教科版(2017版)科學(xué)五年上冊(cè)《水的作用》說(shuō)課稿(附反思、板書(shū))課件

《水的作用》說(shuō)課稿教科版（2017）小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》的第6課《水的作用》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)目錄三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材

《水的作用》是新教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》的第六課。本課學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和閱讀資料等方式，建立對(duì)兩種典型地形地貌形成原因的科學(xué)解釋。

本課關(guān)于水的作用主要指地面流水對(duì)地球表面形態(tài)的影響，主要涉及兩個(gè)方面：一是降雨，二是河流。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)降雨對(duì)地表的侵蝕現(xiàn)象；通過(guò)觀察圖片和閱讀資料，讓學(xué)生了解河流對(duì)地表的影響與重塑作用。

本課教材分為三部分。第一部分“聚焦”。教科書(shū)首先指出“在地表變化的過(guò)程中，水發(fā)揮著巨大的作用”，并明確本課研究主題“降落的雨水和眾多的河流對(duì)地表形態(tài)的影響”。

第二部分“探索”，包含兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一是認(rèn)識(shí)降雨給土地帶來(lái)的變化，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生真實(shí)地感受降雨對(duì)土地的侵蝕作用，理解降雨會(huì)沖走地表松散的土壤，造成水土流失，對(duì)應(yīng)后面研討問(wèn)題1對(duì)黃土高原溝壑形成的解釋；活動(dòng)二是了解河流對(duì)地形帶來(lái)的改變，對(duì)應(yīng)研討問(wèn)題2對(duì)黃河乾坤灣和黃河入?？谏持蕹梢虻慕忉專饕ㄟ^(guò)分析、閱讀資料來(lái)讓學(xué)生了解河流的侵蝕作用和沉積作用及其對(duì)地表的改變。第三部分“研討”。引導(dǎo)學(xué)生回顧、反思本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成對(duì)“水的作用”深刻的認(rèn)識(shí)。二、說(shuō)學(xué)情

五年級(jí)的學(xué)生通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道地震、火山噴發(fā)等內(nèi)力作用和風(fēng)的外力作用會(huì)改變地球表面的形態(tài)。和風(fēng)的作用一樣，水的作用也是引發(fā)地形地貌變化的外在因素。降雨、河流都是學(xué)生非常熟悉的自然現(xiàn)象。學(xué)生通過(guò)生活觀察知道下雨時(shí)雨水會(huì)沖刷地上的泥沙，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水滴石穿”的道理。因此，學(xué)生不難想到：水對(duì)地形也能起到改變作用。但對(duì)于水對(duì)地表的作用形式以及水的作用形成地形地貌，學(xué)生并不清楚。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知道地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不間斷地循環(huán)。2.知道雨水降落到地面會(huì)侵蝕土地。3.知道河流會(huì)侵蝕河床和兩岸，這些被侵蝕的泥土在水流緩慢的地方又會(huì)沉積下來(lái)。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。4.能通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究降雨給土地帶來(lái)的變化。5.能夠通過(guò)分析、閱讀資料了解河流的侵蝕和沉積作用形成了許多不同的地形地貌。6.提升自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。7.認(rèn)識(shí)到水土流失的危害和減少雨水對(duì)土地侵蝕的重要性；認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)雨水對(duì)土地的侵蝕作用。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究降雨給土地帶來(lái)的變化。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法

在科學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示、知識(shí)渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過(guò)豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界。

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象大自然中各種各樣的植物，然后小組活動(dòng)、最后通過(guò)"討論交流"和"親身體驗(yàn)"相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在本課的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察黃土高原上的溝壑、黃河乾坤灣、黃河入?？谏持薜鹊匦蔚奶攸c(diǎn)，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容嘗試對(duì)這些地形地貌的形成原因做出科學(xué)的解釋，從而深刻地認(rèn)識(shí)水對(duì)地表改變所起的作用。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、水、泥土、噴壺、紙巾、硬紙板、透明塑料盒、沙子若干。板塊一、聚焦1、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了風(fēng)對(duì)地球表面的作用，風(fēng)是一種力量不劇烈，但卻能起到持續(xù)緩慢的改變作用。那么在自然界中還有一-種力量和風(fēng)類似，緩慢卻持續(xù)的改變著地球的表面，大家知道這種力量是什么嗎?水的作用2.提問(wèn)∶在地表的變化過(guò)程中，水發(fā)揮著什么重要作用?預(yù)設(shè)∶水可以保護(hù)地球;水可以讓植物生長(zhǎng);外層的水可以改善地球的環(huán)境。地面的水是從哪里來(lái)的?預(yù)設(shè)∶從地下來(lái)的;地球有時(shí)會(huì)下雨，就形成了地面的水;地面上的水是水蒸氣變化而來(lái)的。3.出示∶適時(shí)出示水在陸地、海洋、大氣中循環(huán)的圖片，供學(xué)生進(jìn)一步思考∶地面水會(huì)不會(huì)有枯竭的一天?預(yù)設(shè)∶地面水不會(huì)干涸，因?yàn)樗畷?huì)在陸地、海洋、大氣之間不間斷地循環(huán)。4.提問(wèn)∶降落的雨水和眾多的河流會(huì)給土地的樣貌帶來(lái)怎樣的影響?會(huì)使地表發(fā)生怎樣的改變呢?預(yù)設(shè)∶雨水和河流會(huì)把土地沖得坑坑洼洼、水長(zhǎng)期擊打會(huì)讓地表變得坑坑洼洼，河水會(huì)把地表有些地方?jīng)_成一條一條的渠（gu）道，長(zhǎng)期積累會(huì)讓土地樣貌變得不平整。4.揭題∶本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)水的作用"。（板書(shū)∶水的作用）。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)前面三個(gè)問(wèn)題的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，地面水不會(huì)干涸，因?yàn)樗畷?huì)在陸地、海洋、大氣之間不間斷地循環(huán)。在此基礎(chǔ)上，再聚焦到本節(jié)課要研究的兩個(gè)問(wèn)題，在揭示研究主題的同時(shí)，也明確了本課的研究對(duì)象。板塊二、雨水對(duì)土地的作用1.(出示PPT課件)降雨與地表變化相關(guān)的圖片、視頻，學(xué)生認(rèn)真觀察并對(duì)“降雨是如何改變地球的地貌”這一問(wèn)題展開(kāi)討論研究。分組討論，匯報(bào)成果。2.模擬降雨對(duì)地面的改變作用實(shí)驗(yàn)(1)發(fā)散思維:學(xué)生思考用什么模擬什么?用泥土模擬土地、用噴壺噴出的水模擬降雨。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:用泥土鋪成土地形狀，上面隆起兩個(gè)小山丘，并在山丘上撒上彩色塑料顆粒模擬巖石，用噴壺從泥土上方向下不停噴水模擬降雨過(guò)程。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:降雨時(shí)，土壤和彩色的塑料顆粒被溪流帶動(dòng)沿坡面向下移動(dòng);水流到低洼處匯集后，水量變大，侵蝕力變強(qiáng)。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:降雨的過(guò)程會(huì)形成小型的水流，水流會(huì)將松動(dòng)的物品(如沙子、泥土、碎石等)帶動(dòng)向下移動(dòng)，造成水土流失的現(xiàn)象。板塊三、河流對(duì)地形地貌帶來(lái)的改變。(1)出示黃河壺口瀑布圖片，學(xué)生觀察。說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)了什么?(壯觀、水體渾濁、瀑布落差大)學(xué)生思考為什么水體會(huì)如此渾濁?(2)出示早期黃土高坡圖片。(3)同學(xué)們分組討論:壺口瀑布水體渾濁和黃士高坡有沒(méi)有聯(lián)系?小組討論，分組匯報(bào)。預(yù)設(shè):黃河流經(jīng)黃土高原，而黃土高原的土質(zhì)植被都是比較稀松的，比較容易受到河水的沖刷，流經(jīng)河水。再者黃土高原地區(qū)屬于北方，夏季的暴雨集中且強(qiáng)度大，對(duì)地表的沖刷作用也非常明顯。結(jié)論:河流對(duì)地貌的改變具有三種作用，即侵蝕作用、搬運(yùn)作用與沉積作用，叫做流水作用。(4)水土流失的危害:1.沖毀土地，破壞耕田2.土壤剝蝕，肥力減退3.生態(tài)失調(diào)，旱澇災(zāi)害頻繁4.淤積水庫(kù)，堵塞河道5.破壞土地資源，蠶食農(nóng)田，威脅人類生存6.削減地力，加劇干旱發(fā)展板塊四、課外拓展:預(yù)防水土流失的方法。(1)出示黃土高坡今昔對(duì)比圖(2)學(xué)生思考:如何有效防治水土流失。思考如何預(yù)防水土流失，交流想法。(3)教師總結(jié)1、生物措施生物措施主要指種樹(shù)種草，這是治理水土流失的根本措施之一,但種樹(shù)種草要因地制宜,溝壑斜坡上適宜種護(hù)坡林，溝壑中則應(yīng)沿著侵蝕溝道植樹(shù)，有些地區(qū)還應(yīng)輔以工程措施。2、工程措施興修水庫(kù)、修建水平梯田、打壩淤地等都是工程措施。在溝道里打壩淤地，攔蓄泥沙，不僅可以防止泥沙流入河中，還可以在淤地上種植莊稼，治沙效果顯著。3、以小流域?yàn)閱卧木C合治理小流域指相當(dāng)于坳溝或河溝的溝道流域。以小流域?yàn)閱卧木C合治理過(guò)程中，應(yīng)注意貫徹生物措施與工程措施緊密結(jié)合的原則。板塊五、課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了水對(duì)地形地貌的改變作用，也明白了水土流失會(huì)造成的危害，了解了如何防治水土流失，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心芾帽竟?jié)課所學(xué)到的知識(shí)，更好的去熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)五年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出?！兜厍虮砻娴淖兓?.6《水的作用》教案模擬實(shí)驗(yàn)河流對(duì)地表的改變探究水土流失的原因及嚴(yán)重后果。八、教學(xué)反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到