上海市楊浦區(qū)三年（2020-2022）中考語文模擬卷試題-04現(xiàn)代文閱讀

上海市楊浦區(qū)三年(2020-2022)中考語文模擬卷分題型分層

匯編-04現(xiàn)代文閱讀

一、現(xiàn)代文閱讀

(2020?上海楊浦?統(tǒng)考三模)閱讀下文，完成小題

快樂是一種能力

①西方一位哲學(xué)家說過，人有避苦趨樂的本性?，F(xiàn)實生活中，人人都追求快樂，但

結(jié)果大相徑異。為什么？因為快樂是一種能力。

②能力是成功完成某種活動所必需的個性心理特征。實現(xiàn)快樂的能力既不可能與生

俱來，也不可能白天而降，只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實踐而逐步

形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要

者，主要體現(xiàn)在對要、對要、對要.

③人非圣賢，有錯難免。這種錯，或是討論中講了錯話，或是創(chuàng)新實踐中做了錯事。

孔子說得好：”能近取譬，可謂仁之方也已?！比手揭?，親親為大也；親親為大，和睦

相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣：以已為喻，方能設(shè)身處地，推已及

人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和

諧元素驟然變長，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容

量和他成現(xiàn)的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂，還有事業(yè)的成功和

發(fā)展?！墩撛挕分姓f：“寬則得眾?！钡帽娬叩每鞓返贸晒?。

④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠，但老百姓飯碗里的東

西卻未盡可意：城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時時惹人煩惱。事情

就是這樣：沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學(xué)

會辯證思維，對事，用“兩點論”。世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長與短、高

與下、前與后都是相對而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒有一成不變的事物。沒必要碰到點不順心、

不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信，事情總會向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過后會

有晴天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。

⑤人不能沒有信仰。缺失信仰，精神就會空虛，靈魂就無所依存。今天我們信仰的是

中國特色社會主義，走的是中國特色的社會主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志

才能定其本，志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退，遇險不懼，面對烏

云飄來，靜觀云卷云舒；面對春暖乍寒，照看花落花開。堅信，黃河之水無論轉(zhuǎn)多少彎、

遇多硬的巖，照祥奔騰到海不復(fù)還共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國特色社會主義事業(yè)，無論

路多遠(yuǎn)、道多難，一定能沖破重重關(guān)山最終實現(xiàn)。事情就是這樣：只有極度信服、尊重

并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯(lián)，具有鋼鐵般的強(qiáng)度，既堅硬無比，有難

不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進(jìn)的過程中，樂觀主義伴始終。

⑥快樂是能力，能力興于細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，,快樂就如

萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。

1.(1)下列作為本文的中心論點最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.快樂是一種能力

B.快樂是能力，能力興于細(xì)微。

C.實現(xiàn)快樂的能力是逐步形成并不斷發(fā)展提高的。

D.快樂能力的形成過程和外在表現(xiàn)，都是多方面的。

(2)第①段劃線句在文中的作用是

2.聯(lián)系全文，在第②段橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

對要、對要、對要。

3.(1)下列內(nèi)容填入第⑥段橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.慎思不斷，好學(xué)不倦，篤行不變，明辨不止

B.篤行不變，慎思不斷，好學(xué)不倦，明辨不止

C.好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變

D.明辨不止，慎思不斷，篤行不變，好學(xué)不倦

(2)請簡析這樣選填的理由。

4.下列相關(guān)鏈接內(nèi)容，可用作第段的事實論據(jù)。請用簡潔的語言概括。(不超過

15個字)

［相關(guān)缽接］1896年.居里夫婦立志向放射性研究領(lǐng)域進(jìn)軍、在一間原來用作貯藏閉

塞潮濕的房子里，利用極其簡單的裝置開始工作。2年的潛心研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性

元素針和鐳。但研究成果并未得到科學(xué)界的承認(rèn)。為此，以后的4年，不論寒冬酷署，

還是繁重的勞動，毒煙的熏烤，居里夫婦對事業(yè)的執(zhí)著追求使艱辛的工作變成了生活的

真正樂趣，百折不撓的毅力使他們終于在1902年，從7噸瀝青鈾礦的煉渣中提煉出0.12

克的純凈的氯化鐳,并測得鐳的原子量為225o使那些持懷疑態(tài)度的科學(xué)家不得不在事

實面前低下頭。

(2020?上海楊浦?統(tǒng)考三模)閱讀下文，完成小題

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理解的幸福

葉廣萃

①7歲那年的一天，我從外面玩回來，母親見到我，哭了。母親說：“你父親歿了。”

我一下子懵了。父親突發(fā)心臟病，倒在彭城陶瓷研究所他工作的崗位上。母親是個沒有

主意的家庭婦女，不識字，臨此大事，她只知道哭。當(dāng)時母親身邊有4個孩子，最大的

15歲，最小的3歲。弱息孤兒惟指父親，今生機(jī)已絕，待哺何來！

②人的長大是突然之間的事。經(jīng)此變故，我Zhinen的肩膀開始分擔(dān)家庭

的憂愁。就在這一年，我?guī)е簧碇匦⒆哌M(jìn)了北京方家胡同小學(xué)，認(rèn)識了我的班主任馬

玉琴，一個梳著短發(fā)的美麗女人。

③在學(xué)校，我整天一句話也不講，也不跟同學(xué)們玩，課間休息的時候就一個人或在

教室里默默地坐著，或站在操場旁邊望著天邊發(fā)呆。我最怕同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)父親的話題，

只要誰一提到他爸爸如何如何，我的眼圈馬上就會紅。我的憂郁、孤獨、敏感很快引起

了馬老師的注意。有一天課間操以后，她向我走來，馬老師靠在我的旁邊低聲問我：“你

在給誰戴孝？”我說：“父親?！瘪R老師什么也沒說，她把我接進(jìn)地的懷里。我的臉緊

緊貼著我的老師，我感覺到了從她身上散發(fā)出來的溫?zé)岫寐劦臍庀?。我想掉眼淚，但

是我不想讓別人看見我的淚，就強(qiáng)忍著，喉嚨像堵了一大塊棉花，只是抽搐，發(fā)哽。老

師什么也沒問，輕輕用手拍著我的背，末了，她低聲告訴我：“我的父親也不在了”。

一年級期末，我被評上了三好學(xué)生。

④為了生活，母親不得不進(jìn)了一家街道小廠去糊紙盒，每月可以掙18塊錢，于是

每天下午放學(xué)后將3歲的妹妹從幼兒園接回家便成了我的任務(wù)。有一天輪到我做值日，

打掃完教室天已經(jīng)很晚，我匆匆趕到幼兒園，小班教室里已經(jīng)沒人了，我以為母親將妹

妹接走了，就心安理得回家了。到家一看，門鎖著，母親加班，我這才感覺到不妙，趕

緊轉(zhuǎn)身朝幼兒園跑。從我們家到幼兒園足有4站的路程，直跑得我兩眼發(fā)黑，進(jìn)了幼兒

園差點沒一頭栽倒在地上。進(jìn)了小班的門，我才看見坐在門后的妹妹，她一個人一聲不

吭地坐在那兒等我，阿姨把她交給了看門的老頭，自己下班了，那個老頭又把這事忘了。

看到孤單的小妹一個人害怕地縮在墻角，我為自己的粗心感到內(nèi)疚，我說："你為什么

不使勁哭哇？”妹妹嗡著眼淚說：“你會未接我的。

⑤那天我蹲下來，讓妹妹趴到我的背上。我要背著她回家，我發(fā)誓不讓她走一步路，

以補償我的過失。我背著她走過一條又一條胡同，妹妹幾次要下來我都不允許，這使她

有了較我更甚的不安，她開始討好我，在我的背上為我唱她那天新學(xué)的兒歌，我至今還

記得那兒歌：

洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。

小熊小熊點點頭呀，小洋娃娃笑嘻嘻。

⑥路燈亮了，天上有寒星在閃爍，胡同里沒有一個人，只有蔥花燎鍋的香味飄出。

我背妹妹一步一步地走，我們的影子映在路上，一會兒變長，一會兒變短。兩行清冷的

淚順著我的臉頰流下，淌進(jìn)嘴里，那味道又苦又澀。

⑦妹妹還在奶聲奶氣地唱：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……是第幾遍的重

復(fù)了，我不知道。但我知道那是為我而唱的，送給我的歌。

⑧這首歌或許現(xiàn)在還在為孩子們所傳唱，但我已聽不得它，那歡快的旋律總讓我有

種強(qiáng)裝歡笑的誤解,一聽見它，我的心就會鎖緊，就會發(fā)顫。

⑨是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我卻是一種心的感動，是一曲純潔的

生命樂章，是一片珍貴的溫馨。忘不了，怎能忘記呢？

(有刪改)

5.(I)在第②段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。

zh?nen_________________

(2)請簡析第①段在文中的作用。

6.下列對第③段內(nèi)容分析恰當(dāng)?shù)氖?)：

A.“我”總是在教室里默默地坐著，是因為始終深深思念著逝去的父親。

B.因為敏感，"我''只要有誰一提到他爸爸如何如何，眼圈馬上就會紅，

C.“喉嚨像堵了一大塊棉花”一句，是運用了比喻，形象表現(xiàn)我的悲傷。

D.馬老師為了使我不再自卑孤獨，一年級期末時，評我當(dāng)上了三好學(xué)生。

7.第⑥段劃線句的環(huán)境描寫富有語言表現(xiàn)力，請賞析。

8.請說說對第⑦段劃線句“那歡快的旋律總讓我有種強(qiáng)裝歡笑的誤解”的理解。

9.請簡析本文標(biāo)題“理解的幸?！钡暮x。

①：;②;(3)o

(2020.上海楊浦?統(tǒng)考三模)在這個流行“速食”的時代，越來越多的人喜歡在“餓了么”

本地生活平臺訂餐，為了了解原因，體悟“餓了么”企業(yè)文化，小明準(zhǔn)備展開調(diào)研，請你

參加。

材料一："餓了么"以MakeEVerything30min為使命，致力打造全球領(lǐng)先的本地生

活平臺。

2017年3月1日，”食安服務(wù)”APP上線?！梆I了么”可在APP上將涉嫌食安違規(guī)

的餐廳同步至監(jiān)管部門，監(jiān)管范圍覆蓋上海所有餐廳。

同年6月14日，“餓了么”推出冷熱雙溫箱，同時滿足熱菜和冷食兩種食物的配

試卷第4頁，共26頁

送保溫條件。

材料二：扶摔傷老人、護(hù)受傷嬰兒背暈倒路人、奪歹徒利刃、救落水兒童……在云

南保山、寧夏、長沙等地，"餓了么''騎手頻頻出手仗義助人，他們古道熱腸，善良、

勇敢、樂觀，默默穿梭于街巷，可愛的“餓了么”藍(lán)衣騎手們被愛稱為“外賣俠”，詮

釋著當(dāng)代“騎士精神”。

材料三：“餓了么”不斷優(yōu)化用戶端和騎手端APP,針對失聰或聽陳騎手在配送工作

中面臨的溝通障礙，新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功

能。

“餓了么”開發(fā)智能耳機(jī)模塊，方便騎手通過語音交互操作手機(jī)。避免騎手在配送

過程中因為頻繁使用手機(jī)而導(dǎo)致的安全隱患。

日前，“餓了么”宣布獲準(zhǔn)開辟首批無人機(jī)即時配送航線，送餐無人機(jī)正式投入商

業(yè)運營。

10.分析上述材料，你覺得以下最符合“餓了么”企業(yè)精神的一項是（）

A.極致激情創(chuàng)新B.至誠品質(zhì)至美服務(wù)

C.踏實誠信執(zhí)著D.成就顧客追求共贏

11.下圖為“餓了么”改進(jìn)的局部log。淇中還藏了很多小秘密:如字母“e”圖案的傾斜角度

是57。；字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是0.618,是黃金分割比等,請你仔細(xì)觀察，

說說設(shè)計者的意圖（不局限提及的內(nèi)容）。

0

如:字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是黃金分割比，象征著“餓了么''對完美的追求。

①②

12.“餓了嗎”用科技促就業(yè)公平，表現(xiàn)了企業(yè)的社會責(zé)任感，請你從上述提供的材料中

找尋事例加以說明。

（2020?上海楊浦?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

石獅為什么不像石獅

①行走在中國的大街小巷，我們常常會看到各式各樣的石獅，有的面目猙獰，?t牙

咧嘴；有的昂首挺胸，威風(fēng)凜凜…在很多舊時的宅院、園林、寺廟前，石獅是必不可少

的鎮(zhèn)宅之物?？墒?，當(dāng)我們第一次看到它們時，往往都不敢確定它們是‘‘獅子"。這究

竟是為什么呢？

②這需要從獅子的來源講起。獅子生長在非洲大草原上，對于中原地區(qū)來說，獅子

是外來之物。中原地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過獅子化石傳世文獻(xiàn)中也沒有任何關(guān)于獅子誕生于

古代中原地區(qū)的記載。

③目前最早能見到“獅子”身影的文獻(xiàn)為《漢書》，那時它作為貢品傳入中國?！懊?/p>

珠、文甲、通厚、翠洞之珍盈于后宮，蒲梢、龍文魚目、汗血之馬充于黃門，巨象、獅

子、猛犬、大雀之群食于外囿。殊方異物，四面而至。”從《漢書》中可大致看出，在

張騫通西域之后，獅子開始傳入中國。當(dāng)然，在西漢之前沒有關(guān)于獅子的文獻(xiàn)記載也不

能說明獅子沒有出現(xiàn)過。

④先秦時期有關(guān)于“浚鹿”這種動物的記載，《穆天子傳》中提道：“名獸使足走千

里，浚猊（度:）、野馬走五百里?！薄稜栄拧芬裁枋隽诉@種動物“浚魔，如虢貓，食虎

豹”。從這些描述我們可以發(fā)現(xiàn)，猿鹿與獅子有很多相似之處：跑得很快、兇猛異常。

但是駿鹿又是傳說中的“龍生九子”之一，所以難以分辨駿鹿到底存在于現(xiàn)實中還是只

存在于神話中。

⑤我們可以想象的是，即便有獅子作為貢品進(jìn)入中原，那么數(shù)量也不會很多。因為

古代雖然開通了絲綢之路，但交通仍然極為不便。要遠(yuǎn)程運送這么一個龐然大物，避開

糧草問題不說，路上需要的安全保護(hù)措施就是一大難題。

⑥可見，這樣的進(jìn)貢很難發(fā)展其規(guī)模，再加上這樣的猛獸抵達(dá)京城之后，民間的工

匠、藝術(shù)家很少有機(jī)會見到一面，所以這與它們存在于傳說中，在本質(zhì)上沒有很大的區(qū)

別。

⑦除了上述原因?qū)е挛覀儸F(xiàn)在看到的石獅在外形上更像傳說中眾多神獸的結(jié)合，反

而不像獅子之外，隨著朝代變遷，石獅的神韻與獅子有所出入也是一大原因。東漢至魏

晉南北朝期間，雕匠們在藝術(shù)風(fēng)格的追求上更注重石獅的神似，于是運用豐富的想象力，

盡一切可能賦予獅子威武、兇猛的形象。從四川雅安高頤闕前石獅身上的翅膀便可看出

一些端倪。

⑧隋唐時期，雖然獅子除了看守陵墓之外，還用來鎮(zhèn)守宮殿、大門，但造型上仍然

繼承了前代的許多特點。宋元時期，石獅的形象雖然仍有唐之遺風(fēng)，但是唐代獅子那種

昂揚雄渾的神韻和獰厲威嚴(yán)的宗教意趣大大減弱了，取而代之的是溫馴柔情的世俗意味。

造型中的獅子掛鈴鐺，懸?guī)?，飄彩巾，吊紅纓，體積也日漸縮小，不再使人望而生畏。

⑨到了元明清時期，石獅的雕刻從宮廷走向民間，發(fā)展出很多的風(fēng)格，地方特色也

得到了一定程度的體現(xiàn)。這段時期雕刻出來的石獅更加精致，一些細(xì)節(jié)（比如頸部的項

飾）也開始變得多樣。尤其是清代與唐宋獅子相比，神韻不足，精細(xì)有余。

試卷第6頁，共26頁

⑩清代晚期之后，由于新材料、新技術(shù)的出現(xiàn)石獅開始批量生產(chǎn)，失去了它作為工

藝品的一些特點，地,方特色漸漸消退，神韻大減。我們現(xiàn)在所見到的一些石獅甚至像一

種寵物，失去了威風(fēng)凜凜的感覺。

(11),導(dǎo)致石獅從外形上與獅子相去甚遠(yuǎn)；,導(dǎo)致石獅

在神韻上與獅子的相似之處也有所消減，這些都使得現(xiàn)在看到的石獅與獅子形象差別非

常之大。

——選自《讀寫月報》(有刪改)

13.請從簡析標(biāo)題“石獅為什么不像石獅”的妙處。

14.(1)第⑦段畫線句在文中的作用

(2)請根據(jù)文意，將下列石獅的藝術(shù)風(fēng)格信息與相關(guān)朝代連線。

體積縮小，溫馴柔情魏晉南北朝

地方特色，精細(xì)有余隋唐時期

富有想象，威武兇猛宋元時期

昂揚雄渾，獰厲威嚴(yán)明清時期

15.聯(lián)系全文，請在第段橫線上填入合適的內(nèi)容，以總結(jié)全文。

①，導(dǎo)致石獅從外形上與獅子相去甚遠(yuǎn)；②,導(dǎo)

致石獅在神韻上與獅子的相似之處也有所消減，這些都使得現(xiàn)在看到的石獅與獅子形象

差別非常之大。

16.有人認(rèn)為本文第④段不必放入文中，你認(rèn)為呢？請簡述理由。

(2020.上海楊浦?統(tǒng)考一模)閱讀下文，完成各題

陪母親過年

(1)前些年，母親身體還棒的時候，我們兄弟Zimei也都正值意氣風(fēng)

發(fā)。為了生意，為了理想，為了工作，為了這為了那，我們?nèi)珖鞯厮奶幣?，總是很難

湊到一起。而今年，早在一個月前，我們幾個已經(jīng)約定，過年時一定回家。

(2)母親年輕時守寡，也是一個寡言的女人。而今老了，我們兄妹幾個卻都不在

她身邊，她一個人寂寞又孤苦。我們心里都很內(nèi)疚。

(3)大姐又來電話了，問我：“妹，吃飯了沒？"我說還沒呢。大姐說：“你猜我

做了什么？我做了母親最愛吃的花生米燉豬腳，給你也留著呢?！迸R了，大姐又加了一

句：“我已給母親盛了一碗飯了?！?/p>

(4)大姐總是這樣，無微不至地關(guān)懷著我們，像母親。

(5)我們兄妹幾個陸續(xù)到家了。聚在大哥的老房子里，加上幾個各自的新家庭成

員，足足坐了兩桌。對著熱氣騰騰的年夜飯，話匣子便拉開了。

(6)不知誰將話題扯到了母親最疼誰這個問題上去了大家一致認(rèn)為，母親最疼的

人是我。原因是:那時，每逢家里來客帶來了禮物，母親給我們分食時，我總能多分一

些。還有，每逢我與哥哥姐姐們玩耍時，只要一拉哭腔，母親就握著雞毛嬋子追得他們

滿院子跑。

(7)我不服氣地說：“誰叫大哥那時候太倔強(qiáng)，每次母親追打他，他總要梗著脖子、

漲紅著臉不服氣；誰叫二姐跟大姐偷著說，老幺才是親生的，還聯(lián)合起來對付我”說到

這里，我回頭看看母親，母親正笑得一臉燦爛。我們幾個也都笑了。

(8)其實每個孩子都是母親手心里的寶?？赡赣H的精力畢竟有限，所以，她只能

把重點放在弱小的孩子身上。那時，我總愛生病，一生病，母親就會格外照顧我。

(9)另外，還要聽母親的話。家有家規(guī)，母親喜歡講規(guī)矩，在家里，她有很高的

威望。母親要我們做什么，我們就得去做什么。這個是難題可家庭就像一艘大船，總得

有協(xié)助又聽指揮的人，船才能往前走不是？所以，勤快好使喚的孩子，母親最喜歡。

(10)一陣得意后，我調(diào)皮地說：“如果不是長大了，我絕對不會把這些秘密泄露

出來的?！备绺缃憬慵昂⒆觽兌妓蜕狭藷崃业恼坡?。說到這里，我們都不由得抬頭去看

母親，母親正開心地笑著。我們幾個也跟著笑了起來。

(Il)一直沒吭聲的大哥終于說話了。他說：“其實，每個孩子都是母親的心頭肉。

去年，母親到我家過年時，她跟我聊天，說的都是你們的事情。母親說，我們家里，付

出最多的就是大姐，而得到最少的也是大姐。因為，那時家里窮大姐讀書最少，只能留

在農(nóng)村。"我們一下子都愣住了。是啊，我怎么就從沒注意這個細(xì)節(jié)呢？其實，母親到

我家時，跟我聊得最多的也是大姐呀！因為，我們的大姐，正如母親所說的那樣：付出

的最多，得到的最少。

(12)我們①地舉起了酒杯,望著大姐。一向不上桌的大姐一臉的—②

我們將酒杯舉到大姐面前，大聲地說：“姐，我們敬你了?！?/p>

(13)此時，門外傳來了蟀里啪啦的鞭炮聲，那沖天的煙花映紅了窗外的半個天空。

(14)我們都起身，一起跪在了母親的面前。一個月前，母親離開了我們。在這個

大年夜，她的相框被我們這些兒女們安頓在桌上一堆豐富的水果菜肴后面，她正笑望著

我們，那眉目、那神態(tài)都與從前一模一樣。

(選自《南方農(nóng)村報》)

17.請在第⑩段橫線上根據(jù)拼音寫漢字。

z?mei_____________

18.(1)請在第(12)段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

試卷第8頁，共26頁

我們①地舉起了酒杯，望著大姐。大姐一臉的②________

A.三三兩兩B.惶恐不安C.激動感慨D.不約而同

①____________②

(2)“母親”的兒女中，本文對“大姐”著墨很多，細(xì)讀第(3)(4)(11)(12)段，請說

說用意。

19.本文第(7)(10)(14)段三次描寫了母親的笑，請細(xì)讀(7)(10)兩處，說說笑

的寓意。

20.下列對第(13)段作用的理解有誤的一項是()

A.從聽覺視覺角度描繪除夕夜熱鬧場景。

B.表達(dá)了全家人對母親的無限愛與思念。

C.烘托了一家團(tuán)圓其樂融融的溫馨氛圍。

D.隱喻母親面對孩子的孝順的欣慰滿足。

21.請簡述最后一段在文中的作用。

(2020?上海楊浦?統(tǒng)考二模)閱讀下文，完成下列小題。

海洋能：誘人的開發(fā)前景

冉曉寧

(1)所謂海洋能，狹義地來說是指海水本身所蘊涵的能量。這是一種幾乎無窮無

盡的可再生能源，通常包括潮汐能、波浪能、溫差能、海流能和鹽差能5種。

(2)潮汐現(xiàn)象起因于地球、月亮和太陽相對的天體運動。潮汐發(fā)電是利用海水潮

漲潮落的勢能發(fā)電。潮汐能主要集中在狹窄的淺海、港灣和海峽。人類利用潮汐發(fā)電已

有近百年的歷史，潮汐發(fā)電是海洋能利用中最現(xiàn)實、技術(shù)最成熟也是規(guī)模最大的一種。

中國是世界上建造潮汐電站最多的國家。位于浙江樂清灣的江廈潮汐電站，是我國最大、

世界第三的潮汐電站。

(3)海浪是由風(fēng)對海水的摩擦和推壓引起的，因此，海浪發(fā)電實際上也是風(fēng)能的

另一種形式。20世紀(jì)70年代初，受石油危機(jī)影響，英國、日本、挪威等波浪能豐富的

國家開始了波浪發(fā)電的開發(fā)研究。波浪能的利用被稱為“發(fā)明家的樂園”，現(xiàn)在全世界

波浪能利用的機(jī)械設(shè)計數(shù)以千計，獲得專利證書的也達(dá)數(shù)百件。

(4)海表面和海澤深處的海水之間，溫度相差很大，這種溫度差中蘊藏著能量。

將表面海水視為高機(jī)斯層海水視為低溫?zé)嵩?，熱機(jī)組成熱力循環(huán)系統(tǒng)，不斷地將冷凍劑

蒸發(fā)和冷卻使渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動并發(fā)電。如同電廠廢熱發(fā)電、低熱熱水發(fā)電、高山-低估溫差

發(fā)電等技術(shù)一樣，海洋溫差發(fā)電也屬于地溫差發(fā)電技術(shù)的范疇。鋸骨機(jī)，全球溫差發(fā)電

的可利用功率在20億千瓦左右，我國可利用的溫差能為1.5億千瓦.

(5)海流，亦稱海洋流，是風(fēng)、海水的熱對流、出度差、地球自轉(zhuǎn)的偏轉(zhuǎn)力等許

多因素在特定的時間與空間內(nèi)的綜合作用下形成的。海流發(fā)電是利用海洋中部分海水沿

一定方向流動的海流和潮流的動能發(fā)電。由于海流距離海岸較遠(yuǎn)，海流發(fā)電存在一系列

的關(guān)鍵技術(shù)問題難以解決，因此全世界均無大規(guī)模海流發(fā)電的成效。加拿大于1979年

首先研制成由4個對稱翼型直葉片構(gòu)成的立軸水輪機(jī)，通過海流帶動發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn)發(fā)電。

直到今天，這方面的技術(shù)發(fā)展仍十分有限。

(6)江河入?？谑堑拖趟唤绲牡胤?，水中鹽離子的濃度差異也是可以用來

發(fā)電的一種能量。鹽差發(fā)電一般用半透膜隔開淡水和咸水，在鹽離子濃度差異的驅(qū)動下，

淡水可不斷向鹽水滲透而產(chǎn)生水流，從而可以驅(qū)動渦輪機(jī)發(fā)電。據(jù)估計，全球“鹽差能”

達(dá)300億千瓦，可利用的能量約為26億千瓦。但總體上，鹽差能研究還處于實驗室試

臉?biāo)?，離實際應(yīng)用還有較長的路程。

(7)海洋能的優(yōu)點如此明顯。作為可再生能源，它的再生過程十分迅速、短暫。

同時它還是一種潔凈的能源，既不會污染大氣，也不會帶來溫室效應(yīng)。然而，海洋能雖

然有著許許多多的好處，但它的利用也是十分困難的。

(8)海洋能總量巨大，可面對海洋這個巨大水體，人們的活動能力(人力、財力、

物力)相對說來極其渺小。而且，大尺度液體流動幾乎總是“湍流”——具有不穩(wěn)定和

不規(guī)則的特性，海洋也不例外。此外，海洋能源在空間上的存在也是不可移動的，它不

可能按人類希望的時間或空間來進(jìn)行主觀布局，海洋自然能量的獲取只可在水介質(zhì)及沿

岸的立體空間內(nèi)進(jìn)行。

(9)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，海洋能利用的序?qū)W也在一點點被克服。近年來，

關(guān)于海洋能利用的研究和試驗熱度也在不斷增加。有人說，海洋能將是21世紀(jì)的能源，

我們期待這樣的預(yù)言能夠真正實現(xiàn)。

(選自《北京日報》，有刪改)

22.本文圍繞說明對象，依次介紹了海洋能的、、。

23.請結(jié)合全文，說說標(biāo)題“海洋能：誘人的開發(fā)前景”的作用。

24.下列對本文內(nèi)容的理解，正確的一項是()

A.海洋能被認(rèn)為是一種潔凈不可再生能源。

B.我國是世界上建造潮汐電站最早的國家。

C.海浪發(fā)電其本質(zhì)是利用風(fēng)能來進(jìn)行發(fā)電。

D.海洋能的利用被稱為是“發(fā)明家的樂園”。

25.(1)第(9)段中加點的“障礙”，在文中具體是指o

試卷第10頁，共26頁

(2)本文第(2)(3)(4)(5)(6)段的順序能否調(diào)換，為什么？

(2020.上海楊浦?統(tǒng)考二模)閱讀下文，完成下列小題。

落滿塵埃的感動

馬國福

(1)寒冬。正午的大街上盡管陽光燦爛，但天氣仍然很冷。從書店出來，一個年

紀(jì)大約十一二歲的流浪兒引起了我的注意。

(2)他滿臉污垢，穿著一件寬大得如同麻袋一樣的舊衣服，這衣服和他瘦弱的身

材極不相稱，看上去十分具有戲劇性。他的頭發(fā)亂得像冬日原野上枯萎得失去精氣神的

野草，一撮一撮粘在一起。他手里拎著一個破舊的蛇皮袋子，停在一家面包店的門口。

(3)面包店門口不規(guī)則地停著幾輛自行車，在兩輛自行車的空檔之間放著一個黑

色塑料袋，里面裝滿了垃圾。面包店的店主坐在門口曬太陽。那個流浪兒怯怯地望著店

主，慢慢走到自行車中間，蹲下身子，將那個黑色塑料袋撿起來，往里面看了看，然后

放進(jìn)自己手中的蛇皮袋子。

(4)我站在不遠(yuǎn)處注視著他。其實，那個塑料袋里并沒有什么值得他收集的，我

以為他會把有用的廢紙什么的撿進(jìn)蛇皮袋子，把沒有用的扔在原地，但是他沒有。

(5)面包店的店主也看著那個孩子，然后掉頭走進(jìn)店里拿出一塊金黃的面包，用

紙包了起來，走出門遞給他，然后翹起大拇指對他說：你真棒！

(6)那個孩子接過面包，低下頭，靦腆地笑了。憨厚中多了一點可愛。

(7)盡管天很冷，但我感覺因為看到的這一幕，正午的陽光多了一份金色，街道

上多了一份美麗。這個世界上落滿塵埃的感動昭示著我們，沒有一棵草不是花。有愛在，

春常留。

(8)有天晚上飯后外出購物。在一家大型商廈門口，一個盲人父親坐在地上拉二

胡，兒子緊緊地依偎在他身邊。地上鋪著一塊白布，白布上面放著一個生銹的鐵盒子。

布上面寫著他們家庭遭遇的種種磨難：上有年邁體弱多病的父母，妻子病故，兒子因為

貧困上不起學(xué)。

(9)那個盲人父親聚精會神地拉著阿炳的《二泉映月》，兒子用膽怯而又期待的眼

神打量這個繁華而又浮躁的世界。大街上霓虹燈流光溢彩，XTXlrangι?ιg的人們談笑風(fēng)

生……

(10)二胡的琴聲悠揚起伏，訴說著他們命運的悲涼和生活的艱辛。進(jìn)出商場的人

們有的圍觀，對白布上歪歪扭扭的介紹指指點點；有的小聲嘀咕：肯定是個騙子，不要

上當(dāng)，這年月這樣的例子見多了；有的人將不多的硬幣扔進(jìn)那個鐵盒子里。

(11)我聽完了一曲，往盒子里放了兩元錢就走了。

(12)第二天上午，在去往圖書館的路上，我路過一個廣場，廣場上人很多，也有

幾個身體有缺陷的殘疾人趴在地上乞討。他們討到的只是不多的零錢和人們的冷漠以及

輕聲的斥責(zé)。

(14)就在我離開廣場的時候，我看到了昨晚的那對盲人父子，父子倆牽著手緩慢

前行，路過趴在地上的乞討者時，那個小孩子看見了趴在地上下肢癱瘓的那個乞討者，

俟再從自己的鐵盒子里取出三個一元的硬幣，蹲下來恭敬地放進(jìn)他手中捧著的飯缽

里...

(15)坐在圖書館里，我對自己說；任何一種發(fā)都有它存在的神圣理由，不要以狹

隘的心胸揣度這個世界的深淺，也不要被世俗的云煙這蔽雙眼，睜大眼睛吧，世界上最

美麗的花往往開在無人注目的角落。

(16)紅塵之中，有一種感動落滿塵埃、茫茫人世間，有一種金子沾滿泥巴。當(dāng)心

靈被浮躁和繁華腐蝕得變得堅硬時，請微笑著想那些心存愛意的人翹起大拇指，給他們

小小的善舉肯定和敬意。我們的點愛意像黑夜里不起眼的的火、必將在愛的吹拂感染下，

燃成燎原之勢，這樣的愛是一種永不消失的融融春意，這樣的樽指是一桿永不降落的獵

獵旗幟。

26.(1)請根據(jù)拼音在第(9)段橫線上填寫詞語。

XTXTrangrang

(2)文中兩個小男孩的行為令人感動，請用簡潔的語言分別加以概括。

①;②________

27.(1)請簡析第(6)段畫線句在文中的作用。

(2)第(14)段加點詞“徑直”用得好，請簡要分析。

28.第(10)段的畫線句在文中的作用是。

29.以下對本文的賞析，正確的一項是()

A.文章第(2)段描寫拾荒男孩衣服的破舊及其身體上的臟亂，是側(cè)重交代其出來拾

荒的原因。

B.第(9)段畫浪線句運用環(huán)境描寫，在表現(xiàn)城市繁華和浮躁的同時，反襯了盲人父子

的落魄。

C.文章敘事具體而生動，抓住人物的肖像、動作、心理來刻畫主人公，取得較好表達(dá)

效果。

D.文章情感真摯，采用先集中敘事，后結(jié)尾抒情的方式，表達(dá)作者對生活在底層人的

試卷第12頁，共26頁

關(guān)愛。

30.請簡要說說文章最后一段的含義。

①;②________;③

（2021.上海楊浦?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

中國風(fēng)箏藝術(shù)與民俗文化

曹業(yè)

①風(fēng)箏在南方被稱為“鶉子”，在北方被稱為“紙鶯”?！帮L(fēng)箏”最早出現(xiàn)在五代,

《詢芻錄?風(fēng)箏》中寫道：“五代李鄴于宮中作紙鶯，引線乘風(fēng)戲。后于鶯首，以竹為

笛，使風(fēng)入竹，如鳴爭，故名風(fēng)箏?！标P(guān)于風(fēng)箏的起源有根多種說法。有人說因古人崇

拜鳥類而發(fā)明了風(fēng)箏，也有人說是因為自然現(xiàn)象的啟示使得人類發(fā)明了風(fēng)箏。但無論是

哪種說法，它都來源于民間生活。由此可見，中國風(fēng)箏藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展是勞動人民社

會實踐的產(chǎn)物。

②民間藝術(shù)來源于民族文化，是民俗文化的重要組成部分。而風(fēng)箏作為民間藝術(shù)的

一種，它的發(fā)展與民俗文化緊密相連。風(fēng)箏藝術(shù)與民俗文化的關(guān)系主要體現(xiàn)在歲時節(jié)令

民俗，民間信仰民俗和民間神話民俗等方面。

③風(fēng)箏作為飛行器物被發(fā)明之后，它能夠飛上天空的實際效果符合早已存在的人神

溝通的巫術(shù)觀念的需要。風(fēng)箏自然而然地與民間迷信思想相結(jié)合，它作為人們向天傾訴

情感，表達(dá)愿望的工具，反映著民間信仰觀念。風(fēng)箏與巫術(shù)迷信相結(jié)合本身就已經(jīng)體現(xiàn)

出遠(yuǎn)古的信仰習(xí)俗對風(fēng)箏的影響。王建吾、金鐵盒在《風(fēng)箏譜》中得出結(jié)論：盡管各地

在放風(fēng)箏的具體儀式上有所差別，但風(fēng)箏藝術(shù)的信仰習(xí)俗不外乎就是“敬之如神”和

“嫉之如仇”兩個方面。“敬之如神”是指人們認(rèn)為風(fēng)箏可以帶來福氣，風(fēng)箏順利放飛

而不斷線就是吉兆，“嫉之如仇”是指把風(fēng)箏看作不祥的東西，放風(fēng)箏就是“放晦

氣”“放災(zāi)”或者是“放病根”。人們把自己的苦惱和災(zāi)難都寫在風(fēng)箏上，放飛風(fēng)箏后

把風(fēng)箏線剪斷讓它自行飄走，代表把不好的東西放走。

④風(fēng)箏有它獨特的季節(jié)性，適宜春秋兩季，因而歲時節(jié)令是風(fēng)箏藝術(shù)最顯著的民俗

文化。清明節(jié)和重陽節(jié)就成了與風(fēng)箏關(guān)系最密切的時節(jié)，從唐代開始，寒食節(jié)和清明節(jié)

二者合二為一，形成了一個具有特色的節(jié)日，它既有祭掃新墳生死別的悲酸淚，又有踏

青游玩的歡笑聲。唐代詩人羅隱在《寒食日早出城東》中描寫了他寒食日拂曉出城春游

時的所見所感：“不得高飛便，回頭望紙鶯?！霸谇迕鲿r節(jié)，放風(fēng)箏已經(jīng)和掃墓、踏青、

禁火、蕩秋千、打馬球、插柳條等活動一樣成為一種風(fēng)俗。

⑤和清明節(jié)相比，重陽節(jié)本身就是個值得慶賀的日子。古時人們把“六”定為陰數(shù)，

把“九”定為陽數(shù)，九月九日為兩九相重，故而叫重陽。古人慶祝重陽節(jié)的活動很多，

如登高遠(yuǎn)眺、出游賞景、吃重陽糕、飲菊花酒、遍插茱萸等。而關(guān)于重陽節(jié)放風(fēng)箏習(xí)俗

的記載出現(xiàn)得晚些，在清代的《廣西通志》卷十五中有記載：“登高嶺在縣西一里，九

月九日邑人登嶺放風(fēng)箏為樂?！?/p>

⑥風(fēng)箏的世界里有各種各樣的神話人物和神話故事，神話故事是風(fēng)箏圖案的一個重

要題材，如鯉魚跳龍門、哪吒鬧海、牛郎織女、麻姑獻(xiàn)壽、嫦娥奔月、女娟補天等。這

些風(fēng)箏圖案有的取材于民間祖靈信仰中的神靈，有的取材于與祖靈信仰有聯(lián)系的神話，

還有的取村于民間傳說故事。這些圖案無一不和信仰民俗有關(guān)。風(fēng)箏與神話結(jié)緣并非偶

然。二者有某些共同特質(zhì)，從某種程度上說，風(fēng)箏和神話都融合了天與地。神話故事使

風(fēng)箏的世界更加絢麗多彩，它在增加風(fēng)箏文化底蘊的同時，還使風(fēng)箏藝術(shù)蒙上了一層奇

幻色彩，一只只風(fēng)箏也仿佛在用舞動的身軀yanyi著一個又一個生動的神話

故事。

（有刪改）

31.在第⑥段橫線上根據(jù)拼音寫漢字yanyi

32.閱讀以下相關(guān)鏈接內(nèi)容，思考：文章第①段畫線句說“，風(fēng)箏，最早出現(xiàn)在五代“，而

相關(guān)鏈接內(nèi)容認(rèn)為“最早的風(fēng)箏可上溯到兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期”，此兩種說法是否

矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【相關(guān)鏈接】

最早的風(fēng)箏可上溯到兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，古人以鳥為形，制成可在空中飛

行的“木鶯”。據(jù)《韓非子?外儲說左》記載：“墨子為木畬，三年而成……”

33.下列詩句放入第⑤段，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。

B.柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鶯。消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天。

C.紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍，五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸。

D.碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白云飛。

34.本文第③④⑤⑥段的順序需要調(diào)整：

（1）正確的順序為（）

A.⑥?@③B.④⑤③⑥C.④⑤⑥③D.@@⑤⑥

（2）請簡述理由：__________________________________

（2021?上海楊浦?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

試卷第14頁，共26頁

最后的剃頭匠

溫秀秀

①第一次見長庚師傅，我年紀(jì)還小，那天，見一小老頭站在門口喊我太公的名字。

小老頭穿著一身黑布衫，頭戴一頂軍綠色的帽子.肩上還挎著個脫皮很厲害的黑色皮袋,

眼睛微微瞇著，問我太公是否在家。大人說，村子里時常有抓小孩賣的人販子，我雙眼

一喳，對他很提防：“你找我太公做什么？”小老頭說：“小因因，我是來給常茂公剃

頭的?！?/p>

②我進(jìn)屋喊太公，告知他剃頭的人來了。太公雖然年紀(jì)大，但腿腳利索，邊走邊說：

“長庚生，你來了，今天不是十六哇?！薄笆堑?，十六那天家里有事，我就提前來了?！?/p>

小老頭說。

③太公剃頭很勤快，每月十六雷打不動，長庚師傅都是上門服務(wù)。頭很快就剃好了，

洗干凈，用白毛巾擦干水跡。長庚師傅又換了一把剃刀給太公刮臉，動作比剛才慢，神

情專注。等長庚師傅用海綿擦拭四周，便開始解開白麻布，一抖，麻布上的碎發(fā)全都掉

到地上。長庚師傅問：“今天怎么樣？”不等太公回話，我便感嘆道：“真干凈！”長

庚師傅沖我一笑，連忙把剃刀和麻布收拾妥了，接過太公給的兩塊錢，提起那個舊皮袋

與我們告別。［A］太公摸了摸光頭，滿意地回房寫毛筆字去了。

④后來，我上學(xué)了，少有碰到過長庚師傅上家里來。過了數(shù)年，聽說長庚師傅如愿

抱上孫子了。直到上初中寄宿后，我放假回老家，發(fā)現(xiàn)太公的花白頭發(fā)很茂盛了?？礃?/p>

子長庚師傅已經(jīng)缺了好幾個“十六”了，太公似乎也沒有另找他人的意思，［B］經(jīng)常摸

著頭喃喃自語。又過了些時日，我終于又看見了長庚師傅那個脫皮的袋子,只是站在天

井旁給太公剃頭的換成了一個年輕人。

⑤壓不住好奇心，我打破了他們之間的靜默，問道：“長庚師傅怎么沒來？”年輕

人聲音很輕：“我父親前段時間過世了?！碧珖@了口氣：“走得還安穩(wěn)嗎？”年輕人

接話：“嗯。半夜他叫我，他沒由來地吩咐我，叫我記得每個月十六上常茂公那。我當(dāng)

時困得厲害，就應(yīng)了他，他才又閉眼。等早上叫他，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了。這些年他總是要

我給他剃頭，說這手藝不能丟了，總還有人需要?！碧蛑?，久久沒開口。

⑥過了一會兒，年輕人似乎很為難，終于還是開口了：“常茂公，我媳婦今年又生

了一個，家里三個娃了，我準(zhǔn)備去外面找些事做。您也知道，這些年來我父親走這么遠(yuǎn)

就來您這一家，別人家早不叫他剃頭了。您放心，我父親吩咐過了，我一定會來，只是，

您看能不能兩個月來一次？”太公悶聲說了一句：“不能?！蹦凶幽弥甑秾擂蔚匦χ?，

不知如何是好?！耙院髣e來了，你放心去做事吧！既然是我說的，你父親定不會怪罪你

的！”太公的口氣不容拒絕。

⑦那一次，年輕人沒有接太公給的錢，太公厲聲道：“拿著！”男子接過錢道了謝，

拿著皮袋離開了。我走過去默默倒了臉盆里的水，花白的發(fā)絲順著水流淌過長溝。

⑧太公摸了摸光頭，走出門去，路上林木蔥蘢，一如長庚師傅來時的模樣。

35.本文圍繞長庚師傅敘述了四件事，請概括。

(1)

(2)長庚師傅為太公剃頭手法嫻熟，一絲不茍；

(3)

(4)

由此可見，長庚師傅是一個、、的人。

36.本文多處寫到太公"摸頭”動作，請談?wù)勔韵聝商幭嗤瑒幼鞅澈蟮牟煌槲丁?/p>

A處：

B處：

37.請說說作者借標(biāo)題“最后的剃頭匠”中“最后”一詞所表達(dá)的感情。

①;②。

38.選文多次寫到長庚師傅的脫皮皮袋，對其作用分析有誤的一項是()

A.皮袋是貫穿全文的線索，并更好突顯長庚師傅生活貧閑。

B.皮袋是長庚師傅精神的象征，是其執(zhí)著品質(zhì)的外顯形式。

C.皮袋也暗示了剃頭匠這一古老落伍行當(dāng)?shù)慕K將消逝。

D.皮袋的老舊脫皮和標(biāo)題“最后的剃頭匠”形成了呼應(yīng)。

39.請簡述最后一段在文中的作用。

(2021.上海楊浦?統(tǒng)考二模)閱讀下文，完成小題

做一股清流

徐文秀

①時下，清流成了一個流行語，成為人們的一種向往。比如不久前，電視上《朗讀

者》《中國詩詞大會》等幾檔節(jié)目“火”起來，受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流

文化”成了觀眾追求的時尚。

②文化如此，人生亦然。過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。然而一些

人的生活卻過得混濁而灰暗。有的習(xí)慣于搞“假大空”那一套，特別會裝，喜歡背“包

號”，有的還入戲很深，成了“戲精”；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，急功近利、

心浮氣躁，時時想走捷徑；有的滿足于過“庸懶散”的日子，表現(xiàn)出懈怠、疲沓的樣子，

工作往往干點“意思意思”，奉行“既不出風(fēng)頭，又不落后頭”；有的甚至迷戀于“邪

試卷第16頁，共26頁

惡丑”的法則，搞厚黑學(xué)、行潛規(guī)則，拜碼頭、結(jié)圈子等等。

③清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價值。清代學(xué)者顧炎武說：“讀書

通大義，立志冠清流。"革命先驅(qū)李大釗贊嘆：“社會上有一二清流學(xué)者，很得大眾的

信仰?！惫磐駚?，做一股“清流”是不少人的價值追求，活出“清流”范兒的人也備

受世人尊崇。從潔身自好，“出淤泥而不染”的周敦頤，到淡泊名利，留下“不要人夸

顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍，到鐵骨

錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷……一股股清流,以它的清澈、潔凈，匯入歷史的大江

大河，展示出絢麗奪目的畫卷。

④清流人生，就是要活出清流的樣子?；畛銮辶鳂幼?，就是擁有超然脫俗之氣，言

行有格調(diào)，身上散發(fā)出與眾不同的魅力?；畛銮辶鳂幼?，就是活出真實的自我，說真話，

道真心，做真事，有所堅守?；畛銮辶鳂幼?，就是活出做人的骨氣，肩膀硬、腰板直，

絕不隨波逐流。

⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清?！弊鋈说谋驹?，就是做人的

本色、本真和本來。一個人的身份、崗位，職務(wù)和財富可以變，但做人的本色不變。本

真不丟、本來不忘，多問問初心是什么，初衷在哪里，多看看當(dāng)初的模樣是什么，如今

變得怎么樣，偏了則糾一糾，歪了則正一正。源頭清，人生這潭“池水”自然也就清澈

了。

⑥欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標(biāo)和大志向的人，總是不會被路邊的碎石絆

倒。他們內(nèi)心有強(qiáng)大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，

守得住清貧，做得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。胸有

鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力，有遠(yuǎn)大志向在鼓舞，生命就

會翩翩起舞。

⑦蓮花，以其高潔品質(zhì)讓世人“獨愛”。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而

被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

40.第②段加點詞語“臺詞”在文中的意思是

41.下方列對本文思路結(jié)構(gòu)劃分，正確的一項是（）

A.①\②\③④\⑤⑥\⑦B.①\②③④\⑤⑥\⑦

C.①\②③\④\⑤⑥\⑦D.①\②\③④\⑤⑥\⑦

42.請簡述第②段在文中的作用。

43.第③段橫線上列舉了同為我國無產(chǎn)階級革命家、軍事家的張愛萍、彭德懷的事例，

是否重復(fù)？為什么？

44.（2021.上海楊浦.統(tǒng)考二模）文學(xué)類文本閱讀。

感念老師

閻連科

①有一天，不知從何而來的一只小鳥落在我書房外的窗臺上，我正在寫作，沒有介

意它的存在，于是它就渴求地望著我，幾聲明啾，待我抬起頭來，它卻抖抖羽毛，揚飛

而去。一切都如一次神諭的暗示，都如羊皮書上留下的一行不可解讀的文字。幾天之后，

一場雨后，當(dāng)陽光透窗而入時，我看見書房外的窗臺裂縫里，橫臥著一支羽毛，從羽毛

的下面，小心翼翼地長出了一株嫩黃幼小的苗芽。

②我把這株苗芽移栽到了樓下的草地。后來，它竟長成了一棵小樹。

③我讀小學(xué)五年級的時候，遇到了一個老師。他瘦小、干凈，講略帶方言的普通話，

無論是板書，還是毛筆，再或鋼筆的書寫，都有魏體的風(fēng)骨，是那種魏、柳相糅的風(fēng)派。

他不光字好，課也講得甚好，在我那時的感受中，他的學(xué)問不僅在學(xué)校，在鎮(zhèn)上乃至在

全縣都是蓋世的。

④每年過年時候，村里許多的體面人家，都要請他書寫對聯(lián)。年前的幾日幾夜，他

寫對聯(lián)能寫得手腕酸痛。為寫對聯(lián)熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的鮮事，在

農(nóng)人在麥季里連夜在場上打麥一樣。

⑤從小學(xué)升初中后，他還是我的語文老師。課本上有篇文章，題目好像是《列寧祭》，

作者千真萬確是斯大林。是斯大林寫給列寧的一篇祭文，很長，三大段，數(shù)千字，是我

那時學(xué)過的課文中最長的文章。老師用三個課時講完課文以后，讓我們模仿課文寫篇作

文，我便種瓜得瓜地寫了作文，很長，三大段，數(shù)千字，是我那時寫過的作文中最長的。

⑥過完周末，新一節(jié)的語文課上，老師把批改后的作文分發(fā)下來，我的作文后面有

這樣一行醒目的紅筆批語：“你的思路開了，但長并不等于好文章?！叭欢?，在之后不久

的一次學(xué)校組織的全校優(yōu)秀作文展示中，文好、字好的，都被語文老師推薦上去，掛在

校園的墻壁上昭示展出，就像旗幟在旗桿上招展一樣?！@其中有我，有我那篇最長

的作文。

⑦后來，我的作文寫得都很長，因為我“開了思路現(xiàn)在，我在努力把文章寫短，

因為我終于明白，“長并不等于好文章

⑧前些時，我回家鄉(xiāng)電視臺做有關(guān)我的人生與寫作的電視節(jié)目，主持人突然播放片

花，片花中有三個人在講我的過去。講我過去的學(xué)習(xí)、讀書和勞作。他們分別是我的母

親、戰(zhàn)友和我的老師。當(dāng)我看見這位30年前教過我4年語文的張夢庚老師出現(xiàn)在電視

屏幕上時，我猛然哭了，眼淚奪眶而出。

⑨他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然是瘦削、干凈，講略帶方言的普通話。

試卷第18頁，共26頁

⑩而我，是講略帶普通話的方言。

?而我，已人至中年。

?從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻還依然旺茂。更?

中的那棵小榆樹，又長高了許多，在風(fēng)中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。

(1)請概括文中詳寫的張老師的兩件往事。

(2)第④段劃線句富有語言表現(xiàn)力，請賞析。

為寫對聯(lián)熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的鮮事，和農(nóng)人在麥季里連夜在場上

打麥一樣。

(3)下列對第⑧段我“眼淚奪眶而出“原因分析錯誤的一項是()

A.因突然見到三十年前的恩師而激動不已。

B.對老師容顏己老，但形象始終如一的感慨。

C.對當(dāng)初未能完全理解老師的教誨而遺憾。

D.對時光易逝、歲月催人老的埋怨和悲傷。

(4)根據(jù)全文，概括老師的形象。

(5)說說最后一段畫線句在文中的作用。

草地中的那棵小榆樹，又長高了許多，在風(fēng)中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。

(2022.上海楊浦.統(tǒng)考二模)閱讀下文，完成下面小題。

國潮何以成為世界風(fēng)尚

①曾幾何時，年輕人對感恩節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等“洋節(jié)”趨之若鴦。近年來，這些

節(jié)日已悄然降溫。相反，當(dāng)下青年群體追逐國潮的時尚正在悄然興起。

②國潮中的“國''特指中國，主要聚焦于文化領(lǐng)域，以中國在歷史發(fā)展中沉積下來的

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以幾千年來熔鑄形成的民族精神為內(nèi)核，包含著中國藝術(shù)、中國

美學(xué)的審美趣味?！俺薄笔侵敢环N流行趨勢與時尚動向，是眾人爭相熱愛某種事物所形成

的一種風(fēng)尚。

③國潮熱是對傳統(tǒng)文化的重塑與傳播。從歷史邏輯上看，這股風(fēng)潮不僅僅是對傳統(tǒng)

文化的簡單繼承，其不僅改變了傳統(tǒng)文化的外在形式，而且又使傳統(tǒng)文化融合了現(xiàn)代科

技，使傳統(tǒng)文化在當(dāng)代充分展現(xiàn)了內(nèi)在魅力；從現(xiàn)實邏輯上看，國潮的傳播增強(qiáng)了文化

的社會塑造功能，增強(qiáng)了中國對世界文化潮流的引領(lǐng)力。

④國潮熱的產(chǎn)生有其內(nèi)生原因。它是當(dāng)代國人的一次文化尋根之旅，是國民確立文

化身份、尋求文化認(rèn)同的情感所寄。早年韓潮、日潮、歐美潮席卷中國之時，正是國人

渴望與國際接軌之際，他們追逐的不僅是國外的新鮮文化，更是對富裕生活水平的向往。

如今的年輕一代成長在大國崛起的時代，擁有了前所未有的強(qiáng)國自信。此時他們渴求在

世界文化交流中充分彰顯自己的民族身份，而國潮的出現(xiàn)就成了一個絕佳載體。

⑤國潮熱折射出的不僅是國人民族文化自信的提升，更彰顯出中國綜合國力的迅速

增強(qiáng)、國際地位的持續(xù)提升。國潮熱之所以能夠成為世界流行風(fēng)尚，追根溯源是近年來

中國綜合國力的迅速增強(qiáng)、國際地位的持續(xù)提升與國際影響力的不斷擴(kuò)大。正是中國強(qiáng)

大的經(jīng)濟(jì)、科技實力為國潮這一“軟實力”的展示提供了強(qiáng)有力的“硬實力”支撐，加上時

代青年的深度參與，國潮得以蓬勃興起、蔚然成風(fēng)。

⑥國潮熱現(xiàn)象為推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性表達(dá)與創(chuàng)新性發(fā)展帶來了重要啟示。

⑦我們要注重文化的時代性，通過豐富多彩的時尚形式充分展現(xiàn)文化產(chǎn)品本身內(nèi)蘊

的精神內(nèi)涵。文化如果停留于過去的形式，就容易成為過去式的陳列與擺設(shè)。要想使傳

統(tǒng)文化在當(dāng)下煥發(fā)新機(jī)與活力，就必須對其賦予新時代的色彩與樣式。

⑧要注重文化的通俗性，讓文化貼近人民、貼近生活。文化需要陽春白雪，

要做到雅俗共賞。文化必須堅持以人為本的價值導(dǎo)向，親近大眾；必須堅持人民

在文化創(chuàng)作中的主體地位，不能與大眾的現(xiàn)實生活嚴(yán)重脫節(jié)，致使曲高和寡、無人應(yīng)和。

⑨我們要注重文化的國際性，主動吸收外來優(yōu)秀文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自古就有

廣泛包容性的特質(zhì)，崇尚“兼收并蓄”“海納百川”等理念。中華文化有足夠的智慧與氣度

消化外來文化，在與不同文化的交流中推陳出新。

⑩讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活

起來。增強(qiáng)文化自信,拓寬國際視野，提升文化活力。在守護(hù)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

基礎(chǔ)上，續(xù)寫中華民族文化的新輝煌。

45.根據(jù)上下文，填入第⑧段畫線處的詞語正確的一項是()

A.因為……所以B.與其……不如

C.不僅……更D.雖然……但是

46.文章圍繞“國潮熱”從三個層次進(jìn)行論述，請作簡要概括。

(1)(2)(3)

47.第⑩段畫線句的含義是

48.有人認(rèn)為：文章第⑨段可以刪去，你是否認(rèn)同？請簡述理由。

(2022?上海楊浦?統(tǒng)考二模)閱讀下文，完成下面小題。

花園里的植物課

①要過年了，日常生活的節(jié)奏就自然被中斷。比如家中存的舊報紙，平時覺得礙事

了，撥一下電話，小區(qū)收廢品的夫妻就會登門來取。若在年跟前大意了，便會得到“哎

呀，我們已經(jīng)回家過年了”的回音兒。而轉(zhuǎn)年開工的信號，也是首先看到他們的身影在

試卷第20頁，共26頁

小區(qū)出現(xiàn)。北方春暖花開時，我家小區(qū)里還會出現(xiàn)一類人的身影，就是為我們打理花園

的花工。這些年來打理小區(qū)的花工肯定不止一撥。我也記不住。但有一個花工例外，我

不僅記住了他，而且他還成為我第一個植物啟蒙老師。

②我喜歡花花草草，沒事就在花園拍些花草。一天，經(jīng)過一排海棠樹，猛聽到頭頂

一聲斷喝：拍什么拍？我一驚，只見樹叢間冒出一張皺巴巴的窄條臉來。正是他站在木

架臺上，手拿一把剪枝刀，臉上掛著笑意，原來是在跟我開玩笑。這是我們接觸的開始。

③別看我們小區(qū)花園不大，但將里面的植物認(rèn)清，也不是一年兩年的功夫。有一次

他拿小區(qū)角落里兩棵樹考我，我說不就是椿樹嗎？他說叫火炬。我將信將疑，一樹綠葉

子，火炬在哪兒？他說：到時候你就知