．打比方列數(shù)字13．寫得好。因為“免費的長途旅行”運用擬人的修辭手法，形象地寫出了有些貝類借助外力活動的特點，充滿情趣。14．不同的顏色最小的最大的對比15．自以為是枝繁葉茂16．青青黃黃金紅色17．不僅顏色美，身體也健壯，受到同伴的羨慕。18．熟透了，掉在地上，最后腐爛了，化作了一堆泥土19．C20．ＡＢ

21．范文：我的同學(xué)是個“小書蟲”我們班的小能人可真不少。有“妙筆生花”的蔣家琪、“飽讀詩書”的`李凌蕓、“心靈手巧”的王子奕……平時，很多獎?wù)露冀o這些“才女”，但今天我要把閱讀章推薦給“小書蟲””——朱易，讓他與這些“才女”一比高下?！靶x”臉上戴了一幅斯文的眼鏡，不時忽閃忽閃地，誰能說他不帶有“書生氣”呢？“小書蟲”的朗讀，真是令人著魔。語文課上，郭老師讓我們一個個站起來讀課文。到“小書蟲”了，只見他自信大方地捧起書，微笑地站起來，讀起課文《燕子》的第一自然段，“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀……”他搖著頭，晃著腦，大聲地朗讀，讀得有腔有調(diào)，有板有言，有情感有氣勢，抑揚頓挫，他把文字里蘊藏著的意義好像都給宣泄出來了，我們都沉醉在他的朗讀聲中，一只只活潑機靈的小燕子，栩栩如生地浮現(xiàn)在我的眼前。他的朗讀一結(jié)束，“啪啪啪，啪啪啪”教室里