小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重要嗎？Jerry!當(dāng)然重要了，我給你講個(gè)故事你就明白啦！Tom。從前，有個(gè)人寫(xiě)了一張字條想趕走客人。下雨天留客天天留我不留。下雨天，留客天，天留，我不留。下雨天，留客天，天留我不？留！一、句號(hào)的用法：句號(hào)表示句子的意思講完了，可以用于陳述句末尾，也可以用在語(yǔ)氣舒緩的祈使句后。1、放在『意思完整，語(yǔ)氣已足的句子』后面。2、『祈使句末尾結(jié)束的時(shí)候』也可使用句號(hào)。你要帶弟弟去上學(xué)。這學(xué)期，我們換了一間新的教室。請(qǐng)同學(xué)們坐下來(lái)。小明，請(qǐng)將課本收起來(lái)。我們回去吧。二、問(wèn)號(hào)的用法（總是在一個(gè)句子的最后面）1、表示『懷疑』你的作業(yè)已經(jīng)完全做好了嗎？2、表示『發(fā)問(wèn)的句子』六一兒童節(jié)你們?nèi)ツ膬和鎯貉剑?、表示『反問(wèn)』“數(shù)學(xué)真的這么難么？”----說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難.

“那怎么是一樣的呢？”----說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)那是不一樣的。

4、表示『設(shè)問(wèn)』太空中有外星人嗎？沒(méi)有。他摸出的是什么？是手槍。5、用在選擇問(wèn)句中“你是吃食堂還是自己做飯？”“是節(jié)省點(diǎn)錢(qián)坐火車(chē)呢，還是為爭(zhēng)取時(shí)間坐飛機(jī)？”三、逗號(hào)的用法（又稱(chēng)為逗點(diǎn)）1、在句子里『可以停頓』的地方2、有『意思并列』的時(shí)候3、句子中所要『強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)』，使用逗號(hào)來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣4、用在稱(chēng)呼之后荷葉上得露水，滾來(lái)滾去，閃閃發(fā)光像珍珠。小朋友上課要專(zhuān)心，寫(xiě)字要細(xì)心，走路要小心，做事要信心。小心，現(xiàn)在是紅燈，不要走！親愛(ài)的老師，明年再見(jiàn)！親愛(ài)的同學(xué)，多多保重！四、頓號(hào)的用法句子中，『連用的同類(lèi)詞』出現(xiàn)使用頓號(hào)，使句子簡(jiǎn)潔有力1、過(guò)年時(shí)，吃的、穿的、用的、玩的，都要換新。2、上體育課時(shí)，有人打球、有人賽跑、有人拔河、還有人跳舞。3、我常吃的水果有：蘋(píng)果、楊桃、香蕉、西瓜等四種。五、感嘆號(hào)的用法1、在句子中，帶有『喜、怒、哀、樂(lè)』等情緒，用感嘆號(hào)將它們強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來(lái)。

例一：祝你生日快樂(lè)！例二：你為什么要騙我！例三：沒(méi)想到，小明的爸爸居然意外地過(guò)世了！例四：太好了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，本班榮獲第一名！2、有『警告或鼓勵(lì)』的句子，使用感嘆號(hào)。例一：小心！現(xiàn)在是紅燈，不要走！例二：不要灰心，你一定會(huì)成功的！3、『稱(chēng)呼他人或打招呼』，也可以使用感嘆號(hào)。例一：老師！小明的課本不見(jiàn)了！例二：陳伯伯！早安！4、『加強(qiáng)語(yǔ)氣的語(yǔ)助詞』（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末了，加上感嘆號(hào)。

例一：大家可以長(zhǎng)時(shí)間在一起學(xué)習(xí)，有什么比這更好呢！

例二：好啦！現(xiàn)在你別吵我，我正忙著呢！等我改完作業(yè)再去吧！5、用在『感嘆詞』之后（如：哦、哇、唉）。

例一：爸媽不在家，好無(wú)聊哦！

例二：哇！太好啦！明天可以去臺(tái)中看恐龍展了！美麗的太陽(yáng)花太陽(yáng)花是多么讓人喜歡啊我喜歡太陽(yáng)花，不僅因?yàn)樗伾r艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。它不怕日曬風(fēng)吹雨打，總是一副生機(jī)勃勃的樣子。只要掐一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會(huì)生根開(kāi)花1、在文中的小方框內(nèi)